Интересно, что Дугин говорит о России как о системе архиомодерна и тенденции конца образования и если первое утверждение логично, то со вторым весьма сомнительно. Ведь даже из истории про темные века мы знаем, что существовала малая прослойка людей владеющих науками. Да и в целом существует плюрализм мнений и что так или иначе останется образованная прослойка людей вопреки системе, ведь это естественная потребность в познании себя, мира вокруг и как он устроен, и когда будет упадок в обществе, именно к ним будут обращаться за помощью. На счет системы постмодерна в Америке согласен, но почему такое топорное разделение, ведь общественные процессы там протекают явно сложнее. Допустим в центре Нью Йорка есть целый квартал хасидов, которые не платят налоги, у них свое брачное агентство, свой интернет, свое телевидение; они живут в архаической системе в сердце постмодерна, как так? Опять таки, там существуют частные школы, где своя строгая программа, где 2х2=4, это опять таки не отменяет там систему модерна. Возьмем так же штат Техас, он ведь вообще консервативный. В общем, может я действительно не совсем понял лекцию, но чувствуется явное упрощение, в угоду имиджа. Но лекция при всем при этом весьма интересная и многим будет полезна. Спасибо
Утверждение того, что является тенденцией конца образования не является корректной, так как мы рассматриваем образование в России в "архиомодернистической" парадигме. Отсюда наоборот вытекает то, что образование в этой парадигме живо и является нам в лучшем виде. Что касается постмодерна - все очень туманно. Возможно, что постмодерн, как раз выступает оппозицией модерна и как бы "приоткрывает" те запрещенные в модерне вещи и выступает в роли защитника субъективных миров, как вы допустили в своем примере с хасидами.
Интересно по соционике сопоставить этапы жизни, когда ребенок бегает в разные стороны это суперид, дюма, когда эта личность умирает, ид, бальзак, когда возникает взрослая личность суперэго, наполеон, а потом приходит к эго, типа индивидуации, дон кихот. Правда Дугин сказал о соционике плохо
Спасибо, хорошо фантазия как компенсация понимания это понятно, она же как новая версия и рождение идей. Жгли что на кафедрах ? Идеи. Рождали что культуру непонимания ? Интересно !
![[UA] Eternal Fire проти NAVI | EPL Season 20 Malta](http://i.ytimg.com/vi/chvlsDygrZM/mqdefault.jpg)
"Археомодерн" тут не подходит. Предлагаю "Палеомодерн" 🦖
Или даже "Палеопремодерн" 🦴🐚
Интересно, что Дугин говорит о России как о системе архиомодерна и тенденции конца образования и если первое утверждение логично, то со вторым весьма сомнительно. Ведь даже из истории про темные века мы знаем, что существовала малая прослойка людей владеющих науками. Да и в целом существует плюрализм мнений и что так или иначе останется образованная прослойка людей вопреки системе, ведь это естественная потребность в познании себя, мира вокруг и как он устроен, и когда будет упадок в обществе, именно к ним будут обращаться за помощью. На счет системы постмодерна в Америке согласен, но почему такое топорное разделение, ведь общественные процессы там протекают явно сложнее. Допустим в центре Нью Йорка есть целый квартал хасидов, которые не платят налоги, у них свое брачное агентство, свой интернет, свое телевидение; они живут в архаической системе в сердце постмодерна, как так? Опять таки, там существуют частные школы, где своя строгая программа, где 2х2=4, это опять таки не отменяет там систему модерна. Возьмем так же штат Техас, он ведь вообще консервативный. В общем, может я действительно не совсем понял лекцию, но чувствуется явное упрощение, в угоду имиджа.
Но лекция при всем при этом весьма интересная и многим будет полезна. Спасибо
Утверждение того, что является тенденцией конца образования не является корректной, так как мы рассматриваем образование в России в "архиомодернистической" парадигме. Отсюда наоборот вытекает то, что образование в этой парадигме живо и является нам в лучшем виде.
Что касается постмодерна - все очень туманно. Возможно, что постмодерн, как раз выступает оппозицией модерна и как бы "приоткрывает" те запрещенные в модерне вещи и выступает в роли защитника субъективных миров, как вы допустили в своем примере с хасидами.
Интересно по соционике сопоставить этапы жизни, когда ребенок бегает в разные стороны это суперид, дюма, когда эта личность умирает, ид, бальзак, когда возникает взрослая личность суперэго, наполеон, а потом приходит к эго, типа индивидуации, дон кихот. Правда Дугин сказал о соционике плохо
38:30
👍
Спасибо, хорошо фантазия как компенсация понимания это понятно, она же как новая версия и рождение идей. Жгли что на кафедрах ? Идеи. Рождали что культуру непонимания ? Интересно !
Поднимите руку те, кто знает что такое "эпистема"...
🖐
Что это? 😂
✋
Когда у человека нет образования, а тем более - филологического, он придумывает, разные-хитрые слова.