Предлагается для внедрения Метод Системной Подвижной Мозаики, чтобы изучать английский язык эффективнее в 5-10 раз. Контакты для сотрудничества: vk.com/docwkublicki, vk.com/docwk.
Сергей Борисович работает на легитимизацию образовательного беспредела, строящегося не на мыслительной деятельности человека, а на формальном конструировании из "имеющихся" (насколько позволяет формат памяти) человеческих знаний, превращающихся на определенном этапе передачи от первоисточника из реальных в формальные и искаженные (принцип сломанного телефона)? А ведь только в этом случае человек не способен к её (информации) сжатию (частный случай масштабирования), экстраполяции, синергии с другими знаниями, дающими целостное представление о реальности. Так как всё в мире взаимосвязано (принцип квантовой спутанности), то и изучать необходимо фундаментальную базу знаний (закономерности квантовой спутанности, обеспечивающие её идеальное состояние (состояние бессмертия, где процессы энтропии равны 0)). Все знания о реальности являются производными от идеального, учитывающими влияние энтропии, усиливающейся по мере расчленения на частные составляющие. Математика, как инструмент познания, не работает с целым живым. Её возможности ограничиваются миром "мертвых" знаний, которые можно пилить)), делить без последствий для мертвого объекта приложения усилий (живой объект утрачивает свою целостность при расчлененке). И ещё один момент. Человек, отчужденный от реальности, не имеющий реальных оснований к решению поставленных задач, т.е. не имеющий мотивации проблемной средой через свой накопившийся жизненный реальный опыт (знания, информация, негатив) на разрешение противоречий, будет имитировать свою бурную деятельность, выдавая на ура всё то, что от него желает услышать власть, оплачивающая "интеллектуальный труд".
А где можно прослушать всю лекцию от начала и до конца? Спасибо!
Предлагается для внедрения Метод Системной Подвижной Мозаики, чтобы изучать английский язык эффективнее в 5-10 раз. Контакты для сотрудничества: vk.com/docwkublicki, vk.com/docwk.
Сергей Борисович работает на легитимизацию образовательного беспредела, строящегося не на мыслительной деятельности человека, а на формальном конструировании из "имеющихся" (насколько позволяет формат памяти) человеческих знаний, превращающихся на определенном этапе передачи от первоисточника из реальных в формальные и искаженные (принцип сломанного телефона)? А ведь только в этом случае человек не способен к её (информации) сжатию (частный случай масштабирования), экстраполяции, синергии с другими знаниями, дающими целостное представление о реальности.
Так как всё в мире взаимосвязано (принцип квантовой спутанности), то и изучать необходимо фундаментальную базу знаний (закономерности квантовой спутанности, обеспечивающие её идеальное состояние (состояние бессмертия, где процессы энтропии равны 0)). Все знания о реальности являются производными от идеального, учитывающими влияние энтропии, усиливающейся по мере расчленения на частные составляющие. Математика, как инструмент познания, не работает с целым живым. Её возможности ограничиваются миром "мертвых" знаний, которые можно пилить)), делить без последствий для мертвого объекта приложения усилий (живой объект утрачивает свою целостность при расчлененке).
И ещё один момент. Человек, отчужденный от реальности, не имеющий реальных оснований к решению поставленных задач, т.е. не имеющий мотивации проблемной средой через свой накопившийся жизненный реальный опыт (знания, информация, негатив) на разрешение противоречий, будет имитировать свою бурную деятельность, выдавая на ура всё то, что от него желает услышать власть, оплачивающая "интеллектуальный труд".
Вам этого не понять,, вы живете прошлым, а он говорит о будущем.
@@suesweet9094, будущего, где человек отсутствует, для него не существует.