擁抱世代從教育開始：劉安婷 (Anting Liu) at TEDxTaipei 2013
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- Опубліковано 28 сер 2024
- Teach for Taiwan 發起人
劉安婷，台北出生，台中長大的台灣囝仔。 2008年從台中女中畢業時，同時推甄上的台大外文與政治系，也自學英文考上美國十所名校，最後選擇就讀提供全額獎學金的普林斯頓大學。她的故事，在當時寫成『學會堅強，我考上普林斯頓』一書出版。
大學四年，她主修國際發展，四年駐足在迦納泥土砌的教室裡、海地的帳篷學校、美國的青年監獄、巴黎的貧民區、柬埔寨大屠殺的遺址。然而，在她腦海中不斷迴響的問題是：那台灣呢？
過去這一年，她同時在紐約的顧問公司工作，同時和台灣的夥伴們建築Teach for Taiwan的夢想，希望結合台灣年輕人改變的力量，使孩子無論出身都能得到應有的陪伴。接下來，她即將搬回台灣，專心圓夢。邀請您，加入她的旅程！
Founder, Teach for Taiwan
Born in Taipei and raised in Taichung, Anting first came under the spotlight when, in 2008, having taught herself English, she received acceptances to both National Taiwan University and 10 top US colleges. She eventually set off to Princeton University, and published her story in a book titled, "I Boast in my Weakness".
At Princeton she studied at the Woodrow Wilson School of Public and International Affairs, spending extensive time working in Haiti, Cambodia, Ghana, France and Switzerland. She snatched the top thesis prize with her work when she graduated, yet she couldn't stop wondering: is what I do relevant to where I am from?
Since then, Anting worked at a management consulting firm in New York, while starting a team in Taiwan to experiment with the idea of "Teach for Taiwan" -- recruiting college graduates to become quality teachers in communities in need. Now, she is moving back to Taiwan to officially launch the program -- and invites you to join her on this next journey along with other "fools" that are dreaming for a generation.
TEDxTaipei 官網：tedxtaipei.com/
TEDxTaiepi 官方臉書： / tedxtaipei
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TEDxTaipei 2013 - 翻轉Fl!p : 2013.tedxtaipei...
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amara.org/v/Dr4x/
劉安婷：
我不能理解的是，為什麼當我似乎擁有一切，我有高學歷、高收入、甚至高名氣的時候，我的心卻一味渴慕更大的餅乾；但當我的心因為瑪莉而糾結，當我的嘴巴因為感到渺小而閉上時，我的心裡卻有一種非常莫名的飽足感呢？當我在思索這問題的癥結點時，我讀到德雷莎修女的一句禱告詞，她說”May God break my heart so completely”，「神哪！請祢將我的心完全的破碎」，這是她禱告詞的第一部分。我讀到的時候還是非常地不能理解，因為我覺得大部分人的禱告不應該是「神哪！求祢保守我考上好大學！」「找到好工作」、「找到好老公」，總之，「神哪！求妳保守我，不要心碎，不要受傷」。為什麼會有這樣一個奇怪的人，要做這樣背道而馳的禱告呢？
後來我把她禱告詞讀完，她說”May God break my heart so completely that the whole world falls in”，「神哪！求祢將我的心完全的破碎，好讓我的心中能有整個世界」，讀到這裡我才開始意識到，原來從小到大我所相信、所奉持的餅乾定律，是錯的！社會告訴我們的孩子，「餅乾愈多，快樂愈多」，所以我們不斷竭盡所能地去吃各式各樣的餅乾，不論這餅乾是成績、成就、外表或是任何讓我們應該可以滿足的東西。我們做這樣的事情，好讓我們比別人更快樂。
但是，我雖然曾是這個追逐餅乾比賽，所應該是最強、最快樂的佼佼者之一，但我卻發現，在狼吞虎嚥之後，與其說我的心充滿快樂和飽足感，還不如說，它已經昏得、飽得、脹到看不到眼前的世界，也感受不到身旁的溫度。我的世界可能在我眼前、在我手上，但在我心中，它只是愈來愈冷、愈來愈空。
而當我的心因為瑪莉，因為海地的孩子而開始破碎的時候，我反而開始恢復了知覺，我也才看到，原來真正的養分，來自於在每一份破碎之中，所帶出來、所共享的生命，多少的堅韌、希望和愛，而這些養分，才真正開始去填滿我的心。
這時我才體悟到，原來最令人飽足的餅乾，是破碎的餅乾；最快樂的自己，是最柔軟的自己。生命的破碎，原來是為了給予；生命的破碎，原來是為了祝福別人，更祝福自己。當我們的心能夠破碎的時候，世界就不再是我們之外，才能夠開始湧到我們心中，而當我們能夠吃到世界那塊餅乾的時候，我跟你說，可能再也沒有比那塊餅乾更大，更令人飽足的，那對我來說，才是所謂的終極餅乾。
主任牧師說過:唯有重新將自己的心完全的破碎才能在重新裝備神給我們的領受及應許給我們的.......這也讓我感受到主任牧師要告訴我的話....加油
為什麽我感覺是黃色小說。
麥帥為子祈禱文
好長，想看但我懶得看
謝謝您的記錄！
從博恩夜夜秀過來的。這是一件非常辛苦的事，辛苦你們以及「均一平台教育基金會」，感謝你們的善良與努力。
我也是
真高興我們的社會有這樣的人存在，從這麼年輕時就有這麼大的夢想
台灣偏鄉教育跟大部份小班小校面臨最大的問題都是教師繁重的行政工作，不管什麼公文、什麼評鑑都跟大型學校一樣，老師的空堂就是處理行政，就是做書面評鑑。偏鄉面對此問題更是嚴重，除流動率高，行政工作也分配不公，對滿腹熱情的年輕老師來說，老師還沒面對教學就得處理焦頭爛額的工作。
國小孩子是最需要陪伴與相處的時候，老師的精力卻花在非常無意義的繁瑣行政中，另外，在偏鄉當老師找不到志同道合的教學夥伴時，那孤獨感更是難以言喻的！這是我沒繼續留偏鄉的遺憾與痛，很高興台灣這群年輕人的出現，希望你們能發現問題，並能讓問題成為改變的契機！加油！
餅乾的意念很清楚─就是資源，
說白了，資源的分配從來沒有公平，有能力有腦袋的人就是能更有效率地獲取資源。
如果一個這樣有優勢的人，
除了發現自己握有的資源可以比別人更多之外，
同時也回過頭來看見資源匱乏的人並給予幫助 (而且是為了台灣付出)，
是件好事，也難得可貴！
Teach for Taiwan 正是一步又一步的引領所有老師 翻轉教育
這三年播下的種子 正向的能量 已加速的改變世界
讓你我以0.01或更大的堅持 讓餅乾發揮最大的效益
"May God break my heart so completely that the whole world falls in."
------ Mother Teresa
先破而後立, 先打破你心中所有已知的任何想法, 如此才能擁有更大的世界.....
我們都是如同演講者開始所說的那般一直追求自已想要的餅乾, 有了第一塊就想要下一塊一直追逐更大的餅..但卻無法滿足真正的心
這是朋友轉給我看的影片,看完此短短的演說,對安婷願意回到台灣來帶領年輕人進入偏鄉這樣的實踐行動,心中充滿敬意與感動!以她的資歷與經歷,可以像其他台灣力爭上游的菁英分子不回台灣或像其他知識份子去賺取更多的身分與地位在國外或國內學術界上力爭上游或進入高規格的企業界工作不須回台灣,但她願意回來,並願意花很多的心血在自己的國家台灣來努力,還願意去偏鄉,更特別的是她還願意培養年輕的一代讓他們也有這樣的視野與態度,對年紀輕的安婷,我更加的敬重了.
以前溫世仁為大陸的孩童送進電腦學習,我就有疑問想問為何不讓台灣的偏鄉孩子來擁有電腦來學習,當郭台銘資金錢進大陸造鎮,我也想問為何不為台灣的偏鄉造鎮?這麼多在台灣成長的被台灣的環境培養出來的孩子長大成名後,不論是教育學者或是企業家,有名的人到底有誰真正會為台灣建設與教育著想?
生活在此世代,生活在台灣這塊土地,不論長得多彎或多直,我們每個人皆受到台灣這塊土地孕育而成長,我們若真的感恩那些曾為台灣人和所有曾為這塊土地努力過的人事物,那我們真該像安婷一樣付諸行動!
這個演講將 完整的教會了我們 什麼才是有意義 的生活
真的很棒!
Joyce Chu ky
是從博恩夜夜秀過來的。本來對博恩前幾期的節目已經很失望了，這次對劉安婷的採訪真是讓我們認識了台灣的精英也會也願意回饋社會，只要我們的社會是包容的，尊重知識和常識，不是撕裂族群的社會，會有更多有能力的精英願意做最基礎的教育工作。ps, Anting Liu的中文發音好清爽：）
安婷~~今天聽了你的演講很棒很動人~你現在進行式的冒險也很棒~希望你可以堅持下去~~~人美不只心也美的安婷~~當然穿啥衣服都很美喔~~XDD~~當別人批評你的時候可以去在意~~但要懂得取捨~~如果是為了批評而批評的人~~大可不要理他~~加油!!!
給那些願意奉獻付出的老師們由衷的感謝讚賞
從今天阿滴的影片中認識了TFT
很高興臺灣仍然有很多致力改善教育環境的人
好感動，我喜歡這些故事和背後的意義
我的高成就（我是那個KPI PTY最高，Bonus最高的TOP Sales Representative，我是那個1%）但長久下來讓我只感覺「空虛」。
所以我開始做NGO組織的捐款，它填補了我的空虛。
人、不要自私、不要自利、要分享、共享、共榮，關懷弱勢者。
台灣教育發展加油！
你的演說十分觸動人心！
A very admirable young lady, obviously at the very high end of personal achievement, is reaching out beyond her world to help the world's and Taiwan's less fortunate. She is leading by example and urging others to follow. Bravo !
因為台灣的民主自由才會有這麼棒的教育工作者，可以做自己所想，想自己所做。。羨慕。
TFT加油，我們都支持妳們的。
人因滿足而有能力將多餘的熱情奉獻給更多的人
感謝主，彷彿看見台灣的希望了
每個世代都有理想家為了落實心中的愛 而下鄉教育民眾之事跡
如 民初的晏陽初先生 當今的劉安婷 相繼為生民立命 大平等的志願
就是層層轉進提升和諧 臻至世界大同的社會動力之一
佩服他們趕為理想而奉獻自己 祝福他們德不孤必有鄰 能感召更多人
能以天下為己任 為往是繼絕學 為萬世開太平
很感謝劉安婷這麼棒的演說！
You are an amazing person, an amazing teacher. I've been teaching for a while and kind of forgot why I became a teacher. Thank you so much for helping me remember the reasons.
台灣教育若能創造出更好的形式，那將是ㄧ個奇蹟！！！！
我想這整個內容的主旨是: 教育的最終目的;與其讓學子們一味盲目地向上競爭去追求什麼,教育者應該要花更多地時間去讓學子去感受這個世界的美好,以及體悟生命的意義.
如果我沒說錯的的話,那麼我覺得這不是一個好的演講
前面的鋪陳過久,容易引導聽者想法偏離主題,而且最後五分鐘雖然有說出深切的重點,但是回想前面的鋪陳卻沒什麼太大的關聯性,餅乾不過是代表追求名利,即使不用"餅乾"借代亦有許多更大格局的方式可以表達
此外演說太過環繞在"餅乾"之上,原始的真意卻又過於簡單,言詞過度包裝
以上種種,因此讓我覺得這場演說的力道軟了許多,甚至可以是說講者依然沒有跳脫自己的世界
所以,或許我自己才是井底之蛙,但比起原汁原味的TED所擁有的渲染力,這次我並沒有什麼感動
她想傳達的意念很激勵人 但是傳達的語言工具反而適得其反 偏離主題了，沒有以視聽者的角度來傳達自己想要翻轉教育觀念跟制度的遠大夢想 是這個演講可惜的地方
超感人，安婷加油，台灣的希望來了!!!
太棒了!Anting, 教育行動力啟動!!!
"May God break my heart completely so that the whole world can fill me" .. what a powerful God's word. If we could understand HIM, we will know the meaning of our life on the earth as well as education, etc.
由衷的，由衷的，感到尊敬!
在最近看了國文課本的課文後特別搜尋來看的，對演講版的有興趣，作者的想法很正向，加油。
生命的終極餅乾嗎XDD（我高二課本有這一課）
@@SundayTetris 我也有ㄟWWWWW
www
With teachers like these, there's maybe hope for Taiwan yet.
Thanks a lot for the talk and the video! So touched and I have the same idea with Ms. Liu. This reminds me that why I want to be a teacher from primary to university. So sad that I did not choose to become teacher at last, but be a financial planner! Yet, I believe that only the platform is different, I can still put my ideas on this job, and education should be my final goal! I hope I can build this society, devote more in this world!
So proud of our Taiwanese have such brilliant and brave person fight for Taiwan!
談到「教育」，
學生（不論家長貧富）的真正困境，是「老師（教材）不會教」，
如果無法「認清楚」這一點（全世界都一樣的狀況），
教育再怎麼「改革、翻轉（FLIP）」，結果都是一樣。
* 聰明、自己「會讀書（會考試）、又充滿熱情」的「老師」，未必會「教學」。
* 只有：同時具備有「白痴與天才 特質」的人，才可能成為「真正的好老師」。
*
Mary ：「受（父母所）害、孤獨」的心靈，
渴望「一絲溫暖」的靈魂。
她只是「一個」可憐的孩子，
而，中國的文化教條「禮教：孝順父母、尊敬師長」，卻使得「整個世代」的中國人，都成為了「Mary」。
盡責、足能的「父母、師長」，自然會受到「子女、學生」，
發自心底的「敬愛」。
但是，把「孝順父母、尊敬師長」當成「不可質疑」的「教條」，
就出現了「父母、師長」「不知長進、為所欲為」的問題了。
這，不值得我們「所有的（文化）中國人」思考嗎？
學生想不想學也是一個點。
我不覺得老師要有義務去讓不想學的學習。
社會給教師太多框架了。
“不論是誰，一旦掌握了全部經濟活動的控制權，也就掌握了我們生存的命脈，從而就有力量決定……我們所追求的其他方面的價值以及替我們安排這些價值的優先順序，進而讓我們相信我們應當為什麼樣的目標而生活和奮鬥。"
先了解整個資本主義的架構，再去討論教育。
書名：通往奴役之路
搜其他资料时看到，讲的很棒，安婷讲的海地故事打动的我眼角湿湿的，对我个人也很有触动。一直焦虑的追逐“饼干”却真的很难有满足感，真的要打碎自己的心来去接纳周围的世界，体会每一份细微的美好。
这已经是七年前的演讲了，不知是不是有七年后的呈现机会呢？一定会有非常多精彩的故事让大家听到、看到、也会有更多人愿意参与进去。
最令人飽足的餅乾，是破碎的餅乾。最快樂的自己，是最柔軟的自己。生命的破碎，原來是為了祝福別人，更為了祝福自己。
#TFT : 教育是一個國家未來進步發展的主要因素，教育改革改了十年，試圖的想從多元教學與平衡五育的理念中，找到讓受教者發展自我天賦潛能的未來。
近五年來翻轉教育/體驗教育/教練式引導為教育展現了曙光，也看到在台灣一直有一群好的老師、教練、引導者默默的在中等教育與高等教育中付出。
She has everything she could have dreamed of, and this makes her speech not convincing at all. She had succeeded when she delivered this speech, and then she was telling people not to be ambitious because that shouldn't be anyone's goal of life. I agree that there are times during which you should give yourselves a break, but if you are no longer eager to make improvements or advance yourself, what will happen to you is failure, never success.
I also agree that the academic or financial accomplishment is not the only thing one should focus on. I just don't think that her words are convincing :/
感謝TFT團隊，為台灣下一代帶來希望! 人們會記得你們的為何而做!
是TED😊
She is inspiring young lady with respect to people and world ,Lovely lady with conviction and hope she can change the world for better.
Wow! Any college graduates who don't have an idea of what to do, should seriously consider joining "Teach for Taiwan!!!"
聽完超感動
用很簡單的語言，說出了很偉大的理念！
愛是不曾擁有，有時不計較得失，而奉獻更多~
有機會可以認識一下嗎~超棒的女孩子~
破除一般世俗的看法做~真的該做的事~~
很早就聽過安婷學妹優秀的名聲與事蹟，不過可惜的是，相較於學妹優異的履歷，我認為這場演講推砌過多詞藻，內容稍嫌鬆散。演講的重心是要談Teach for Taiwan或者偏鄉教育，其實這些理念用三分鐘就可以講完，不需要用到十六分鐘，因為這些理念在台灣其實並不新穎，許多優秀的教師、團體、有心人士早就投身其中。我認為以學妹的國際視野，演講內容應該要著重於Teach for Taiwan如何與其他現有的偏鄉教育做出區隔，或者如何引入學妹的國際經驗來改進台灣既有的偏鄉教育模式。少些詞句的堆砌，多些具體的執行方案，這會是我更加期待的內容。Teach for Taiwan加油囉~
Teach for Taiwan 正是一步又一步的引領所有老師 翻轉教育
這三年播下的種子 正向的能量 已加速的改變世界
讓你我以0.01或更大的堅持 讓餅乾發揮最大的效益
你不能用你的立場看這場演講。
我也在做教育的，但是像我們這種「新」老師，
並不覺得他說的很複雜，也不堆砌辭藻。
大概台灣要變好，不只是要偏鄉教育，
是要你這種很自以為是的人少一點。
it's very inspiring! Sometimes we just want to pursue sophisticated life and forget about what's our dream at the very first.
闖出這世代的一片天
Awesome!
因為有你.台灣更好了......謝謝
What she want to do is truly admirable, while some critics focusing on what her motivation is or how they feel toward her is really interesting.
There's also another argument saying it's not convince unless eating the cookie. If you buy this, it's fine. But it's not because you really need to try everything - is it realistic? It's just because you just not live to the point to sense that.
表面乍看之下是教育問題
如果深層的話
過度追求自我,會讓自己的自我意識變高 然後去適應新環境下無法保持謙卑的心去學習 要把自己完整的破碎載去學習
有道理！
最快樂的自己，是最柔軟的自己。棒棒！:D
觸動人心的演講 : )
好感動！
她在12分鐘左右時講了一句"我覺得一個人做甚麼事情可能會被忘記,但是一個人為甚麼做事情是不會被忘記的"
我不太懂這句話的意涵欸
真的
成就與結果會被後面的人更高的成就給蓋過去，但是他留下來的理念與信念不會被遺忘？
恩 個人解讀XD
我的理解是 - 学生是知道那个老师是心真心真意的付出，而老师的付出是绝对没有白费的。
我覺得說的是「工作裏面有各種瑣碎的細節任務我們都會忘記，但是當初決定做這個工作的初衷會永遠記得」
@@Rose-ip7kh 類似，但可能是工作換成目標
開啟你對世界的知覺!!
謝謝妳，我也願意學習「心的破碎」，為了生命的給予
很感動.
wow you really inspire me a lot!!
如果是臺灣人，我相信第四塊會被小組長掰成四分分給所有人，而不是所謂柏克萊的研究可以概括全世界的國情。
那仅仅是你相信
Yuju Chen 台灣何時變世界的中心了
Yuju Chen 我一開始也是想到把餅乾分成三塊分給大家！
+竹門日 並沒有說台灣是世界的中心
而只是想表達這份研究不能以偏概全
那恭喜，你们的小组长有多吃了一块，台湾厉害啊
推，值得一看
口音好听~
真的啟發很多：）
Great idea! Great girl!
選部長 選總統 >
好有愛
love to you ...... when you give ,. a broken biscuit is far better than ...... GOLD ......
May God Break my heart so completely that the whole world falls in
海地人口用google搜尋有1017萬人(2012年)
而講師在第二個故事說海地人口不到台灣十分之一?!
更正:第三個
吳東運 人口
zh.wikipedia.org/zh-tw/%E6%B5%B7%E5%9C%B0
以下資訊是以@2011估計
總人口：9,719,932人（世界第87名）人口密度：350.27/km2
阿不就好棒好棒
so graceful...
Cookie Monster is always hungry, Cookie Monster is always blue.
小姑娘很動人！
躺平活佛（翁玉芬）曰：做偏鄉教育失敗也還好，就跟一般補習班工作比起來沒有業績壓力，偏鄉教育再大聲要捐款，偏鄉教育工作就不一定要求老師工作的KPI 實際成果，有時候提倡而已，結果國考補習班要轉型職訓補習班，變成國考國營就業輔導補習班，補習班還是強，因為主要考試就業輔導工作資源在補習班
Thank you so much : )
Is it possible to translate this video into english? I'd like to share it but some of my friends don't understand Mandarine. I tried to offer the subtitle in English, but it seems there is no access to this function for this video?
題外話...我只是有一個疑問...為什麼多出來的一塊餅乾不能分給研究人員吃就好...?
呵呵～明年元月份剛好台中和高雄都有她的演講耶～
XD～
是三個組員討論出來的 結果覺得小組長該多吃
故事動人, 觀點獨特. 可佩!
惟一讓我不解的是, 為什麼要把這個機構神聖的兩年"教育" 工作訂為: Teach 4 Taiwan? 這樣, 視野顯得過於狹隘. 希望我能找出這個機構的願景與目標.
看這video讓我想起『連加恩』的故事。如果您不知道他的故事，請看這裡：www.cheers.com.tw/article/article.action?id=5022371
我認為連加恩和劉安婷以及其他類似的人和故事都有一個共同的願景 -- 盡所能地幫助需要幫助的人。在劉安婷的演說中，我似乎聽到她在說，她的天賦是上天賜與她用以幫助他人的能力，她的天賦越高能力越大，所能幫助的人就越多。而物質性的餅乾哪裡能及得上屬於靈性的那份滿足和慰藉。
至於是否『Teach for Taiwan』並不重要，就像連加恩為何選擇非洲來奉獻他自己一樣不重要。重要的是他們的心是否能夠變成燎原的野火，他們的願景是否能重新成為普世價值，成為大家奉行的圭臬。
感謝你的提示; 連加恩的故事我也看過了. 確實很動人, 也值得很多年輕人仿效. 因此我已經把它po 到我了臉書上, 跟大家分享了. 你還在溫哥華嗎? 念念!
我認為是源自於"為美國而教"(Teach for America)的制度。可以去查查看相關報導。
這也是我第疑問之一；謝謝提示。
目標清楚加油啊
沒有時間一一介紹 可以介紹名字
你認為偏鄉孩子需要的跟偏鄉孩子真正要的是一樣的東西嗎
你給了你認為他們可能需要的資源就真的幫助到牠們了嗎
我想那可能不見得是知識
給他們關懷與愛,也許可以多少弭補從家裡得不到的
希望你們能給他們真正需要的東西
還有勇氣和為自己加油這兩樣
我在台北生活長大
好像資源很多其實不盡然
重考的時候才打聽到市區有比較好的補習班
高中時聽說有同學申請上了外國大學 而且還是去廁所時偷聽到的
心理滿是驚訝 我讀的學校也不差 還以為只能考聯考而已
上了大學看到教室布告欄小廣告才知道有很多民營補習班代辦各項留學遊學夏令營
父母那代也只會顧他們自己的面子 當我需要補習費時臉又皺成一團
又不准我打工 因為他們認為打工是很窮很窮的小孩才會做的事情
我打工會讓他們很沒面子 只要好好讀書就好
自從電視數位化後就再也沒看過
有電腦 早期當同學家中有寬頻而我家只能撥接
作業規定用PPT做 家裡也沒有PPT 只好留學校趕在圖書館下班前做一下
很多東西省過頭最後虧更大
結果最後我發現很多事情都是表象
很多事情死不承認 越演越烈 家庭失和 數不清的金錢感情糾紛
我以為這些都是連續劇才會演的
後來很認真的讀書也很認真的打工 結果身邊的同學們一個個都去了國外鍍金
原來光是申請費就高得嚇人 更遑論學費和生活費
成績一落千丈後獎學金也很難申請的到 教育部那些什麼金都是看的到吃不到
拿的到的多半生在還不錯的家庭 至少和樂
不然就是領有某證明很容易申請 更多是因為其他因素而無法申請某證明
而我還在死撐著 聽到債務要我揹我真的要抓狂了
我不知道像我一樣情形的家庭有多少
我只知道不能愚蠢下去
切割很痛 不切更痛
還能在這裡嘴砲一下 可以算是暫時的幸福吧
Bravo!!!
are there eng subs for this? would love to share this with my non-chinese speaking friends
講得很流順！
我有看過她的書,蠻早就知道她了,這場演講感覺他沒有用真心來講,不知道為何我總覺得她好像把這場演講當成比賽一樣來背誦...
因為她還有去上演講課 可能上太多那樣的課 追求完美反而有點不真實的感覺吧😂
好正。
才女
Good point!
最可怕的是老胡當這麼久的市長啦…
躺平活佛（翁玉芬）曰：很多補習班都很適合做偏鄉教育，結果偏鄉教育被想打發時間的人搶走了
好喔！
so good! :)
Word of Tank
inspiring
很漂亮
何謂破碎, 一些弱勢人的生命算不算破碎, 在不知到明天在那裏的狀態下, 他們有沒有能力做到她提到的正面影嚮力
她只是用她的菁英立場，在看待其他人相較之下顯得破碎的生命。事實上，沒有人的生命是完整的，我不認為世間有任何人夠資格說別人生命破碎。而站在客觀立場看待教育對改善世界有什麼可能性，那麼用來判斷的標準就不是生命破不破碎，而是基本需求有沒有被滿足。她這種論調空洞之處就在於陳義過高，這打高空打到外太空去了。
她引述德蕾莎修女的禱詞：break my heart，一般翻成心碎，意指因為某些事而傷心。
這句話的重點其實不於破碎，也不是指別人的不幸是破碎。
介紹德蕾莎修女的書，有提過德蕾莎修女認為即使面對別人的不幸和痛苦使我們傷心，我們也要一直去幫助別人，所以才會有這類的禱詞。重點在於即使自己傷痛也要一直去付出。
演講中的破碎從頭到尾都是她內心的破碎.....何來生命、家庭的破碎......
好大 偉大
我惭愧了。。。。
開頭用太多“然後”來銜接
塵默 妳能上去講三分鍾？