Creo que de hay se podría decir que viene un problema el aprendizaje se debería enseñar de manera que nazca de uno o que sea divertido, que no sienta que es una cosa necesaria para escupir en una hoja sino que una utilidad para uno y saber que trae de bueno para incentivar al alumno y que le de valor.
@@panchofenix9912 es cierto, aunque algo positivo es que nos permite introducirnos a la realidad que aveces necesitamos aprender cosas que no nos interesan. Ej: a mi puede no interesarme como funciona la economia, pero si no se de economia me sera muy dificil tomar buenas decisiones financieras. Ojo, no me malinterpretes, si estoy a favor del aprendizaje significativo, aunque es un hecho que no todo lo que necesitemos aprender nos gustara.
@@kenshinxkind5939 eso sí es verdad, aunque no se si esto es cosa mía pero si me motiva aprender algo como la economía a pesar de que no lo necesite, talvez me motiva el hecho de querer saber valerme independiente en lo monetario y saber manejar este recurso o no lo sé pero al menos me gusta verlo asi
Absolutamente todos los estudiantes pensamos alguna vez que la memorización era inútil, por lo cual se nos dificultó el aprendizaje. Si a los estudiantes se les explicara el porqué es necesario e imprescindible la memorización de lo que se denominan "conceptos fundamentales" no sólo mejorarían su aprendizaje, sino que sería más atractivo y motivador. Gracias por tan buena explicación.
Justamente este video me hubiera servido mucho cuando le estaba asesorando a unos muchachos para sus ante proyectos finales de la universidad, cuando les explicaba la taxonomía de b muchas veces no quedaba del todo claro.
Me ayuda mucho este vídeo, don Fernando, estoy aprendiendo muchas cosas, aunque ya no pude seguir estudiando oficialmente. Yo escucho sus audios en mi trabajo, y me hace reflexionar bastante con cada vídeo. Saludos, desde Oaxaca, México. Gracias por todo.
Un canal llamado ProjectElon lo explicó también. Ahora que lo has explicado he entendido un poco más. Muchas gracias, pues creo que es muy útil para los que estamos (prácticamente) autodidactas sin clases presenciales.
@Maximo Rapela Hola, _brother._ ¿A que te refieres con lo de "las tareas esas que mandan de forma *solitaria* "? ¿Solitaria? No comprendo, soy un poco tonto, jeje.
La parte de crear en hizo acuerdo a cuando te enseñan de que tu proyecto de investigación debe tratar de tener ideas frescas, novedosas o que trabajen en pro del cambio en un campo determinado, para ello la importancia de revisar la literatura sobre el tema que queramos tratar. Gracias por esa técnica!
No tengo palabras para describir lo agradecido que estoy contigo por este vídeo. te mando un enorme abrazo donde quieras que estés, y por favor mas vídeos de este estilo
Gracias viejo picalibros, me has salvado justo en unos momentos de aprietos con el aprendizaje, no sabes como me ayudan estas cosas para aprender sobre los temas de mi interés, mas si es una estructura general y aplicable a todo tipo de conocimientos. Espero que esta sección siga continuando.
1.recordar memorizar: conceptos basicos, definiciones y conocimiento que se acepta enseguida 2.comprender:pasar de lo abstracto(lo impreciso o sin forma) a un contexto 3. Aplicar: resolver un problema
1 analizar separar la informacion en partes:te permite ver las relaciones hacer inferencias etc 2 critica:exponer lo inferido del analisis 3 crear: elaborar nuevo conocimiento
Que excelente video, gracias por impartir de tus conocimientos, habilidades, técnicas para que las personas puedan desarrollar un mejor pensamiento crítico. Estas clases de video nos ayudan a no ser un autómata.
GRACIAS, los mejores 24 minutos invertidos de mi vida, tú contenido me a encantado, sobretodo tú exposición del estoicismo, me parece que tienes un excelente dominio sobre los temas. Gracias de nuevo! Y chao!
'Crear de la nada es repetir desde la ignorancia' todo mundo debiera aprender eso y la búsqueda del conocimiento se daría de una manera más efectiva. Saludos desde Argentina - ƒ
Gracias Fernando! Por hacer esto, al mejor estilo Socrates, sin cobrar nada y por el bien común que es el de ser menos ignorantes que hace un rato. Te mando un gran abrazo desde Argentina!
Gracias pica libro en serio ese video que anda buscando porque quiero aprender un tema nuevo pero no sé de dónde empezar pero me hacía falta Este vídeo
Respecto a este vídeo, puedes explicar la influencia de los "juicios de valor" en los "procesos del pensamiento" modernos! Cómo el critico, científico, creativo, divergente, convergente, optimista, de rebaño, realista, moralista, etc!😉
Saludos desde Perú , aqui somos 7 jóvenes y muchos sobrinos xd es buena la información que nos brindas y en especial la forma tan sencilla y amena con la que nos enseñas gracias por hacer y compartir estos vídeos c:
Exacto. Los Profesores comúnmente usamos la taxonomía de Bloom. Aunque ya no tanto, solo la vieja escuela, pues en las últimas dos décadas también se ha considerado a las Dimensiones de Marzano y la Taxonomía de Kendall como una nueva taxonomía aplicada a las nuevas necesidades.
Me quedo con la idea de que para crear hay que pasar por varios procesos cognitivos, hay que conocer. En mi caso, cercana al mundo del arte, muchas veces se "crea" desde el impulso más que del conocimiento, no hay que negar que también el conocimiento puede provenir de lo subjetivo, pero muchas veces se confunde subjetividad con capricho.
21:58 min, me gustaría entonces decir que si estaría filosofando, (aunque depende de la definición) si y solo si la persona no lo sabe, porque la filosofía trata de llegar a algún conocimiento a través de la lógica y el razonamiento independientemente de que ya haya sido descubierto. Lo único que sucede aquí es que lo descubrió por su cuenta.
En tal caso, entonces, si una persona se dedica a crear contenido (videos de UA-cam o cualquier otra red social por ejemplo) y lo hace hablando de temas que se basan en sus propias reflexiones sin ninguna cita de autoridad o referencia bibliográfica justamente porque su contenido es puramente suyo en el sentido de que fue una reflexión propia; ¿Podria ser considerado como el acto de "filosofar"? Y otra cosa, ¿Que tan válida podría considerarse esa información teniendo en cuenta que no tiene ningún apoyo extra de bibliografías, citas o datos estadísticos? (Sé que la personas podría agregar todo esto último pero supongamos que prefiera no hacerlo y solo dar la información propia y ya)
@@ambardifrancesco3049 no recuerdo que Aristóteles o Socrates utilizará citas y sus libros o reflexiones son considerados filosóficos y sus reflexiones son referencias así mismos.
@@ambardifrancesco3049 ¿Que tan válido?, Bueno depende del tema, el principio del primer motor inmóvil es totalmente válido sin necesitar nada de referencia pues se llega por obviedad pero con respecto a en qué momento nace la vida tomas de Aquino tuvo problemas porque no tenía la referencia de la biología moderna que le demostrara el proceso del embarazo, por lo que CREO yo que santo Tomás no supo exactamente cuando empieza la vida.
Si la filosofia parte de tu vida es decir si filosofas sobre ti y tus experiencias tu unica vivencia si, porque nadie la esta viviendo mas que tu si son otros temas puede que halla personas que hallan creado intelecto sobre x o y asunto
Muy bueno tu video. Gracias. Yo Creo que el grado, nivel más elevado de inteligencia de una persona, es su creatividad. No su memoria. No su nivel de conocimientos. No su habilidad para calcular operaciones matemáticas complejas ni para tocar un instrumento. Sino la creación. Crear nuevas formas musicales, nuevas ideas, otras formas de hacer las cosas. Innovar.!!!!
10/10 Buenísimo el contenido Mala edición Mala iluminación Mala estética del ponente (Jajaja, esto en referencia a mi opinión sesgada como tú lo comentaste) Me suscribo, ayuda muchísimo este tipo de contenido cuyo fin no es solamente entretener
Me viene como anillo al dedo este video jajaja ni modo un mes para salvar el semestre a aplicar los consejos pd: Espero con ansias el video de los sesgos, un saludo
quede algo confundido con los 2 primeros niveles de orden superior, entonces el analisis es que "personalmente" uno divide la informacion X o Y para formar una "opinion" , y la critica o evaluacion es la exposicion a alguien o a un grupo de personas sobre esa opinion y ya justificado?
Va por ahí. Analizar es descomponer, fragmentar el problema, definir esos fragmentos y llevar a cabo las relaciones posibles entre esos fragmentos para dar con una solución. La solución al problema es la evaluación; también se le puede decir síntesis, y ya va con su respectiva exposición. Así fue como los definí, también se me complicó entenderlos.
Pienso que no es posible aplicar esta metodologia para apredinzaje de un segundo idioma. Lo digo porque he intentado aplicarlo y no he podido, quizas no lo estoy haciendo bien o tengo la razon.
Fernando: esta es la taxonomía de los objetivos escolares. Subscriptor: simio no gustar libros... simio gustar aprender por tutorial de ventana mágica que hace ruido...
Yo encuentro a la taxonomía de bloom bastante cuestionable y no recomendaría usarla a menos que como profesor te pidan describir tus objetivos en esos términos; repito, nunca la recomendaría a estudiantes. Desde el momento en que se concede el aprendizaje como una jerarquía de procesos yo haría mis primeras críticas, por ejemplo, a menudo en la practica se consolida la asimilación de conceptos sin necesidad de haber pasado por los "escalones" anteriores de manera exitosa. Aún más, hay casos concretos (pero que pueden generalizarse en grupos amplios) donde la comprensión de los conceptos no se da hasta que se vuelven necesarios para resolver un problema. Lo único que rescataría de la propuesta de bloom es que debemos tener objetivos observables y por tanto medibles, esto último lo digo a la luz de lo que la psicología en su paradigma conductual o cognitivo nos dice sobre el aprendizaje de manera global, no restringido al ámbito educativo.
Ojalá traiga más técnicas de estudio en el área autodidacta, ya que ayudan mucho
"Una rayita con dos bolitas". Además de aprender me divierto bastante. Grande, Fernando.
5:15 me partí de risa jajajajajajjjajajajaja
🤦♂️🤭
Creo que de hay se podría decir que viene un problema el aprendizaje se debería enseñar de manera que nazca de uno o que sea divertido, que no sienta que es una cosa necesaria para escupir en una hoja sino que una utilidad para uno y saber que trae de bueno para incentivar al alumno y que le de valor.
@@panchofenix9912 es cierto, aunque algo positivo es que nos permite introducirnos a la realidad que aveces necesitamos aprender cosas que no nos interesan. Ej: a mi puede no interesarme como funciona la economia, pero si no se de economia me sera muy dificil tomar buenas decisiones financieras.
Ojo, no me malinterpretes, si estoy a favor del aprendizaje significativo, aunque es un hecho que no todo lo que necesitemos aprender nos gustara.
@@kenshinxkind5939 eso sí es verdad, aunque no se si esto es cosa mía pero si me motiva aprender algo como la economía a pesar de que no lo necesite, talvez me motiva el hecho de querer saber valerme independiente en lo monetario y saber manejar este recurso o no lo sé pero al menos me gusta verlo asi
Absolutamente todos los estudiantes pensamos alguna vez que la memorización era inútil, por lo cual se nos dificultó el aprendizaje. Si a los estudiantes se les explicara el porqué es necesario e imprescindible la memorización de lo que se denominan "conceptos fundamentales" no sólo mejorarían su aprendizaje, sino que sería más atractivo y motivador. Gracias por tan buena explicación.
Precisamente caballero
Justamente este video me hubiera servido mucho cuando le estaba asesorando a unos muchachos para sus ante proyectos finales de la universidad, cuando les explicaba la taxonomía de b muchas veces no quedaba del todo claro.
Me ayuda mucho este vídeo, don Fernando, estoy aprendiendo muchas cosas, aunque ya no pude seguir estudiando oficialmente. Yo escucho sus audios en mi trabajo, y me hace reflexionar bastante con cada vídeo.
Saludos, desde Oaxaca, México. Gracias por todo.
Un canal llamado ProjectElon lo explicó también. Ahora que lo has explicado he entendido un poco más. Muchas gracias, pues creo que es muy útil para los que estamos (prácticamente) autodidactas sin clases presenciales.
@Maximo Rapela Hola, _brother._ ¿A que te refieres con lo de "las tareas esas que mandan de forma *solitaria* "? ¿Solitaria? No comprendo, soy un poco tonto, jeje.
El picalibros es un buen canal también para autodidactas
eres maravilloso no tienes idea del tremendo aporte que me entregaste
La parte de crear en hizo acuerdo a cuando te enseñan de que tu proyecto de investigación debe tratar de tener ideas frescas, novedosas o que trabajen en pro del cambio en un campo determinado, para ello la importancia de revisar la literatura sobre el tema que queramos tratar. Gracias por esa técnica!
Gracias por el video, Saludos desde la ciudad de México!
me emocione muchisimo entendioendo todo lo q dijiste gracias por todo esto
Gracias por traer estos temas fernandín.
Mi profesor la utiliza, nunca me la habían explicado tan bien
Grande profe. Gracias por la técnica.
No tengo palabras para describir lo agradecido que estoy contigo por este vídeo. te mando un enorme abrazo donde quieras que estés, y por favor mas vídeos de este estilo
Gracias 🤗🕊👍
Excelente contenido, aprendí lo que necesito comprender para crear, saludos.
Brutal profe, gracias por la información de cara a la autoevaluación como autodidacta.
Gracias viejo picalibros, me has salvado justo en unos momentos de aprietos con el aprendizaje, no sabes como me ayudan estas cosas para aprender sobre los temas de mi interés, mas si es una estructura general y aplicable a todo tipo de conocimientos. Espero que esta sección siga continuando.
1.recordar memorizar: conceptos basicos, definiciones y conocimiento que se acepta enseguida
2.comprender:pasar de lo abstracto(lo impreciso o sin forma) a un contexto
3. Aplicar: resolver un problema
1 analizar separar la informacion en partes:te permite ver las relaciones hacer inferencias etc
2 critica:exponer lo inferido del analisis
3 crear: elaborar nuevo conocimiento
Gustarme se queda corto, sigue así Fernando me gusta mucho como explicas
La verdad que no conocía esta estructura que los docentes utilizan :0
Este video es muy útil! :D
"Crear de la nada es crear a partir de la ignorancia", frase magistral que separa al intelectual del pseudointelectual.
😯😯👍
Se dice que Srinivasa Ramanujan creaba de la nada. Me pregunto como funciona en su caso
Ya hacía falta un nuevo vídeo de Pensar Mejor 😃
Saludos!!! ✌😎
Que excelente video, gracias por impartir de tus conocimientos, habilidades, técnicas para que las personas puedan desarrollar un mejor pensamiento crítico.
Estas clases de video nos ayudan a no ser un autómata.
Gracias Francisco!
GRACIAS, los mejores 24 minutos invertidos de mi vida, tú contenido me a encantado, sobretodo tú exposición del estoicismo, me parece que tienes un excelente dominio sobre los temas.
Gracias de nuevo! Y chao!
Muchas gracias Fernando saludos
Eres genial fernando
Enormes gracias. Tengo en mente un proyecto y desde ya, estoy aplicando las sugerencias de tu vídeo. GRACIAS!
Brillante👍
Muchisimas gracias, Fernando, una herramienta que me va a resultar extremadamente util como estudiante autodidacta de fisica e ingenieria electrica
x2
Excelente contenido. Justo lo que necesitaba, me sentía con sesgos cognitivos. Agradecido con el picalibros!
Muchas Gracias
Si es de su agrado podría hablar más de los Estoicos como Musonio Rufo, Crisipo, etc?. Por favor
Cada véz aprendo más con estos videos, me va servir bastante para la tesis
Muchísimas gracias
Gracias muy útil.
Genial. Gracias. Saludos y bendiciones
Muchísimas gracias por la información!!
Gracias a usted me interesé por el conocimiento. Gracias
'Crear de la nada es repetir desde la ignorancia' todo mundo debiera aprender eso y la búsqueda del conocimiento se daría de una manera más efectiva. Saludos desde Argentina - ƒ
Esto está muy bueno.
Muchas gracias, Maestro.
Gracias Fernando! Por hacer esto, al mejor estilo Socrates, sin cobrar nada y por el bien común que es el de ser menos ignorantes que hace un rato. Te mando un gran abrazo desde Argentina!
Me esta sirviendo mucho!
Me gusto mucho el video,
¡Qué gran vídeo, esto es oro puro! ❤️
"Eso... eso sonó extraño" JAJSJSJSJSJSJSJAJJSSA que grande ojala te conociera todo el mundo ese clip sería increible para memes
JAJAJAJAAJAJAJAJAJAJAJJAJAJAJA XDDDDDDD
Excelente video!! Muchas gracias compa.. lo voy a poner en práctica
espectacular... el pica ... exelente video y temática
Muy bueno Profesor: De a poco voy llegando al 5 paso🙂🙋♂️
Gracias estaba intentando aprender gtd y necesitaba técnicas para Aprender. 🙏
Gracias pica libro en serio ese video que anda buscando porque quiero aprender un tema nuevo pero no sé de dónde empezar pero me hacía falta Este vídeo
Gracias profe
Excelente video, Gracias
¡Me ayudas bastante!
Respecto a este vídeo, puedes explicar la influencia de los "juicios de valor" en los "procesos del pensamiento" modernos! Cómo el critico, científico, creativo, divergente, convergente, optimista, de rebaño, realista, moralista, etc!😉
Un desmadre que tiene en ese cuarto 😂😬
Por otro lado explica con mucha claridad, debería de subir más contenido de aprendizaje autodidacta. Gracias
Muy buen vídeo 👌👌. Me intereso mucho el tema a buscar mas información.
Buenísimo.. muchas gracias
Gracias, Fernando.
Gracias
Saludos desde Perú , aqui somos 7 jóvenes y muchos sobrinos xd es buena la información que nos brindas y en especial la forma tan sencilla y amena con la que nos enseñas gracias por hacer y compartir estos vídeos c:
Gracias por este tipo de videos, me gustaria ver mas de este tipo de consejos para mejorar en el estudio
Muy buen contenido, sigue mejorando
Exacto. Los Profesores comúnmente usamos la taxonomía de Bloom. Aunque ya no tanto, solo la vieja escuela, pues en las últimas dos décadas también se ha considerado a las Dimensiones de Marzano y la Taxonomía de Kendall como una nueva taxonomía aplicada a las nuevas necesidades.
Buenas. Qué libros explican esas metodologías. Y, ¿algún libro básico sobre la teoría del aprendizaje y la pedagogía?
Justo estaba pensando es esto cuando vi que subiste este video.
Me quedo con la idea de que para crear hay que pasar por varios procesos cognitivos, hay que conocer. En mi caso, cercana al mundo del arte, muchas veces se "crea" desde el impulso más que del conocimiento, no hay que negar que también el conocimiento puede provenir de lo subjetivo, pero muchas veces se confunde subjetividad con capricho.
keeeeee alto kapo sos gracias por tanto
21:58 min, me gustaría entonces decir que si estaría filosofando, (aunque depende de la definición) si y solo si la persona no lo sabe, porque la filosofía trata de llegar a algún conocimiento a través de la lógica y el razonamiento independientemente de que ya haya sido descubierto. Lo único que sucede aquí es que lo descubrió por su cuenta.
En tal caso, entonces, si una persona se dedica a crear contenido (videos de UA-cam o cualquier otra red social por ejemplo) y lo hace hablando de temas que se basan en sus propias reflexiones sin ninguna cita de autoridad o referencia bibliográfica justamente porque su contenido es puramente suyo en el sentido de que fue una reflexión propia; ¿Podria ser considerado como el acto de "filosofar"? Y otra cosa, ¿Que tan válida podría considerarse esa información teniendo en cuenta que no tiene ningún apoyo extra de bibliografías, citas o datos estadísticos? (Sé que la personas podría agregar todo esto último pero supongamos que prefiera no hacerlo y solo dar la información propia y ya)
@@ambardifrancesco3049 no recuerdo que Aristóteles o Socrates utilizará citas y sus libros o reflexiones son considerados filosóficos y sus reflexiones son referencias así mismos.
@@yahir3302 claro, tenés razón. Me sacaste de dudas entonces. Muchas gracias por responder!!!! Saludos y que tengas lindo día!!
@@ambardifrancesco3049 ¿Que tan válido?, Bueno depende del tema, el principio del primer motor inmóvil es totalmente válido sin necesitar nada de referencia pues se llega por obviedad pero con respecto a en qué momento nace la vida tomas de Aquino tuvo problemas porque no tenía la referencia de la biología moderna que le demostrara el proceso del embarazo, por lo que CREO yo que santo Tomás no supo exactamente cuando empieza la vida.
Si la filosofia parte de tu vida es decir si filosofas sobre ti y tus experiencias tu unica vivencia si, porque nadie la esta viviendo mas que tu si son otros temas puede que halla personas que hallan creado intelecto sobre x o y asunto
Muy buen contenido
muy bueno
Muy bueno tu video. Gracias. Yo Creo que el grado, nivel más elevado de inteligencia de una persona, es su creatividad. No su memoria. No su nivel de conocimientos. No su habilidad para calcular operaciones matemáticas complejas ni para tocar un instrumento. Sino la creación. Crear nuevas formas musicales, nuevas ideas, otras formas de hacer las cosas. Innovar.!!!!
Y como creas algo si no tenes memoria ? Todo se retroalimenta, si no tenes conocimiento de nada como vas a innovar ?
Sería genial que hablases sobre la música clásica
Chopin
Re trolaso jaja
Le doy like antes de ver su video. Saludos!!
2:51 Memorizar y Recordar
muy buen video
21:38 He aquí ello inicio de la biografía de Descartes hasta Kant.
Suerte de nosotros que tenemos internet. Ja, ja.
10/10 Buenísimo el contenido
Mala edición
Mala iluminación
Mala estética del ponente
(Jajaja, esto en referencia a mi opinión sesgada como tú lo comentaste)
Me suscribo, ayuda muchísimo este tipo de contenido cuyo fin no es solamente entretener
Estrañaba saber pensar , me gustó el primero q creo fue una recomendación de libros para saber pensar
5:17 min, Extraño en que sentido. ಡ ͜ ʖ ಡ
Me recuerda al discurso del método, de R. descartes
💪
Comprension de lectura profesor enseñe.
Aquí he de confesar que la parte más difícil para mí será la de "Crear"
4:00 si afecta en la división
👏👏👏
hola dr creo que seria necesario para las persona un libro que se llame pensar mejor y uste es el indicado
Me viene como anillo al dedo este video jajaja ni modo un mes para salvar el semestre a aplicar los consejos
pd: Espero con ansias el video de los sesgos, un saludo
Elnordennen la resta afecta a menos que entiendas que se puede interpretar como la suma de negativos.
quede algo confundido con los 2 primeros niveles de orden superior, entonces el analisis es que "personalmente" uno divide la informacion X o Y para formar una "opinion" , y la critica o evaluacion es la exposicion a alguien o a un grupo de personas sobre esa opinion y ya justificado?
Si formaras un opinión dejaría de ser un analisis, ya que estas alterando la información.
Va por ahí.
Analizar es descomponer, fragmentar el problema, definir esos fragmentos y llevar a cabo las relaciones posibles entre esos fragmentos para dar con una solución.
La solución al problema es la evaluación; también se le puede decir síntesis, y ya va con su respectiva exposición.
Así fue como los definí, también se me complicó entenderlos.
Y en la actualidad a los niños en educación primaria, casi les prohíben que memoricen.
Lo malo es que muchas veces no les explican cómo dejar de memorizar.
sr picalibro haga de loki por favor
profe
¿No es cierto que esta sección la había hecho hace tres años?
Pienso que no es posible aplicar esta metodologia para apredinzaje de un segundo idioma. Lo digo porque he intentado aplicarlo y no he podido, quizas no lo estoy haciendo bien o tengo la razon.
La miniatura me mató
Fernando: esta es la taxonomía de los objetivos escolares.
Subscriptor: simio no gustar libros... simio gustar aprender por tutorial de ventana mágica que hace ruido...
Hola
Yo encuentro a la taxonomía de bloom bastante cuestionable y no recomendaría usarla a menos que como profesor te pidan describir tus objetivos en esos términos; repito, nunca la recomendaría a estudiantes. Desde el momento en que se concede el aprendizaje como una jerarquía de procesos yo haría mis primeras críticas, por ejemplo, a menudo en la practica se consolida la asimilación de conceptos sin necesidad de haber pasado por los "escalones" anteriores de manera exitosa. Aún más, hay casos concretos (pero que pueden generalizarse en grupos amplios) donde la comprensión de los conceptos no se da hasta que se vuelven necesarios para resolver un problema. Lo único que rescataría de la propuesta de bloom es que debemos tener objetivos observables y por tanto medibles, esto último lo digo a la luz de lo que la psicología en su paradigma conductual o cognitivo nos dice sobre el aprendizaje de manera global, no restringido al ámbito educativo.
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