Kindgesprekken | SWV Apeldoorn

Bij de invoering van het passend onderwijs startte SWV Apeldoorn een onderzoek waaruit naar voren kwam dat leerkrachten meer betrokken moesten worden bij de ontwikkeling van het passend onderwijs. Om die reden werd het ontwikkeltraject Proeftuinjes gestart. Positieve psychologie is kenmerkend voor het ontwikkeltraject Proeftuintjes. In dit traject legden leerkrachten meer eigenaarschap neer bij de leerlingen, vergrootten ze daarmee de motivatie van leerlingen en verbeterden ze de interactie, wisselden ze samen kennis uit en verbreedden zo hun handelingsrepertoire en pasten ze het geleerde direct toe in de dagelijkse praktijk. Een belangrijk onderdeel van dit traject was het voeren van kindgesprekken. Het doel: kinderen zelf laten aangeven wat zij op dat moment belangrijk vinden. Gedurende de dag vindt een leerkracht zelf een moment om zo’n kindgesprek te voeren. Daarbij kan een juf of meester creativiteit inzetten, een high five-gesprek aangaan of bijvoorbeeld een driehoeksgesprek voeren met naast het kind ook een ouder.