В остатке NO3 как и всех однозарядных анионах цифру 1 не пишут, только - Тем более индекс у водорода 1 в HNO3 и его также не пишем, легко запомнить. Чтобы не путать степень окисления (С.О.) и заряд иона (З.И.) катиона/аниона есть правило что в С.О. пишем знак слева цифру справа (+1, +2, -3...), а для З.И. наоборот (2-, 3+,...) Водород, галогены, элементы 1 группы и однозарядные сложные анионы исключение: С.О. водорода, натрия +1, хлора -1, а З.И. + / - без цифры.
Посмотрел с интересом. Подумал, когда мы учились в школе, нас в столбик не учили складывать воду и оксид. Не кажется это методически странным? Имею ввиду, что детки же реально будут думать, что кислота это соответствующий оксид складывается с водой. Мне кажется, что тут должно про ионы, диссоциацию молекул, обще описание физического смысла реакции, которой действительно может и не быть.
Да, конечно, риск, что школьники неправильно поймут смысл этого действия: сложения в столбик, согласен. Поэтому я и оговорил отдельно, что это чисто технический приём, что оксид в реальности может даже не реагировать с водой. Можно и глубже было объяснить, конечно, но это видео оно именно в помощь обычным школьникам, которым нужно просто научиться писать реакции. Я у разных учителей химии встречал этот приём, так что он сравнительно распространённый.
@@zadacha1001 спасибо. А сейчас учат, что запись уравнения реакции, это условность. Реакции происходят между молекулами веществ путем разрушения связей между атомами и образованием новых связей и соответственно веществ? Это вообще в программе есть?
В остатке NO3 как и всех однозарядных анионах цифру 1 не пишут, только - Тем более индекс у водорода 1 в HNO3 и его также не пишем, легко запомнить.
Чтобы не путать степень окисления (С.О.) и заряд иона (З.И.) катиона/аниона есть правило что в С.О. пишем знак слева цифру справа (+1, +2, -3...), а для З.И. наоборот (2-, 3+,...) Водород, галогены, элементы 1 группы и однозарядные сложные анионы исключение: С.О. водорода, натрия +1, хлора -1, а З.И. + / - без цифры.
Спасибо огромное!!!! Очень понятно!!!
Спасибо вам за обратную связь! Рад, что видео было полезным!
вы когда зайдет в геометри деш ни в коем случае не проходите stereo madness слишком сложный уровень
спасибо большое, очень хорошо объяснили!!!!
Спасибо вам за обратную связь! Рад, что видео было полезным!
Как в обратную сторону
Посмотрел с интересом. Подумал, когда мы учились в школе, нас в столбик не учили складывать воду и оксид. Не кажется это методически странным? Имею ввиду, что детки же реально будут думать, что кислота это соответствующий оксид складывается с водой. Мне кажется, что тут должно про ионы, диссоциацию молекул, обще описание физического смысла реакции, которой действительно может и не быть.
Да, конечно, риск, что школьники неправильно поймут смысл этого действия: сложения в столбик, согласен. Поэтому я и оговорил отдельно, что это чисто технический приём, что оксид в реальности может даже не реагировать с водой.
Можно и глубже было объяснить, конечно, но это видео оно именно в помощь обычным школьникам, которым нужно просто научиться писать реакции.
Я у разных учителей химии встречал этот приём, так что он сравнительно распространённый.
@@zadacha1001 спасибо. А сейчас учат, что запись уравнения реакции, это условность. Реакции происходят между молекулами веществ путем разрушения связей между атомами и образованием новых связей и соответственно веществ? Это вообще в программе есть?
@@ПолозовАлександр-ц7р , да, рассказывают об этом, конечно!