Если ученик выполняет самостоятельно домашнее задание, то логично предположить, что знания как решать уже присутствуют в его голове. В таком случае это труд, а не познание чего-то нового. Очень странные разработчики заданий. А вам огромное спасибо за урок, вы лучшая
Сначала также так подумал, особенно про олимпиаду, у меня такое задание в тесте у ребенка, типа решение олимпиады по математике это труд или учеба, поэтому сюда и забрел в тему понять суть. По моей логике ребенок учился-учился, а олимпиада - это применение того, что он наизучал и это уже труд, но тут у них тоже логика есть, они в более широком смысле рассматривают, т.е. пока ученик - он учится и вся его деятельность - учение, когда пошел на работу - он трудится и за это уже получает награду.. Т.е. тут под учением подразумевается более широкое понятие, которое включает как изучение материала, так и проверку изученного решением заданий, тестов и домашних заданий, который также входят в образовательный процесс, т.е. проверка усвоенного заданиями, так как ребенок не факт, что сделает домашнее задание правильно, его проверяют, т.е. это форма контроля, а не труд... Это у учителя труд проверка ДЗ))
Спасибо большое,вам за такие уроки.Я учусь в восьмом классе и уже решил готовиться к Огэ,так как в школе нас всё равно не обучают материалу пришлось самому развиваться,решил поискать на ютубе какие нибудь уроки и сразу наткнулся на ваши.По моему ваши объяснения стоят большей аудитории,ещё раз спасибо за уроки)))
Привет, Макс! Здорово что написал, потому что все обновления для ОГЭ я публикую в свою школу во Вконтакте, приглашаю тебя vk.com/shkola_obshestvoznaniya
Ссылку на плейлист с уроками для подготовки к ОГЭ отправляю vk.com/video/playlist/-194111041_1 но будет лучше, если посмотришь что ещё есть в группе. Кстати, есть и тесты для проработки каждой темы vk.com/@shkola_obshestvoznaniya-onlain-trenazhery-oge-po-obschestvoznaniu Поделись этими ссылками со своими одноклассниками, они ведь тоже могут сдать ОГЭ)
Добрый день, у меня вопрос, почему в 12:14 выполнение дз не труд? (я просто не поняла...) просто, мы же трудимся, при выпонлнении дз, а не узнаем что-то новое, или же закрпление материала тоже считается за познание? Спасибо!
Не могу ответить однозначно какая из существующих политических идеологий мне близка (в каждой есть свои достоинства и недостатки), но одно точно скажу, мне нравится всё, что имеет гуманистическую направленность.
Добрый день, объясните, пожалуйста, задание 4(2). Почему верно только суждение А? Суждение Б вроде тоже правильное. Вы об этом во время видеоурока говорили, когда сравнивали активность животного и деятельность человека. Вот про А, вроде вообще ничего не было сказано
Делая домашнее задания , мы развиваем мышление , ум и познаем тему задания . Для кого-то выполнение домашнего задания - труд , ведь не каждый с лёгкостью справляется ))
@@kiziill Неоднозначное чувство у меня сейчас. Как-то странно, я уже в 10 классе, ОГЭ не сдавал из-за коронавируса. Много времени с тех пор прошло. А твой комментарий напомнил мне о моей прошлой жизни...
Ответьте на вопрос плиииз Верны ли следующие суждения о деятельности А. Примером деятельности животного является постройка муравейника Б. Деятельность человека носит целенаправленный осознанный характер 1. верно только А 2. верно только Б 3. верны оба 4. оба неверны
2(3) здесь, наверное, ты выбрал образование. Итак, наука и образование связаны со знаниями, но разница между ними большая. Ученые (люди науки) проводят различные исследования и добывают (вырабатывают) знания, систематизируют их (раскладывают по полочкам от простого к сложного) по различным областям науки (физика, история, география, литература и пр.). Учителя, преподаватели (деятели образования) передают молодым (и не только) поколениям эти научные знания.
3(3-6) это очень простые задания про структурные элементы деятельности: субъект, объект, цель, средства, результат. Если спрашивают про субъект, выбирай человека. Про объект - выбирай то, на что направлена деятельность человека. Цель то, чего человек хочет достичь. Средства - всё, что он использует для достижения цели. Результат - итог деятельности, то, чего человек достиг. Подучи тему ещё раз, она очень важна
4(2) Разрушение построенного дома - тоже деятельность, поэтому она не может быть только созидательной. Мы каждый день одним и тем же способом моем посуду, поэтому деятельность не может быть всегда творческой. Творчество связанно с созданием чего-то нового
Здравствуйте. Та теория которая даётся в видео, полностью раскрывает тему в ваших видеоуроках и наиболее необходима для экзаменов? Например, в справочниках Баранова теории гораздо больше на эту тему...
Здравствуйте! Да, раскрывает тему полностью, потому что я очень тщательно подбираю материал. Вначале анализирую все задания по теме, размещённые в ФИПИ, затем беру источники авторитетных авторов, имеющих непосредственное отношение к составлению заданий, делаю конспект и создаю видео. Барановым я не пользуюсь :)
@@uroki_obshestvoznania спасибо большое за ответ и такие классные видео! Теперь я ваш постоянный посититель:) Буду чаще смотреть ваши видео вместо справочников)
3.1 - ребята изготовили скворечники - труд - деятельность, направленная на создание практически полезного продукта. 3.2 - игра, потому что учащиеся приняли на себя роль учителей 3.3 - деятельность осуществляется для достижения цели, например, в учебе(один из видов деятельности) разные ребята ставят разные цели, кто-то хочет получить 5 и обрадовать родителей; второму родители обещали купить подарок за отличную оценку в четверти, а третьему важны знания и поэтому он учится
Деятельность человека не изменяет мир ,окружающий его,если этот мир не является его квартирой или домиком в саду. Например ;изобретения ,которые создавались всем человечеством присваивались тем кто их успел запатентовать ,а не изобрести.Мир изменялся только когда этому событию уделяли СМИ или реклама,поэтому просто от того что вы что-то сделали ,мир ежемоментно не изменится, для этого ещё нужно рассказать...
Если ученик выполняет самостоятельно домашнее задание, то логично предположить, что знания как решать уже присутствуют в его голове. В таком случае это труд, а не познание чего-то нового. Очень странные разработчики заданий. А вам огромное спасибо за урок, вы лучшая
Сначала также так подумал, особенно про олимпиаду, у меня такое задание в тесте у ребенка, типа решение олимпиады по математике это труд или учеба, поэтому сюда и забрел в тему понять суть. По моей логике ребенок учился-учился, а олимпиада - это применение того, что он наизучал и это уже труд, но тут у них тоже логика есть, они в более широком смысле рассматривают, т.е. пока ученик - он учится и вся его деятельность - учение, когда пошел на работу - он трудится и за это уже получает награду.. Т.е. тут под учением подразумевается более широкое понятие, которое включает как изучение материала, так и проверку изученного решением заданий, тестов и домашних заданий, который также входят в образовательный процесс, т.е. проверка усвоенного заданиями, так как ребенок не факт, что сделает домашнее задание правильно, его проверяют, т.е. это форма контроля, а не труд... Это у учителя труд проверка ДЗ))
Спасибо большое,вам за такие уроки.Я учусь в восьмом классе и уже решил готовиться к Огэ,так как в школе нас всё равно не обучают материалу пришлось самому развиваться,решил поискать на ютубе какие нибудь уроки и сразу наткнулся на ваши.По моему ваши объяснения стоят большей аудитории,ещё раз спасибо за уроки)))
Привет, Макс! Здорово что написал, потому что все обновления для ОГЭ я публикую в свою школу во Вконтакте, приглашаю тебя vk.com/shkola_obshestvoznaniya
Ссылку на плейлист с уроками для подготовки к ОГЭ отправляю vk.com/video/playlist/-194111041_1
но будет лучше, если посмотришь что ещё есть в группе. Кстати, есть и тесты для проработки каждой темы vk.com/@shkola_obshestvoznaniya-onlain-trenazhery-oge-po-obschestvoznaniu
Поделись этими ссылками со своими одноклассниками, они ведь тоже могут сдать ОГЭ)
@@uroki_obshestvoznania большое спасибо,вконтаке мне даже легче будет смотреть)
@@Blaze_Teylor , здорово, удачи 🥰
Спасибо вам огромное!!! Пока нет ошибок т.к. тема достаточно простая ♥️ Подготовка к экзамену с вами очень интересная❣
вау, все суперски объяснено, огромное спасибо за труд~
Сажусь посмотреть один урок и затягивает на три урока подряд!
Благодарю за урок, всë понятно!
с таким каналом и репетитор не нужен
У нас точно такое же и объясняет учительница на дополнительных:)
Спасибо большое! Поделюсь с одноклассниками!
Спасибо)
12 из 19 прошла, меня в принципе устраивает) спасибо ♥️
спасибо за ваш огромный труд!!!!!
спасибо, всё просто и легко
Добрый день, у меня вопрос, почему в 12:14 выполнение дз не труд? (я просто не поняла...) просто, мы же трудимся, при выпонлнении дз, а не узнаем что-то новое, или же закрпление материала тоже считается за познание? Спасибо!
ОГРОМНОЕ СПАСИБО
Спасибо огромное ты очень сильно помогаешь 😘
Спасибо Вам!
Большая умничка!
Я думал я глуп для этого, но допустил всего лишь 2 ошибки) Буду готовиться дальше к вступительным, спасибо за хорошее объяснение материала)
Спасибо вам огромное!
Спасибо большое~
спасибо вам ))))))
большое
Спасибо, готовлюсь к кр
А какая политическая идеология вам больше нравится или привлекает?
Не могу ответить однозначно какая из существующих политических идеологий мне близка (в каждой есть свои достоинства и недостатки), но одно точно скажу, мне нравится всё, что имеет гуманистическую направленность.
Вообще-то дз по математике это ТРУД! НЕПОСИЛЬНЫЙ И БЕССМЫСЛЕННЫЙ 😂
Верно! ХАХХА
Спасибо
спасибо!
Добрый день, объясните, пожалуйста, задание 4(2). Почему верно только суждение А? Суждение Б вроде тоже правильное. Вы об этом во время видеоурока говорили, когда сравнивали активность животного и деятельность человека. Вот про А, вроде вообще ничего не было сказано
+. тоже не поняла.
Почему выполнение домашнего задания относится к познанию, а не к труду?
Делая домашнее задания , мы развиваем мышление , ум и познаем тему задания .
Для кого-то выполнение домашнего задания - труд , ведь не каждый с лёгкостью справляется ))
Ошибка в 22 задании: я думал, что выполнение домашнего задания - это трудовая деятельность(((
то же самое, чувак, ты не один~
Я также подумала)
@@kiziill Неоднозначное чувство у меня сейчас. Как-то странно, я уже в 10 классе, ОГЭ не сдавал из-за коронавируса. Много времени с тех пор прошло. А твой комментарий напомнил мне о моей прошлой жизни...
@@herikutsubo ты рад что оге отменили? А то учетяля говорят, что труднее из-за этого егэ здавать
@@kiziill Не знаю, возможно они правы, это дало бы некий опыт сдачи экзамена. Но я всё же рад, что отменили. Теперь остаётся готовиться к ЕГЭ
11:55
Почему к сходствам относят и "желание получить результат"? Разве игра не нацелена на процесс(!) деятельности?
А как же игра ради победы?
@@uroki_obshestvoznania
Я об этом не подумала. Спасибо за объяснение.
Ответьте на вопрос плиииз
Верны ли следующие суждения о деятельности
А. Примером деятельности животного является постройка муравейника
Б. Деятельность человека носит целенаправленный осознанный характер
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба
4. оба неверны
верно только Б, активность животного нельзя назвать деятельностью
@@uroki_obshestvoznania СПАСИБО!!!!!
Здравствуйте, на сей раз допустил 7 ошибок , расскажите пожалуйста
2(3)
2(5)
3(3)
3(5)
3(6)
4(1)
4(2)
2(3) здесь, наверное, ты выбрал образование. Итак, наука и образование связаны со знаниями, но разница между ними большая. Ученые (люди науки) проводят различные исследования и добывают (вырабатывают) знания, систематизируют их (раскладывают по полочкам от простого к сложного) по различным областям науки (физика, история, география, литература и пр.). Учителя, преподаватели (деятели образования) передают молодым (и не только) поколениям эти научные знания.
2(5) труд всегда направлен на создание какого-либо практически полезного результата. Из перечисленного подходит только приготовление обеда
3(3-6) это очень простые задания про структурные элементы деятельности: субъект, объект, цель, средства, результат. Если спрашивают про субъект, выбирай человека. Про объект - выбирай то, на что направлена деятельность человека. Цель то, чего человек хочет достичь. Средства - всё, что он использует для достижения цели. Результат - итог деятельности, то, чего человек достиг. Подучи тему ещё раз, она очень важна
4(2) Разрушение построенного дома - тоже деятельность, поэтому она не может быть только созидательной. Мы каждый день одним и тем же способом моем посуду, поэтому деятельность не может быть всегда творческой. Творчество связанно с созданием чего-то нового
Здравствуйте. Та теория которая даётся в видео, полностью раскрывает тему в ваших видеоуроках и наиболее необходима для экзаменов? Например, в справочниках Баранова теории гораздо больше на эту тему...
Здравствуйте! Да, раскрывает тему полностью, потому что я очень тщательно подбираю материал. Вначале анализирую все задания по теме, размещённые в ФИПИ, затем беру источники авторитетных авторов, имеющих непосредственное отношение к составлению заданий, делаю конспект и создаю видео. Барановым я не пользуюсь :)
@@uroki_obshestvoznania спасибо большое за ответ и такие классные видео! Теперь я ваш постоянный посититель:) Буду чаще смотреть ваши видео вместо справочников)
Здравствуйте, а почему в ряде случаев результат деятельности расходится с поставленной целью? (Задание номер 4 (1))
Потому что целью может быть приготовление вкусной пищи, например. А в результате деятельности мы не уследим и еда подгорит
😉😉😉
Объясните пожалуйста почему в задании 3(6) ответ 2..?
Средства - это способы достижения цели
То есть, через что / при помощи чего Виолетта готовится к экзамену. При помощи учебника
3.1 Можете пожалуйста объяснить это задание .
3.2 тоже
4.1 тоже в первом утверждение не поняла
3.1 - ребята изготовили скворечники - труд - деятельность, направленная на создание практически полезного продукта.
3.2 - игра, потому что учащиеся приняли на себя роль учителей
3.3 - деятельность осуществляется для достижения цели, например, в учебе(один из видов деятельности) разные ребята ставят разные цели, кто-то хочет получить 5 и обрадовать родителей; второму родители обещали купить подарок за отличную оценку в четверти, а третьему важны знания и поэтому он учится
Спасибо! 2 ошибки.
Вы про какие ошибки ?
👍
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
У меня 4 ошибки
Кому учителя отправили?
Мне
Привет 6Д
1 ошибка
лиля топ
Какая лиля
Ты из 6б
@@Beliy08989 ты кто вобще
@@wwios а ты кто
@@Beliy08989 а ты кто
2 ошибки
5 ошибок
Деятельность человека не изменяет мир ,окружающий его,если этот мир не является его квартирой или домиком в саду.
Например ;изобретения ,которые создавались всем человечеством присваивались тем кто их успел запатентовать ,а не изобрести.Мир изменялся только когда этому событию уделяли СМИ или реклама,поэтому просто от того что вы что-то сделали ,мир ежемоментно не изменится, для этого ещё нужно рассказать...
Клова
+ Хейтер
1 раз ошибся
3-4 ошибки
правильно сделала 15 заданий
Спасибо
👍
3 ошибки
5 ошибок
Спасибо
2 ошибки
3 ошибки