선생님 저희반에 심각한 문제유아가 있는데 저도 마음같아선 제가 그 아이를 1대1로 지도하고 싶어요 실제로 그렇게 직접 상호작용할 때 아이의 문제행동이 좋아지기도 하구요 그런데 전체 유아를 통솔해야 하는 위치이다 보니까 특별실로 이동하거나 하는 경우에 그 아이를 보조선생님께 어쩔 수 없이 맡겨야 하는데 이럴 땐 어떻게 하는 게 현명한 방법일까요? 문제유아한테 가면 나머지 아이들이 흐트러지고 전체유아를 통솔하면 문제유아의 행동이 더 강화되고.. 너무 딜레마예요ㅠ
교사 자존감 높이기 프로젝트 너무 필요한 것 같아요. 전 아직 교사는 아니고 유아교육과 재학중입니다. 요즘 실전에선 쓰이지 않는 다는 걸 알지만 그럼에도 틀은 배워야하니까 교수학습지도안을 쓰고 모의수업을 하고 있는데요, 이번에 유아사회교육 교수학습지도안을 작성하면서 주제만 3번이 바뀌었고 수정만 8번째에요 ㅋㅋ,. 더 잘 쓰기 위해서 교수님께 보여드리고 피드백을 받으면서 너무 감사하고, 더 잘하고 싶은 욕심도 하늘을 찌르지만 그래도 수정을 여러번 거치면 거칠수록 아 내가 정말 너무 모르고 있구나 라는게 느껴지면서 자존감이 조금씩 조금씩 깎여가고 있었거든요. 아직 배워가는 단계고, 조급할 필요가 없다는건 알지만 그래도 기본은 되는 교사로 어느 정도 학교에서부터 되었으면 하는 마음이 있다보니 잘 써야해, 잘 해야해 하는 부담에 오히려 실수만 늘어가는 것 같아요. 좋은 교사라는 역할을 획득하기 이전에 저 자신부터 단단한 사람이 되어야 할텐데 아직 갈 길이 참 머네요.
한다아린 선생님의 도움 오늘도 많이 많이 받고 가요~~ 영상을 보는데 현장에서 고민했던 부분, 아이들과 갈등 상황에서 어떻게 대처하면 좋을까 생각했던 부분도 한번 이야기 해주셔서 고마워요💛 속닥속닥 컨텐츠도 너무 좋아하는데 볼때마다 위로 받고 많이 생각하고 만드신것 같아 아껴보면서 되는것 같아요☺️ 오늘도 좋은 영상 감사합니다🫶
산만함 - (전날 또는 아침)매일 상세한 시간표 짜기 애들 성향에 따라 정리할 시간에 대한 공지 횟수 정하기 교사 카리스마 - ‘사랑해주고 도와주는 어른‘ 자각 - 스스로 믿기 - 다루기 힘든 아이 어케할지?여쭤보기 일관성 - “돼요?“ 최근 비슷한 질문 대답 생각해보기
교사 생활을 하시면서 쌓으신 귀한 경험 나눠주셔서 감사합니다! 저도 교사는 아니지만 비슷한 분야에서 통솔력을 가져야 하는 상황이어서 도움을 얻고자 검색하다가 오게되었어요ㅎㅎ 잘 할 수 있을까 걱정도 되고, 이전에 잘못 보여줬던 행동들을 알게 되어서 창피하기도 하지만, 이제 마음을 제대로 잡고 하면, 아이들도 알아줄 것이라고 믿습니다! 다른 영상들도 감사히 잘 볼게요~~🥰
오늘도 영상 잘 봤습니다ㅎㅎ 초임이지만 영아연장을 담당하고 있어요 연장교사인데 사실 어린이집에서 문제행동을 특히 많이 보이는 영아 4명을 맡게 되어서 참 힘드네요ㅠㅠ 담임이 아니더라도 선생님이 하신 말씀은 연장교사에게도 해당되어야 하는 것이겠죠?? 마음 속에 잘 새겨서 이번1년 열심히 잘 배우겠습니다ㅎㅎㅎ
안녕하세요! 실습중인 학생입니다ㅠㅠ 평소에 한다아린님 영상을 많이 보고 있어요:)) 한 가지 궁금증이 있는데요ㅠㅠ 부분수업때 유아들이 제시간에 해야할 일을 끝내지 못할 때가 있어요. 빨리 하라고 닦달하자니 그건 유아들을 재촉하는 것 같아 망설여지고, 그렇다고 부지런하게 하자, 우리 ~~해야 하니 부지런하게 해 볼까? 라고 말하면 그래도 미적미적 하더라고요ㅠㅠ 이럴땐 어떻게 해야 할까요?
@@ernestmin3669 안녕하세요, 이제 실습을 마친 한 사람? 입니다. 1달 전에 제가 이런 고민을 했었네요. 무사히 끝내서 뿌듯하기도 하고... 비록 한다아린님께서 답변해주시진 못했지만, 전 저만의 답을 찾았습니다. 마감시간을 정하는 거였어요. 물론 놀이시간은 충분히 제공해줬지만 무언가 만들어야 하는, 결과물이 나와야 하는 수업을 계획할 땐 마감 시간을 정했습니다. "우리 이 긴 바늘이 6에 가면 멈추는 거야. 이 다음은 점심먹고 놀이시간에 하자."라고 말하면서 "우리 이제 10분 남았다." "5분 남았다. 좀 더 열심히 해 볼까?"라고 했던 것 같아요. 확실히... 아이들이 빠르게 움직이긴 하더라고요.
선생님 저희반에 심각한 문제유아가 있는데 저도 마음같아선 제가 그 아이를 1대1로 지도하고 싶어요 실제로 그렇게 직접 상호작용할 때 아이의 문제행동이 좋아지기도 하구요 그런데 전체 유아를 통솔해야 하는 위치이다 보니까 특별실로 이동하거나 하는 경우에 그 아이를 보조선생님께 어쩔 수 없이 맡겨야 하는데 이럴 땐 어떻게 하는 게 현명한 방법일까요? 문제유아한테 가면 나머지 아이들이 흐트러지고 전체유아를 통솔하면 문제유아의 행동이 더 강화되고.. 너무 딜레마예요ㅠ
교사 자존감 높이기 프로젝트 너무 필요한 것 같아요. 전 아직 교사는 아니고 유아교육과 재학중입니다.
요즘 실전에선 쓰이지 않는 다는 걸 알지만 그럼에도 틀은 배워야하니까 교수학습지도안을 쓰고 모의수업을 하고 있는데요,
이번에 유아사회교육 교수학습지도안을 작성하면서 주제만 3번이 바뀌었고 수정만 8번째에요 ㅋㅋ,.
더 잘 쓰기 위해서 교수님께 보여드리고 피드백을 받으면서 너무 감사하고, 더 잘하고 싶은 욕심도 하늘을 찌르지만
그래도 수정을 여러번 거치면 거칠수록 아 내가 정말 너무 모르고 있구나 라는게 느껴지면서 자존감이 조금씩 조금씩 깎여가고 있었거든요.
아직 배워가는 단계고, 조급할 필요가 없다는건 알지만 그래도 기본은 되는 교사로 어느 정도 학교에서부터 되었으면 하는 마음이 있다보니
잘 써야해, 잘 해야해 하는 부담에 오히려 실수만 늘어가는 것 같아요.
좋은 교사라는 역할을 획득하기 이전에 저 자신부터 단단한 사람이 되어야 할텐데 아직 갈 길이 참 머네요.
응뭔합니다
초임은 아니지만 나자신을 되돌아보는 시간이 되었습니다~감사합니다🥰
한다아린 선생님의 도움 오늘도 많이 많이 받고 가요~~
영상을 보는데 현장에서 고민했던 부분, 아이들과 갈등 상황에서 어떻게 대처하면 좋을까 생각했던 부분도 한번 이야기 해주셔서 고마워요💛
속닥속닥 컨텐츠도 너무 좋아하는데 볼때마다 위로 받고 많이 생각하고 만드신것 같아 아껴보면서 되는것 같아요☺️ 오늘도 좋은 영상 감사합니다🫶
산만함
- (전날 또는 아침)매일 상세한 시간표 짜기
애들 성향에 따라 정리할 시간에 대한 공지 횟수 정하기
교사 카리스마
- ‘사랑해주고 도와주는 어른‘ 자각
- 스스로 믿기
- 다루기 힘든 아이 어케할지?여쭤보기
일관성
- “돼요?“ 최근 비슷한 질문 대답 생각해보기
^^ 젊으신데 참 똑부러지는 교사시네요. 많은 도움 받고 갑니다~♡
똑똑하고 언어 발달이 뛰어난 영아들이 많아
허용범위를 융통성있게 조절하기가 너-무 어렵습니다..
교사 생활을 하시면서 쌓으신 귀한 경험 나눠주셔서 감사합니다!
저도 교사는 아니지만 비슷한 분야에서 통솔력을 가져야 하는 상황이어서 도움을 얻고자 검색하다가 오게되었어요ㅎㅎ
잘 할 수 있을까 걱정도 되고, 이전에 잘못 보여줬던 행동들을 알게 되어서 창피하기도 하지만,
이제 마음을 제대로 잡고 하면, 아이들도 알아줄 것이라고 믿습니다!
다른 영상들도 감사히 잘 볼게요~~🥰
영상이 도움이 되었다니 다행이네요^^ 자신의 행동을 자각하다보면 어느새 통솔을 잘 하는 교사가 되어있을 거라 믿어요! 홧팅💪
시간표가 중요한건데 ㅜㅜ 어느날은 잘진행되고 어느날은 진행이잘안되고
익숙해지도록 교사또한 반복이 중요한거같아요😅
아이들뿐아니라 교사의 습관도 중요!
오늘도 영상 잘 봤습니다ㅎㅎ 초임이지만 영아연장을 담당하고 있어요 연장교사인데 사실 어린이집에서 문제행동을 특히 많이 보이는 영아 4명을 맡게 되어서 참 힘드네요ㅠㅠ 담임이 아니더라도 선생님이 하신 말씀은 연장교사에게도 해당되어야 하는 것이겠죠?? 마음 속에 잘 새겨서 이번1년 열심히 잘 배우겠습니다ㅎㅎㅎ
아고야. 힘드시겠어요. 올해 잘 이겨내시고 내년엔 담임한번해보세요. 힘내세요!!!^^
저도 경력이 있지만 선생님의 꿀팁 많이 배워가고 있어요~~ 유치원 출근룩은 어디서 구매하시는지 궁금해요!! 출퇴근길 브이로그도 찍어주세용😊
선생님 좋은 내용 감사합니다.^^
정말 감사합니다 많은 도움이 되었어요!!!
월요일부터 당장 실천해야겠어요!!
ㅠㅠ초임이라서 잘하고있는지 고민했는데
토닥토닥 위로받고 가네요!
저도 통솔하는걸 요즘은 금지라고 들어서 이걸 통솔해야하나 말아야 하나 했다가 경찰서에 끌려가려나 고민을 계속했는데 경찰서에 가더라도 한번 해봐야겠네요
안녕하세요! 실습중인 학생입니다ㅠㅠ 평소에 한다아린님 영상을 많이 보고 있어요:))
한 가지 궁금증이 있는데요ㅠㅠ
부분수업때 유아들이 제시간에 해야할 일을 끝내지 못할 때가 있어요. 빨리 하라고 닦달하자니 그건 유아들을 재촉하는 것 같아 망설여지고,
그렇다고 부지런하게 하자, 우리 ~~해야 하니 부지런하게 해 볼까? 라고 말하면 그래도 미적미적 하더라고요ㅠㅠ 이럴땐 어떻게 해야 할까요?
저도궁금해요
@@ernestmin3669
안녕하세요, 이제 실습을 마친 한 사람? 입니다.
1달 전에 제가 이런 고민을 했었네요. 무사히 끝내서 뿌듯하기도 하고...
비록 한다아린님께서 답변해주시진 못했지만, 전 저만의 답을 찾았습니다.
마감시간을 정하는 거였어요. 물론 놀이시간은 충분히 제공해줬지만 무언가 만들어야 하는, 결과물이 나와야 하는 수업을 계획할 땐 마감 시간을 정했습니다.
"우리 이 긴 바늘이 6에 가면 멈추는 거야. 이 다음은 점심먹고 놀이시간에 하자."라고 말하면서 "우리 이제 10분 남았다." "5분 남았다. 좀 더 열심히 해 볼까?"라고 했던 것 같아요. 확실히... 아이들이 빠르게 움직이긴 하더라고요.
제가 마감시간을 정한 건 만 3세였고, 만 4, 5세는 "몇 분이 지나면 완성할 수 있을까? 20분이면 할 수 있겠니?"라며 마감시간을 함께 정했습니다. 확실히 다같이 정하니까 아이들이 최대한 그 시간 안에 끝내려고 하더라고요!
제 답이 도움이 되었으면 합니다:))
선생님 넘 멋져요❤ 잘배우겠습니다
아이들을집중시킬수있는 노래손유희도 배우고싶어요~^
손유희 예전 영상들에 있는데 그 외 더 필요하신 건가요?? 🙃
@@doit_irene 선생님~답글감사합니다^시선ㆍ호기심을 끌수있는 재밋는손유희도있을까요?
안녕하세요! 저 질문 있습니다ㅜㅜ 음악 배우는 시간에 mr이 없어서 같이 부를때 ar을 사용해도될까요? 따라부를땐 휴대폰 피아노앱으로 멜로디만 칠 생각입니다ㅜㅜ 음악 모의수업이 곧 있어서요..!
선생님~👍
많은 도움을 얻어요^^
내용 좋아요.
도움이 많이 됩니다. 저는 나이가 50중반인데 도움이 됩니다.
그런데
~특징적인 행동
이라는 표현이 잘못되어 이 영상을 보는 분들이 배울까 걱정됩니다.
이런 특징이 있습니다.
이런 행동특성이 있습니다.
라고 말하시면 좋겠습니다.
좋은 의견 감사합니다.^^ 반영하겠습니다😊
너무 어렵네요ㅠㅠ 감사합니다
저는 보조교산데 아이들이 만만하게 봐요 만만하지 않게 보지않게 하려면 어떡해 해야하나요
😢저도요ㅠ
@@user-xk9rh6eu3v ㅠㅡㅠ
안그래도 통솔 어려워서 그만둘까했는데요
허용범위가 너~무 어렵습니다..
교사는 이제 안하시나요?
성우하셔도 좋을거같아요^^
현재는 기관에서 근무하고 있지 않습니다🥲
그래도 항상 선생님들 옆에서 귀 기울여 들어보려 노력중입니다^^
맬 말해도 안됨
.
?
1빠요!