Невеличке зауваження. Коли показано написання слова "м 'яч", помилково апостроф стоїть після букви "я". А за серію навчальних відео велике спасибі! Матеріал викладено доступно, грамотно, послідовно.
Lyuda Filimonyuk дякуємо за відгук ☀️ залишайтеся з нами . Будемо поповнювати контент новим матеріалом ! Актуально буде не лише під час карантину ! ❤️ Тема «додавання та віднімання з переходом через десяток обов‘язково буде !»
Дякую за урок, використаю для дистанційного навчання. Важливо буде дітям все ж таки сказати " Апостроф зустрічається в інших мовах світу і кожного разу виконує свою роль".
Видеоролик хороший, было бы чуть помедленней (особенно в самом начале, пока ребенок настроится воспринимать информацию) было бы вообще отлично. Спасибо!
Наталия Гунькина я викладаю у школі більше 8 років, і хоча знаю англійську мову , вона не є моїм профілем . Сподіваємось , що у майбутньому ми будемо ще більше розвивати наш канал і у нас в команді з‘являться спеціалісти з англійської мови ! ❤️
Алла Шелист обратите внимание или не идёт распределение звука на колонках ! Звук там есть , но такое бывает , когда слушаешь через колонки на компьютере . Можно проверить через телефон !
Олена Марцинковська настройте колонки , пожалуйста ! Чтоб не было распределения звука ! Там все слышно, просто так бывает , если у вас звук через колонки идёт ! Проверьте на телефоне ! ☺️
Великосілківський НВК це технічні моменти . Ми про це знаємо . Там увага дітей направлена на вимовляння , а не на запис слова . Надалі буде краще . Дякуємо , що уважно дивитесь наші уроки .
Додивитись відео до кінця не змогла через помилки. 1. «Ніна Анатолівна» десь загубила літеру «ї». 2. «Вірно прочитати». У слова "вірно" є два значення, які подані у Словнику Грінченка, а саме: 1) віддано; 2) щиро. 3. «До звукового розбіру», родовий відмінок- розбору. 4. «На тей голосний», тут просто без коментарів.
Zhanna dovgaliuk У процесі письмової форми звуко-буквеного розбору аналіз слова починається від букви (слово сприймається за допомогою зору). І найголовніше при такому розборі , щоб дитина розуміла різницю між буквами та звуками , а не у якій послідовності їх порахує , щоб порівняти різницю і зробити підсумки ! Дякуємо за увагу ☺️
@@МЕЛ-щ6ч Під час звуко-буквеного аналізу слід іти від звука до букви, а не навпаки, як це іноді трапляється в практиці. Адже звук є первинним, буква - вторинна і вживається залежно від звука.
![ЧАСТИНИ МОВИ [УКРАЇНСЬКА МОВА]](http://i.ytimg.com/vi/VVkwIpeWfGs/mqdefault.jpg)
![ЧАСТИНИ МОВИ [УКРАЇНСЬКА МОВА]](/img/tr.png)
![ГОДИННИК [РОБОТА З МЕХАНІЧНИМ ГОДИННИКОМ] ЯК ОРІЄНТУВАТИСЬ \ВИМІРЮВАТИ ЧАС ЗА ГОДИННИКОМ](http://i.ytimg.com/vi/l9M6ECJV2Pw/mqdefault.jpg)
![ЗВУК ДЖ [ПОВТОРЕННЯ ЗВУКІВ ДЗ ДЗ'] 1 КЛАС \ НАВЧАННЯ ГРАМОТИ](/img/n.gif)
Дуже чітке і зрозуміле пояснення. Дякую!!!
Создание видео - это огромный труд, тут вложено не только время, энергия но и душа.Вы лучшие!
Дякую за чудовий, доступний і зрозумілий відеоурок! Ваш канал - це просто знахідка для мене. Натхнення Вам в роботі, радуйте нас, будь-ласка і надалі
Оксана Міщук дякуємо за увагу ! Залишайтеся з нами ! ❤️
Дякую за ваші уроки! Зрозумілі і якісні.
Невеличке зауваження. Коли показано написання слова "м 'яч", помилково апостроф стоїть після букви "я". А за серію навчальних відео велике спасибі! Матеріал викладено доступно, грамотно, послідовно.
oduvanchik sveta Так , дякуємо за уважність .
Дякую!!! Чудове відео)) нарешті знайшла толковий контент для дітей. Ви величезна молодець!!!!
Светлана Степанец нашій команді дуже приємно - це чути ! Залишайтеся з нами ❤️
Ваші уроки найкращі. Все дитині зрозуміло. З нетерпінням чекаємо наступних.
Чудовий урок, дякуємо!
прекрасно. большое спасибо. талантливо и просто для детей
Відеоролик - чудовий. Дякую!
Валентина Сідлецька залишайтеся з нами ❤️
Чудовий урок для дистанційного навчання! Дякую!!!
Улитко Татьяна залишайтеся з нами ❤️
Дякую. вчителю! Чудово, доступно пояснила.
Павел Павел дякуємо вам за увагу ❤️
Дякую!!! Чудовво!!!
Дуже вдячна!
Урок прекрасний. Дуже доступно, наочно, грамотно. Дитина сприйняла тему на всі 100%. Дякуємо, Ніно Анатоліївно.
Tatyana Postolenko залишайтеся з нами ❤️
Наша сім'я у захваті!!! Дякуємо!
Виктория Кудашева дякуємо і вам за увагу ❤️
Дякую за гарне відео,,,
🦄💮🌷🌺🐝🐱
Супер! Нам очень помогло!!! Ждём следующие!!!
Дякую. Дуже цікаво і доступно, особливо під час карантину . Прохання : відео з математики додавання і віднімання з переходом через 10.
Lyuda Filimonyuk дякуємо за відгук ☀️
залишайтеся з нами . Будемо поповнювати контент новим матеріалом ! Актуально буде не лише під час карантину ! ❤️
Тема «додавання та віднімання з переходом через десяток обов‘язково буде !»
❤️❤️❤️❤️❤️Люблю тебя и
Щиро дякую
Спасибо большое за такое видео!
Дякую за урок
Дуже гарне пояснення, АЛЕ Ж ТЕМП ПОЯСНЕННЯ НЕ ДЛЯ УЧНІВ 1 КЛАСУ. діти зовсім при такому темпі не засвоюють матеріал.
Дякую!
Дивіця 👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎👎
нет ета .харашо
Дякую за ваші уроки! Їх можна застосовувати і у 2 класі як повторення
Наталія Морович залишайтеся з нами ❤️
Дякую
дакуйу
Дякую за урок, використаю для дистанційного навчання. Важливо буде дітям все ж таки сказати " Апостроф зустрічається в інших мовах світу і кожного разу виконує свою роль".
Дякуємо! Успіхів вашій команді!🧸
Marie Ant дякуємо ! Залишайтеся з нами !
💞😍😍😍
круто!!!!!
Вивчаючи тему апостроф, виявила, що в україньсік мові є тільки два слова з двома апстрофами: під'яр'я, над'яр'я.
Як класно що ви є
Надежда Пономаренко дякуємо ❤️
Залишайтеся з нами !
Видеоролик хороший, было бы чуть помедленней (особенно в самом начале, пока ребенок настроится воспринимать информацию) было бы вообще отлично. Спасибо!
😻😻😻😻😻😻😻😻😻🦊
Дякую за ваші уроки. Дуже цікаво. В умовах карантину дуже допомагають.
Н.З. Нестеренко дякуємо ❤️
😊
А ви англійську мову не викладаєти ?
Наталия Гунькина я викладаю у школі більше 8 років, і хоча знаю англійську мову , вона не є моїм профілем .
Сподіваємось , що у майбутньому ми будемо ще більше розвивати наш канал і у нас в команді з‘являться спеціалісти з англійської мови ! ❤️
не слышно,что говорит учитель
Вера Лютич посмотрите свои Настройки на компьютере ! И подключение к колонкам ! 😊 бывает , что идёт распределение звука.
Попробуйте на телефоне . ❤️
чому не чути вчителя?
Алла Шелист обратите внимание или не идёт распределение звука на колонках !
Звук там есть , но такое бывает , когда слушаешь через колонки на компьютере . Можно проверить через телефон !
Алла Шелист если Вы смотрите через телефон - поверните его динамиком в другу сторону. У меня тоже такое было.
Актуальная тема в третьем классе!
Чому лише музика, вчителя не чути?
Светлана Бойко налаштовуйте звук на комп‘ютері. Таке буває, коли йде розподіл звуку між колонками .
Всё слышно.
Ім‘я
Дякую за Вашу роботу!!!
Сім‘я
У слові "м'яч" помилка. Якщо помітили.
Да
5
Не чути, що говорить учитель
Олена Марцинковська настройте колонки , пожалуйста ! Чтоб не было распределения звука !
Там все слышно, просто так бывает , если у вас звук через колонки идёт !
Проверьте на телефоне ! ☺️
Олена Марцинковська если Вы смотрите через телефон - поверните его динамиком в другу сторону. У меня тоже такое было.
помилка, у слові м'яч
Великосілківський НВК це технічні моменти . Ми про це знаємо . Там увага дітей направлена на вимовляння , а не на запис слова . Надалі буде краще .
Дякуємо , що уважно дивитесь наші уроки .
Семья
й и а
я
Й и а
?
Додивитись відео до кінця не змогла через помилки. 1. «Ніна Анатолівна» десь загубила літеру «ї». 2. «Вірно прочитати». У слова "вірно" є два значення, які подані у Словнику Грінченка, а саме: 1) віддано; 2) щиро. 3. «До звукового розбіру», родовий відмінок- розбору. 4. «На тей голосний», тут просто без коментарів.
Eleonora Nagorna очень приятно, что Вы внимательно посмотрели видеоролик. Мы обязательно поработаем над ошибкам.
С уважением, видеооператор-монтажёр. Если Вы не написали, видимо, по съемке и монтажу претензий нет, что не может не радовать нашу команду ❤️
Eleonora Nagorna такі коментарі спонукають бути краще . Дякуємо.
Класс
Звуко - буквений , тому спочатку рахуємо звуки, а вже потім букви
Zhanna dovgaliuk У процесі письмової форми звуко-буквеного розбору аналіз слова починається від букви (слово сприймається за допомогою зору).
І найголовніше при такому розборі , щоб дитина розуміла різницю між буквами та звуками , а не у якій послідовності їх порахує , щоб порівняти різницю і зробити підсумки !
Дякуємо за увагу ☺️
@@МЕЛ-щ6ч Під час звуко-буквеного аналізу слід іти від звука до букви, а не навпаки, як це іноді трапляється в практиці. Адже звук є первинним, буква - вторинна і вживається залежно від звука.