놀이 이해자료를 보자. 추구하는 인간상을 보면 건강한, 자주적, 창의적, 감성이 풍부, 더불어 사는 사람..관계 속에서 잘 알고 공감하고 조율할 수 있는 아이들로 키워간다. 1.아이들의 놀이가 계속 변형되요. (중심적으로 하는 놀이가 있거나 정착되는것을 보았을때 지원해 주고 싶다면 그것에 대해 더 알게 하는 환경을 만들어주자.) 2.교사의 역할은?(놀이참여자/관찰자/지원자) "교사가 (의도)의견을 내는건 정말 조심해야 한다." 아이들의 놀이의 의미를 파악하며 유아를 관찰하며 격려하고 제안을 하고 성장형사고방식을 길러낼 수 있는(노력) 칭찬을 해주자. 3.영역 구분은 어떻게 하죠? 아이들이 정신 없이 뛰어다녀요. 무엇이든 변화가 필요하다고 생각이 들때마다 아이들과 이야를 나누며 해결방안을 같이 모색하자. 소란스러운건 당연하다. 아이들에게 사고에 대해 고민을 말하고 의견을 나누자. 놀이의 특성에 따라 이야기 나눈 후 규칙을 변형하자.
감사해요 선생님 개정누리과정이 도입되고 누리반은 처음 해보는터라 반 구성은 어떻게 해야하며 아이들과 놀이는 어떻게 해야하는지 다양한 고민들이 많은데요 선생님의 영상들을 통해 조금씩 생각해보고 시도해볼 수 있을 것 같습니다! 새학기를 시작하면서 다양한 시행착오를 통해 아이들이 어떤 모습으로 자유롭게 놀이를 할지 벌써부터 기대가 됩니다! 선생님의 도움으로 저도 더 노력하고 공부하는 교사가 되겠습니다! 감사합니다^^
놀이 중 발생하는 만1세의 갈등 친구들이 놀고 있지 않고 있는 바구니의 놀잇감을 꺼내 예를들어 같은 색의 블록을 한 아이가 가지고 집중해서 놀고 있는데 다른 영아가 다가와 만지며 관심을 보이는 상황인데 다른 영아가 만지니 싫다고 소리 지르는 상황에 어떤 기본지식을 가지고 중재를 해야 할까요~? 이시기 자기중심적여서 어렵네요
만1세요!?!?!? ㅠㅠㅠ 저는 만1세를 해보지 않아서.. 섣불리 답변을 드리기가.. 참 힘이드네요 ㅠㅠ 그런데 제 생각에는... 먼저 가지고 놀이하고 있던 유아가 있다면 그 아이가 놀이하도록 할거 같아요~ 말을 하면서~ **야~ 이건 ##가 먼저 가지고 놀고 있었어. 우리 **도 하고 싶었구나. 그러면서요~ 그러면서 같이 물어보고 나눠주면 하는거고 안그러면 다른거 갖고 놀아야죠 ㅎㅎㅎ 그리고 만1세의 경우 같은 놀잇감이 많이 구비되어 있어야 하는걸로 알고 있기는 한데~.... 어쨌든 저는 우리 아이들도 먼저 가지고 놀고 있던 친구가 사용하는거고~ 무조건 양보하거나 공유해야 하는건 아니라고 말해요~ ^^
저의 경우에는 관찰은 상호작용 없이 했습니다. 그치만 모르는 것은 가서 물어봤죠. 그리고 참여자인 경우에는 그냥 제가 느끼는 걸 그대로 말했어요. ㅎㅎㅎ 제 수준이 원래 안 높아서 아이들도 친구와 하는 상호작용처럼 느끼는 듯했죠. ㅎ 그때도 궁금한 건 물어보고, 불편한건 불편하다고 말하고 그랬어요. 그렇지만, 이 참여자, 지원자, 관찰자가 딱딱 분리되기 보다는 모두가 섞여서 교사의 역할을 수행하게 될거예요. ㅎㅎ 저의 경우에는 그러더라구요. ^^ 너무 부담 갖지 마시고 일단 그냥 해보세요~ 해보시면 감이 오실거예요. ㅎ 저도 사실 지금도 감 찾기 중이예요. ^^
최근에 선생님을 알게 되어 좋은 영상들을 감사한 마음으로 보고 있습니다~>< 저경력 교사인데 놀이중심으로 바뀌면서 장학을 어떻게 해야할지 고민이라 여쭤봅니다~ 흥미요소를 파악한 다음 유아들이 흥미를 느끼는 놀이를 정해 소그룹으로 본인이 선택한 놀이를 할 수 있게 지원해야 하는게 좋을까요 아니면 원하는 놀이를 파악한 후 대집단으로 함께 놀이를 진행하는 것이 좋을까요?
그 놀이를 소그룹으로 지원할 지 대그룹으로 지원할지는 선생님이 결정하시면 됩니다. 뭐가 정답이라고 할 수 없죠. 저는 아이들의 관심도를 봐요. 아이들이 관심을 반 이상 갖을 것 같은건 대집단으로 진행을 하고 아니면 소그룹으로 진행합니다. 그리고 놀이를 바로 바로 계속 지원이 되어야 할거예요. 교사가 숨쉴 틈 없죠? ㅎ
저라면 급식소가 따로 있다면 아마 아이들하고 이야기 해서 정리를 하지 않을 것 같아요. 하지만 저희원은 교실에서 급식을 하기 때문에 아이들과 이야기를 나눠서 일부는 정리를 하는 편이고, 아이들이 그것을 알기에 잘 조절하더라구요. 뭐든지 아이들하고 이야기 나누어서 결정하면 되요~ 아이들이 그냥 그대로 두고 싶다고 하면 두고요. 그러다가 아이들이 불편하다는 이야기가 나오면 그 부분에 대해 다시 이야기를 하게 된답니다^^
![[공아주] 8. 놀이 중심 교육 2-2탄 / 놀이에 대한 고민과 경험](http://i.ytimg.com/vi/ApjRUVDcKZA/mqdefault.jpg)
![[공아주] 8. 놀이 중심 교육 2-2탄 / 놀이에 대한 고민과 경험](/img/tr.png)
![[공아주] 6. 놀이중심교육과정 알아보아요 / 놀이는 무엇일까요?](http://i.ytimg.com/vi/opdjgWEibOg/mqdefault.jpg)
놀이 이해자료를 보자.
추구하는 인간상을 보면
건강한, 자주적, 창의적, 감성이 풍부, 더불어 사는 사람..관계 속에서 잘 알고 공감하고 조율할 수 있는 아이들로 키워간다.
1.아이들의 놀이가 계속 변형되요.
(중심적으로 하는 놀이가 있거나 정착되는것을 보았을때 지원해 주고 싶다면 그것에 대해 더 알게 하는 환경을 만들어주자.)
2.교사의 역할은?(놀이참여자/관찰자/지원자)
"교사가 (의도)의견을 내는건 정말 조심해야 한다."
아이들의 놀이의 의미를 파악하며 유아를 관찰하며 격려하고 제안을 하고
성장형사고방식을 길러낼 수 있는(노력) 칭찬을 해주자.
3.영역 구분은 어떻게 하죠? 아이들이 정신 없이 뛰어다녀요.
무엇이든 변화가 필요하다고 생각이 들때마다 아이들과 이야를 나누며 해결방안을 같이 모색하자.
소란스러운건 당연하다.
아이들에게 사고에 대해 고민을 말하고 의견을 나누자.
놀이의 특성에 따라 이야기 나눈 후 규칙을 변형하자.
선생님 영상 잘 봤습니다. 많은 도움이 되었어요.
저희 원도 전체는 아니지만 조금씩 ‘놀이’룰 확장해 가보려고 계획하고 있어요 ㅎㅎㅎ 사례집에 너무 잘된 사례만 나온거 크게 공감합니다👍
그쵸? ㅎㅎ 그래서 저도 제가 직접 해보고 제 고민이나 시행착오를 알려드리고 싶었어요. 그래야 선생님들도 나만 그런게 아니구나. 이렇게도 해 볼 수 있구나. 할테니까요. 우리 모두 홧팅하자요!!
1탄의 궁금증이 해소되네요^^ 소중한 정보공유 너무 감사드려요@.@
현장에 오래 있다 육아로 몇년 쉬고 영아반 2년 하고 다시 유아반 맡게 되면서 개정누리과정 영상 자료 많이 찾아보고 있어요~ 책도 몇번씩 읽어보면서 놀이지원에 대한고민을 자주하고 새로 시작하는 것에 대한 무서움도 있는데 선생님 영상보면서 많이 배워갑니다~♡ 감사해요
한다아린선생님 영상 마니마니 올려주세요 ❤️❤️
자기전까지 보게 되네요 ㅎㅎ
항상 너무 감사해요 🙏🏻🥰
정말요? 영상 지금 정리를 좀 하고 자주~올려볼게요^^
감사해요 선생님 개정누리과정이 도입되고 누리반은 처음 해보는터라 반 구성은 어떻게 해야하며 아이들과 놀이는 어떻게 해야하는지 다양한 고민들이 많은데요 선생님의 영상들을 통해 조금씩 생각해보고 시도해볼 수 있을 것 같습니다! 새학기를 시작하면서 다양한 시행착오를 통해 아이들이 어떤 모습으로 자유롭게 놀이를 할지 벌써부터 기대가 됩니다! 선생님의 도움으로 저도 더 노력하고 공부하는 교사가 되겠습니다! 감사합니다^^
선생님 영상 잘 봤습니다 현장에서 많은 도움이 됩니다
도움이 되셨다니 감사합니다❤️
유익한 사례 영상 너무 감사드립니다~🙏😊♥♥♥
도움이 되셨다니 다행이고, 최근까지 놀이중심 교육을 하면서 다양한 딜레마, 다양한 생각을 하게 됨에 따라 곧 놀이 중심과 관련한 영상을 다시 올릴계획입니다~^^
정만 유익한 시간이었습니다
자료집 사진에 보면 아이들이 10명정도 이더라구요... 하지만 현실은 한반에 24명인데... 그아이들의 놀이를 다 바라보면서 메모하면서 사진찍으면서., 다 할수있을지 걱정입니다
다~~~ 볼 순 없더라구요. 그치만 조금씩 조금씩 어떤 놀이하는지 한두시간 정도면 보이게 됩니다. 그러다가 선생님이 포착하는 놀이에 더 집중을 하시게 될거예요~^^ 홧팅하자요!
코로나로 인해 아직 유아들이 모두 출석하지는 않지만 영상보며 느낀것들 잘 실천하겠습니다^^
감동이예요~!
도움이 되셨다면 다행이예요 ~ 홧팅하자요^^
쌤 너무 도움되네요~ 놀이에 대한 현 시점에 대해 다시 생각해볼수있었어요~
좋은 정보 유튜브에서 공유해주셔서 감사합니다!!😆😆
그냥.. 저도 고민이예요. ㅎ 제가 정답은 아니지만 덜 시행착오 하시라구... ㅎ
좋은 정보라고 이야기 해주니 제가 더 감사하죠 ^^ 공부 열심히 하시고 홧팅하세용!
놀이 중 발생하는 만1세의 갈등
친구들이 놀고 있지 않고 있는 바구니의 놀잇감을 꺼내 예를들어 같은 색의 블록을 한 아이가 가지고 집중해서 놀고 있는데 다른 영아가 다가와 만지며 관심을 보이는 상황인데 다른 영아가 만지니 싫다고 소리 지르는 상황에 어떤 기본지식을 가지고 중재를 해야 할까요~?
이시기 자기중심적여서 어렵네요
만1세요!?!?!? ㅠㅠㅠ 저는 만1세를 해보지 않아서.. 섣불리 답변을 드리기가.. 참 힘이드네요 ㅠㅠ
그런데 제 생각에는... 먼저 가지고 놀이하고 있던 유아가 있다면 그 아이가 놀이하도록 할거 같아요~
말을 하면서~ **야~ 이건 ##가 먼저 가지고 놀고 있었어. 우리 **도 하고 싶었구나. 그러면서요~
그러면서 같이 물어보고 나눠주면 하는거고 안그러면 다른거 갖고 놀아야죠 ㅎㅎㅎ
그리고 만1세의 경우 같은 놀잇감이 많이 구비되어 있어야 하는걸로 알고 있기는 한데~....
어쨌든 저는 우리 아이들도 먼저 가지고 놀고 있던 친구가 사용하는거고~ 무조건 양보하거나 공유해야 하는건 아니라고 말해요~ ^^
@@doit_irene 무
@@doit_irene 답변감사감사합니다
무조건 양보하거나 공유하는거 아니라는 부분에서 쌤께서는 양보나 공유를 해야하는 기준을 어떤걸로 하시는지 여쭤봅니다🙇♀️🙇♀️
이번 영상은 강의처럼 너무 유익했어요 감사합니다 ㅠ ㅠ 스킵없이 한번에 다 들었어요 귀에 쏙쏙 박히네요~ 아이들과 첫날~ 첫주까지 구체적으로 어떤걸 하는지도 궁금해요 ~
이번영상에서 궁금한건 교사가 지원자,
혹은 관찰자로서의 역할을 수행할때 아이들의 놀이"중"엔 어떤 상호작용을 해야하나요? 철저히 아이들의 놀이에서 분리돼있는 상태로 있어야 하나요? 유아-교사간의 상호작용이 궁금해요~!
아~ 그거 저도 고민중이기도 하고 계획중이예요~ 각자 상황에 따라 다르시겠지만, 제가 할 것에 대해 조만간 올려드릴께요^^
저의 경우에는 관찰은 상호작용 없이 했습니다. 그치만 모르는 것은 가서 물어봤죠.
그리고 참여자인 경우에는 그냥 제가 느끼는 걸 그대로 말했어요. ㅎㅎㅎ 제 수준이 원래 안 높아서 아이들도 친구와 하는 상호작용처럼 느끼는 듯했죠. ㅎ 그때도 궁금한 건 물어보고, 불편한건 불편하다고 말하고 그랬어요. 그렇지만, 이 참여자, 지원자, 관찰자가 딱딱 분리되기 보다는 모두가 섞여서 교사의 역할을 수행하게 될거예요. ㅎㅎ 저의 경우에는 그러더라구요. ^^
너무 부담 갖지 마시고 일단 그냥 해보세요~
해보시면 감이 오실거예요. ㅎ 저도 사실 지금도 감 찾기 중이예요. ^^
감사합니다 너무 유익한 유투브예요. 다음영상도 빨리보러갈게요 >< ♥♥
+) 첫날~첫주 하시는거 개학전에 꼭 영상부탁드리고 싶어용!!♥
선생님 ❤️ 유아와 교사를 향한 따뜻한 도움을 주셔서 참 감사합니다 😊 교사 역할에 대해 궁금한 것을 매우 구체적으로, 사례중심으로 정보 공유해 주셔서 꽤 큰 도움이 되었어요. 선생님. 오늘 월요일💙행복한 하루 보내세요
도움이 되셨다면 다행이네요~^^ 감사합니다~ 홧팅!
정말 이렇게 도움되는 영상을 올려주셔서 감사합니다~. 2년차 교사인데 정말 많은 도움이 되고 있어요^^ 항상 감사합니다~~~
도움이 되셨다면 다행이예요~^^ 우리 홧팅해요^^
어느 유명한 학자보다 현직에서 현장을 경험하고계신 선생님의 말씀이 더 훌륭하게 느껴지네요^^
자주 뵙겠습니다!
감사합니다. 우리 함께 노력해요~ 홧팅!
예쁜 선생님 감사해요♥♥
늘 좋은영상 감사합니다~
영역구분이 없어서 정리정돈할때 힘들진 않을까요?
말안듣는 아이들은 어떻게 처벌?하는지요?
영역 구분이 없어서가 아니라 그냥 ㅋㅋ 놀이에 집중하다보면 정리가 늦어지기는 하더라구요? 하지만 저는 대부분 그냥 두고 있습니다. / 말 안듣는 친구요? 그 부분에 대해서는 제가 영상을 따로 제작해서 올려드릴께요^^ 홧팅하시구용!
좋은 이야기들 너무 감사합니다 :) 선생님만의 아이들과의 상호작용의 팁들이 있을까요??
도움이 되었다면 감사드리구요~ 제가 상호작용 부분은 끝 없는 산이기때문에 따로 차차 올려드릴께요^^
최근에 선생님을 알게 되어 좋은 영상들을 감사한 마음으로 보고 있습니다~>< 저경력 교사인데 놀이중심으로 바뀌면서 장학을 어떻게 해야할지 고민이라 여쭤봅니다~ 흥미요소를 파악한 다음 유아들이 흥미를 느끼는 놀이를 정해 소그룹으로 본인이 선택한 놀이를 할 수 있게 지원해야 하는게 좋을까요 아니면 원하는 놀이를 파악한 후 대집단으로 함께 놀이를 진행하는 것이 좋을까요?
그 놀이를 소그룹으로 지원할 지 대그룹으로 지원할지는 선생님이 결정하시면 됩니다. 뭐가 정답이라고 할 수 없죠. 저는 아이들의 관심도를 봐요. 아이들이 관심을 반 이상 갖을 것 같은건 대집단으로 진행을 하고 아니면 소그룹으로 진행합니다. 그리고 놀이를 바로 바로 계속 지원이 되어야 할거예요. 교사가 숨쉴 틈 없죠? ㅎ
도움이 엄청 되었어요~감사해요~
공유해주셔서 감사합니다
댓글 남겨주셔서 저도 감사해요^^
잘보았습니당
개정 누리과정의 자유선택활동시 간식시간이나 점심시간이 다가왔을때 유아들이 놀잇감 정리는 언제 어떻게 해야 되는지요? 저는 영아반 교사지만 궁금해서요.
저라면 급식소가 따로 있다면 아마 아이들하고 이야기 해서 정리를 하지 않을 것 같아요.
하지만 저희원은 교실에서 급식을 하기 때문에 아이들과 이야기를 나눠서 일부는 정리를 하는 편이고, 아이들이 그것을 알기에 잘 조절하더라구요. 뭐든지 아이들하고 이야기 나누어서 결정하면 되요~ 아이들이 그냥 그대로 두고 싶다고 하면 두고요. 그러다가 아이들이 불편하다는 이야기가 나오면 그 부분에 대해 다시 이야기를 하게 된답니다^^
놀이 이해 자료 어디서 구할수있을까요? 인터넷검색하니 2019잇던데 그걸보면되나요?
아마 그게 맞을거예요~ 이 영상 이전 놀이 영상 설명란에 링크 걸어뒀으니 참고하세용^^
감사해용^^
놀이이해자료는 지난 1월에 전국 유치원으로 배부 되었어요. 추가 다운 원하시면 교육부 홈페이지 - 유치원- 에서 찾아 보실 수 있어요
초선같다.
놀이중심으로 바뀌어서 참으로
애매합니다..
선생님께서 처음에 보여 주신 자료 메일로 보내 주실 수 있나요?
rpfmxmfnem@naver.com
놀이 관련 영상 상세페이지에 제가 주소 올렸습니다~ 참고해주세요^^