А кому можно? дядьке на небе или его представителям из церкви, синагоги или мечети? Так это вообще идиотизм. Никакого дядьки на небе не было и нет.... А вот уважаемым людям - как раз можно. Потому как они существуют.
Только к Аллаху, обращаясь, можно поклоняться и не надо поклоняться тому, кто не слышит и не видит твоего поклонения, то есть человеку или ангелу или камню. Аллах сказал:Они поклоняются вместо Аллаха тем, кто не может ни навредить им, ни принести пользу. (Коран, 10:18) 2. Те, кому вы поклоняетесь вместо Аллаха, не способны дать вам пропитание. Так, ищите же пропитание у Аллаха и поклоняйтесь Ему! (Коран, 29:17) 3. Скажи: «Не в моей власти ни навредить вам, ни привести к верному пути». (Коран, 72:21) 4. Скажи: «Не в моей власти ни принести себе пользу, ни причинить себе вред: на все Божья воля». (Коран, 7:188). Надеюсь вы поймёте. Аминь.
Здравствуйте, Павел Андреевич! Я редко оставляю комментарии, но раз появилась возможность, то надо бы ей воспользоваться. Хотелось бы поблагодарить вас за ваш огромный труд, который вы проделали за столь большое кол-во времени, помогая многим школьникам привить не только интерес к науке, но и желание самим развиваться в ней. В своё время ваши видео очень выручили меня: мотивировали и объясняли сложные вещи простым языком. Ещё раз спасибо вам за всё что сделали и делаете! Здоровья вам!
Доброго времени суток. Хотелось бы выразить огромную благодарность вам учитель. Некоторое время назад случайно попал на ваш канал. Мне уже за 40 лет,и в плане познаний хвалиться мне нечем ,физику не учил, не помню.Посмотрел ваши уроки, купил тетради,ручки и теперь сижу на ваших парах.Честно я в восторге. Спасибо вам,за ваши труды!Педантичность внимание и доброту! Храни вас Бог! Жму руку.
Огромное спасибо за ваши уроки! А задачи из Савченко это уже верх вашей доброты. Также я восхищаюсь вашей силой и мотивацией! В такое нелёгкое время вы продолжаете быть не только школьным, но и UA-cam-учителем. Большое спасибо!
Спасибо Вам большое за всё ваши уроки и лекции. Дочь ещё до физики не дошла, но уже знаю, что будет с самого начала идти по Вашим урокам. И я вместе с ней ☺️
Павел Андреевич, я не перестаю удивляться любви и профессионализму того, что Вы делаете. Вы нам очень нужны. Пмшет Вам дядька-репетитор из Москвы 45 лет
Классно объясняете! Я очень блогодарна Вам! Я многому учусь у Вам, т.к. сама физик, но я сейчас не преподаю боюсь забыть всю физику и постоянно пересматриваю Вас канал😊
Павел Андреевич, спасибо за разбор и за Ваш благородный труд! Мне тут пришли две мысли по этой задаче: 1. Нет необходимости искать силу натяжения нити. Между тремя телами имеется заданная нитью кинематическая связь, поэтому в СО тела 3 (она неинерциальная, но в данной задаче это не имеет значения) мы сначала найдём ускорения тел 1 и 2, они очевидно будут равны между собой и составят а1 = а2 = F/(2m), а затем используя кинематическую связь получим ускорения в Лабораторной СО, они будут а1(ЛСО) = а1(СО3) + а3, и а2(ЛСО) = а2(СО3) - а3, где а3 определена как Вы описали, как F = a3(2m+M) по 2-му з.Ньютона для системы тел. Положение центра масс тут в допущении, что система не начинает вращаться, не существенно. Тогда после подстановки получаем ответ немного быстрее. 2. Вторая мысль (на самом деле придирка): составителю задачи стоило оговорить в условии, что радиус блока мал, иначе система начнёт вращаться под действием момента, равного F * R. Неявно это, конечно, подразумевается, т.к. нет данных для нахождения момента инерции системы, но просто зацепило глаз
Здравсвуйте , Павел Андреевич, приятно видеть, что Вы продалжаете вести онлайн уроки. Я ваш давний подписчик,скоро СПбГУ заканчиваю, помню из Ваших лекций, что Вы как то говорили , что рассуждать, что такое число, бессмысленно. Разрешите с Вами не согласиться, как математик, говорю, что число - это элемент определенного поля, где заданы конкретеые аксиомы. Например, аксиоматика поля вещественных чисел задает поля R. Соответсвенно, элементы от туда это вещественные числа.
Павел Андреевич, где можно взять учебники и задачники, по которым Вы работаете? Я помню раньше был FTP-сервер, на котором лежало огромное количество литературы. Сейчас он не работает. Как получить доступ к этим книгам? Также помню, Вы оставляли в каком-то комментарии ссылку на папку в гугл диске, но там была только небольшая часть всех книг. Спасибо!
Здравствуйте. Хотела бы попросить у вас совет. Я смотрю ваши видео и они просто великолепны , я понимаю, но я не знаю именно с чего начать и продвигаться, я буду поступать в медицинский, а там нужна физика, я ее вообще не понимаю, вот сейчас я учусь в 10-ом времени до ЕГЭ совсем мало.
А теперь хотелось бы разобрать ту же задачу, но с условием, что блок имеет не нулевой, а,как и показано на рисунке, конечный радиус (его собственным моментом инерции и массой пока ещё пренебрегаем). Но тогда сила F не лежит напрямой, проходящей черехз центр тяжести!!! А значит, сила F создаёт не только силу, разгонябющую нашу конструкцию, но и момент сил, раскручивающую её! И без указания, что имеются некоторые направляющие, создающие невозможность движения по вертикали и кручения, решение задачи неверно, реальное движение будет иметь куда более сложный характер!!!
Без разницы есть масса у блока или нет. Сила F в данной задаче всё равно не будет лежать на прямой, проходящей через центр тяжести, в связи с чем присутствует момент силы, раскручивающий конструкцию, а именно раскручиваются два тела массы m относительно центра тяжести системы.
@@hunter-km1tnВ моём сообщеннии про блок говориться, что он "ПОКА ЕЩЁ" не имеет массы и момнта инерции. То есть, именно то, о чём Вы говорите. Если пиодходить к задаче совсем строго, то момент инерции и массу блока тоже нужно учесть. Но сначаланадо учесть именно тот момент силы, о котором Вы и я говорим, и из-за которого элементы конструкции будут двигаться не так, как в разборе.
я думаю у вашего приложение есть быстрые клавиши например почти у всех ручка это b(и) а ластик это E(у) так удобнее) вот у вас даже видно что курсор это V
кто из знатоков физики может объяснить вот это утверждение (далее ссылка с привязкой по времени )------> ua-cam.com/video/xtw_MKvaICU/v-deo.html . Почему при горизонтальном положении поршней в гидропрессе важно чтобы центры поршней находились на одной линии , ведь давление в жидкости передаётся везде одинаково ?
@@pvictor54 спасибо за ответ , но разрешите порассуждать . Если присутствует сила тяжести направленная вниз на рисунке то половина столба жидкости в левом цилиндре( от верха до середины) создаёт гидростатическое давление на правый цилиндр . Гидростатического давления между цилиндрами не было бы если бы цилиндры соединялись (вверху на рисунке) и правый цилиндр тоже был бы вверху . Не так ли ?
Не специалист в таких делах, но по просмотрам других Ютуб-преподавателей уверен, что Вам было бы удобнее работать не одной только мышкой, но ещё и графическим планшетом.
Усомнился и решил это через уравнения Лагранжа 2 рода ( у вас тут две степени свободы получается) , результат тот же , только у вас быстрее в 3 раза, снимаю шляпу!
Ну вообще то там очевидно было...Странно что вы полезли решать простую задачку через Лагранжеву механику.. Кстати ,скиньте решение,пожалуйста, хотелось бы посмотреть.
Вы замечательный преподаватель и человек! Здоровья Вам и низкий поклон за Ваш труд!
Брат, нельзя писать и совершать низкий поклон людям
А кому можно? дядьке на небе или его представителям из церкви, синагоги или мечети? Так это вообще идиотизм. Никакого дядьки на небе не было и нет.... А вот уважаемым людям - как раз можно. Потому как они существуют.
Только к Аллаху, обращаясь, можно поклоняться и не надо поклоняться тому, кто не слышит и не видит твоего поклонения, то есть человеку или ангелу или камню. Аллах сказал:Они поклоняются вместо Аллаха тем, кто не может ни навредить им, ни принести пользу. (Коран, 10:18)
2. Те, кому вы поклоняетесь вместо Аллаха, не способны дать вам пропитание. Так, ищите же пропитание у Аллаха и поклоняйтесь Ему! (Коран, 29:17)
3. Скажи: «Не в моей власти ни навредить вам, ни привести к верному пути». (Коран, 72:21)
4. Скажи: «Не в моей власти ни принести себе пользу, ни причинить себе вред: на все Божья воля». (Коран, 7:188). Надеюсь вы поймёте. Аминь.
@@ShandlRu ваще без разницы, главное не покупать кольца кальмара около синагоги
Не болейте/////// берегите себя ///////! Вы всем нужны ❤
Здравствуйте, Павел Андреевич!
Я редко оставляю комментарии, но раз появилась возможность, то надо бы ей воспользоваться.
Хотелось бы поблагодарить вас за ваш огромный труд, который вы проделали за столь большое кол-во времени, помогая многим школьникам привить не только интерес к науке, но и желание самим развиваться в ней.
В своё время ваши видео очень выручили меня: мотивировали и объясняли сложные вещи простым языком.
Ещё раз спасибо вам за всё что сделали и делаете!
Здоровья вам!
Спасибо!
Здравствуйте, Павел Андреевич! Планируете снимать курс лекций по Общей физике?
Павел, как рады Вас видеть!! ЗДОРОВЬЯ Вам!!!!
Титан просвещения, я в восхищении.
Храни Вас Господь, живите долго и здоровым. Вы нужны людям!
Здравствуйте, желаю вам здоровья и успехов ❤
Мой сын вас смотрит)..спасибо за уроки...не бросайте вести эти уроки.Детям из разных стран вы нужны.Привет из России!!
А он не из России?
Украина, Одесса.@@user-dz4cq8qp1v
@@user-dz4cq8qp1vПреподает в Одесском лицее, так что вряд-ли))
@@livay9608 там лекции МФТИ написано было. Поэтому спросила.
@@user-dz4cq8qp1v из Украины
Спасибо за труды!
Вы великолепный преподаватель!!!
Доброго времени суток.
Хотелось бы выразить огромную благодарность вам учитель.
Некоторое время назад случайно попал на ваш канал.
Мне уже за 40 лет,и в плане познаний хвалиться мне нечем ,физику не учил, не помню.Посмотрел ваши уроки, купил тетради,ручки и теперь сижу на ваших парах.Честно я в восторге.
Спасибо вам,за ваши труды!Педантичность внимание и доброту!
Храни вас Бог! Жму руку.
Тоже сижу с тетрадкой и ручкой) Мне 33) ДЗ тоже решаю) Всё больше люблю физику с каждым новым уроком. Спасибо Павлу Андреевичу ❤
Спасибо вам большое за отличное изложение материала! Слушать и вникать-одно удовольствие!
Не болейте!! Спасибо вам большое за ваши ролики. Вы очень помогаете мне, как и другим детям. Мы вас очень любим!
Огромное спасибо за ваши уроки! А задачи из Савченко это уже верх вашей доброты. Также я восхищаюсь вашей силой и мотивацией! В такое нелёгкое время вы продолжаете быть не только школьным, но и UA-cam-учителем.
Большое спасибо!
Спасибо Вам большое за всё ваши уроки и лекции.
Дочь ещё до физики не дошла, но уже знаю, что будет с самого начала идти по Вашим урокам.
И я вместе с ней ☺️
Хорошо что еще есть такие люди как Вы !!!ЗДОРОВЬЯ ВАМ И БЛАГОПОЛУЧИЯ!!!
Спасибо большое за видео!
Спасибо! Замечательное решение! 👍
Большое спасибо за ваши видео! Очень помогают при проведении уроков, здоровья Вам и большого вдохновения😊
огромное спасибо!
Павел спасибо за новые видео.
Класс 🎉 спасибо Вам большое!
Павел Андреевич, я не перестаю удивляться любви и профессионализму того, что Вы делаете. Вы нам очень нужны. Пмшет Вам дядька-репетитор из Москвы 45 лет
Большое спасибо ВАМ
Классно объясняете! Я очень блогодарна Вам! Я многому учусь у Вам, т.к. сама физик, но я сейчас не преподаю боюсь забыть всю физику и постоянно пересматриваю Вас канал😊
Как всегда отличное видео, продолжайте в том же духе
Суперпрепод!
Павел Андреевич, спасибо за разбор и за Ваш благородный труд!
Мне тут пришли две мысли по этой задаче:
1. Нет необходимости искать силу натяжения нити. Между тремя телами имеется заданная нитью кинематическая связь, поэтому в СО тела 3 (она неинерциальная, но в данной задаче это не имеет значения) мы сначала найдём ускорения тел 1 и 2, они очевидно будут равны между собой и составят а1 = а2 = F/(2m), а затем используя кинематическую связь получим ускорения в Лабораторной СО, они будут а1(ЛСО) = а1(СО3) + а3, и а2(ЛСО) = а2(СО3) - а3, где а3 определена как Вы описали, как F = a3(2m+M) по 2-му з.Ньютона для системы тел. Положение центра масс тут в допущении, что система не начинает вращаться, не существенно.
Тогда после подстановки получаем ответ немного быстрее.
2. Вторая мысль (на самом деле придирка): составителю задачи стоило оговорить в условии, что радиус блока мал, иначе система начнёт вращаться под действием момента, равного F * R. Неявно это, конечно, подразумевается, т.к. нет данных для нахождения момента инерции системы, но просто зацепило глаз
Спасибо, большое спасибо
учусь на химфаке 1 курс - физику вообще не знал, мне 32 смотрю вас физика с нуля) Спасибо вам!
Вы в 32 поступили на 1 й курс?
@@OnePunchman-jl9fe да
@@user-mf3cn8ov8l бакалавриата?
❤
Огромная благодарность Вам, Павел Андреевич!!!
Павел Андреевич, хотел спросить: сможете ли разобрать задачи на электронные схемы?
Думаю, такие задачи понравятся многим
Спасибо большое
красиво всега)))
Павел Виктор, когда дроп трека под атомную реакцию
Люблю вас♥️
Обожаю слушать Ваши объяснения и видеть, что любая задача, даже самая сложная, имеет решение. Важно правильно разложить всё по полочкам ❤
изящное решение.
Вы очень хороши учитель❤
1999 физика, легенда
❤❤❤🎉
Спасибо большое за ваш труд! Можете подсказать на какой программе вы решаете и пишете решение задач?
Miro.com
Здравсвуйте , Павел Андреевич, приятно видеть, что Вы продалжаете вести онлайн уроки. Я ваш давний подписчик,скоро СПбГУ заканчиваю, помню из Ваших лекций, что Вы как то говорили , что рассуждать, что такое число, бессмысленно. Разрешите с Вами не согласиться, как математик, говорю, что число - это элемент определенного поля, где заданы конкретеые аксиомы. Например, аксиоматика поля вещественных чисел задает поля R. Соответсвенно, элементы от туда это вещественные числа.
Учитель неприкосновенная личность.
Павел Андреевич, где можно взять учебники и задачники, по которым Вы работаете? Я помню раньше был FTP-сервер, на котором лежало огромное количество литературы. Сейчас он не работает. Как получить доступ к этим книгам? Также помню, Вы оставляли в каком-то комментарии ссылку на папку в гугл диске, но там была только небольшая часть всех книг.
Спасибо!
Здравствуйте. Хотела бы попросить у вас совет. Я смотрю ваши видео и они просто великолепны , я понимаю, но я не знаю именно с чего начать и продвигаться, я буду поступать в медицинский, а там нужна физика, я ее вообще не понимаю, вот сейчас я учусь в 10-ом времени до ЕГЭ совсем мало.
Начните с начала и продвигайтесь по-порядку до конца.
А теперь хотелось бы разобрать ту же задачу, но с условием, что блок имеет не нулевой, а,как и показано на рисунке, конечный радиус (его собственным моментом инерции и массой пока ещё пренебрегаем). Но тогда сила F не лежит напрямой, проходящей черехз центр тяжести!!! А значит, сила F создаёт не только силу, разгонябющую нашу конструкцию, но и момент сил, раскручивающую её! И без указания, что имеются некоторые направляющие, создающие невозможность движения по вертикали и кручения, решение задачи неверно, реальное движение будет иметь куда более сложный характер!!!
Без разницы есть масса у блока или нет. Сила F в данной задаче всё равно не будет лежать на прямой, проходящей через центр тяжести, в связи с чем присутствует момент силы, раскручивающий конструкцию, а именно раскручиваются два тела массы m относительно центра тяжести системы.
@@hunter-km1tnВ моём сообщеннии про блок говориться, что он "ПОКА ЕЩЁ" не имеет массы и момнта инерции. То есть, именно то, о чём Вы говорите. Если пиодходить к задаче совсем строго, то момент инерции и массу блока тоже нужно учесть. Но сначаланадо учесть именно тот момент силы, о котором Вы и я говорим, и из-за которого элементы конструкции будут двигаться не так, как в разборе.
@@AlexeySivokhin без разницы, есть масса у блока или нет, тела будут двигаться в том же направлении (горизонтально, если смотреть по рисунку)
я думаю у вашего приложение есть быстрые клавиши например почти у всех ручка это b(и) а ластик это E(у) так удобнее) вот у вас даже видно что курсор это V
кто из знатоков физики может объяснить вот это утверждение (далее ссылка с привязкой по времени )------> ua-cam.com/video/xtw_MKvaICU/v-deo.html .
Почему при горизонтальном положении поршней в гидропрессе важно чтобы центры поршней находились на одной линии , ведь давление в жидкости передаётся везде одинаково ?
Чтобы не было вклада гидростатического давления.
@@pvictor54 спасибо за ответ , но разрешите порассуждать .
Если присутствует сила тяжести направленная вниз на рисунке то половина столба жидкости в левом цилиндре( от верха до середины) создаёт гидростатическое давление на правый цилиндр . Гидростатического давления между цилиндрами не было бы если бы цилиндры соединялись (вверху на рисунке) и правый цилиндр тоже был бы вверху . Не так ли ?
Так решить мог только тот, кто придумал задачу😂
Число Пи на площадь окружности + 2 PR ²
Здравствуйте Павел Андреевич! Я не очень понял где тут центр масс,можете пожалуйста объяснить?
ua-cam.com/users/live6OyCV7jodYA?si=s4gpQgJAZg2BcuFg
ua-cam.com/users/livevV_LbiTiZlM?si=r4gS8jjb9kHzBsTh
@@pvictor54спасибо большое!
Спасибо вам огромное!
Здравствуйте!Можете пажалуйста подсказать хороший канал по математике!?
Посмотрите Бориса Трушина, хорошо объясняет математику
Физика 1999 год
Не специалист в таких делах, но по просмотрам других Ютуб-преподавателей уверен, что Вам было бы удобнее работать не одной только мышкой, но ещё и графическим планшетом.
Я как раз и пользуюсь графическим планшетом.
Усомнился и решил это через уравнения Лагранжа 2 рода ( у вас тут две степени свободы получается) , результат тот же , только у вас быстрее в 3 раза, снимаю шляпу!
Ну вообще то там очевидно было...Странно что вы полезли решать простую задачку через Лагранжеву механику.. Кстати ,скиньте решение,пожалуйста, хотелось бы посмотреть.
елена владимировна вам просмотры вывозит
Если знаете английский, начните выставлять видео на английском языке. Там ютуб будет платить больше и просмотров будет больше.
Вы замечательный преподаватель и человек! Здоровья Вам и низкий поклон за Ваш труд!.