bonjour, je voulais vous demander pourquoi à 14:19 l'accelération est négative, j'allais justement dire qu'elle était positive vu qu'elle accompagne le mouvement
Hello! L’accélération horizontale est dirigée selon l’axe x (même orientation) donc positive dans mon schéma. L’accélération verticale est opposée au sens de l’axe y (dans mon schéma) dirigée vers le bas donc négative. Le signe est conventionnel et dépend de l’axe qu’on choisit ;)
Je publie des vidéos au fur et à mesure qui détaillent les corrections d'exercices des sessions d'EXMD et notamment la session de Juillet. Publier une vidéo correction en un seul bloc nécessiterait beaucoup de temps car j'apprécie détailler la démarche de raisonnement et j'apprécie de revenir sur des notions de cours à des fins pédagogiques pour que mes publications soient utiles au plus grand nombre. Par conséquent je t'invite à rester connecté afin de suivre mes prochaines vidéos de correction.
Merci beaucoup pour ton aide! Je tiens juste à attirer l'attention sur le fait qu'on a 60 questions à faire en 3 heures et qu'on ne peut pas vraiment se permettre de passer 15 minutes sur une seule question. Le jury aurait pu y penser avant de taper cette question.
De rien! Ma correction est détaillée et a duré plus de 15 minutes c'est vrai, mais c'est parce que j'explique au même temps, tout est bien rédigé en phrases complètes, le raisonnement est mis en évidence le schéma est soigné, les projections sur les axes commentés. Si l'on est bien préparé, la réponse peut se trouver en 5 minutes maximum au brouillon. L'examen n'évalue pas la rédaction. C'est tout à fait possible de réussir dans le temps imparti si l'on est encadré et préparé à des questions comme celles-ci, certes difficiles mais classiques ;)
@@mathuvu_ je t'avoue que j'étais bien préparé et que j'ai d'ailleurs réussi cet examen (je m'en suis même bien sorti en physique avec 12/15) mais j'aurais été incapable de faire cet exercice. De plus le niveau d'humanité (même en sciences 6h) ne permet pas de faire face à ce genre de problème. C'est un exercice plus destiné à des bac 1 qu'à des fins de rhétos à mon avis. Dans tous les cas un tout grand merci pour ta vidéo, elle est effectivement super claire !
Tout à fait! C'est un parti pris assumé. Les exercices exposés dans ma chaines sont des prétextes pour revenir sur des notions de cours et bien les expliquer d'une façon détaillée et de manière à écarter toute ambiguïté dans les notions abordées. l'exercice peut évidemment être résolu en 3 minutes chrono sans s'appesantir sur chacune des étapes et en raccourcissent drastiquement des étapes (projections, loi de Newton, calculs etc) mais encore une fois ce n'est pas l'objectif pédagogique de la chaine.
@@mathuvu_ oui je comprend, j’ai passé l’examen d’entrée en juillet et la méthode pour résoudre cet exercice lors de cet examen est la suivante : Somme des force = m.a m1 . g = m1 + m2 . a (m1.g)/(m1+m2) = a Dans le cas 1 (m1= 1Kg) : a1 = (1.10)/(1+1) = 5 m/s^2 Cas 2 (m1 = 2kg) : a2 = (2.10)/(1+2) = 20/3 m/s^2 Pour passer de a1 à a2 il faut faire x4/3. On obtient donc comme réponse 4/3. C’est la meilleur manière d’expliquer pour les gens qui veulent présenter l’examen d’entrée
Merci beaucoup 🙏🏿🙏🏿🙏🏿
C'est super clair et détaillé merci !!
Merci! L’objectif était en effet de simplifier au maximum l’exercice
merci beaucoup pour cette correction
De rien :) C'est un plaisir!
bonjour, je voulais vous demander pourquoi à 14:19 l'accelération est négative, j'allais justement dire qu'elle était positive vu qu'elle accompagne le mouvement
Hello!
L’accélération horizontale est dirigée selon l’axe x (même orientation) donc positive dans mon schéma. L’accélération verticale est opposée au sens de l’axe y (dans mon schéma) dirigée vers le bas donc négative.
Le signe est conventionnel et dépend de l’axe qu’on choisit ;)
@@mathuvu_ anh ok d'accord merci bcp !
merci beaucoup 👍🏻
De rien 😊
quelqu'un sait ou je peux trouver la correction complète de la session de juillet de l'examen ?
Je publie des vidéos au fur et à mesure qui détaillent les corrections d'exercices des sessions d'EXMD et notamment la session de Juillet. Publier une vidéo correction en un seul bloc nécessiterait beaucoup de temps car j'apprécie détailler la démarche de raisonnement et j'apprécie de revenir sur des notions de cours à des fins pédagogiques pour que mes publications soient utiles au plus grand nombre. Par conséquent je t'invite à rester connecté afin de suivre mes prochaines vidéos de correction.
je subscribe direct
Merci de ton soutien!
Merci beaucoup pour ton aide!
Je tiens juste à attirer l'attention sur le fait qu'on a 60 questions à faire en 3 heures et qu'on ne peut pas vraiment se permettre de passer 15 minutes sur une seule question. Le jury aurait pu y penser avant de taper cette question.
De rien!
Ma correction est détaillée et a duré plus de 15 minutes c'est vrai, mais c'est parce que j'explique au même temps, tout est bien rédigé en phrases complètes, le raisonnement est mis en évidence le schéma est soigné, les projections sur les axes commentés. Si l'on est bien préparé, la réponse peut se trouver en 5 minutes maximum au brouillon. L'examen n'évalue pas la rédaction. C'est tout à fait possible de réussir dans le temps imparti si l'on est encadré et préparé à des questions comme celles-ci, certes difficiles mais classiques ;)
@@mathuvu_ je t'avoue que j'étais bien préparé et que j'ai d'ailleurs réussi cet examen (je m'en suis même bien sorti en physique avec 12/15) mais j'aurais été incapable de faire cet exercice. De plus le niveau d'humanité (même en sciences 6h) ne permet pas de faire face à ce genre de problème. C'est un exercice plus destiné à des bac 1 qu'à des fins de rhétos à mon avis.
Dans tous les cas un tout grand merci pour ta vidéo, elle est effectivement super claire !
On peut résoudre l’exercice bien plus rapidement. Votre méthode est bien trop longue.
Tout à fait! C'est un parti pris assumé. Les exercices exposés dans ma chaines sont des prétextes pour revenir sur des notions de cours et bien les expliquer d'une façon détaillée et de manière à écarter toute ambiguïté dans les notions abordées. l'exercice peut évidemment être résolu en 3 minutes chrono sans s'appesantir sur chacune des étapes et en raccourcissent drastiquement des étapes (projections, loi de Newton, calculs etc) mais encore une fois ce n'est pas l'objectif pédagogique de la chaine.
@@mathuvu_ oui je comprend, j’ai passé l’examen d’entrée en juillet et la méthode pour résoudre cet exercice lors de cet examen est la suivante :
Somme des force = m.a
m1 . g = m1 + m2 . a
(m1.g)/(m1+m2) = a
Dans le cas 1 (m1= 1Kg) :
a1 = (1.10)/(1+1) = 5 m/s^2
Cas 2 (m1 = 2kg) :
a2 = (2.10)/(1+2) = 20/3 m/s^2
Pour passer de a1 à a2 il faut faire x4/3. On obtient donc comme réponse 4/3.
C’est la meilleur manière d’expliquer pour les gens qui veulent présenter l’examen d’entrée
@Mlle NASSIF c’est parce que dans l’énoncé on dit qu’on néglige les forces de frottement