Buen video👍. Una corrección 2:00:00 En el problema 3 la clave es la C) -senθ/(1-cosθ). La región sombreada "S" muestra 2 triángulos congruentes; ambos, apoyados en los ejes "x" e "y". Resolución: 1) S = 2 * (área OAT) ...... (i) 2) hallando |a|: tan(OAT) = tan(HAP) |a| / 1 = |senθ| / (1+|cosθ|) |a| = -senθ / (1-cosθ) ......(ii) 3)depejar S de (i) y (ii): S = 2 * (|a|*1)/2 Rpta: S = -senθ / (1-cosθ)
Pésima Solución Solo se hacía congruencia de triángulos para las regiones sombreadas y listo Y otra cosa eso de valor absoluto está desfasado. Para representar longitudes solo ponerle signo negativo dependiendo del ángulo analizado.
3er PROBLEMA. el profesor no se percata de la manera mas sencilla de resolver el problema. el mismo se da cuenta de que se extiende mucho en la resolucion, e incluso la respuesta que da no aparece en ninguna de las alternativas dadas al inicio. hay dos triangulos congruentes, uno en el primer cuadrante, otro en el cuarto cuadrante, y como son congruentes basta encontrar el area del triangulo del 4to cuadrante multiplicandolo por 2 para hallar la solucion. luego, el del 4to cuadrante es semejante al triangulo mas grande que esta en el 3er y 4to cuadrante. siguiendo ese camino queda resuelto con una sencilla regla de 3 simple. la solucion es la C.
Yo también lo quise hace así, el problema es que el área sombreada no es el doble del área de uno de los triángulos porque se interceptan, estarías contando dos veces el área del cuadrilátero
@@josueh2565 error. un triangulo pertenece al 1er cuadrante, otro al 4to cuadrante. no se intersecan. min. 1:59:31 el profe emite un suspiro de terror ante lo que se le viene jejeje. me identifico en algo ya que tambien soy profesor.
Buen video👍. Una corrección 2:00:00
En el problema 3 la clave es la C) -senθ/(1-cosθ). La región sombreada "S" muestra 2 triángulos congruentes; ambos, apoyados en los ejes "x" e "y".
Resolución:
1) S = 2 * (área OAT) ...... (i)
2) hallando |a|:
tan(OAT) = tan(HAP)
|a| / 1 = |senθ| / (1+|cosθ|)
|a| = -senθ / (1-cosθ) ......(ii)
3)depejar S de (i) y (ii):
S = 2 * (|a|*1)/2
Rpta: S = -senθ / (1-cosθ)
Con este profesor se entiende todo
Muy buena clase. 💙
Gracias profesor, ahora entiendo de donde salen tantas fórmulas o condiciones sin la necesidad de memorizarlas, sino utilizando la lógica.
todo excelente ,pero mi profe el OYE OYE OYEEEEE , donde esta ? ; ((
Lo extrañamos al profe Rivadeneira
Yo tmb lo extraño pipipi 😿
El profe Ricky god
Mi profe lo quiere mucho 😢
Gracias por los videos
Gracias por la clase profesor, se tranqueo bastante en la 3 xd.
Humeo mi cerebro con el problema 3 xdxd pero me ayudo a recordar algunos temas, PROFE GOOOOD ❤️❤️
1:15:25
en la preg. 3 si volé
con la ultima parte
Pésima Solución
Solo se hacía congruencia de triángulos para las regiones sombreadas y listo
Y otra cosa eso de valor absoluto está desfasado. Para representar longitudes solo ponerle signo negativo dependiendo del ángulo analizado.
👏👏
48:26 coseno
Empieza 8:49
En que parte esta CT parte II
Oye oye muchachitos❤😢😢😢
3er PROBLEMA.
el profesor no se percata de la manera mas sencilla de resolver el problema. el mismo se da cuenta de que se extiende mucho en la resolucion, e incluso la respuesta que da no aparece en ninguna de las alternativas dadas al inicio.
hay dos triangulos congruentes, uno en el primer cuadrante, otro en el cuarto cuadrante, y como son congruentes basta encontrar el area del triangulo del 4to cuadrante multiplicandolo por 2 para hallar la solucion. luego, el del 4to cuadrante es semejante al triangulo mas grande que esta en el 3er y 4to cuadrante. siguiendo ese camino queda resuelto con una sencilla regla de 3 simple. la solucion es la C.
Afirmativo
Yo también lo quise hace así, el problema es que el área sombreada no es el doble del área de uno de los triángulos porque se interceptan, estarías contando dos veces el área del cuadrilátero
@@josueh2565 error. un triangulo pertenece al 1er cuadrante, otro al 4to cuadrante. no se intersecan. min. 1:59:31 el profe emite un suspiro de terror ante lo que se le viene jejeje. me identifico en algo ya que tambien soy profesor.
Vamos bien entonces.
@@josueh2565Luego de la derrota vienen las justificaciones equis de
en la 3 el profe richi la hubiera hecho con su método jjjijij
El tema mas dificil de trigo
entre funciones trigonometricas y este tema cual es mas difícil
@@patricioescaleno cónicas
@@AngelMuñozNavarro-w7g falta comprension lectora hijo
@@patricioescaleno ah sisis, CT es fácil, funciones diría yo, pero depende de la persona
vole con la 3 piipip