Os livros de português antigos traziam uma espinha dorsal baseada na gramática. Os de hoje são muito aleatórios: parece que você está lendo uma edição da revista Superinteressante, só que com metade das informações.
Problema foi a net, vcs não acompanharam a evolução e rapidez, agora censurar o celular.Melhor atualizar currículos e parar de encher linguiças com quantidades e esquecem qualidades.
Abandonei a profissão após 15 anos, hoje trabalho como analista administrativo na prefeitura da minha cidade. Se alguém me pergunta o motivo a resposta que sempre dou é essa: eu amava lecionar, eu realmente tive muitos momentos bons em sala de aula porém chegou um ponto no qual eu já não sabia mais o que estava fazendo, quem olhasse para o meu planejamento e observasse a prática da sala de aula conseguiria observar o abismo entre a teoria que os professores são expostos e cobrados e a dura realidade que encontramos. Você conseguiu resumir de forma perfeita e embasada os motivos do colapso. Não adianta dar bolsa, inventar programa disso ou daquilo e arrisco a dizer que apesar dos salários horríveis nem seria esse o fator principal da desistência mas sim em decorrência das ideologias adotadas que já se provaram ineficazes.
Mas isso é um projeto, como dizia Darcy Ribeiro “o professor finge que ensina e o aluno finge aprende” é o pacto da mediocridade. O governo não está preocupado em ensinar de verdade, em criar cidadãos verdadeiros, objetivos deles é manter os status quo e sempre aumentando a verba pra educação q na verdade é pra uso próprio, enquanto criam mecanismos para não repetição fingindo q as escolas estão ensinando, criam bolas disso e daquilo pra dizer que estão investindo em educação e etc. São muitas coisas mas ficarei só nisso. Quando Waitraumb entrou e tentou mudar alguma coisa, virou o capeta na terra todo dia era uma capa de jornal e uma polêmica envolvendo ele, hj ninguém sabe o nome do ministro da educação apenas porq está mantendo o status quo, isso diz muito porq chegamos nesse fundo do poço.
Eu desisti depois de ver uma colega minha tomar um enquandro de um membro de facção, pois o anjinho do filho dele estava destruindo a sala e a professora o repreendeu ...
Quem dera se fosse assim. A profissão de professor seria disputa mais do que a de juiz se fosse como você descreve. Mas, a realidade já desmonta a escrotice de um comentário como o seu.
Tenho 43 anos de sala de aula. Em 2024 minha turma de alfabetização me deixou profundamente frustrada. Poucos se alfabetizaram e entre embates e demandas entre eles, fui chamada de MENTIROSA por um aluno de 6 anos. É o fim dos tempos!
@andreamancio5800 trabalhei 2 anos na educação infantil da extinta LBA. Aos 19 anos fiz concurso de ingresso para o Magistério catarinense. Fiz faculdade, especialização e mestrado. Me aposentei aos 50 anos e continuo a dar aulas, parae aposentar novamente aos 62 anos. Faço 60 anos em março. Estou trabalhando na colônia de férias e já vou emendar com 40h de aulas, segunda professora de aluna autista e professora de um 1°ano do fundamental. Estou concluindo a segunda especialização em Educação Especial.
A senhora ficou magoada com uma criança de 6 anos ? É uma criança, fiquei alarmada como uma senhora se ofende com uma criança,por causa de professores (as)como a senhora eu sou a favor do homeschooling
@@GislaineSilva-qn8lx também sou a favor do homeschooling, porém a atitude da criança foi muito errada. O professor querendo ou não é uma autoridade. Se o aluno não o trata com a dignidade de autoridade então ele não terá ou já não tem respeito se quer pelos pais.
Voltei a estudar pra concursos. Burnout, desrespeito, desvalorização, levar trabalho (não remunerado) pra casa... No que depender do meu ritmo de estudo movido pela pressa de sair logo dessa "vida", pretendo gabaritar um certame pra ontem. Se Deus me permitir, até o ano que vem já quero estar empossado na parte administrativa/técnica de algum órgão. BÔNUS: Seria ótimo se eu conseguisse num órgão que aceite minha titulação acadêmica pra aumentar o vencimento, pra não dizer que me lasquei pra terminar um doutorado à toa.
Paulo Freire começou a decadência e o construtivismo afundou a educação. Hoje na alfabetização não aceita o método fônico seria a base, não se estuda gramática, retórica e oratória ficou na Grécia.
@@adrianaandrade8816eu sonho c curso de artes mas so p adquiri mais conhecimento mesmo, não me vejo em sala de aula. Eu seria expulsa da escola no primeiro di por não seguir os tal pcn😅😅😅😅
Sou psicólogo, estou com professores em atendimento psicológico. Causas: frustração em não conseguir colocar em prática o desenvolvimento dos alunos e acabam atribuindo a culpa para si, o que gera um quadro ansioso/depressivo. A escola está terrível, mal remunerados, alunos desestimulados e pais super protetores. Esse modelo da nova escola não funciona mesmo, nem esse aprendizado ultra passivo que não funciona na prática. Triste situação. Os problemas estão aí, jovens que não sabem ler e com quase zero de raciocínio critico.u+
Colocaram em prática todos os ensinamentos de Gramsci. Tudo pelo poder. Tudo intencional. Quanto mais pobres burros melhor para o partido. Nada aconteceu por acaso. Qual o partido que causou tudo isso aí?
Quando um professor se forma, ele quer aprimorar o conhecimento trazido e corrigir falhas ao longo do seu aprendizado. Porém, só entrar em sala, ele ver que os defeitos que ele queria corrigir são justamente o que são praticados por orientação do sistema... Gerando uma imensa desconexão e insatisfação. Acredito que antes de lutar por melhorias salariais deveríamos lutar por uma transparência e relevância educacional de prestígio.
A escola hoje é só um lugar onde os jovens ficam concentrados até chegarem aos 18 anos e poderem ser presos, quando passam para outra unidade administrativa de concentração.
Formei - me em Mecânica mas sempre gostei de ensinar, peguei algumas aulas no estado e começaram a me chamar de professor construtivista pois queria que os alunos entendessem por que era daquele jeito e não apenas decorassem as lições , vi uma matéria sobre construtivismo e percebi que estavam aplicando tudo de forma equivocada e distorcida ( quase ninguém tinha entendido como aplicar ), o construtivismo virou descontrutivismo. Hoje outro absurdo, a ausência de livros e a total digitalização dos conteúdos, só poderia dar em total ruína do ensino brasileiro.
Aula primorosa professor, por favor traga mais conteúdos dessa relevância para entendermos como essas séries de fatos acarretam a nossa vida e a vida alheia
O maior arrependimento da minha vida foi ter feito licenciatura em física. Formei e virei atendente de telemarketing, depois de uns dois anos consegui viver dando aula, entretando nao gosto nenhum um pouco de dar aula, levanto todo dia pensando no que estou fazendo. Sinto que sou humilhado e ignorado pelos alunos, pelos diretores, pelos supervisores, colegas professores e pais de alunos. Eu sou um ator num teatro implícito.
Vinicius,pode me falar sobre a questão de emprego e remuneração pós graduação? Meu namorado está no 2 semestre e é difícil ver outros formados para tirar dúvidas.
Professor, seus vídeos estão me ajudando muito a lidar com as frustrações da licenciatura. Sou estudante de matemática e estou no sétimo período. Sempre tive questionamentos acerca de algumas afirmações ouvidas nas aulas de disciplinas pedagógicas e o senhor pelo visto também teve. Obrigado e continue com o conteúdo
Ja lecionei de Zero à 75 anos (EJA, ensino regular, educ especial, infantil, alunos de risco e projetos com crianças de risco). Me decepcionei com a Educaçao. Estou para aposentar. Final de carreira, ano atrasado apanhei 4 x de um aluno de 8 anos e meio ( TDAH - nao tratado, por defender os outros da agressao física deste ). A escola nao me defendeu. Fui ao PS, a Dra me deu a documentaçao para fazer B.O. e fiz o Boletim! Ano passado voltei para a Educaçao Infantil.❤
A escola onde eu estava havia muita violência e indisciplina . A diretora não nos apoiava e colocava a culpa nos professores. Dizia que era nós que não sabíamos dominar a série.
@@jardestenoriobarbosa5958sai de um estágio remunerado por ter apanhado de um aluno ,eu não nqueis ficar com esse aluno e diretora disse que eu tinha que ficar com ele tive meu contrato reincidido por não aceitar apanhar de um aluno isso e uma palhaçada 🤡🤡🤡🤡🤡🤡
Sou a favor de uma escola.."Exclusiva pra esses alunos especiais"..Existe uma passagem bíblica onde jesus fez uma analogia..."Não se coloca vinho novo em odres velhos"....(Mat 9:14-17).Ou seja com o fermento do vinho novo ele arrebentaria o pote velho....Aqui ele mostra a necessidade de haver uma separação não uma mistura de ideologia e pensamentos.Na minha opinião as crianças com TDAH, deveria ter um outro tipo de tratamento ,junto com acompanhamento de profissionais da psicologia em tempo integral,nas salas de aula.
@@Marcussantos-l5tpenso igual, só tiro a parte da bíblia que entra em questões de crença, não sendo necessárias para tal discussão. E isso não é segregar, dependendo do quadro do aluno, isso seria para dar mais qualidade e colocar gente especializada na sala
Estou no último semestre da faculdade de Letras. Uma coisa percebi, nosso país não gosta de professores, outros professores não gostam de novos professores e os alunos não gostam de professores. Parece que se tornaram grandes inimigos e foram postos dentro de uma sala de aula. O professor quer ensinar, os alunos querem travar a guerra. Saímos de um ofício de prestígio social para capacho social. Antes o professor era a primeira grande admiração fora dos lares, hoje, é o primeiro inimigo.
@LucasSeiLa2058doutrinar onde, falastrão? A gente mal consegue dar aula da nossa disciplina. Vc é professor? Vc já visitou uma escola? Ou é só mais um papagaio repetindo o que viu por aí?
Só se for em Nárnia! Vocês inventam essas histórias malucas e espalham como se fossem verdades incontestáveis. Os professores mal conseguem ser ouvidos para ensinar o conteúdo, imagine "doutrinar" alguém.@LucasSeiLa2058
@@igor.w.r, tem muitos professores doutrinado marxismo, opção sexual em vez de ensinar. Deixa para casa o que é obrigação da família e ensina o que é obrigação de um professor somente a disciplina.
@@erikaoliveira3737 na minha vida já vi professor fazer piada homofóbica, falar mal do PT e pedir pra orar antes de viagens escolares. Você considera isso doutrinação?
Excelente análise objetiva e crítica. Sou professor há 25 anos e sua fala é a realidade da crise da educação. Tiraram o professor do centro do processo e destruíram a educação.
Concordo com o pensamento, mas nunca vamos esquecer que nossa LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) foi relatada por ele no Senado. Ele tem guarda compartilhada do monstrinho.
@@RodrigoLeaoBR Isto admitindo como "verdade" que o que temos é um "monstrinho" (tão gentil hihi hihi hi ), a pergunta essencial é ... você detém a "verdade" ?
@@iottinho na prática, LDB, BNCC, têm servido para quê? A grande questão e a grande verdade é: os alunos, 95%, NÃO QUEREM APRENDER, e ponto! Simplesmente hoje é impossível disputar a atenção e interesse dos "enzos" e "valentinas" com os Tik Tok, joguinhos de tigrinho e nem sei mais o quê; aqui no Rio, ainda disputamos a atenção dos discentes com o lixo do funk, que ele fazem questão de ouvir em seus celulares sem fones de ouvido, e viram bestas feras quando os repreendemos! Enfim, as discussões infinitas sobre a Educação no Brasil, não terão um fim, pq não queremos enxergar a realidade, e a realidade é: os alunos não querem aprender, e ponto! E não adianta lançarem 500 leis, diretrizes, sei lá mais o quê, se os alunos NÃO QUEREM APRENDER!
Abandonei a profissão após 21 anos. Entre tantos fatores que me levaram à essa decisão, a violência escolar e a falta de compromisso e respeito dos governantes são as piores.
O maior problema que poderiam arrumar são até simples; 1° Salas super lotadas 40 alunos em salas projetadas pra no máximo 20 alunos. Aqui em Minas Gerais se uma sala tiver 15 alunos apenas, a turma deve ser fechada e colocar os alunos em outra salas que tenham 20 ou mais alunos é um absurdo. Isso gera um "efeito manada"e você não consegue dar aula mesmo que os 40 alunos sejam altamente disciplinados. 2°- Alunos com laudos não podem ser reprovados, e mesmo os que não tem laudo o governo de Minas só reprova quando o aluno fica em 4 disciplinas, Ex: joãozinho ficou em Português, Matemática e História como ficou em 3 matérias ele passa de ano. E minha matéria que é Artes, e as demais Ed.Física e Filosofia não reprovam mais. Um bom começo é a redução de turmas em uma única sala; 15 Alunos no ensino fundamental e 20 no ensino médio. Estudava nos anos 90, e a sala mais lotada tinha 25 alunos. Os 40 Alunos de ensino fundamental só faz sentido aos governos por causa da redução de custo.
Não é por redução de custos 40 alunos matriculados em uma sala. É projeto para destruir a educação. Quer uma prova? Basta ver o quanto é gasto com plataformas digitais.
Eu queria ver no brasil é a adoção da Educação Baseada em Evidências. Eu tô cansado de ler ideia de autores e achismos sobre como ensinar e educar. Quero de fato saber qual metodologia/técnica (chame como quiser) tem mais chance de funcionar, o que tem mais embasamento científico. A educação brasileira convive com o mesmo problema da psicologia com a psicanálise na minha percepção.
Sou professor formado em Letras e História. Estou há mais de 10 anos em sala de aula e estou esgotado. Na verdade, planejando (e estudando) para sair da área docente. No entanto, não me parece convincente que a culpa da tragédia educacional atual seja do Progressivismo (até pq o Conservadorismo com o qual vc aparentemente se alinha não apresenta propostas mais efetivas). Há fortes questões sociais vindas de fora dos muros da escola que influem - e muito! - para o cenário que nos encontramos. Mas adorei as dicas de leitura, inclusive o Scruton, que é um conservador que acredito que suscita boas reflexões).
Uma alegria poder encontrar gente que discorda com tom de cordialidade e elegância. Muito obrigado pela gentileza! Você nota que discorda de mim - que apresento um raciocínio lógico e linear (que sequer é meu, inclusive) para lançar a culpa em algo difícil de definir, inclusive por você próprio? Culpar fantasmas (massas disformes difíceis de definir, como "inúmeros fatores", "problemas sociais") é cognitivamente confortável, mas é o melhor caminho? Apesar da reflexão, recomendo que veja meu vídeo sobre os "10 mitos sobre educação" e consulte a bibliografia que lá indico. Já existem estudos sobre fatores socioeconômicos de forma abundante. Spoiler: influenciam, mas não são determinantes. Um abraço fraterno, meu querido! Que Deus te abençoe!
E Vc acha q só na Educação q adotaram ideias ineficazes? Eu penso q o outros setores do Governo tb foram afetados…e assim tudo desmorona e tem impacto uns nos outros.
Eu acho o principal fato são famílias desestruturadas. Só o planejamento familiar, melhoria a educação absurdamente em uma década por exemplo. As crianças de hoje crescem sem referências, sejam elas maternas ou paternas, são praticamente educadas pelo mundo, pela vida. Não tem respeito por ninguém, nem por elas mesmas. A educação moral é crucial para a evolução da educação emocional e intelectual, fatores socioeconômicos influenciam? E muitos, mas é algo muito além disso. Até porque nossos pais eram bem mais pobres do que nós, mas o professor na sala de aula eram ainda mais respeitados. A valorização da família era primordial, algo que tem se perdido atualmente. Minha opinião.
Se tiver oportunidade, leia sobre o modelo de educação do Estado de São Paulo. A impressão que tenho é que qualquer um pode ministrar as aulas, que já vêm mastigadinhas no sistema e os alunos acesam pelo computador. As aulas de leitura (obrigatórias) contam com um acervo mínimo e são feitas pelo computador também. Não há livros, papel... quase chorei ao presenciar uma aula dessas.
As escolas não se importam e fazer as crianças gostarem de ler e uma pena. Compro livros p minha filha sempre que posso ela ama leitura e só tem 6 anos.
Piaget, Vigotski e Wallon vejo suas teorias ótimas para a Educação Infantil. Sendo que, a partir do Ensino Fundamental há uma necessidade enorme de um currículo estruturado.
Parabéns pelo vídeo, professor. Fez um ótimo trabalho em embasar e referenciar aquilo que sentimos, mas que, por vezes, somos incapazes de colocar em palavras.
Professor, parabéns! Vc deu voz p meus pensamentos. E ainda nos chamam de chatos e do contra. Isso sim que é ser um professor crítico. Tem toda a minha admiração e meu respeito.
Professor, minha satisfação e respeito ao seu trabalho e, principalmente, as suas ideias concebidas de muito estudo e muita leitura. Percebi tudo isso logo que comecei a lecionar. Vi que se eu ficasse como estava, em breve estaria de licença por depressão ou coisa parecida. Daí, saí da defesa e fui ao ataque. Desconsiderei tudo que me falaram. Entrei pra sala de aula. Fechei a porta e fiz do meu jeito. Pronto, 34 anos se passou. Nenhuma falta, Nenhuma licença. Aposentei exatamente no dia em que completei tempo e idade para aposentar. Nem mais uma aula. Nem mais um minuto sequer. E jurei NUNCA MAIS ENSINAR.
Além do conteúdo, adorei os quadrinhos de sua coleção professor. Alan Moore, Neil Guimarães e cia... show!! Sou professor e colecionador de quadrinhos. 😊
Vídeo maravilhoso. Estou no ensino médio e percebo que essa discussão se materializa na pergunta: "Pra que eu vou usar isso?". A situação mostra que as pessoas buscam um estudo de base empírica ao invés de entender que o estudo proporciona uma nova visão do mundo ao nosso redor. O estudo faz você entender e enxergar a realidade através de uma base matemática, sociológica, filosófica, biológica e entre outras.
Sou professora há 20 anos. E sempre tive uma visão muito otimista. Me sentia muito feliz dando aula. E o que vai acontecendo ao longo do tempo é que vemos soluções pra tudo dentro da escola, só que quem está de fora cria regras e leis que não condizem com a realidade escolar. Parece que o mundo conspira contra e o pouco caso que todos os governantes fazem, com o tempo mina nossa paciência. Desde a limpeza, a merenda, material, é tudo mal feito e errado. Corrupção exagerada, fraude, gente sem capacidade administrativa em cargos comissionados sem qualificação... Só vivendo pra entender que vai indo somos engolidos pelo desânimo e as doenças mentais. Deveria até ter um CID par o "mal estar docente". E agora vamos demorar pra aposentar. É o fim...
A tese apresentada pelo palestrante é válida e significativa. Entretanto sai do contexto quando simplifica, ou diminui, a relevância do papel do,da, professor(a) em si. Exemplifico: na admissão da "similitude " entre professor e aluno, quando estes fazem juntos a refeição ou frequentam o mesmo banheiro, similitude que possa gerar concepção de "igualdade" entre eles, em verdade ocorre aí um erro de visão, uma vez que não há possibilidade, fisica e intelectual, de haver tal intersecção. O professor bem formado, cioso de seu papel, não corre tal risco. E o aluno que porventura tiver tal insight não alcançará, nunca, condições morais para tal intento.
Que vídeo esclarecedor (e revelador). Tenho 50 anos e, por ter estudado o antigo ginasial numa escola de freira nos anos 80, acreditava que ainda tinha pego um pouco de ensino tradicional. Mas ele mostrou exemplos das ideias de pedagogos celebrados que fundamentaram a tal "escola nova" lá nos anos 30 e descobri que fui fruto dessa nova educação: coisas que eu vivi como aluna e, infelizmente, acabei reproduzindo quando professora (seminário, ponto por participação, avaliação integral do estudante ...). Excelente vídeo. As pessoas precisam ver isso. Tô compartilhando.
Fantástica sua análise. Foi a melhor que vi até agora para além dos muitos relatos negativos do dia a dia dos professores. Estava procurando justamente isso. Passei dias vendo o relatos terríveis dos professores. Buscava agora algo mais teórico. Agora sei um pouco mais como convencer a minha filha, que está terminando o ensino médio, a desistir da ideia de ser professora. Ela tem altas habilidades acadêmicas. Tomara que ela vá para outra área ou mesmo faça doutorado e seja professora universitária. Ela é muito sensível, não a vejo lecionado no grande desafio que é o ambiente escolar. Ainda mais com toda essa desvalorização moral e financeira do professor. Torço para que todos aqui consigam ir para outra área, pois vejo que o problema não é de simples resolução. Boa sorte! Obrigada a todos pelos relatos aqui.
Desista! Professor universitário é tanto ou mais humilhado que professor primário.. Simplesmente pq ela terá que ensinar matérias técnicas para analfabetos funcionais.
Foi um presente receber essa sugestão. Ganhou uma inscrita. Nós, professores despertos e interessados, infelizmente somos minoria. Parabéns pelo canal.
Tenho 21 anos e apartir do 6 ano reprovei em todas as aprovas de matemática até o 3 ano do ensino médio, e mesmo assim nunca repeti de ano. Sem contar que perdi o 2 e o 3 ano por conta da pandemia, e mesmo assim fui aprovado sem fazer nada. Acho que ninguém liga pra educação dos alunos de escola pública.
Seus professores ligam, mas o problema é que o sistema busca números em aprovações escolares e, por isso, maquiam resultados que os professores não aprovaram, tudo em prol da publicidade governamental.
cursei licenciatura em história, e geralmente os professores dão preferência por rodar de ano alunos que não vem as aulas, mesmo tendo um aluno que não saiba da matéria dada
Você foi aprovado, mas eu te garanto que não foi pelos professores. No conselho de classe os professores divulgam a nota e a coordenação e direção dão a palavra final.
Gostei bastante de suas reflexões. Sou da área jurídica (concluo meu doutorado em 2026), mas gosto de ouvir e discutir temas outros: filosofia, história, sociologia e teorias da educação. Vou me inscrever. Obrigado.
Tenho 26, faço 27 agora em março. Sempre trabalhei nas mais diversas profissões até calhar de entrar para uma faculdade. Fiz geografia pois eu amo o conteúdo mas confesso que grande parte da minha formação se deu a partir de um interesse genuíno em aprender sobre assuntos variados. Estudei de um tudo, filosofia, psicanálise (hoje abandonei estes estudos), religião (como ateu vejo mais como um estudo antropológico e social), de menos geografia. Fui para a sala de aula e tô indo agora para o meu terceiro ano. Li uma pesquisa que dizia que a partir dos dois anos de docência as desistências se intensificam e se alguém fica por 5 anos ou mais a tendência a permanecer é maior. Todo dia eu penso em fazer outro algo da vida pois não quero me ver no futuro preso à um profissão tão paradoxal. Amo lecionar, odeio ser professor, odeio meu salário, odeio as burocracias e odeio o quanto que este conhecimento mais voltado à formação humana são deixados de lado em prol de um conteudismo utilitário. No meu primeiro ano substituí um professor que foi acusado de assédio sexual. O clima era terrível e eu, que sempre tive o lema Belchioriano de "amar e mudar" me sentia desconfortável de até mesmo cumprimentar meus alunos nas mãos, me sentia vigiado a todo instante. No fim do ano sofri ameaça do namorado de uma aluna minha pois ousei "cobrar" um trabalho para ela perto dele. No segundo ano no início do bimestre tive que ajudar a separar uma briga de meninas e cheguei até a apanhar no processo kkk. No meio do ano outra ameaça de aluno e o medo o ano todo de ter minha moto arranhada no estacionamento da escola. Isso tudo em dois anos, e tem mais coisas, estes foram só os principais. Eu quero desistir enquanto ainda tenho forças para lutar por algo melhor. Coloquei como meta usar cada centavo que me resta para formar em alguma uniesquina em alguma outra coisa. Triste sepultamento para a educação brasileira, sinto que entrei no momento certo de ver o cortejo, quero ir embora antes que enterrem.
Desisti de ser professor antes mesmo de me formar. Cursava matemática e já no estágio eu notei que não valia a pena todo esforço pra me formar e depois correr o risco de apanhar de aluno.
Que A.U.L.A, professor! 👏👏👏 Dignificou nossa profissão como há muito tempo eu não via!!! Ainda que numa triste constatação! Há 30 anos lecionando (com um amor que me faz adaptar tais "atrocidades veladas" para uma prática suportável), quero crer que uma solução amenizará o quadro atual... e ela surgirá na caminhada! Gratidão!
Se vc nesse momento estiver estudando para a docência, busque as referencias que ele cita e leia os grandes nomes da educação brasileira e os da sua área de atuação, não procure informações fáceis e rápidas. Pq nesse vídeo há omissão de algumas informações e certezas absolutas e equivocadas, estude e debata com seus professores e colegas dos mais diversos que estão envolvidos na educação. Muitos desse problemas são reais, mas o resumo histórico e suas consequências foi colocado de maneira simplista demais.
Oi Nathalia, tudo bem? Há omissões? Certamente. O vídeo é um ponto de vista, uma perspectiva, fundamentada nos autores que trago. Evidente que não vai suprir toda necessidade de todo mundo, muito menos agradar a todos. Também não trago CERTEZAS ABSOLUTAS. São perspectivas FUNDAMENTADAS nos autores que apresento. NAda aí é original meu. Eu acho que as pessoas deviam encarar com menos pessoalidade o debate de ideias. A gente fala da influência dessas correntes como algo negativo e todo mundo fica meio sentido.
Adoro seu canal, pois me faz refletir muito sobre a educação. Tem alguns pontos que eu gostaria de ressaltar/observar: 1. A profissão de professor era prestigiada e valorizada por pessoas de condição privilegiada, hoje, as camadas sociais mais vulneráveis se orgulham de ter um filho professor - claro que não são muitos; 2: Eu acredito que o professor, no processo de ensino e aprendizagem, ensina e aprende com o aluno também; 3. O Construtivismo tem boas premissas, o problema é a forma simplificada e mal estudada com que foi adotado.. Enfim, a educação precisa ser discutida, estudada e debatida para que o professor tenha um norte entre tantas posturas teóricas e saberes. Além disso, não pode ser culpabilizado pelo fracasso do aluno, embora muitos, desestimulados, realmente se encaixem nesse perfil.
Eu sou médico e professor de universidade federal. Fui no ensino fundamental ao pós-doutorado. Tenho a maior gratidão e admiração por todos os professores que passaram na minha vida. Particularmente por aqueles que me alfabetizaram em uma escola pública de uma pequena cidade do interior de MG. Entre outras coisas é graças a eles que não tenho “letra de médico”….rsrsrs. Fiz muita caligrafia na época.
Parabéns pelo vídeo! São poucos que têm a coragem para dizer a verdade. Precisamos de mais gente assim. O relativismo é o cerne de toda a decadência humana.
Embora não concorde com tudo que foi dito (vejo vantagens no ensino centrado nas experiências do estudante), acredito que a maioria do que foi dito é real. No entanto, na minha área de Geografia, não ensinar pelo viés crítico seria retrocedermos a decorar aflluentes do Amazonas.
Viés crítico = ponto de vista da esquerda. O ponto de vista da direita é fascismo e outros ismos. E Geografia é decoreba mesmo, como é que você vai aprender a capital de um país sem ser decorando?
Para ser crítico é preciso antes aprender conteúdos que possibilite uma síntese, e a partir daí um pensamento realmente crítico. Os professores no Brasil repetem essa ladainha de "pensamento critico" como uma horda de papagaios. Aliás, quando vejo um professor falando em "pensamento crítico" já temo estar diante de um homem massa que repete jargões da pedagogia dos anos setenta.
Grandes mudanças se iniciam com boas apresentações das ideias, este é uma belo exemplo para iniciar um debate na sociedade, queremos continuar a colher os frutos da escola atual?
Falo uma frase desde a década de 90 que as pessoas ficam revoltadas: educação não é para todos, apesar de ter de estar disponível para todos. Como essa inclusão que na realidade é integração. Jogam as crianças na jaula dos leões e por aí vai. E também acho o Saviani Flórida. Foi minha primeira leitura em didática. Ele só falava a realidade sobre a educação. Isso em 1993.
Educação não torna as pessoas iguais, pelo contrário, ela torna uns melhores do que outros. Educação é algo que necessariamente gera pessoas desiguais. Ela cria estirpes diferentes. Não existe esta lenda da igualdade pela educação. A deseducacao, esta sim, consegue igualar todos.
A falência da escola é observada ao ver o governo pagando as pessoas para estudar. No ensino fundamental dando bolsa família, no ensino médio dando bolsa estudo (em Goiás o governo dá 500 reais para os estudantes) e agora 1050 para se formarem professores.
Sou professor de Matemática, trabalhei por muitos anos em escolas de ponta. Nenhuma delas, pública. Comecei na docência 1 mês antes de completar 21 anos em 1977. “Desliguei as chaves da Matemática” em 2012. Já naquela época, apesar de não ter problema algum com os discentes, julguei melhor sair da escola por conta do comportamento da maioria. Fico imaginando os de hoje. Passei um ano como professor de Geometria Analítica e Cálculo Diferencial e Integral em um Escola em 1980 e desliguei-me ao final do ano quando fui convidado para lecionar Estatística em uma escola militar em 1981 na qual permaneci até 2019 quando retirei-me para a inatividade, onde encontro-me muito feliz. Nos meus 42 em sala de aula, jamais tive qualquer tipo de problema com os discentes, modéstia à parte, tive alta aprovação pelas escolas nas quais passei, apesar de ser durão e exigente. No geral os problemas eram externos à sala de aula. Um deles:Em 2003 resolvi adotar o ORIGAMI como recurso didático nas aulas de geometria, os discentes amavam, do 6º ano ao Ensino Superior. Pais elogiavam a criatividade deste docente, até que um dia fui chamado pela “supervisora” de uma escola “pedindo” que eu deixasse o origami de lado, alguns pais, a minoria, estavam reclamando, diziam que eu estava enrolando nas aulas. E não fui defendido. Parei e voltei para a lousa, cuspe e giz em 100% das aulas. Quanto ao salário, bem, não preciso dizer nada, todos sabem como a banda toca.
A banalização do ensino e do aprendizado tornou-se muito forte. O ocidente não valoriza nem estimula a leitura e a experimentação científica de forma facilitada. Agora junta isso tudo em um país que adora romantizar crime e pobreza, além da falta de investimento adequado, o resultado é uma população alienada e burra refém da própria política interna de "viralatismo" que essa mesma população pratica (às vezes sem nem perceber). Pedagogia é um tema que sou muito ignorante sobre, mas a realidade do Brasil eu vejo todos os dias nas notícias e no olho nu e digo: a pessoa mais burra não é aquela que mais erra ao tentar, mas sim aquela que se recusa a entender que possa estar errada. O primeiro passo para a sabedoria é, justamente, reconhecer que nem sempre você estará certo. O famoso: "Só sei que nada sei"... Enquanto no Japão a profissão de professor é a única profissão que não precisa se curvar ao Imperador, aqui professor toma xingo de adolescente frustrado que não recebe educação eficaz dentro de casa.
Professor meus parabéns pela suas colocações. Sua crítica ajuda de forma significativa que pode levar muitos especialistas repensar a na situação que estamos passando.
Mas a solução caminha justamente neste sentido: quanto mais profissionais conscientes do problema, mais fácil podemos caminhar para uma solução. Que Deus te abençoe na jornada!
o colega não tratou da questão econômica. Do modelo econômico que sucateia o sistema de ensino. Falta de infraestrutura, salas lotadas (quem inventou o número mágico de 40 por sala?), e o principal: plano de carreira! Isso é em decorrência das políticas neoliberais. Sem carreira, sem prestígio social....
Sou professor de inglês. Abandonei as escolas pelo stress que causava. Hoje tenho um curso de inglês em casa. Gracas a Deus só se matricula aqui quem realmente deseja estudar. Acabou o stress.
Eu finalizei o curso de Pedagogia e tive certo contato com a sala de aula nos estágios. Caí no seu vídeo de forma acidental e gerou em mim uma reflexão ainda mais profunda porque nesses dias eu estava com algumas inquietações acerca do assunto.
Concordando nos primeiros minutos e me sentindo compreendida como nunca. Interessante que nem tive tempo e paciência para ler, mas intuitivamente e, por experiência, critico veementemente as ideias mirabolantes chamadas de "mudanças". Incomoda-me ver colegas acreditando que estamos errados, porque ainda somos tradicionais. Incomodam-me aquelas mensagens irritantes, chamadas de motivadoras, contudo desmotivantes, a cada reunião de professores. É como se fôssemos tratados de modo infantilizado.
Rodrigo por favor faça outro vídeo neste tema ainda mais profundo, não se preocupe com a demora ou tamanho que irá ficar. Excelente conteúdo, um poder de síntese impecável, foi os 30 min mais rápido que já tive. Por favor, faça outro vídeo destrinchando ainda mais esse assunto, se puder. Parabéns!
Sou professor também. Mas, pessoalmente, eu não atribuo o fracasso reiterado da educação brasileira à "nova pedagogia" (o que inclui a educação inclusiva/compreensiva). Até porque o modelo educacional anterior, dito "tradicional", também foi uma rotundo fracasso, pois nele apenas um punhado de pessoas estudava e progredia na escola (a maioria nem ingressava e outra parte considerável o abandonava). Segundo penso, toda estrutura educacional que se estabelece no interior de sociedades divididas em razão da propriedade privada terminará, por uma lado, em algum nível de fracasso educativo; na formação de uma pequena elite capacitada, por outro lado.
Exatamente meu ponto sempre que tem esse debate. É muito fácil criar o espantalho e jogar toda a culpa do fracasso no marxismo, no Piaget, na escola nova, sendo que isso veio como uma tentativa de solucionar um fracasso anterior. Estes modelos, embora tenham seus problemas, eles possibilitaram a alfabetização em massa, ainda que com falhas.
@@Jone1507 Você viu o vídeo ou só se motivou pra sair cobrando fundamentação? O vídeo inteiro é citando referências. Cito Saviani (um marxista) pra falar disso. Nenhuma ideia dita aí é original minha, inclusive.
Diante da crítica a uma ideologia que você adota, prefere apontar o dedo para conceitos vagos como "estruturas vagas". Você ainda culpa a educação tradicional (o que é isso?) por um fracasso. De onde vem essa informação? Hoje temos um fracasso retumbante. O Brasil amarga as últimas posições nos exames internacionais. E não adianta dizer que isso é culpa do capitalismo, neoliberalismo ou qualquer outro ismo... demonstrei no vídeo como nossa concepção pedagógica e legislativa é de base compreensiva. Não há tecnicismo na LDB nem na BNCC.
@@sirborges Brasil tem quase metade da população de analfabetos funcionais. Esses modelos propiciam o que mesmo? Outro dado importante: o custo por aluno em escola pública no Brasil é superior à média de uma mensalidade de escola particular. Esses modelos (que segundo você, e contrariando as referências que coloco no vídeo) funcionam estão servindo a quem?
Baita video. Irei começar a graduação em letras PT/EN e pretendo focar muito em literatura sobre educação e tentar, de alguma forma, trazer o debate sobre um novo metodo de ensino que seja adaptado aos novos tempos e que seja minimamente funcional.
Excelente vídeo! Sou professor de Filosofia (fiz doutorado em Filosofia da Ciência pela UERJ e graduando em Física). Estou em sala de aula há quase dez anos e concordo integralmente com tudo o que foi dito ao longo do vídeo. E digo mais: estou exausto. Meus alunos se recusam a ler, a escrever, a pensar e, frequentemente, me perguntam por que precisam estudar o livro Alfa Menor da Metafísica, o Livro I da República ou aprender epistemologia e lógica - assuntos inúteis. Aliás, quando começo a ensinar lógica (clássica e de primeira ordem), muitos perguntam: "Vai ensinar matemática?". Outros dizem que preferem "professores que ficam sentados, conversando, e passam trabalhinhos". Além disso, a falta de educação e respeito por parte dos alunos é alarmante, tornando o ambiente de ensino ainda mais desgastante. Para piorar, fazer doutorado foi um dos grandes engodos da minha vida; dediquei anos a um título que, no final, parece valer pouco no contexto atual. Com tudo isso, estou seriamente pensando em abandonar a licenciatura, pois o desânimo e a frustração com o cenário educacional têm se tornado insuportáveis. Não por acaso, fui eleito pelos alunos como o pior professor da escola, simplesmente porque exijo leitura e aplico provas discursivas sobre os temas trabalhados a partir das obras discutidas em sala
Excelente vídeo. Como disse alguém ( infelizmente não lembro o autor), o problema com as ciências humanas é que se pode dizer qualquer coisa e nenhum avião cairá por conta disso. Mas há um detalhe que faltou ser dito: boas escolas particulares usam de técnicas tradicionais e com bons resultados, são as públicas que aderiram em peso a esta não tão nova pedagogia, ou seja , conseguiu-se o inverso do desejado; em vez de reduzir-se as diferenças entre estudantes, elas foram acentuadas
A escola nova e as teorias pós-modernas que a ela se juntam trouxeram diversos problemas para a escola. No entanto, as problematicas em torno da educação escolar são mais profundas, envolvem a relação escola x sociedade de classes. A precarização do ensino, da formação de professores, dos métodos e teorias escolares é parte de um processo inserido na luta de classes. Vale muito a pena os textos do professor Dermeval Saviani. Professores como Newton Duarte, Lígia Márcia Martins, Célia Maria Marcondes de Moraes e Ivo Tonet, Julia Malanchen, Carolina Galvão, Deribaldo Santos, Patrícia Torrriglia, entre outros, trazem valiosas reflexões em seus textos e palestras. Não tem como entender os problemas da escolar sem compreender as relações contraditórias da produção da vida material no qual esta instituição se insere. O problema da escola, da universidade e consequentemente da formação humana, ética e estética é resultado do modo de produção capitalista em crise. Conteúdos e conhecimentos são válidos porque são clássicos, objetivos e universais. O saber cotidiano, heterogêneo e pragmático os alunos já tem sem precisar ir pra escola. A escola não pode ficar refém dessas teorias e métodos que tomam o subjetivismo, o idealismo como referência. Temos que ensinar os clássicos. Temos que ler. Temos que estudar. Superar o relativismo e o pragmatismo fetichista do cotidiano neoliberal, do coaching, dos tik tokers, das fakes News, da indústria cultural e por aí vai. As habilidades e competências cobradas nesse currículos contemporâneos, são as as habilidades exigidas pelas novas configurações do modo de produção capitalista (multivalencia, resiliência, empreendedorismo). Neste sentido as reflexões de autores críticos da educação e sobretudo em torno da pedagogia histórico-crítica é fundamental. Precisamos das artes, da ciência e da filosofia nas suas formas mais ricas e desenvolvidas. Precisamos aprender e ensinar esses conteúdos pois tem validade e respaldo para a formação humana, ética-politica. Vale destacar que pós estruturalismo não tem nada a ver com o marxismo, ou pelo menos com as bases ontológicas delineadas por Marx. Da mesma forma colocar Gramsci como um construtivista é um grande equívoco. Marxismo nunca defendeu o pragmático. Você usa Saviani porém distorce as próprias bases e fontes histórico-filosóficos do autor. Acho que vale uma aprofundamento melhor em torno das postulações da pedagogia histórico-crítica. Abraço professor. Acompanho bastante seu canal. Parabenizou seu trabalho e sua excelente didática.
como prof (de português e inglês) eu nunca estive nem aí com teorias e filosofias, eu sou assim "funciona? vou usar". Li todos esses que vc citou, mas não me pergunte o que cada um dizia. Aliás, nem sei se eles chegavam a entrar em sala de aula. Eu estudei nos anos 70 e 80 e não tem nem comparação a minha evolução e a dos meus colegas naquela época com a dos alunos de hoje. Com 7 anos todos sabiam ler e escrever. Mas deixa eu contar um causo: em 1991 eu fui contratada por uma das ditas escolas de elite de São Paulo. A orientação que me deram era de que eu deveria PERGUNTAR AOS ALUNOS, todos os dias, o que eles queriam aprender. Ora.... eles não queriam aprender nada! A escola, orgulhosamente, dizia que aquilo era o Humanismo. Enfim... os alunos não aprenderam nada, não havia estrutura de nada, e os pais pressionaram tanto que a escola desistiu do Humanismo (e de mim, graças a Deus). Eu poderia escrever mais sobre a bobajada de temas nada a ver com adolescentes e crianças que estão sendo admitidos em sala de aula.
Eu só falo uma coisa: as melhores escolas do planeta, continuam ensinando Latim e Grego - além do Francês, Chinês, Russo, etc. Além de ensinarem Tecnologia - programação, robótica, astronomia, design gráfico, etc. E claro, tem horas e mais horas de história, filosofia, sociologia, matemática, química, física, geografia, etc com os maiores intelectuais do planeta. O Brasil é um país sabotado.
Os professores (a grande maioria) foram iludidos. Foram à universidade com a esperança de que iriam mudar a educação. No entanto, perceberam que não depende apenas deles. O Estado é o pior inimigo da educação genuína! Isso que vemos nas escolas brasileiras é uma vergonha. Como bem destacou John Taylor Gatto: "Escola é escolarização; a verdadeira educação é em casa". Os alunos passam 12 anos em sala para aprenderem coisas desconexas e fragmentadas. Um modelo de ensino que não estimula a originalidade de cada um, mas sim força o aluno a se adaptar à padronização. Resultado: desordem, estresse e desvalorização.
Me lembrei quando estudava em um colégio integral que havia disciplinas vazias defendidas pelos progressistas como "estudo orientado" , "projeto de vida", que serviam apenas para bater papo e fechar carga horária. Se no lugar disso houvesse aulas de algum instrumento opcional pelo aluno, línguas como grego e latim, seria bem melhor. O progressismo na verdade é um "regressismo".
A esquerda e o progressismo venderam aquele discurso de que a tradição é opressora e que o inimigo do mundo é o "grande capital". Acabaram com os valores e com a educação com a desculpa de promover emancipação e liberdade. O progressismo é um grande regressismo.
Eu acho que dizer que o fracasso da educação é por causa de uma ideologia específica é reducionista demais. O Brasil teve a maior parte da sua história sendo dominado por uma classe rica e completamente distante da realidade do povo que governava. O tal "progressismo" foi uma tentativa, porque antes da democratização, o nível de analfabetismo no país era algo alarmante. Eu ainda tenho tios e tios avós que não sabem ler. Depois da democratização conseguimos alfabetizar a maior parte da população em uma velocidade impressionante. Agora o desafio está em produzir leitores.
Rapaz, quase 15 anos como professor em SP, nesses últimos 2 anos com esse secretário do Tarcísio conseguiu colocar medo em mim, medo de encarar a escola, pois está tudo bagunçado e muita regras que só leva o professor ao fracasso.
Estou há quase 20 anos em sala de aula e esse professor conseguiu traduzir exatamente tudo o que sempre tive como percepção da educação!
Os livros de português antigos traziam uma espinha dorsal baseada na gramática. Os de hoje são muito aleatórios: parece que você está lendo uma edição da revista Superinteressante, só que com metade das informações.
🎯
já leu a gramatica metódica do Napoleão Mendes de Almeida( antiga) uma das mais completas que já vi
Já fui aluno de escola pública ei posso confirmar no 2 ano do ensino médio ei vi isso
Problema foi a net, vcs não acompanharam a evolução e rapidez, agora censurar o celular.Melhor atualizar currículos e parar de encher linguiças com quantidades e esquecem qualidades.
@@walcoelho7555Recomendo você ler o livro Em Defesa da EscolA
Poucas coisas me causam dor de cabeça, uma delas é ler as "competências e habilidades" da BNCC.
Tem que ter muita estrutura para executar todas as 600 páginas da bnc
O que seria BNCC?
@@veraluciadressler5649 Base nacional comum curricular, é o que orienta os currículos do ensino básico no brasil
@@veraluciadressler5649 BNCC: Base Nacional Comum Curricular.
É o documento que serve de base para os currículos educacionais do Brasil.
@@felipeleria2796 Na escola pública eu e meus colegas não faziam trabalhos no modo ABNT! BNCC não é aplicado nem nas escolas públicas.
Abandonei a profissão após 15 anos, hoje trabalho como analista administrativo na prefeitura da minha cidade. Se alguém me pergunta o motivo a resposta que sempre dou é essa: eu amava lecionar, eu realmente tive muitos momentos bons em sala de aula porém chegou um ponto no qual eu já não sabia mais o que estava fazendo, quem olhasse para o meu planejamento e observasse a prática da sala de aula conseguiria observar o abismo entre a teoria que os professores são expostos e cobrados e a dura realidade que encontramos. Você conseguiu resumir de forma perfeita e embasada os motivos do colapso. Não adianta dar bolsa, inventar programa disso ou daquilo e arrisco a dizer que apesar dos salários horríveis nem seria esse o fator principal da desistência mas sim em decorrência das ideologias adotadas que já se provaram ineficazes.
Concordo com tudo o que falou, o abismo entre a teoria e a realidade.
Mas isso é um projeto, como dizia Darcy Ribeiro “o professor finge que ensina e o aluno finge aprende” é o pacto da mediocridade. O governo não está preocupado em ensinar de verdade, em criar cidadãos verdadeiros, objetivos deles é manter os status quo e sempre aumentando a verba pra educação q na verdade é pra uso próprio, enquanto criam mecanismos para não repetição fingindo q as escolas estão ensinando, criam bolas disso e daquilo pra dizer que estão investindo em educação e etc. São muitas coisas mas ficarei só nisso. Quando Waitraumb entrou e tentou mudar alguma coisa, virou o capeta na terra todo dia era uma capa de jornal e uma polêmica envolvendo ele, hj ninguém sabe o nome do ministro da educação apenas porq está mantendo o status quo, isso diz muito porq chegamos nesse fundo do poço.
Sou professor. Também sinto isto. É lamentável.
como assim "ideologias adotadas"?
@@isaf.6997Tá sabendo que os comunas mandam no MEC, não tá?
Eu desisti depois de ver uma colega minha tomar um enquandro de um membro de facção, pois o anjinho do filho dele estava destruindo a sala e a professora o repreendeu ...
Esse membro de facção deveria estar preso, e o filho dele sob cuidados de outra pessoa. Triste.
A verdade é que ninguém estudou pra ficar apanhando de aluno em sala de aula.
❤❤❤❤❤
Só estudaram para receber dinheiro sem ensinar nada.
Os professores brasileiros nem precisam trabalhar.
Afinal todos vão passar mesmo.
🤔@@Ralson-d7g
Kkkkk uma criança de 5 anos tirou as sandálias e me bateu.
Ainda bem que estou na educação não formal e chamei a mãe e dispensei a criança.
Quem dera se fosse assim.
A profissão de professor seria disputa mais do que a de juiz se fosse como você descreve.
Mas, a realidade já desmonta a escrotice de um comentário como o seu.
Tenho 43 anos de sala de aula. Em 2024 minha turma de alfabetização me deixou profundamente frustrada. Poucos se alfabetizaram e entre embates e demandas entre eles, fui chamada de MENTIROSA por um aluno de 6 anos. É o fim dos tempos!
😱
43 anos!??
@andreamancio5800 trabalhei 2 anos na educação infantil da extinta LBA. Aos 19 anos fiz concurso de ingresso para o Magistério catarinense. Fiz faculdade, especialização e mestrado. Me aposentei aos 50 anos e continuo a dar aulas, parae aposentar novamente aos 62 anos. Faço 60 anos em março. Estou trabalhando na colônia de férias e já vou emendar com 40h de aulas, segunda professora de aluna autista e professora de um 1°ano do fundamental. Estou concluindo a segunda especialização em Educação Especial.
A senhora ficou magoada com uma criança de 6 anos ?
É uma criança, fiquei alarmada como uma senhora se ofende com uma criança,por causa de professores (as)como a senhora eu sou a favor do homeschooling
@@GislaineSilva-qn8lx também sou a favor do homeschooling, porém a atitude da criança foi muito errada. O professor querendo ou não é uma autoridade. Se o aluno não o trata com a dignidade de autoridade então ele não terá ou já não tem respeito se quer pelos pais.
Voltei a estudar pra concursos.
Burnout, desrespeito, desvalorização, levar trabalho (não remunerado) pra casa...
No que depender do meu ritmo de estudo movido pela pressa de sair logo dessa "vida", pretendo gabaritar um certame pra ontem.
Se Deus me permitir, até o ano que vem já quero estar empossado na parte administrativa/técnica de algum órgão.
BÔNUS: Seria ótimo se eu conseguisse num órgão que aceite minha titulação acadêmica pra aumentar o vencimento, pra não dizer que me lasquei pra terminar um doutorado à toa.
Fiz a mesma coisa , larguei as aulas e me tornei funcionário federal .
Boa sorte e bons estudos pra você, penso a mesma coisa, sair de sala de aula o quanto antes.
Rapaz!!! Como você expressou exatamente o que realmente é.
😢 Eu queria ter forças mental e física pra estudar e sair tbm😢
Eu tentei o caminho contrário, doutor, até hoje recebo somente como nível médio técnico.
Até que enfim achei um professor que pensa como eu. 👏🏻👏🏻🙌🏻
Construtivismo destruiu a educação.
Paulo Freire começou a decadência e o construtivismo afundou a educação.
Hoje na alfabetização não aceita o método fônico seria a base, não se estuda gramática, retórica e oratória ficou na Grécia.
Eu sou professor de inglês e sempre fui discriminado pela própria direção da escola por julgarem ser uma matéria de pouco importância escolar!
Incrível. Saber em inglês define plebeus de elite aqui em Sp quando vc busca qualquer emprego
Nunca vou entender isso..inglês é super importante
Faça educação física que você vai ser o palhaço do circo.😂😂😂😂
E eu que sou de artes?😂😂😂 estou ferrada! 😢
@@adrianaandrade8816eu sonho c curso de artes mas so p adquiri mais conhecimento mesmo, não me vejo em sala de aula. Eu seria expulsa da escola no primeiro di por não seguir os tal pcn😅😅😅😅
Sou psicólogo, estou com professores em atendimento psicológico. Causas: frustração em não conseguir colocar em prática o desenvolvimento dos alunos e acabam atribuindo a culpa para si, o que gera um quadro ansioso/depressivo.
A escola está terrível, mal remunerados, alunos desestimulados e pais super protetores. Esse modelo da nova escola não funciona mesmo, nem esse aprendizado ultra passivo que não funciona na prática. Triste situação. Os problemas estão aí, jovens que não sabem ler e com quase zero de raciocínio critico.u+
Colocaram em prática todos os ensinamentos de Gramsci. Tudo pelo poder. Tudo intencional. Quanto mais pobres burros melhor para o partido. Nada aconteceu por acaso. Qual o partido que causou tudo isso aí?
Educação e psicologia é como meu técnico de futebol dizia, cagou e limpou com a bosta.
Dermeval Salviano foi meu professor no Magistério em uma Escola Pública na Moóca
Quando um professor se forma, ele quer aprimorar o conhecimento trazido e corrigir falhas ao longo do seu aprendizado. Porém, só entrar em sala, ele ver que os defeitos que ele queria corrigir são justamente o que são praticados por orientação do sistema... Gerando uma imensa desconexão e insatisfação. Acredito que antes de lutar por melhorias salariais deveríamos lutar por uma transparência e relevância educacional de prestígio.
A escola hoje é só um lugar onde os jovens ficam concentrados até chegarem aos 18 anos e poderem ser presos, quando passam para outra unidade administrativa de concentração.
Hoje????? Sempre foi, a escola foi criada para isso.
Mais que horas que é a merenda chefia.😂😂
a escola é um depósito humano, essa é a função para controle social e só
Inscrita! Único que conseguiu me fazer entender e me convencer! Parabéns!
Formei - me em Mecânica mas sempre gostei de ensinar, peguei algumas aulas no estado e começaram a me chamar de professor construtivista pois queria que os alunos entendessem por que era daquele jeito e não apenas decorassem as lições , vi uma matéria sobre construtivismo e percebi que estavam aplicando tudo de forma equivocada e distorcida ( quase ninguém tinha entendido como aplicar ), o construtivismo virou descontrutivismo. Hoje outro absurdo, a ausência de livros e a total digitalização dos conteúdos, só poderia dar em total ruína do ensino brasileiro.
E quem oferece os equipamentos para todos os estados , advinham quem é??!!??!!
Verdade por isso compro livro p minha filha sempre
Antes de filosofar sobre a própria profissão as pessoas precisam "pagar boletos"... é assim que é para 99% de quem não nasceu rico.
O DESESPERO É TANTO, que estou fazendo 2 pós e estudando para novos concursos. Mais uma professora em busca de dignidade!
Aula primorosa professor, por favor traga mais conteúdos dessa relevância para entendermos como essas séries de fatos acarretam a nossa vida e a vida alheia
O maior arrependimento da minha vida foi ter feito licenciatura em física.
Formei e virei atendente de telemarketing, depois de uns dois anos consegui viver dando aula, entretando nao gosto nenhum um pouco de dar aula, levanto todo dia pensando no que estou fazendo. Sinto que sou humilhado e ignorado pelos alunos, pelos diretores, pelos supervisores, colegas professores e pais de alunos.
Eu sou um ator num teatro implícito.
Impressionante (ou nem tanto) a quantidade de professores com o mesmo sentimento.
Vinicius,pode me falar sobre a questão de emprego e remuneração pós graduação? Meu namorado está no 2 semestre e é difícil ver outros formados para tirar dúvidas.
Professor, seus vídeos estão me ajudando muito a lidar com as frustrações da licenciatura. Sou estudante de matemática e estou no sétimo período. Sempre tive questionamentos acerca de algumas afirmações ouvidas nas aulas de disciplinas pedagógicas e o senhor pelo visto também teve. Obrigado e continue com o conteúdo
Prepare-se, se vc der aula de Matemática, vc será odiado, se vc brincar, for palhaço e se comportar como adolescente , vc será amado.
Tentei estudar a matemática de Singapura. Outra coisa, leia o livro desconstruindo Paulo Freire. Apenas para ter um contra ponto.
Estou fazendo pedagogia sabe o que mais me chama a atenção e colocar o aluno como centro,é aí que o problema está surgindo.
Ja lecionei de Zero à 75 anos (EJA, ensino regular, educ especial, infantil, alunos de risco e projetos com crianças de risco). Me decepcionei com a Educaçao. Estou para aposentar. Final de carreira, ano atrasado apanhei 4 x de um aluno de 8 anos e meio ( TDAH - nao tratado, por defender os outros da agressao física deste ). A escola nao me defendeu. Fui ao PS, a Dra me deu a documentaçao para fazer B.O. e fiz o Boletim! Ano passado voltei para a Educaçao Infantil.❤
Que situação em meu amigo! Deus te proteja!
A escola onde eu estava havia muita violência e indisciplina . A diretora não nos apoiava e colocava a culpa nos professores. Dizia que era nós que não sabíamos dominar a série.
@@jardestenoriobarbosa5958sai de um estágio remunerado por ter apanhado de um aluno ,eu não nqueis ficar com esse aluno e diretora disse que eu tinha que ficar com ele tive meu contrato reincidido por não aceitar apanhar de um aluno isso e uma palhaçada 🤡🤡🤡🤡🤡🤡
Sou a favor de uma escola.."Exclusiva pra esses alunos especiais"..Existe uma passagem bíblica onde jesus fez uma analogia..."Não se coloca vinho novo em odres velhos"....(Mat 9:14-17).Ou seja com o fermento do vinho novo ele arrebentaria o pote velho....Aqui ele mostra a necessidade de haver uma separação não uma mistura de ideologia e pensamentos.Na minha opinião as crianças com TDAH, deveria ter um outro tipo de tratamento ,junto com acompanhamento de profissionais da psicologia em tempo integral,nas salas de aula.
@@Marcussantos-l5tpenso igual, só tiro a parte da bíblia que entra em questões de crença, não sendo necessárias para tal discussão.
E isso não é segregar, dependendo do quadro do aluno, isso seria para dar mais qualidade e colocar gente especializada na sala
Estou no último semestre da faculdade de Letras. Uma coisa percebi, nosso país não gosta de professores, outros professores não gostam de novos professores e os alunos não gostam de professores. Parece que se tornaram grandes inimigos e foram postos dentro de uma sala de aula. O professor quer ensinar, os alunos querem travar a guerra. Saímos de um ofício de prestígio social para capacho social. Antes o professor era a primeira grande admiração fora dos lares, hoje, é o primeiro inimigo.
@LucasSeiLa2058 você ta certo, tem muito professor que obriga aluno a orar o Pai Nosso, por exemplo.
@LucasSeiLa2058doutrinar onde, falastrão? A gente mal consegue dar aula da nossa disciplina. Vc é professor? Vc já visitou uma escola? Ou é só mais um papagaio repetindo o que viu por aí?
Só se for em Nárnia! Vocês inventam essas histórias malucas e espalham como se fossem verdades incontestáveis. Os professores mal conseguem ser ouvidos para ensinar o conteúdo, imagine "doutrinar" alguém.@LucasSeiLa2058
@@igor.w.r, tem muitos professores doutrinado marxismo, opção sexual em vez de ensinar. Deixa para casa o que é obrigação da família e ensina o que é obrigação de um professor somente a disciplina.
@@erikaoliveira3737 na minha vida já vi professor fazer piada homofóbica, falar mal do PT e pedir pra orar antes de viagens escolares. Você considera isso doutrinação?
Excelente análise objetiva e crítica. Sou professor há 25 anos e sua fala é a realidade da crise da educação. Tiraram o professor do centro do processo e destruíram a educação.
Fantástica análise. Lembrei-me do meu professor Pierluigi Piazzi (Prof Pier).
Grande Prof. Pier! Matava Leões quando a internet ainda era tudo mato.
Faz uma falta imensa!
O professor Pierluigi Piazzi sempre é lembrado quando o assunto é ensino, enorme perda, felizmente deixou sua marca.
Sei que os pontos apresentados são importantes. Mas penso que Darcy Ribeiro resumiu o problema principal. A crise na educação é um projeto.
Concordo com o pensamento, mas nunca vamos esquecer que nossa LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) foi relatada por ele no Senado.
Ele tem guarda compartilhada do monstrinho.
@@RodrigoLeaoBRMicha Tranqmer ajudou 😅
@@RodrigoLeaoBR Isto admitindo como "verdade" que o que temos é um "monstrinho" (tão gentil hihi hihi hi ), a pergunta essencial é ...
você detém a "verdade" ?
mas seria melhor não ter a LDB?
@@iottinho na prática, LDB, BNCC, têm servido para quê? A grande questão e a grande verdade é: os alunos, 95%, NÃO QUEREM APRENDER, e ponto! Simplesmente hoje é impossível disputar a atenção e interesse dos "enzos" e "valentinas" com os Tik Tok, joguinhos de tigrinho e nem sei mais o quê; aqui no Rio, ainda disputamos a atenção dos discentes com o lixo do funk, que ele fazem questão de ouvir em seus celulares sem fones de ouvido, e viram bestas feras quando os repreendemos! Enfim, as discussões infinitas sobre a Educação no Brasil, não terão um fim, pq não queremos enxergar a realidade, e a realidade é: os alunos não querem aprender, e ponto! E não adianta lançarem 500 leis, diretrizes, sei lá mais o quê, se os alunos NÃO QUEREM APRENDER!
Abandonei a profissão após 21 anos. Entre tantos fatores que me levaram à essa decisão, a violência escolar e a falta de compromisso e respeito dos governantes são as piores.
O maior problema que poderiam arrumar são até simples; 1° Salas super lotadas 40 alunos em salas projetadas pra no máximo 20 alunos. Aqui em Minas Gerais se uma sala tiver 15 alunos apenas, a turma deve ser fechada e colocar os alunos em outra salas que tenham 20 ou mais alunos é um absurdo. Isso gera um "efeito manada"e você não consegue dar aula mesmo que os 40 alunos sejam altamente disciplinados. 2°- Alunos com laudos não podem ser reprovados, e mesmo os que não tem laudo o governo de Minas só reprova quando o aluno fica em 4 disciplinas, Ex: joãozinho ficou em Português, Matemática e História como ficou em 3 matérias ele passa de ano. E minha matéria que é Artes, e as demais Ed.Física e Filosofia não reprovam mais. Um bom começo é a redução de turmas em uma única sala; 15 Alunos no ensino fundamental e 20 no ensino médio. Estudava nos anos 90, e a sala mais lotada tinha 25 alunos. Os 40 Alunos de ensino fundamental só faz sentido aos governos por causa da redução de custo.
Não é por redução de custos 40 alunos matriculados em uma sala. É projeto para destruir a educação.
Quer uma prova? Basta ver o quanto é gasto com plataformas digitais.
Acabei de conhecer o canal e fiquei muito satisfeito com sua análise, professor. Ganhou mais um inscrito!😀
Eu queria ver no brasil é a adoção da Educação Baseada em Evidências. Eu tô cansado de ler ideia de autores e achismos sobre como ensinar e educar. Quero de fato saber qual metodologia/técnica (chame como quiser) tem mais chance de funcionar, o que tem mais embasamento científico. A educação brasileira convive com o mesmo problema da psicologia com a psicanálise na minha percepção.
Concordo!
Concordo
Impossível não comentar: parabéns ao nobre Mestre! Admirável honestidade em reflexão. Deus salve os homens de boa vontade.
Sou professor formado em Letras e História. Estou há mais de 10 anos em sala de aula e estou esgotado. Na verdade, planejando (e estudando) para sair da área docente. No entanto, não me parece convincente que a culpa da tragédia educacional atual seja do Progressivismo (até pq o Conservadorismo com o qual vc aparentemente se alinha não apresenta propostas mais efetivas). Há fortes questões sociais vindas de fora dos muros da escola que influem - e muito! - para o cenário que nos encontramos. Mas adorei as dicas de leitura, inclusive o Scruton, que é um conservador que acredito que suscita boas reflexões).
Uma alegria poder encontrar gente que discorda com tom de cordialidade e elegância. Muito obrigado pela gentileza!
Você nota que discorda de mim - que apresento um raciocínio lógico e linear (que sequer é meu, inclusive) para lançar a culpa em algo difícil de definir, inclusive por você próprio?
Culpar fantasmas (massas disformes difíceis de definir, como "inúmeros fatores", "problemas sociais") é cognitivamente confortável, mas é o melhor caminho?
Apesar da reflexão, recomendo que veja meu vídeo sobre os "10 mitos sobre educação" e consulte a bibliografia que lá indico. Já existem estudos sobre fatores socioeconômicos de forma abundante. Spoiler: influenciam, mas não são determinantes.
Um abraço fraterno, meu querido! Que Deus te abençoe!
E Vc acha q só na Educação q adotaram ideias ineficazes? Eu penso q o outros setores do Governo tb foram afetados…e assim tudo desmorona e tem impacto uns nos outros.
Eu acho o principal fato são famílias desestruturadas. Só o planejamento familiar, melhoria a educação absurdamente em uma década por exemplo. As crianças de hoje crescem sem referências, sejam elas maternas ou paternas, são praticamente educadas pelo mundo, pela vida. Não tem respeito por ninguém, nem por elas mesmas. A educação moral é crucial para a evolução da educação emocional e intelectual, fatores socioeconômicos influenciam? E muitos, mas é algo muito além disso. Até porque nossos pais eram bem mais pobres do que nós, mas o professor na sala de aula eram ainda mais respeitados.
A valorização da família era primordial, algo que tem se perdido atualmente. Minha opinião.
Adorei o vídeo. É o primeiro que vejo neste canal e me inscrevi para poder conhecer mais.
Como é bom ouvir uma pessoa inteligente 🧠🧠
Se tiver oportunidade, leia sobre o modelo de educação do Estado de São Paulo. A impressão que tenho é que qualquer um pode ministrar as aulas, que já vêm mastigadinhas no sistema e os alunos acesam pelo computador. As aulas de leitura (obrigatórias) contam com um acervo mínimo e são feitas pelo computador também. Não há livros, papel... quase chorei ao presenciar uma aula dessas.
educação paulista alem de precaria,não tem amor nem alma, é frio como sangue de serpente, parece que os professores só querem bater meta de sumário
Ideologia de quem mesmo ??
A impressão que dá que qualquer dia desse vão substituir por um aluno tutor.
Mas foi para isso que foi criado o novo ensino médio, padronizar para privatizar ou terceirizar.
As escolas não se importam e fazer as crianças gostarem de ler e uma pena. Compro livros p minha filha sempre que posso ela ama leitura e só tem 6 anos.
Piaget, Vigotski e Wallon vejo suas teorias ótimas para a Educação Infantil. Sendo que, a partir do Ensino Fundamental há uma necessidade enorme de um currículo estruturado.
Conteúdo muito esclarecedor, professor. Obrigado por compartilhá-lo!
Parabéns pelo vídeo, professor. Fez um ótimo trabalho em embasar e referenciar aquilo que sentimos, mas que, por vezes, somos incapazes de colocar em palavras.
Valeu! 👏👏
Muito obrigado pelo apoio!
@RodrigoLeaoBR 🤜🤛 De professor para professor.
Fui professor por 15 anos, abandonei e hoje sou investigador de polícia. Saiam antes de ficarem doentes.
Ouvi td o qe sempre tive certeza. Parabens! Perfeita análise!
O governo não está preocupado com a qualidade e sim quantidade.
Dura realidade.
E os pais não tem culpa nessa história ??
Governos*
@Red-Kido1 e como têm
Professor, parabéns! Vc deu voz p meus pensamentos. E ainda nos chamam de chatos e do contra. Isso sim que é ser um professor crítico. Tem toda a minha admiração e meu respeito.
Excelente vídeo. A escola de hoje é uma confusão, sem sentido, sem direção. É tudo uma grande ilusão onde quase todos "fingem" não estar perdidos.
Por isso ensino a minha filha em casa porque a escola é uma tragédia
Professor, minha satisfação e respeito ao seu trabalho e, principalmente, as suas ideias concebidas de muito estudo e muita leitura. Percebi tudo isso logo que comecei a lecionar. Vi que se eu ficasse como estava, em breve estaria de licença por depressão ou coisa parecida. Daí, saí da defesa e fui ao ataque. Desconsiderei tudo que me falaram. Entrei pra sala de aula. Fechei a porta e fiz do meu jeito. Pronto, 34 anos se passou. Nenhuma falta, Nenhuma licença. Aposentei exatamente no dia em que completei tempo e idade para aposentar. Nem mais uma aula. Nem mais um minuto sequer. E jurei NUNCA MAIS ENSINAR.
Ganhou uma nova inscrita! Que vídeo! Muito obrigada!😍👏👏
Além do conteúdo, adorei os quadrinhos de sua coleção professor. Alan Moore, Neil Guimarães e cia... show!!
Sou professor e colecionador de quadrinhos. 😊
Vídeo maravilhoso. Estou no ensino médio e percebo que essa discussão se materializa na pergunta: "Pra que eu vou usar isso?". A situação mostra que as pessoas buscam um estudo de base empírica ao invés de entender que o estudo proporciona uma nova visão do mundo ao nosso redor. O estudo faz você entender e enxergar a realidade através de uma base matemática, sociológica, filosófica, biológica e entre outras.
Sou professora há 20 anos. E sempre tive uma visão muito otimista. Me sentia muito feliz dando aula. E o que vai acontecendo ao longo do tempo é que vemos soluções pra tudo dentro da escola, só que quem está de fora cria regras e leis que não condizem com a realidade escolar. Parece que o mundo conspira contra e o pouco caso que todos os governantes fazem, com o tempo mina nossa paciência. Desde a limpeza, a merenda, material, é tudo mal feito e errado. Corrupção exagerada, fraude, gente sem capacidade administrativa em cargos comissionados sem qualificação...
Só vivendo pra entender que vai indo somos engolidos pelo desânimo e as doenças mentais. Deveria até ter um CID par o "mal estar docente". E agora vamos demorar pra aposentar. É o fim...
A tese apresentada pelo palestrante é válida e significativa. Entretanto sai do contexto quando simplifica, ou diminui, a relevância do papel do,da, professor(a) em si. Exemplifico: na admissão da "similitude " entre professor e aluno, quando estes fazem juntos a refeição ou frequentam o mesmo banheiro, similitude que possa gerar concepção de "igualdade" entre eles, em verdade ocorre aí um erro de visão, uma vez que não há possibilidade, fisica e intelectual, de haver tal intersecção. O professor bem formado, cioso de seu papel, não corre tal risco. E o aluno que porventura tiver tal insight não alcançará, nunca, condições morais para tal intento.
Que vídeo esclarecedor (e revelador). Tenho 50 anos e, por ter estudado o antigo ginasial numa escola de freira nos anos 80, acreditava que ainda tinha pego um pouco de ensino tradicional. Mas ele mostrou exemplos das ideias de pedagogos celebrados que fundamentaram a tal "escola nova" lá nos anos 30 e descobri que fui fruto dessa nova educação: coisas que eu vivi como aluna e, infelizmente, acabei reproduzindo quando professora (seminário, ponto por participação, avaliação integral do estudante ...).
Excelente vídeo. As pessoas precisam ver isso. Tô compartilhando.
Fantástica sua análise. Foi a melhor que vi até agora para além dos muitos relatos negativos do dia a dia dos professores. Estava procurando justamente isso. Passei dias vendo o relatos terríveis dos professores. Buscava agora algo mais teórico. Agora sei um pouco mais como convencer a minha filha, que está terminando o ensino médio, a desistir da ideia de ser professora. Ela tem altas habilidades acadêmicas. Tomara que ela vá para outra área ou mesmo faça doutorado e seja professora universitária. Ela é muito sensível, não a vejo lecionado no grande desafio que é o ambiente escolar. Ainda mais com toda essa desvalorização moral e financeira do professor. Torço para que todos aqui consigam ir para outra área, pois vejo que o problema não é de simples resolução. Boa sorte!
Obrigada a todos pelos relatos aqui.
Desista! Professor universitário é tanto ou mais humilhado que professor primário.. Simplesmente pq ela terá que ensinar matérias técnicas para analfabetos funcionais.
Foi um presente receber essa sugestão. Ganhou uma inscrita. Nós, professores despertos e interessados, infelizmente somos minoria. Parabéns pelo canal.
Tenho 21 anos e apartir do 6 ano reprovei em todas as aprovas de matemática até o 3 ano do ensino médio, e mesmo assim nunca repeti de ano. Sem contar que perdi o 2 e o 3 ano por conta da pandemia, e mesmo assim fui aprovado sem fazer nada. Acho que ninguém liga pra educação dos alunos de escola pública.
Seus professores ligam, mas o problema é que o sistema busca números em aprovações escolares e, por isso, maquiam resultados que os professores não aprovaram, tudo em prol da publicidade governamental.
Sinto muito! Mas nunca é tarde! Auto-gerenciamento, disciplina e estudo.
cursei licenciatura em história, e geralmente os professores dão preferência por rodar de ano alunos que não vem as aulas, mesmo tendo um aluno que não saiba da matéria dada
Você foi aprovado, mas eu te garanto que não foi pelos professores. No conselho de classe os professores divulgam a nota e a coordenação e direção dão a palavra final.
Você fez o ENEN?
O professor é o único profissional liderado por quem sabe menos que ele.
Concordo
Gostei bastante de suas reflexões. Sou da área jurídica (concluo meu doutorado em 2026), mas gosto de ouvir e discutir temas outros: filosofia, história, sociologia e teorias da educação. Vou me inscrever. Obrigado.
Tenho 26, faço 27 agora em março. Sempre trabalhei nas mais diversas profissões até calhar de entrar para uma faculdade. Fiz geografia pois eu amo o conteúdo mas confesso que grande parte da minha formação se deu a partir de um interesse genuíno em aprender sobre assuntos variados. Estudei de um tudo, filosofia, psicanálise (hoje abandonei estes estudos), religião (como ateu vejo mais como um estudo antropológico e social), de menos geografia. Fui para a sala de aula e tô indo agora para o meu terceiro ano. Li uma pesquisa que dizia que a partir dos dois anos de docência as desistências se intensificam e se alguém fica por 5 anos ou mais a tendência a permanecer é maior. Todo dia eu penso em fazer outro algo da vida pois não quero me ver no futuro preso à um profissão tão paradoxal. Amo lecionar, odeio ser professor, odeio meu salário, odeio as burocracias e odeio o quanto que este conhecimento mais voltado à formação humana são deixados de lado em prol de um conteudismo utilitário.
No meu primeiro ano substituí um professor que foi acusado de assédio sexual. O clima era terrível e eu, que sempre tive o lema Belchioriano de "amar e mudar" me sentia desconfortável de até mesmo cumprimentar meus alunos nas mãos, me sentia vigiado a todo instante. No fim do ano sofri ameaça do namorado de uma aluna minha pois ousei "cobrar" um trabalho para ela perto dele.
No segundo ano no início do bimestre tive que ajudar a separar uma briga de meninas e cheguei até a apanhar no processo kkk. No meio do ano outra ameaça de aluno e o medo o ano todo de ter minha moto arranhada no estacionamento da escola.
Isso tudo em dois anos, e tem mais coisas, estes foram só os principais. Eu quero desistir enquanto ainda tenho forças para lutar por algo melhor. Coloquei como meta usar cada centavo que me resta para formar em alguma uniesquina em alguma outra coisa. Triste sepultamento para a educação brasileira, sinto que entrei no momento certo de ver o cortejo, quero ir embora antes que enterrem.
Desisti de ser professor antes mesmo de me formar. Cursava matemática e já no estágio eu notei que não valia a pena todo esforço pra me formar e depois correr o risco de apanhar de aluno.
Que A.U.L.A, professor! 👏👏👏
Dignificou nossa profissão como há muito tempo eu não via!!! Ainda que numa triste constatação!
Há 30 anos lecionando (com um amor que me faz adaptar tais "atrocidades veladas" para uma prática suportável), quero crer que uma solução amenizará o quadro atual... e ela surgirá na caminhada!
Gratidão!
Se vc nesse momento estiver estudando para a docência, busque as referencias que ele cita e leia os grandes nomes da educação brasileira e os da sua área de atuação, não procure informações fáceis e rápidas. Pq nesse vídeo há omissão de algumas informações e certezas absolutas e equivocadas, estude e debata com seus professores e colegas dos mais diversos que estão envolvidos na educação. Muitos desse problemas são reais, mas o resumo histórico e suas consequências foi colocado de maneira simplista demais.
Galera dos comentários esta mais interessada em contar as próprias frustações e decepções do que se aprofundar no vídeo infelizmente.
Oi Nathalia, tudo bem?
Há omissões? Certamente. O vídeo é um ponto de vista, uma perspectiva, fundamentada nos autores que trago.
Evidente que não vai suprir toda necessidade de todo mundo, muito menos agradar a todos. Também não trago CERTEZAS ABSOLUTAS. São perspectivas FUNDAMENTADAS nos autores que apresento. NAda aí é original meu.
Eu acho que as pessoas deviam encarar com menos pessoalidade o debate de ideias. A gente fala da influência dessas correntes como algo negativo e todo mundo fica meio sentido.
Conseguiu falar com muita propriedade as angústias dos professores e os problemas atuais da educação.
Adoro seu canal, pois me faz refletir muito sobre a educação. Tem alguns pontos que eu gostaria de ressaltar/observar:
1. A profissão de professor era prestigiada e valorizada por pessoas de condição privilegiada, hoje, as camadas sociais mais vulneráveis se orgulham de ter um filho professor - claro que não são muitos;
2: Eu acredito que o professor, no processo de ensino e aprendizagem, ensina e aprende com o aluno também;
3. O Construtivismo tem boas premissas, o problema é a forma simplificada e mal estudada com que foi adotado..
Enfim, a educação precisa ser discutida, estudada e debatida para que o professor tenha um norte entre tantas posturas teóricas e saberes.
Além disso, não pode ser culpabilizado pelo fracasso do aluno, embora muitos, desestimulados, realmente se encaixem nesse perfil.
Eu sou médico e professor de universidade federal. Fui no ensino fundamental ao pós-doutorado. Tenho a maior gratidão e admiração por todos os professores que passaram na minha vida. Particularmente por aqueles que me alfabetizaram em uma escola pública de uma pequena cidade do interior de MG. Entre outras coisas é graças a eles que não tenho “letra de médico”….rsrsrs. Fiz muita caligrafia na época.
Hj em dia vc só sobrevive em sala de aula se der uma aula num ritmo lento, sem pressionar o aluno...ou seja, sem dar uma aula de verdade.
Parabéns pelo vídeo! São poucos que têm a coragem para dizer a verdade. Precisamos de mais gente assim. O relativismo é o cerne de toda a decadência humana.
Embora não concorde com tudo que foi dito (vejo vantagens no ensino centrado nas experiências do estudante), acredito que a maioria do que foi dito é real. No entanto, na minha área de Geografia, não ensinar pelo viés crítico seria retrocedermos a decorar aflluentes do Amazonas.
Viés crítico = ponto de vista da esquerda. O ponto de vista da direita é fascismo e outros ismos. E Geografia é decoreba mesmo, como é que você vai aprender a capital de um país sem ser decorando?
Para ser crítico é preciso antes aprender conteúdos que possibilite uma síntese, e a partir daí um pensamento realmente crítico. Os professores no Brasil repetem essa ladainha de "pensamento critico" como uma horda de papagaios. Aliás, quando vejo um professor falando em "pensamento crítico" já temo estar diante de um homem massa que repete jargões da pedagogia dos anos setenta.
Viés crítico só pode existir sobre uma base sólida, nunca esqueçamos disso. Só se "desconstrói" o que antes foi construído.
@@mrblackcarneiro O cara acha que geografia é decorar nome de capital de país. É uma arrogância que só existe só imbecis.
@@mrblackcarneiroEntão acabamos de assistir a um vídeo que não tem viés crítico? 😂
Parabéns professor,nunca tinha conseguido encontrar alguém que explicasse com tamanha clareza esse assunto!
Grandes mudanças se iniciam com boas apresentações das ideias, este é uma belo exemplo para iniciar um debate na sociedade, queremos continuar a colher os frutos da escola atual?
Excelente Professor Rodrigo. Argumentou muito bem. Mais claro e conciso que isso impossível.
Falo uma frase desde a década de 90 que as pessoas ficam revoltadas: educação não é para todos, apesar de ter de estar disponível para todos. Como essa inclusão que na realidade é integração. Jogam as crianças na jaula dos leões e por aí vai. E também acho o Saviani Flórida. Foi minha primeira leitura em didática. Ele só falava a realidade sobre a educação. Isso em 1993.
Educação não torna as pessoas iguais, pelo contrário, ela torna uns melhores do que outros.
Educação é algo que necessariamente gera pessoas desiguais. Ela cria estirpes diferentes. Não existe esta lenda da igualdade pela educação.
A deseducacao, esta sim, consegue igualar todos.
Muito obrigado, Rodrigo. Abriu meus olhos para o processo de como chegamos onde estamos.
A falência da escola é observada ao ver o governo pagando as pessoas para estudar. No ensino fundamental dando bolsa família, no ensino médio dando bolsa estudo (em Goiás o governo dá 500 reais para os estudantes) e agora 1050 para se formarem professores.
Sou professor de Matemática, trabalhei por muitos anos em escolas de ponta. Nenhuma delas, pública. Comecei na docência 1 mês antes de completar 21 anos em 1977. “Desliguei as chaves da Matemática” em 2012. Já naquela época, apesar de não ter problema algum com os discentes, julguei melhor sair da escola por conta do comportamento da maioria. Fico imaginando os de hoje. Passei um ano como professor de Geometria Analítica e Cálculo Diferencial e Integral em um Escola em 1980 e desliguei-me ao final do ano quando fui convidado para lecionar Estatística em uma escola militar em 1981 na qual permaneci até 2019 quando retirei-me para a inatividade, onde encontro-me muito feliz. Nos meus 42 em sala de aula, jamais tive qualquer tipo de problema com os discentes, modéstia à parte, tive alta aprovação pelas escolas nas quais passei, apesar de ser durão e exigente. No geral os problemas eram externos à sala de aula. Um deles:Em 2003 resolvi adotar o ORIGAMI como recurso didático nas aulas de geometria, os discentes amavam, do 6º ano ao Ensino Superior. Pais elogiavam a criatividade deste docente, até que um dia fui chamado pela “supervisora” de uma escola “pedindo” que eu deixasse o origami de lado, alguns pais, a minoria, estavam reclamando, diziam que eu estava enrolando nas aulas. E não fui defendido. Parei e voltei para a lousa, cuspe e giz em 100% das aulas. Quanto ao salário, bem, não preciso dizer nada, todos sabem como a banda toca.
O ensino público no Brasil seguiu certinho o plano governamental e hoje não existe mais ... Tecnologia e desenvolvimento? O lugar não é aqui.....
Quem sabe o que é conhecimento sabe ainda que o professor é o mais considerado entre todos.
A banalização do ensino e do aprendizado tornou-se muito forte. O ocidente não valoriza nem estimula a leitura e a experimentação científica de forma facilitada.
Agora junta isso tudo em um país que adora romantizar crime e pobreza, além da falta de investimento adequado, o resultado é uma população alienada e burra refém da própria política interna de "viralatismo" que essa mesma população pratica (às vezes sem nem perceber).
Pedagogia é um tema que sou muito ignorante sobre, mas a realidade do Brasil eu vejo todos os dias nas notícias e no olho nu e digo: a pessoa mais burra não é aquela que mais erra ao tentar, mas sim aquela que se recusa a entender que possa estar errada. O primeiro passo para a sabedoria é, justamente, reconhecer que nem sempre você estará certo. O famoso: "Só sei que nada sei"...
Enquanto no Japão a profissão de professor é a única profissão que não precisa se curvar ao Imperador, aqui professor toma xingo de adolescente frustrado que não recebe educação eficaz dentro de casa.
Senhor Rodrigo, adorei ouvi-lo, análise perfeita.Eu vivi tudo isso.
Melhor video sobre o assunto que já assisti. Parabéns.
Professor meus parabéns pela suas colocações. Sua crítica ajuda de forma significativa que pode levar muitos especialistas repensar a na situação que estamos passando.
O trem tá feio mesmo professor, mas ainda tenho vontade de me tornar professora haha, que Deus nos ajude.
Mas a solução caminha justamente neste sentido: quanto mais profissionais conscientes do problema, mais fácil podemos caminhar para uma solução.
Que Deus te abençoe na jornada!
Finalmente alguém publicamente falando da Pedagogia🙌🙌🙌🙌
o colega não tratou da questão econômica. Do modelo econômico que sucateia o sistema de ensino. Falta de infraestrutura, salas lotadas (quem inventou o número mágico de 40 por sala?), e o principal: plano de carreira! Isso é em decorrência das políticas neoliberais. Sem carreira, sem prestígio social....
Sou professor de inglês. Abandonei as escolas pelo stress que causava. Hoje tenho um curso de inglês em casa. Gracas a Deus só se matricula aqui quem realmente deseja estudar. Acabou o stress.
Há meses estou pensando em fazer um vídeo sobre esse assunto. Obrigado, professor.
Ainda bem que correspondeu ao anseio de muita gente!
Eu finalizei o curso de Pedagogia e tive certo contato com a sala de aula nos estágios.
Caí no seu vídeo de forma acidental e gerou em mim uma reflexão ainda mais profunda porque nesses dias eu estava com algumas inquietações acerca do assunto.
Concordando nos primeiros minutos e me sentindo compreendida como nunca. Interessante que nem tive tempo e paciência para ler, mas intuitivamente e, por experiência, critico veementemente as ideias mirabolantes chamadas de "mudanças". Incomoda-me ver colegas acreditando que estamos errados, porque ainda somos tradicionais. Incomodam-me aquelas mensagens irritantes, chamadas de motivadoras, contudo desmotivantes, a cada reunião de professores. É como se fôssemos tratados de modo infantilizado.
Rodrigo por favor faça outro vídeo neste tema ainda mais profundo, não se preocupe com a demora ou tamanho que irá ficar. Excelente conteúdo, um poder de síntese impecável, foi os 30 min mais rápido que já tive. Por favor, faça outro vídeo destrinchando ainda mais esse assunto, se puder. Parabéns!
Está nos planos!
Sou professor também. Mas, pessoalmente, eu não atribuo o fracasso reiterado da educação brasileira à "nova pedagogia" (o que inclui a educação inclusiva/compreensiva). Até porque o modelo educacional anterior, dito "tradicional", também foi uma rotundo fracasso, pois nele apenas um punhado de pessoas estudava e progredia na escola (a maioria nem ingressava e outra parte considerável o abandonava). Segundo penso, toda estrutura educacional que se estabelece no interior de sociedades divididas em razão da propriedade privada terminará, por uma lado, em algum nível de fracasso educativo; na formação de uma pequena elite capacitada, por outro lado.
fica o "desafio" para o professor de apresentar algum fundamento de q a educação brasileira é estruturada sobre as bases da nova pedagogia
Exatamente meu ponto sempre que tem esse debate. É muito fácil criar o espantalho e jogar toda a culpa do fracasso no marxismo, no Piaget, na escola nova, sendo que isso veio como uma tentativa de solucionar um fracasso anterior. Estes modelos, embora tenham seus problemas, eles possibilitaram a alfabetização em massa, ainda que com falhas.
@@Jone1507 Você viu o vídeo ou só se motivou pra sair cobrando fundamentação? O vídeo inteiro é citando referências. Cito Saviani (um marxista) pra falar disso. Nenhuma ideia dita aí é original minha, inclusive.
Diante da crítica a uma ideologia que você adota, prefere apontar o dedo para conceitos vagos como "estruturas vagas". Você ainda culpa a educação tradicional (o que é isso?) por um fracasso. De onde vem essa informação? Hoje temos um fracasso retumbante. O Brasil amarga as últimas posições nos exames internacionais. E não adianta dizer que isso é culpa do capitalismo, neoliberalismo ou qualquer outro ismo... demonstrei no vídeo como nossa concepção pedagógica e legislativa é de base compreensiva. Não há tecnicismo na LDB nem na BNCC.
@@sirborges Brasil tem quase metade da população de analfabetos funcionais. Esses modelos propiciam o que mesmo?
Outro dado importante: o custo por aluno em escola pública no Brasil é superior à média de uma mensalidade de escola particular. Esses modelos (que segundo você, e contrariando as referências que coloco no vídeo) funcionam estão servindo a quem?
Diagnóstico extremamente preciso, professor... Muito obrigado por esse trabalho!
Baita video. Irei começar a graduação em letras PT/EN e pretendo focar muito em literatura sobre educação e tentar, de alguma forma, trazer o debate sobre um novo metodo de ensino que seja adaptado aos novos tempos e que seja minimamente funcional.
Excelente vídeo! Sou professor de Filosofia (fiz doutorado em Filosofia da Ciência pela UERJ e graduando em Física). Estou em sala de aula há quase dez anos e concordo integralmente com tudo o que foi dito ao longo do vídeo. E digo mais: estou exausto. Meus alunos se recusam a ler, a escrever, a pensar e, frequentemente, me perguntam por que precisam estudar o livro Alfa Menor da Metafísica, o Livro I da República ou aprender epistemologia e lógica - assuntos inúteis. Aliás, quando começo a ensinar lógica (clássica e de primeira ordem), muitos perguntam: "Vai ensinar matemática?". Outros dizem que preferem "professores que ficam sentados, conversando, e passam trabalhinhos". Além disso, a falta de educação e respeito por parte dos alunos é alarmante, tornando o ambiente de ensino ainda mais desgastante. Para piorar, fazer doutorado foi um dos grandes engodos da minha vida; dediquei anos a um título que, no final, parece valer pouco no contexto atual. Com tudo isso, estou seriamente pensando em abandonar a licenciatura, pois o desânimo e a frustração com o cenário educacional têm se tornado insuportáveis. Não por acaso, fui eleito pelos alunos como o pior professor da escola, simplesmente porque exijo leitura e aplico provas discursivas sobre os temas trabalhados a partir das obras discutidas em sala
Excelente vídeo. Como disse alguém ( infelizmente não lembro o autor), o problema com as ciências humanas é que se pode dizer qualquer coisa e nenhum avião cairá por conta disso. Mas há um detalhe que faltou ser dito: boas escolas particulares usam de técnicas tradicionais e com bons resultados, são as públicas que aderiram em peso a esta não tão nova pedagogia, ou seja , conseguiu-se o inverso do desejado; em vez de reduzir-se as diferenças entre estudantes, elas foram acentuadas
Mais pura verdade. Parabéns pela vídeo!
A escola nova e as teorias pós-modernas que a ela se juntam trouxeram diversos problemas para a escola. No entanto, as problematicas em torno da educação escolar são mais profundas, envolvem a relação escola x sociedade de classes. A precarização do ensino, da formação de professores, dos métodos e teorias escolares é parte de um processo inserido na luta de classes.
Vale muito a pena os textos do professor Dermeval Saviani. Professores como Newton Duarte, Lígia Márcia Martins, Célia Maria Marcondes de Moraes e Ivo Tonet, Julia Malanchen, Carolina Galvão, Deribaldo Santos, Patrícia Torrriglia, entre outros, trazem valiosas reflexões em seus textos e palestras.
Não tem como entender os problemas da escolar sem compreender as relações contraditórias da produção da vida material no qual esta instituição se insere. O problema da escola, da universidade e consequentemente da formação humana, ética e estética é resultado do modo de produção capitalista em crise.
Conteúdos e conhecimentos são válidos porque são clássicos, objetivos e universais.
O saber cotidiano, heterogêneo e pragmático os alunos já tem sem precisar ir pra escola. A escola não pode ficar refém dessas teorias e métodos que tomam o subjetivismo, o idealismo como referência.
Temos que ensinar os clássicos. Temos que ler. Temos que estudar. Superar o relativismo e o pragmatismo fetichista do cotidiano neoliberal, do coaching, dos tik tokers, das fakes News, da indústria cultural e por aí vai. As habilidades e competências cobradas nesse currículos contemporâneos, são as as habilidades exigidas pelas novas configurações do modo de produção capitalista (multivalencia, resiliência, empreendedorismo). Neste sentido as reflexões de autores críticos da educação e sobretudo em torno da pedagogia histórico-crítica é fundamental.
Precisamos das artes, da ciência e da filosofia nas suas formas mais ricas e desenvolvidas. Precisamos aprender e ensinar esses conteúdos pois tem validade e respaldo para a formação humana, ética-politica.
Vale destacar que pós estruturalismo não tem nada a ver com o marxismo, ou pelo menos com as bases ontológicas delineadas por Marx. Da mesma forma colocar Gramsci como um construtivista é um grande equívoco. Marxismo nunca defendeu o pragmático. Você usa Saviani porém distorce as próprias bases e fontes histórico-filosóficos do autor. Acho que vale uma aprofundamento melhor em torno das postulações da pedagogia histórico-crítica.
Abraço professor. Acompanho bastante seu canal. Parabenizou seu trabalho e sua excelente didática.
Deitou
Quero a réplica do dono do canal!😮
como prof (de português e inglês) eu nunca estive nem aí com teorias e filosofias, eu sou assim "funciona? vou usar". Li todos esses que vc citou, mas não me pergunte o que cada um dizia. Aliás, nem sei se eles chegavam a entrar em sala de aula.
Eu estudei nos anos 70 e 80 e não tem nem comparação a minha evolução e a dos meus colegas naquela época com a dos alunos de hoje. Com 7 anos todos sabiam ler e escrever.
Mas deixa eu contar um causo: em 1991 eu fui contratada por uma das ditas escolas de elite de São Paulo.
A orientação que me deram era de que eu deveria PERGUNTAR AOS ALUNOS, todos os dias, o que eles queriam aprender.
Ora.... eles não queriam aprender nada!
A escola, orgulhosamente, dizia que aquilo era o Humanismo.
Enfim... os alunos não aprenderam nada, não havia estrutura de nada, e os pais pressionaram tanto que a escola desistiu do Humanismo (e de mim, graças a Deus).
Eu poderia escrever mais sobre a bobajada de temas nada a ver com adolescentes e crianças que estão sendo admitidos em sala de aula.
Apaixonado pela inteligência desse homem!!!!!
Nossa!...😮 Que delícia escutar..
. ouvir vc.😅 👏🏽👏🏽👏🏽👏🏽👏🏽👏🏽👏🏽👏🏽👏🏽❤️❤️❤️🥰🥰🥰
Eu só falo uma coisa: as melhores escolas do planeta, continuam ensinando Latim e Grego - além do Francês, Chinês, Russo, etc. Além de ensinarem Tecnologia - programação, robótica, astronomia, design gráfico, etc. E claro, tem horas e mais horas de história, filosofia, sociologia, matemática, química, física, geografia, etc com os maiores intelectuais do planeta.
O Brasil é um país sabotado.
Os professores (a grande maioria) foram iludidos. Foram à universidade com a esperança de que iriam mudar a educação. No entanto, perceberam que não depende apenas deles. O Estado é o pior inimigo da educação genuína! Isso que vemos nas escolas brasileiras é uma vergonha. Como bem destacou John Taylor Gatto: "Escola é escolarização; a verdadeira educação é em casa". Os alunos passam 12 anos em sala para aprenderem coisas desconexas e fragmentadas. Um modelo de ensino que não estimula a originalidade de cada um, mas sim força o aluno a se adaptar à padronização. Resultado: desordem, estresse e desvalorização.
Me lembrei quando estudava em um colégio integral que havia disciplinas vazias defendidas pelos progressistas como "estudo orientado" , "projeto de vida", que serviam apenas para bater papo e fechar carga horária. Se no lugar disso houvesse aulas de algum instrumento opcional pelo aluno, línguas como grego e latim, seria bem melhor. O progressismo na verdade é um "regressismo".
A esquerda e o progressismo venderam aquele discurso de que a tradição é opressora e que o inimigo do mundo é o "grande capital". Acabaram com os valores e com a educação com a desculpa de promover emancipação e liberdade. O progressismo é um grande regressismo.
Eu acho que dizer que o fracasso da educação é por causa de uma ideologia específica é reducionista demais. O Brasil teve a maior parte da sua história sendo dominado por uma classe rica e completamente distante da realidade do povo que governava. O tal "progressismo" foi uma tentativa, porque antes da democratização, o nível de analfabetismo no país era algo alarmante. Eu ainda tenho tios e tios avós que não sabem ler. Depois da democratização conseguimos alfabetizar a maior parte da população em uma velocidade impressionante. Agora o desafio está em produzir leitores.
Rapaz, quase 15 anos como professor em SP, nesses últimos 2 anos com esse secretário do Tarcísio conseguiu colocar medo em mim, medo de encarar a escola, pois está tudo bagunçado e muita regras que só leva o professor ao fracasso.