Спасибо вам большое, за то , сто делитесь своим опытом работы. Очень все доступно объясняете. Вы такая позитивная, что от вас заряжаешься энергией. Сразу хочется идти и что - нибудь делать. Спасибо большое.
Хочу сказать спасибо, спасибо вам за ваш труд. Я мама из маленького города и у нас нет специалистов, благодаря вашим видео сама вытягиваю ребенка из диспраксии. Думаю таких как я много, ваш труд очень ценен
Благодарю вас за обратную связь. Очень рада быть полезной. Приходите в мой клуб в телеграме, ссылка в описании этого канала. Там ещё больше информации.
Благодарю вас 🌸 Больше полезной информации из моей профессиональной деятельности в телеграмме. Ссылка в описании канала. Сейчас там идёт марафон по постановке Р
Раствор аламинола и хранение до занятия в стерилизаторе под уф лампой. Есть гормошки, которые не переносят обработку в аламиноле. Их моем и в стерилизатор.
Наталья, еще такой вопрос, скажите пожалуйста, над каким количеством звуков работаете на одном занятии? И если не получилось добиться результата, будете на следующем занятии работать над этим же звуком (звуками)?
Ставим звук пока не встанет. Но особое место уделяется гимнастике арт, дых, и массажу, чтобы язык был готов к постановке следующего звука. Бывает работаем над Р, а звук Ш сам встаёт, есть и другие примеры. Переходите в Телеграмм, ссылка в описании, там как раз сейчас идёт марафон по звуку Р. И есть репортажи с занятий, которых нет здесь.
Наталья, скажите пожалуйста, а если вы работаете над слоговой структурой слова со словами киса, миша, а у ребенка нет ни свистящих, ни шипящих? Допускается ли в этом случае деффектное произношение, или надо брать слова с теми звуками, которые ребенок четко произносит? Спасибо.
Спасибо за вопрос. Дефектное произношение допускается. Необходимо решать проблемы по мере поступления. Если ребенку 4 года, а у него словарный запас, в лучшем случае, пассивный, то о звуковке пока и речи быть не может. Тем более звуков позднего онтогенеза. Сначала надо разобраться со звуками раннего онтогенеза и слоговой, а к пяти, шести годам, можно и за свистящие с шипящими браться
Одно действие расписать по пунктам. Например, мы хотим помыть руки: 1 засучить рукава 2 открыть кран 3 намочить руки под краном 4 намылить руки 5 ополоснуть руки под краном 6 закрыть кран Пункты сопровождаются картинками, а не надписями..
Спасибо вам большое, за то , что делитесь своим опытом работы. Очень все доступно объясняете. Вы такая позитивная, что от вас заряжаешься энергией. Сразу хочется идти и что - нибудь делать. Спасибо большое.
Спасибо вам большое, за то , что делитесь своим опытом работы. Очень все доступно объясняете. Вы такая позитивная, что от вас заряжаешься энергией. Сразу хочется идти и что - нибудь делать. Спасибо большое.
Спасибо вам большое, за то , что делитесь своим опытом работы. Очень все доступно объясняете. Вы такая позитивная, что от вас заряжаешься энергией. Сразу хочется идти и что - нибудь делать. Спасибо большое.
Спасибо вам большое, за то , сто делитесь своим опытом работы. Очень все доступно объясняете. Вы такая позитивная, что от вас заряжаешься энергией. Сразу хочется идти и что - нибудь делать. Спасибо большое.
Интересные идеи занятия, благодарю
Хочу сказать спасибо, спасибо вам за ваш труд. Я мама из маленького города и у нас нет специалистов, благодаря вашим видео сама вытягиваю ребенка из диспраксии. Думаю таких как я много, ваш труд очень ценен
Благодарю вас за обратную связь. Очень рада быть полезной. Приходите в мой клуб в телеграме, ссылка в описании этого канала. Там ещё больше информации.
Огромное спасибо за крутые советы, снимайте ещё. Очень понравилось начинающему специалисту. ❤❤❤
Благодарю вас 🌸
Больше полезной информации из моей профессиональной деятельности в телеграмме. Ссылка в описании канала. Сейчас там идёт марафон по постановке Р
Скажите пожалуйста, как обрабатываете губные гармошки?
Раствор аламинола и хранение до занятия в стерилизаторе под уф лампой. Есть гормошки, которые не переносят обработку в аламиноле. Их моем и в стерилизатор.
Благодарю за ответ)
Наталья, еще такой вопрос, скажите пожалуйста, над каким количеством звуков работаете на одном занятии? И если не получилось добиться результата, будете на следующем занятии работать над этим же звуком (звуками)?
Ставим звук пока не встанет. Но особое место уделяется гимнастике арт, дых, и массажу, чтобы язык был готов к постановке следующего звука. Бывает работаем над Р, а звук Ш сам встаёт, есть и другие примеры. Переходите в Телеграмм, ссылка в описании, там как раз сейчас идёт марафон по звуку Р. И есть репортажи с занятий, которых нет здесь.
@@logopedNataly спасибо за Ваши ответы и видео, очень полезно!
А в вопросе имела ввиду на этапе запуска речи )
Наталья, скажите пожалуйста, а если вы работаете над слоговой структурой слова со словами киса, миша, а у ребенка нет ни свистящих, ни шипящих? Допускается ли в этом случае деффектное произношение, или надо брать слова с теми звуками, которые ребенок четко произносит? Спасибо.
Спасибо за вопрос. Дефектное произношение допускается. Необходимо решать проблемы по мере поступления. Если ребенку 4 года, а у него словарный запас, в лучшем случае, пассивный, то о звуковке пока и речи быть не может. Тем более звуков позднего онтогенеза. Сначала надо разобраться со звуками раннего онтогенеза и слоговой, а к пяти, шести годам, можно и за свистящие с шипящими браться
Здравствуйте, я не поняла про чек-лист. Как с ним работать?
Одно действие расписать по пунктам. Например, мы хотим помыть руки:
1 засучить рукава
2 открыть кран
3 намочить руки под краном
4 намылить руки
5 ополоснуть руки под краном
6 закрыть кран
Пункты сопровождаются картинками, а не надписями..
@@logopedNataly спасибо
Спасибо вам большое, за то , что делитесь своим опытом работы. Очень все доступно объясняете. Вы такая позитивная, что от вас заряжаешься энергией. Сразу хочется идти и что - нибудь делать. Спасибо большое.
Спасибо за положительный отзыв 🌸
Спасибо вам большое, за то , что делитесь своим опытом работы. Очень все доступно объясняете. Вы такая позитивная, что от вас заряжаешься энергией. Сразу хочется идти и что - нибудь делать. Спасибо большое.
Спасибо вам большое, за то , что делитесь своим опытом работы. Очень все доступно объясняете. Вы такая позитивная, что от вас заряжаешься энергией. Сразу хочется идти и что - нибудь делать. Спасибо большое.