très franchement on baigne dans la confusion. On parle de prix dans la théorie de l'utilité qui ne dépend que des préférences du consommateur... On parle de l'utilité marginale décroissante qui suppose un point de satiété tout en exposant dans la foulée des courbes d'indifférence décroissantes qui impliquent l'absence de satiété. Bref, comprenne qui pourra.
NON A LA MARGINALISATION !!!!!!!!!!!!!!!!!! ça ne sert qu'à faire profiter les plus riches, ceux qui ont le choix et les autres paient pour eux!!!!!!! ça ne sert qu'à mettre plus d'injustice sociale ! On n'est pas fait pour manger que du glucose et sucres! (patate, fruits, céréales, légumes mais avoir une alimentation variée)
Le désir des sciences économiques (ou prétendues telles, car à mon avis, on est là dans le marketing) de se donner la respectabilité, par la possibilité d’être prédictives, des sciences physiques des XIX et XXème siècles est tout à fait attendrissant de naïveté. Pour y prétendre, il faut des chiffres, qu’on manipulera ensuite de manière hautement mathématique. Or les chiffres ne sont pas évidents à trouver ! car on n’a pas encore inventé le désiromètre, le satiétomètre, ou le confiançomètre etc. Alors on décide que le plaisir procuré par la consommation d’un carreau de chocolat (qui disparaît avec la satisfaction, contrairement à une auto ou une paire de chaussure, ce qui en limité la portée) sera représenté par 6 (pourquoi ?) et, sur ce sable on construit l’édifice. Il est remarquable de constater que les sciences économiques n’ont jamais rien prévu (sauf a posteriori), ni compris de la crise de 29 ou de celle de 2018. Pas étonnant avec de telles balivernes. Et ce cours, consacré à l’utilité marginale ne m’explique pas qu’après la 500ème consommation des Variations Golberg ou le 6ème parcours de la Recherche du temps perdu l’utilité marginale n’arrête de croître !!!. Ce qui me choque le plus c’est que cela soit enseigné, ici et dans le manuel scolaire de 1ère ES, à des lycéens à notre époque.
Si je comprend bien vos dires monsieur et je suis vraiment désolé de vous le dire mais vous n'avez rien compris du sens même du mot '' theorie ''. La theorie emet des suppositions(hypothèses) et non un donneur de chiffres exactes. Le but de la theorie n'est pas d'avoir un nombre precis mais plutôt d'obtenir un raisonnement logique par le billet hypothèses emis. J'ai pas besoin un appareil pour savoir si oui ou non j'aime plus la barre de chocolat simple à une barre de chocolat au lait 😆💭 ! Je suis même capable donner un pourcentage monsieur en fonction de mes ressentis,mes goûts ou mes préférences.
Merci beaucoup pour cette vidéo elle m'a permis de comprendre de façon claire toutes ces notions sur la consommations.
merci beaucoup, c'est super clair!!
très franchement on baigne dans la confusion. On parle de prix dans la théorie de l'utilité qui ne dépend que des préférences du consommateur... On parle de l'utilité marginale décroissante qui suppose un point de satiété tout en exposant dans la foulée des courbes d'indifférence décroissantes qui impliquent l'absence de satiété. Bref, comprenne qui pourra.
merci du maroc
6- La fonction ci-dessous représente-t-elle correctement l’utilité marginale en fonction des quantités consommées ? Développez votre raisonnement.
NON A LA MARGINALISATION !!!!!!!!!!!!!!!!!! ça ne sert qu'à faire profiter les plus riches, ceux qui ont le choix et les autres paient pour eux!!!!!!! ça ne sert qu'à mettre plus d'injustice sociale ! On n'est pas fait pour manger que du glucose et sucres! (patate, fruits, céréales, légumes mais avoir une alimentation variée)
Le désir des sciences économiques (ou prétendues telles, car à mon avis, on est là dans le marketing) de se donner la respectabilité, par la possibilité d’être prédictives, des sciences physiques des XIX et XXème siècles est tout à fait attendrissant de naïveté.
Pour y prétendre, il faut des chiffres, qu’on manipulera ensuite de manière hautement mathématique. Or les chiffres ne sont pas évidents à trouver ! car on n’a pas encore inventé le désiromètre, le satiétomètre, ou le confiançomètre etc. Alors on décide que le plaisir procuré par la consommation d’un carreau de chocolat (qui disparaît avec la satisfaction, contrairement à une auto ou une paire de chaussure, ce qui en limité la portée) sera représenté par 6 (pourquoi ?) et, sur ce sable on construit l’édifice.
Il est remarquable de constater que les sciences économiques n’ont jamais rien prévu (sauf a posteriori), ni compris de la crise de 29 ou de celle de 2018. Pas étonnant avec de telles balivernes. Et ce cours, consacré à l’utilité marginale ne m’explique pas qu’après la 500ème consommation des Variations Golberg ou le 6ème parcours de la Recherche du temps perdu l’utilité marginale n’arrête de croître !!!.
Ce qui me choque le plus c’est que cela soit enseigné, ici et dans le manuel scolaire de 1ère ES, à des lycéens à notre époque.
Si je comprend bien vos dires monsieur et je suis vraiment désolé de vous le dire mais vous n'avez rien compris du sens même du mot '' theorie ''. La theorie emet des suppositions(hypothèses) et non un donneur de chiffres exactes. Le but de la theorie n'est pas d'avoir un nombre precis mais plutôt d'obtenir un raisonnement logique par le billet hypothèses emis. J'ai pas besoin un appareil pour savoir si oui ou non j'aime plus la barre de chocolat simple à une barre de chocolat au lait 😆💭 ! Je suis même capable donner un pourcentage monsieur en fonction de mes ressentis,mes goûts ou mes préférences.
Merci pour l’éclaircissement. On peut avoir l'utilité marginale négative?
linteba paulin bien sûr
C'était déjà mentionné au début
elle est toujours negative
@@abdoulmoumine527 DECROISSANTE
mmmm il y a une bonne explication... dommage je n'ai pas compris..
non elle n'explique pas bien !!!!