Использование жестов на логопедических занятиях.

Почему ребенок в процессе задувания свечек должен делать жест?
Почему вообще к каждому звуку мы требуем сделать определенный жест?
Давайте разбираться.
Для чего же используют жесты логопеды, если это не альтернативная коммуникация?
У специалиста по речи есть цель - вызывать речь. И жесты он тоже использует не как замену звукам или словам, а как подсказки.
Если ребенок не говорит, то мы используем “цифровые” жесты - каждый жест соответствует определённому звуку. Если ребенок может повторять слова, и его основная проблема в том, что он с трудом удерживает смыслы слов или имеет трудность с построением фразы, то с таким ребенком в качестве подсказки мы используем “аналоговые” жесты, то есть когда жест обозначает слово целиком.
Зачем?
Мы преследуем две большие цели:
1. Выполнение ребенком жеста - это гарант сотрудничества. Если вы просите ребенка произнести что-то, например в качестве просьбы, и он не произносит, то вы оказываетесь в очень скользком положении: дать ребенку предмет, название которого он не повторил за вами - значит приучать его к тому, что ваши инструкции можно не выполнять. Не дать ему желаемое, потому что он не повторил - нажить себе врага.
А вот, если вы звук сопроводили соответствующим жестом - у ребенка есть возможность повторить жест или, если он этого не сделал, у вас есть возможность ему физически помочь и отдать желаемое. И это начало работы - потом педагог будет отказываться от этих подсказок разными способами и путями.
2. Жест будет являться сначала подсказкой для звука или слова, которое ребенок не может произнести или вспомнить, а потом перейдет в категорию самоподсказок ребенка самому себе, которые мы будем очень активно использовать. Также мы сможем использовать жестовую подсказку в случае трудностей различения звуков или слов. Некоторые родители боятся, что ребенок не сможет отказаться от самоподсказок. На это мы обычно улыбаемся - потому что сталкиваемся с обратной ситуацией - как только ребенок начинает говорить и активно пользоваться речью, он сам отказывается от жестов, хотя нам они еще нужны, например, для “подчищения” речи.
☝То есть жесты для логопеда - это такой мостик, позволяющий перейти к долгожданной речи и пользоваться ею адекватно ситуации и потребностям.
Но почему именно жесты?
Во-первых, жест очень естественен для человека.
Многие исследования предполагают, что человеческий язык “родился” из жестового языка.
Да и в современной жизни жесты не утратили своих функций. Как вы будете вести себя, если не знаете слова на другом языке, а вам очень нужно объясниться? А в ситуации, когда собеседник видит вас, но по какой-то причине нельзя говорить вслух?
Ну и еще можем добавить, что жест, в отличие от картинки, намного ближе к звучащему слову, так как жест, как и звук - это движение, только воспринимаемое не слухом, а зрением.