Speilnevroner -en nevrologisk argumentasjon for modellering av ASK i bruk for et rikt språkmiljø

Hvorfor er det slik at modellering har bedre effekt på utvikling og læring enn trening og instruksjon? Med utgangspunkt i nevropsykologi og nevropedagogikk vil Mundt forklare hvorfor modellering fungerer, og argumentere for omgivelsenes avgjørende betydning for å støtte språkutviklingen.
Ida Marie Mundt, lektor ved Københavns Professionshøjskole
Opptaket ble gjort på ASK-fagdag 2024
Tekstet og tolket