Метафоры (тренинг)
Вставка
- Опубліковано 5 чер 2014
- Мельниченко Р.Г, Юридическая риторика: электронный учебник textbook.melnichenko.net/oratory
Метафора - вид тропа.
Без метафор речь суха.
Метафора - это перенесение.
Метафора - вид тропа (украшение).
Виды тропов: гипербола, оксюморон, метафора.
Идентификация метафоры.
В предложении заменяется слово. Например, во фразе «сочная речь» заменяется слово «сочная».
Слово «сочная» заменяет слово «метафоричная».
Идентификация метафор в песте «В лесу родилась ёлоча».
В лесу родилась елочка,
В лесу она росла,
Зимой и летом стройная, зеленая была.
Метафорический анализ Лермонтова
Выявляются метафоры в стихотворении Лермонтова.
Прощай, немытая Россия,
Страна рабов, страна господ,
И вы, мундиры голубые,
И ты, им преданный народ.
Нормально он их уделывает 😄 Приятно слушать грамотного человека , яркий живой пример который мотивирует на развитие.
Не останавливайтесь на достигнутом , если это конечно есть в списке ваших целей , а именно - дарить знания , было бы здорово увидеть , услышать и познать с ваших уст остальные тропы нашего великого русского языка )))
Очень интересные лекции. На счет "конфликта" между преподавателем и студентами. Кто из на нас не был оным!? Тобиш студентом. Иногда надо некоторым учащимся провести небольшой "втык". Не было тут ничего сверхужасного - не развалятся. Прочел некоторые комменты под этим видео, такое ощущение, что сидят тут одни моралфаги. Видно, препод любит то, чем он занимается. А тут дюжина обезъян завалилась которым ничего не нужно кроме смехуечков.
Блестящий лектор, часто ловил себя на мысли что хочется ответить, но жаль что я не там.
Молодец препод! Полезная лекция
У нас был преподаватель по психиатрии, у него на лекциях никто не болтал, или болтали так, что не было слышно никому кроме того с кем, но в основном не болтали, боле того друзей на лекции приводили, так что место не хватало, и те кто были приглашенные стояли. Он этого добивался двумя основными моментами, одно это прием, благодаря которому на первых лекциях ставил на место неразумных, через обращение к авторитету, через обращения общего внимания к болтунам, типа выходи и рассказывай, если не интересно уходи и т.д. А второе самое главное - очень интересно рассказывал и эмоционально и с примерами и т.д. Тут нужно сказать, что на остальных предметах то же не очень то болтали, но все же было.
Недавно беседовал с теми, кто его знает, говорят, жалуется, что все чаще приходится через угрозы людей в чувство приводить чтоб не болтали, а у психологов вообще прекратил читать, а преподавать в "пустые" головы не интересно, а другой мотивации нет, так как платят за это не много.
Вот и тут смотрю, интересно же преподаватель дает, и думать заставляет и объясняет так, что и тупой поймет, и студенты видно же что в принципе нормальные, но к сожалению какие-то не серьезные, недообразованные и безвольные, не могут не п..ть, бестолку. Остается впечатление какой-то инфантильности и несерьезности отношения вообще ко всему.
К чему я это говорю - деградируем блин. Грустно.
Через капиталистически - европейские ценности, разрушили нравственность и менталитет русского народа. Обманным путём запад добился того, чего хотел: разрушил образование и разобщил людей поделив на классы. Практически, своей агрессивной политикой, почти всех людей в мире, загнал в рабство...
Давайте на чистоту: Лермонтов уехал, немытая Россия осталась :) Потому все эти "раньше было лучше" - да не было ничего лучше, то, что Вы выросли над общей массой - это Вам плюс, а не им минус. И не следует забывать про эффект ностальгии, спросите сейчас у старичков лет 60, и они Вам скажут, что раньше всё было лучше. Спросите у 80-летних, они скажут, что эти 60-летние сами были теми ещё "интеллигентами"... Спросите у 40-летних как изменились люди за последние лет 20, так услышите то же самое, типа "пялятся в телефон и ничего вокруг не видят, ужас какой-то, общаться друг с другом не могут нормально". Если бы можно было воскресить людей, двухсотлетней "давности", они бы вообще ужаснулись происходящему. Как так, человек тебя с неразумным животным сравнивает, а ты его на дуэль не зовёшь? - ни капли самоуважения... такой человек даже жизни не достоин... А воскресите человека времён какого-то средневековья или древнего мира... то же самое услышите, а то и ещё похлеще высказывания. Со сменой поколения приходят новые привычки, новые предпочтения, новые идеалы, вот и получается, что старики ругают молодёжь, а молодёжь посмеивается и сочувствует закостенелым старикам, которые не могут изменить своё мышление и приспособится к новым нормам и правилам :)
Потому "раньше было лучше" - тема увлекательная, но не совсем правдивая. Раньше было по-другому, а не лучше :)
@@user-vx5sf9mv8q уничтожение частной собственности в действительности улучшило жизни миллионов людей. Не вижу здесь ничего противоречивого в словах вашей прабабушки.
Любовь Л никто не говорил о том, к чему привела политика хрущева после смерти Сталина. Вопрос был: улучшило ли жизнь миллионов людей отмена частной собственности? Мой ответ: Да! И ваша прабабушка была права. До отмены частной собственности кб владели такие же олигархи как и сейчас. Никакой разницы нет. Пугает не то, что олигархи продают ее кому-то, а то, что у людей отсутствует способность мыслить рационально. Все жалуются о высоких тарифах жкх, но никто не хочет организоваться, чтобы снизить их или вообще выстроить такую схему, при которой жильцы дома вообще ни за что не платили. Это возможно - главное включить мозг.
Любовь Л научно-технический прогресс в нашей стране был возможен лишь благодаря революции. В стране было 7000000 сирот беспризорников, огромное количество которых имели в своём послужном списке участие в различных бандформированиях. Советская власть сделала из них полноценных членов общества.большинство бывших беспризорников пошло добровольцами на фронт и лишь малая часть из них вернулась. До революции в России процветала детская проституция. Расцвела она и в 90-ых, когда вернулась частная собственность. В Советском Союзе этой проблемы не было.
Вот это лекция! Мне бы такого учителя в школе)) заставляет думать!
Так и хочется оказаться на месте учеников и задать интересующие вопросы, также поучаствовать в обсуждении. Странно, что у второкурсников мышление тех людей с которыми в частности и прощался Лермонтов.
А почему странно? Что изменилось в России с тех пор? Страна рабов.
Отличный преподаватель!
Потрясающая лекция, спасибо автору. Невежество студентов поражает.
Хочется посмотреть, что там за Ани. Там их , как минимум две! Спасибо за лекции, очень интересно.
Преподаватель Высшего ранга! Столько терпения и такта к некоторым балбесам (уж простите). Чувство юмора и иронии - на высоте!
Тема очень интересная. Изложено в увлекательной форме. Спасибо лектору. Части аудитории всё это - "до лампочки". Вопрос - зачем им тратить своё и чужое время и нервы? Ошибка при выборе профессии или "мы ещё маленькие"?
Замечательная лекция, спасибо!
Лекции по абстракциям не было здесь случайно? А это лекция отличная!!!
Лекция отличная, спасибо!
Очень интересная лекция но звук очень тихий.местами не слышно ответы а интересно было бы послушать
классная лекция
Я хочу развить метафорическое мышление. Спасибо за интересную лекцию по метафорам. Интересно было делать упражнение на поиск общего между словами.
Анька классная :)
Благодарю за потрясающую лекцию! Очень познавательно и интересно! Ваш канал- настоящий клад!
Классный преподаватель. Мне бы толику его выдержки. Подростки они такие)
Благодарю! Метко!
Маë уважение вам!!!
Речь конечно ,может быть насыщена фактами или водой !? А сочная -это красочная ,емкая ,образная!? Разве юридическая риторика не предполагает именно специфику этой области !?
Камера и рука. Общее: могут творить. Разве может камера творить? По моему творить может человек, использующий камеру. А камера только фиксирует реальность, снимает, а потом идёт творчество уже от человека. Не поняла этот пример.
А вообще очень интересное упражнение. Можно ведь было продолжать на один пример накидывать и больше обобщений.
Но у меня не получилось ни в чём уловить сходства самостоятельно. Бедность воображения?
Преподаватель молодец.
14 .06.2022
👏👏👏👏👏
Отличная лекция , прослушала на одном дыхании.
Как вы в таком шуме работаете?
можно ли сказать, что юридическая риторика подобна метафоре. ибо и там и там можно расшифровать (перенести) основную мысль и суть на более доходчивом языке?
Язык по сути своей метафоричен, но тропы - это явные несоответствия с логикой и слово "риторика" было метафорой, но сейчас уже нет.
С интересом слушаю лекции Романа Григорьевича в записи - почти всегда всё очень динамично, ярко, информативно. Но вот тут, по-моему, были какие-то перехлёсты, особенно с разбором стихотворения. К нему как будто бы предлагается подойти с юридической прямолинейностью: найти для каждой метафоры точную формулировку, раскрывающую её на все сто. А метафора многомерна - мы же имеем дело с лирикой, а не с ребусом, у которого одна отгадка.
В итоге многие варианты, предлагаемые студентами, отсеиваются, хотя кое-где было зерно истины. Даже версию «немытая = грязная» можно было отработать при желании: грязь ведь тоже бывает разная - и в помыслах, и в быту. И вариант «рабы = крепостные» не лишён смысла, хотя возможна и более широкая трактовка. В общем, тут, как в фотографии, многое зависит от оптики.
Смех просто происходит от внутренней радости дети тоже могут радоватся смеятся без какой либо вроде бы обьективной причины но причина всегда есть это большинстве случаев просто очень приятное ощущение внутри от чего человек ощущает удовлетворение счастье радость и в итоге человек либо улыбается либо смиется так что фраза "смех без причины признак дурачины" которой любят манипулировать некоторые люди чтобы этой фразой заткнуть человека которому смешно и хорошо и которому просто радостно просто манипуляция вспомните своё детство когда вы просто могли радоваться и просто так смеятся когда просто хорошо ведь у многих такое было если нет то очень жаль так что смеятся просто так это наоборот очень здоровый показатель!!!)))
Тупые студенты. Препод супер. Нужно больше видео, хотя бы для зрителей, если студентам не интересно.
студенты знают, что идет запись лекции?
Да, знают.
Студенты путают тропы и стилистические фигуры
Во тупят студенты
Всем бы такого препода))) может и не были бы такими немытыми)))
Преподаватель крутой
сижу и прямо хочется поднять руку и ответить
дремучая Россия
Препод очевидно самоутверждается.14 минут ждала
Что плохого в том, чтобы самоутвердиться? И разве в том, что Вы видите в других попытку самоутверждения не свидетельствует о актуализации у Вас комплекса неполноценности?
Не мытая Россия, Лермонтов отсылается на свое отношение к сферам жизни в России: социальная, экономическая, политическая, не признает, считая их устаревшими.
Разве "ёлочка родилась" не олицетворение?
Да, просто олицетворение -это частный случай метафоры
Менталитет преподавателей быть всегда правым и занижать самооценку студентов или учеников.
У меня колоссальный опыт преподавания, было всякое, и хочу заметить ПО СУТИ преподаватель это посредник между дисциплиной и лицом ее изучающим, он как навигатор - вот и вся его миссия - остальное в книгах, РУКОПИСИ НЕ ГОРЯТ, в данном случае Малашенко попытался вступить в дискуссию с будущими юристам, но увы, это не лингвисты, а там если это серьезные начитанные ребята произошло бы полное фиаско, ЛЮДИ ПЕРЕСТАЛИ ЧИТАТЬ ВООБЩЕ....СТРАНА РАБОВ СТРАНА ГОСПОД ....как это точно сказано, те кто читают книги скоро будут управлять теми, кто их не читает, суровая правда жизни
у меня таких преподавателей не было
10:10
является ли это в действительности гиперболой?
тут же речь скорее не о преувеличении, а о преуменьшении реальной наполненности головы🧐
Где дети учатся
Академия государственной службы при президенте РФ
@@ludmilalapshinaabramina6950 согласен, нет у меня большой любви к русским.
Немытая _ чумазый, глупый ребенок. Находящаяся ещеьна стадии развития _ рабовладельческого строя.
Посмотрела начало . Преподаватель жонглирует словами, а по сути агрессивно реагирует и оскорбляет студентку через метафоры.
Красиво.
Преподаватель классный, но противный капец, разбирают конечно 1 класс знания по литературе
Весь урок запугивает и оскорбляет учеников. Ничего интересного не рассказал
Тогда зачем слушали?
Студентам надо отдать должное за сдержанность на явные оскорбления преподавателя....
Надежда, это работа с коммуникационными трудностями. К сожалению, отсутствие у большинства молодёжи компетенции подчиняться правилам, вынуждает преподавателя ставить довольно жёсткие рамки и обращаться к сильным терминам. То, что Вы, Наталья, идентифицировали как "явные оскорбления" - есть Ваше домысливание.
Nadegda Isakova А Роману нужно отдать должное за такое качественное вытаскивание студентов из их скорлупы отрицания авторитета и пофигизма и за умение включать мозги в работу ребятам даже если это происходит на отрицательных эмоциях, в данном случае главное то, что они потом вынесут за дверь этого учебного заведения, а это умение думать - самое важное в жизни умение людей.
@@Melnichenkorg вы оскорбили студентку и были агрессивны. Я профессиональный клинический психолог и эти вещи хорошо различаю. А какие средства выражения Вы выбрали для это сути не меняет
Есть тут люди кто смотрит в 2024?
Да.
Что так скучно про метафоры? Бедные студенты... И разве это тренинг?
Какого признака тренинга нет?
А мне интересно
Неудачная лекция. Неприятно смотреть на препирательство преподавателя и студентов. Создается впечатление, что преподаватель защищается от студентов. Заметно, что не налажен контакт с группой. Сама преподаватель. За коллегу стыдно становится. Стихотворение выбрано тоже неудачно. Во-первых, это одно из спорных произведений Лермонтова. Во-вторых, желательно подбирать материал, возвышающий свою собственную страну, а не унижающую. Очень надеюсь, что атмосфера последующих лекций не будет мешать их восприятию.
+Прелесть Прелестная Согласен, лекция не лучшая. Согласен, что дискурс конфликтный. Прошу не считать меня своим коллегой. Я не коммунист, выбираю то, что мне по душе, а не партии. Атмосфера на других лекциях лучше.
@@Melnichenkorg красавчик 👍
@@VklVikl, как русофобия или русофилия связана с высшим образованием? В образовании нет ни эллина ни иудея. Это называется академической свободой.