Xavi gracias!!! Ojala te hubiera tenido de profe en mi infancia!!! eres muy divertido y aparte lo explicas tan bien que me he enterado de todo a la perfección!!! Eres genial
Xavi, genial, he de fer repàs amb la meva filla gran d'equacions i jo ja no recordava com anava el tema...refrescant-lo amb tu sembla molt més fàcil que quant ho vaig fer al cole. Gràcies, subscrit per anar fent amb la nena. Com hauria gaudit amb un profe com tu...vaig tenir un malcarat !!!
Aaaaix Àlex, quan nosaltres estudiàvem no hi havia internet!! 🤣🤣🤣 i havíem d'anar a la biblioteca a buscar algun llibre, o preguntar al "llest" de la classe 🤦♂️ Ara hi ha molts més recursos, i això és genial!! Que no t'entens massa amb el teu profe? cap problema, que a la xarxa en trobaràs uns quants i algun segur que t'encaixa!! No hi excusa per no en sortir-se'n!!
Mmm,... un 8?, no està gens malament!! Felicitats!! Un cop no hagis de patir per la nota, començaràs a gaudir més les Mates! És com fer una cosa per obligació a començar-la a fer per plaer!! (i et juro que no estic flipat, que se què em dic!) 😂
Hola MadAdri, treure notes molt altes no ha de ser l'objectiu, necessàriament, ... és més interessant anar aprenent i entenent les Mates,... les notes són valoracions externes sovint inevitables, però només són això,... solen ser útils per veure l'evolució, però no cal obsessionar-se. Ànims!
Exacte! allò que facis a un costat de l'igual (membre) ho has de fer a l'altre banda de l'igual per a que la igualtat es mantingui. Per exemple si tens x+3=0, restant 3 a banda i banda et quedarà x=-3, d'acord?
Hola Xavi, m'agrada molt la manera d'explicar la resolució d'equacions. Només vull fer la puntualització de que quan elevas al quadrat ambdos membre de l'equació no sempre obtens una equació equivalent. x = 2 no és equivalent a x^2 =4 atés que aquesta última té dues solucions (2 i -2) i la primera només en té una.
Hola Gabriel, tens total a raó del món, .. però de vegades em permeto certes "llicències" per tal de facilitar models simples. Més endavant quan treballem equacions amb radicals, per exemple, aclareixo aquesta circumstància. Penso que els avantatges d'aquesta "trampa" superen els inconvenients (que ajusto adequadament a posteriori - 2 ó 3 cursos després-). T'agraeixo molt el teu comentari.
Hola Xavi!! Aquest dimecres tinc un examen sobre equacions i no trobo cap video que expliqui les biquadradades o les fraccionaries, si tens algun video, podries indicarme on està. Gracies!!
Hola Juan Luís, en les Mates hi ha bastantes coses que es poden explicar de més d'una manera, i això passa una mica amb l'àlgebra, i amb la resolució d'equacions. De fet, fem el mateix, però la forma de fer-ho pot "semblar" una mica diferent. El que més importa és que sigui quin sigui el mètode, entenguis el que estàs fent i ho facis bé. Jo sempre ho explico així al començament, perquè estic segur que és la manera en que "compreneu" millor el que feu quan intenteu aïllar la incògnita,.... Després, quan ja en sabeu bastant, és veritat que "simplifico" una mica el procediment però només per fer una mica més de via quan cal fer molta àlgebra, i potser es faria una mica llarg pel mètode més "didàctic". Estic molt convençut del mètode que faig servir, perquè m'adono que els meus alumnes "entenen" millor el que fan, quan fan àlgebra, i cometen moltes menys errades.
moltissimes gràcies mas salvat la vida
Te l'has salvat tu, exagerat! 🤣🤣, jo només he penjat alguns vídeos,..
Ànims! 👏👏👏
hermano es el mejor puto profe de la historia lo explicas perfecto
Xavi gracias!!! Ojala te hubiera tenido de profe en mi infancia!!! eres muy divertido y aparte lo explicas tan bien que me he enterado de todo a la perfección!!! Eres genial
Gràcies per interactuar Fsanchez, t'ho curres molt en el teu canal, crack! 👍
moltes gràcies Xavi! he tornat a estudiar després de molts anys i gràcies a tu he aprovat!
Veuràs que ara t'hi posaràs amb més "ganes d'aprendre", que abans, i això farà que tot vagi més depressa i sigui més fàcil! Molts ànims!!
Xavi, genial, he de fer repàs amb la meva filla gran d'equacions i jo ja no recordava com anava el tema...refrescant-lo amb tu sembla molt més fàcil que quant ho vaig fer al cole. Gràcies, subscrit per anar fent amb la nena. Com hauria gaudit amb un profe com tu...vaig tenir un malcarat !!!
Aaaaix Àlex, quan nosaltres estudiàvem no hi havia internet!! 🤣🤣🤣 i havíem d'anar a la biblioteca a buscar algun llibre, o preguntar al "llest" de la classe 🤦♂️
Ara hi ha molts més recursos, i això és genial!!
Que no t'entens massa amb el teu profe? cap problema, que a la xarxa en trobaràs uns quants i algun segur que t'encaixa!! No hi excusa per no en sortir-se'n!!
@@XaviMates Xavi també a canviat molt el mètode als instituts, i aquestes classes fetes en català no tenen preu. moltes gràcies.
Moltes gracies. Gracies a tu... He aprobat amb un 8
Mmm,... un 8?, no està gens malament!! Felicitats!!
Un cop no hagis de patir per la nota, començaràs a gaudir més les Mates!
És com fer una cosa per obligació a començar-la a fer per plaer!! (i et juro que no estic flipat, que se què em dic!) 😂
el que pagaria jo per substituirte pel meu profe es indeterminat😂
Moltes gracies per explicarte tant bé❤️
Gràcies a tu pel teu comentari, Arnau.
Segur que de tots els profes aprenem coses! Ànims!
Una cosa has fet un vidio de costans?
Costans ?? no se a què et refereixes.
@@XaviMates no se com dir-to
intenta-ho
moltes gràcies xavi m'a ajudat a treure un 9 a un examen moltíssimes gràcies
Hola Joan. Si has tret un 9 és pq t'ho has currat!! Moltes felicitats!
a mi encara que mel curre no aconseguixc traure aixó jajajaja
Hola MadAdri, treure notes molt altes no ha de ser l'objectiu, necessàriament, ... és més interessant anar aprenent i entenent les Mates,... les notes són valoracions externes sovint inevitables, però només són això,... solen ser útils per veure l'evolució, però no cal obsessionar-se. Ànims!
profe puc anar al lavabo?
Vaaa, ves-hi, però el proper cop hi vas abans, d'acord? 😂😂😂
Expliques molt bé Xavi. Gràcies.
Gràcies a tu pel teu comentari!
Xavi un dubte si jo tinc una operació equivalent a zero, i en un costat resto 3 (per exemple) per simplificar, doncs al zero també hi resto 3 O no?
gràcies
Exacte! allò que facis a un costat de l'igual (membre) ho has de fer a l'altre banda de l'igual per a que la igualtat es mantingui. Per exemple si tens x+3=0, restant 3 a banda i banda et quedarà x=-3, d'acord?
val gràcies Xavi
Hola Xavi, m'agrada molt la manera d'explicar la resolució d'equacions. Només vull fer la puntualització de que quan elevas al quadrat ambdos membre de l'equació no sempre obtens una equació equivalent. x = 2 no és equivalent a x^2 =4 atés que aquesta última té dues solucions (2 i -2) i la primera només en té una.
Hola Gabriel, tens total a raó del món, .. però de vegades em permeto certes "llicències" per tal de facilitar models simples. Més endavant quan treballem equacions amb radicals, per exemple, aclareixo aquesta circumstància.
Penso que els avantatges d'aquesta "trampa" superen els inconvenients (que ajusto adequadament a posteriori - 2 ó 3 cursos després-).
T'agraeixo molt el teu comentari.
Hola Xavi!! Aquest dimecres tinc un examen sobre equacions i no trobo cap video que expliqui les biquadradades o les fraccionaries, si tens algun video, podries indicarme on està. Gracies!!
Hola Marian, les trobaràs totes a la llista de reproducció: "Altres tipus d'equacions"!!
Hola clase
A la meva escola nosaltres les equacions no les fem aixi podries expicar-les d'una altre manera
gracies
Hola Juan Luís, en les Mates hi ha bastantes coses que es poden explicar de més d'una manera, i això passa una mica amb l'àlgebra, i amb la resolució d'equacions. De fet, fem el mateix, però la forma de fer-ho pot "semblar" una mica diferent.
El que més importa és que sigui quin sigui el mètode, entenguis el que estàs fent i ho facis bé.
Jo sempre ho explico així al començament, perquè estic segur que és la manera en que "compreneu" millor el que feu quan intenteu aïllar la incògnita,.... Després, quan ja en sabeu bastant, és veritat que "simplifico" una mica el procediment però només per fer una mica més de via quan cal fer molta àlgebra, i potser es faria una mica llarg pel mètode més "didàctic".
Estic molt convençut del mètode que faig servir, perquè m'adono que els meus alumnes "entenen" millor el que fan, quan fan àlgebra, i cometen moltes menys errades.
Xavi Mates d'acord gracies
Ja