﴿ وَذَكِّرْ فَإِنَّ الذِّكْرَىٰ تَنفَعُ الْمُؤْمِنِينَ ﴾ - سُبحان الله - الحَمد لله - لا إله إلا الله - الله أكبر - أستغفِرُ الله - لا حَول ولا قوة إلا بالله - سُبحان الله وبِحمده - سُبحان الله العَظيم - اللهم صل وسلم على نبينا محمد
عمي سبحان الله الخالق العظيم رب العرش العظيم ربك عالم بل حال انما تستهل كل خير ربي يسعدك الله يبارك فيك على تعليمنا الله يجعلها في ميزان حسناتك اخدمك في افراحك الله يكثر من امثالكم في هذا الأرض ربي ييسر الامور للجميع
يا دكتور انت فوق الممتاز وبارك الله فيك ونفع بك الإسلام والمسلمين وأطال الله في عمرك ولكن لي ملحوظة هي أن سعادتكم تعرض بأسلوب سريع وتجعل المستمع كأنه بيجري خلف ويتنفس بصعوبة فرفقا وتؤده أثناء العرض وشكرا لسعة صدرك على تقبل النصيحة
صار لي فترة أبحث عن فيديوهات ودورات في القيادة وكلها لم أستطع إكمالها لعدم جدواها وضعف محتواها وتكرار عناصرها إلا هذه الدورة قررت أن أستمع لها مرارا وأدون خلفها وأختصرها وأرجع للمراجع التي ذكرها، بكل اختصار يا د. محمد احترمت عقول مستمعيك وأظهرت لهم أفضل ما عندك بالتوفيق وإلى الأمام
حقيقي ابدعت دكتور محمد بارك الله في جهودك ما اقدر اوفيك حقك جمعت كل شي في هذه القناة المحفزة للتطوير والابداع لدى القادة وكل واحد يريد ان يكون منجزًا لتفتخر به المنظمة التي ينتمي اليها
يجب علا العاملين الشعور بالمسؤلية وتوزيع مهام العمل وروح المساعدة واحترام المدير وبقية الزملاء ناتج عن تربية الفرد وضميره والابتعاد عن الانانيه وحب الذات والتهرب من عمل ثاني..حتى لو كان المدير قائد يجب ان يكون باقي الموظفين محترمين ويحب بعظهم بعظا
من قامَ بعشرِ آياتٍ لم يُكتب منَ الغافلينَ ومن قامَ بمائةِ آيةٍ كتبَ منَ القانتينَ ومن قامَ بألفِ آيةٍ كتبَ منَ المقنطرينَ الراوي : عبدالله بن عمرو | المحدث : الألباني | المصدر : صحيح أبي داود الصفحة أو الرقم: 1398 | خلاصة حكم المحدث : صحيح
قال رسول الله ﷺ:{مَن صامَ رَمَضانَ إيمانًا واحْتِسابًا غُفِرَ له ما تَقَدَّمَ مِن ذَنْبِهِ، ومَن قامَ لَيْلَةَ القَدْرِ إيمانًا واحْتِسابًا غُفِرَ له ما تَقَدَّمَ مِن ذَنْبِهِ.} قال رسول الله ﷺ:{الصَّلَوَاتُ الخَمْسُ، وَالْجُمْعَةُ إلى الجُمْعَةِ، وَرَمَضَانُ إلى رَمَضَانَ، مُكَفِّرَاتٌ ما بيْنَهُنَّ إِذَا اجْتَنَبَ الكَبَائِرَ.} الراوي : أبو هريرة | المحدث : مسلم | المصدر : صحيح مسلم الصفحة أو الرقم: 233 | خلاصة حكم المحدث : [صحيح
مبادئ القيادة الأساسية - Exercising Leadership Foundational Principles كيف تدرس القيادة؟ هناك طريقتين أساسيتين لدراسة القيادة: استخدام نفسك كحالة (Use Yourself as a Case) و اصعد إلى الشرفة (Get on the Balcony). هذه الطريقتان تساعدانك على تحليل مواقف القيادة وتطوير مهاراتك من خلال تجربتك الشخصية ومراقبة الأحداث من منظور مختلف. ــــــــــــــــــــــــــــ ما الذي ستستكشفه في هذه الدروس: 1- أهمية التعلم من تجاربك الشخصية في القيادة: التعلم من تجاربك السابقة في القيادة هو أحد أفضل الطرق لتطوير مهارات القيادة. يتم ذلك من خلال النظر إلى الماضي بعيون جديدة لاكتشاف الدروس المستفادة. 2- كيفية تطبيق منهج التشخيص واتخاذ الإجراءات (Diagnostic-and-Action Method): هذه الطريقة تمكنك من تحليل مواقف القيادة واكتشاف ما يمكن أن تفعله بشكل مختلف لتحقيق نتائج أفضل. 3- تعريفات القيادة وأثرها على العمل المطلوب: القيادة ليست مجرد إدارة للأفراد، بل هي العمل الذي يتطلب اتخاذ قرارات صعبة وتحفيز الآخرين للوصول إلى الأهداف المشتركة. ــــــــــــــــــــــــــــ ما الذي ستفعله؟ ستحدد حالة قيادة شخصية وتكتب سرداً موجزاً عنها. هذا التمرين سيساعدك على التفكير في كيفية تحسين قدراتك القيادية من خلال دراسة تجاربك السابقة. استخدام نفسك كحالة (Use Yourself as a Case) في هذا المنهج، لا تدرس القيادة من أمثلة خارجية فقط، بل تستخدم تجاربك الخاصة كمصدر قوي للتعلم. سيتطلب منك ذلك النظر إلى مواقفك السابقة بعيون جديدة، واستخلاص الدروس منها. قد يكون هذا صعبًا لأنه يتطلب قبول الأخطاء وتحليل الخسائر، ولكن في النهاية، هذه العملية ستساعدك على تحسين مهاراتك القيادية. الصعود إلى الشرفة (Get on the Balcony) هذه الطريقة تهدف إلى تعزيز قدرتك على التحليل من منظور أوسع. في القيادة، من الضروري أن تأخذ خطوة إلى الخلف لترى الصورة الكبيرة. تخيل أنك على أرضية الرقص؛ عندما تكون في وسط الحدث، قد ترى فقط الأشخاص القريبين منك. ولكن عندما تصعد إلى الشرفة، يمكنك رؤية المشهد بأكمله وتحليل كيف يتحرك الجميع. هذه الطريقة تمكنك من التفكير بشكل استراتيجي واتخاذ قرارات أكثر دقة. ــــــــــــــــــــــــــــ سؤال: هل لديك طريقة لتشخيص مشكلة ما (فهمها بشكل أفضل) واتخاذ الإجراءات اللازمة؟ ماذا تفعل؟ ما هي التحديات التي واجهتها؟ الإجابة: نعم، لدي طريقة لتحليل المشاكل واتخاذ الإجراءات. أولاً، أحاول فهم المشكلة بعمق من خلال جمع المعلومات المتاحة والاستماع إلى جميع الأطراف المعنية. بعد ذلك، أستخدم طريقة العصف الذهني مع الفريق لإيجاد الحلول الممكنة. ثم أضع خطة عمل واضحة وأتابع التنفيذ. التحديات التي أواجهها عادةً هي التواصل غير الفعال بين أعضاء الفريق ونقص الوقت لاتخاذ القرار الأفضل. أحاول التغلب على هذه التحديات من خلال تحسين مهارات التواصل وتحديد الأولويات ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ يتبع في الردود...
التعلم من القيادة - Learning from Leadership ما هي القيادة؟ عندما تفكر في كلمة القيادة (Leadership)، ماذا يأتي إلى ذهنك؟ في هذا النشاط، ستقوم بتحديد كلمتين فقط تعبر فيهما عن فهمك للقيادة. الهدف من هذا النشاط هو استكشاف ردود أفعالنا الفورية عند سماع كلمة القيادة. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ التفكير المشترك حول القيادة رونالد هايفتز (Ronald Heifetz): عادةً ما نبدأ التفكير في القيادة بتذكر شخصيات نعتبرها قادة ونسأل: ما الذي يجعلهم قادة عظماء؟ ما هي الخصائص التي يمتلكونها؟ وكيف يستخدمونها لاكتساب القوة وممارستها؟ ولكن بدلاً من التركيز على قدرات الأشخاص، من الأهم أن نبدأ بتحديد التحديات (Challenges) التي تتطلب قيادة. فالقيادة ليست ضرورية إلا عندما نواجه تحديات. سؤال: تأمل في العبارة التالية: "... في أي مجموعة من الناس، نحتاج إلى القيادة فقط عندما نواجه التحديات". ماذا تعني هذه العبارة بالنسبة لك، وهل تتفق معها؟ الإجابة: بالنسبة لي، تعني هذه العبارة أن القيادة تظهر حقاً عندما نواجه تحديات أو صعوبات. في الأوقات التي تسير فيها الأمور بسلاسة، قد لا يكون هناك حاجة واضحة للقيادة. ولكن عندما تظهر الأزمات أو التحديات، نحتاج إلى شخص يقودنا، يتخذ قرارات صعبة، ويحفز الآخرين. نعم، أوافق على هذا المفهوم، فالقيادة تتعلق بالاستجابة للفوضى والتحديات وليس فقط إدارة الظروف العادية. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ دور الأدوات والعمل في القيادة - Hands, Tools, and Work في هذا الجزء، نركز على فكرة أن القيادة ليست مجرد امتلاك الأدوات (Tools) أو القدرات الشخصية. هذه الأدوات مهمة، بالتأكيد، ولكنها ليست ما يعرّف القيادة. ما يعرّف القيادة هو العمل المطلوب القيام به (The Work to Be Done). تماماً كما لا يتم تعريف النجار بأدواته فقط، بل بما يصنعه من خلالها. سؤال: ما هي ردود أفعالك الأولية تجاه فكرة أن القيادة تتحدد أساساً بالعمل وليس بالخصائص (القدرات الشخصية)؟ الإجابة: أجد أن هذا المفهوم ملهم لأنه يغير نظرتنا التقليدية للقيادة. بدلاً من التركيز على القدرات الشخصية أو الأدوات، يضع التركيز على فهم الموقف والبدء بالعمل المطلوب. هذا يعني أن القيادة تتعلق بالقدرة على حشد الناس لمواجهة التحديات، وليس فقط امتلاك صفات مثل الكاريزما أو القوة. بالنسبة لي، هذا المفهوم منطقي لأنه يوضح أن القيادة ليست مجرد لقب أو منصب، بل هي مسؤولية لتحقيق الأهداف.
سؤال: ما هو هدف مؤسستك أو مجموعتك (الهدف أو القيمة المقدمة)؟ إجابة مفترضة: عملت في شركة صغيرة متخصصة في برمجيات التعليم، وكان هدفنا تحسين أساليب التعليم الإلكتروني وتقديم حلول مبتكرة لمساعدة الطلاب على فهم المواد الدراسية بشكل أفضل. كان هدفنا الأساسي هو تقديم قيمة تعليمية عالية وجذب المزيد من المؤسسات التعليمية لاستخدام حلولنا التكنولوجية. سؤال: ما العمل المطلوب؟ وما التحدي الذي توليته؟ إجابة مفترضة: كان علينا تطوير منتجات تعليمية جديدة بما يتماشى مع متطلبات السوق المتغيرة بسرعة. وكان التحدي الأكبر هو الحفاظ على جودة المنتجات أثناء تسريع وتيرة الإنتاج لتلبية احتياجات العملاء المتزايدة، مع العمل تحت ضغوط زمنية ومالية كبيرة. سؤال: هل ظهر التحدي نتيجة تغيرات في الطموحات أو القيم أو الأولويات داخل المنظمة، أم نتيجة ظروف خارجية متغيرة؟ إجابة مفترضة: أتى التحدي نتيجة التغيرات الخارجية في السوق، حيث زاد الطلب على الحلول التعليمية الرقمية. ومع ذلك، كانت هناك أيضًا تغييرات داخلية في الشركة، حيث تم توجيه الفريق لتوسيع نطاق المنتجات التعليمية بشكل يتجاوز التوقعات السابقة. سؤال: كيف تغير التحدي مع مرور الوقت؟ إجابة مفترضة: مع مرور الوقت، أصبح واضحًا أن الحفاظ على الجودة مع السرعة كان صعبًا للغاية، وبدأت التحديات تتزايد مع اختلاف الرؤى بين الفرق المختلفة في الشركة حول كيفية تنفيذ المشاريع الجديدة. أصبح التحدي الرئيسي هو توحيد الجهود وإيجاد آليات عمل مشتركة بين الفرق المختلفة. ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ مناقشة: شارك التحدي القيادي الخاص بك.. إجابة مفترضة: التحدي القيادي الذي اخترته هو إدارة فريق صغير في شركة ناشئة في مجال التكنولوجيا، حيث كان علينا تطوير منتج جديد في وقت قصير جداً مع موارد محدودة. اخترت هذا التحدي لأنني أرغب في تعلم كيفية التفكير الاستراتيجي تحت الضغط، وكيفية تحفيز الفريق لتحقيق أهداف كبيرة في وقت ضيق.
1. ما هو الغرض من مؤسستك أو مجموعتك (الهدف، اقتراح القيمة)؟ كان الغرض من مجموعتنا هو إنتاج مسلسل درامي عالي الجودة يجذب الجماهير ويتفاعل مع القضايا الاجتماعية المعاصرة. وكان هدفنا الرئيسي هو إنشاء سرد مقنع مع الحفاظ على معايير الإنتاج التي يمكن أن تنافس قادة الصناعة الراسخين. 2. ما هو العمل الذي كان يجب القيام به؟ ما هو التحدي الذي خضته؟ تضمن العمل إدارة مكونات متعددة للإنتاج، من اختيار الممثلين إلى مراجعة النصوص، كل ذلك مع الالتزام بالمواعيد النهائية الضيقة. كان التحدي الذي خضته هو قيادة فريق من الممثلين والكتاب والموظفين الفنيين لضمان توافق الرؤية الإبداعية والتنفيذ اللوجستي بشكل مثالي، على الرغم من قيود الميزانية وضغوط الوقت. 3. هل نشأ التحدي من تغيير التطلعات أو القيم أو الأولويات داخل المنظمة، أو من تغيير الظروف خارجيًا؟ نشأ التحدي في المقام الأول من الظروف الخارجية، مثل تحول تفضيلات الجمهور وزيادة المنافسة في مجال البث. ولكن كانت هناك أيضاً تغييرات داخلية، حيث حولت شركة الإنتاج تركيزها من صيغ التلفزيون التقليدية إلى المنصات الرقمية، الأمر الذي يتطلب نهجاً مختلفاً لكل من سرد القصص والتسويق. 4. كيف تغير التحدي بمرور الوقت؟ في البداية، كان التحدي ببساطة يتعلق بتلبية المواعيد النهائية. ومع ذلك، مع تقدم الإنتاج، أصبح من الواضح أن إدارة الديناميكيات الشخصية بين الممثلين وطاقم العمل كانت بالغة الأهمية بنفس القدر. تطور التحدي إلى موازنة الحرية الإبداعية مع القيود العملية، مثل قيود الميزانية والحاجة إلى تلبية توقعات الشبكة. تقييم الردود: بالتأمل في ردودي، أعتقد أنها تلتقط بدقة تعقيدات قيادة مشروع في الإنتاج الدرامي. من مواءمة الرؤية الإبداعية مع الحقائق اللوجستية إلى إدارة المطالب المتطورة للجمهور الحديث، كان تحدي القيادة ديناميكياً ومتعدد الأوجه. كل قرار يتطلب موازنة التعبير الفني مع الجدوى التجارية، الأمر الذي لم يختبر قدرتي على القيادة فحسب، بل وأيضاً قدرتي على التكيف تحت الضغط. من خلال هذه العملية، اكتسبت رؤى لا تقدر بثمن في إدارة الفريق والتفكير الاستراتيجي وحل المشكلات في بيئة عالية المخاطر.
تحديد العمل الذي يتعين القيام به Identify the Work to Be Done المشكلة التي تحلها يومياً The Problems You Solve Every Day البشر بطبيعتهم حلّالون للمشاكل (Problem Solvers). سواء أدركنا ذلك أم لا، فإننا نواجه ونتعامل مع العديد من المشكلات يومياً. بعضها قد يكون سهلاً نسبياً في حله، والبعض الآخر قد يكون معقداً أو حتى غير قابل للحل بشكل فوري. أثناء هذا الدرس، سنتعمق في فهم نوعين من المكونات الأساسية لأي مشكلة: تعريف المشكلة (Problem Definition): الفجوة أو التحدي الذي يحتاج إلى حل. حل المشكلة (Problem Solution): كيفية التغلب على هذه الفجوة وحل المشكلة. ــــــــــــــــــــــــــــــ The Problems You Solve Every Day في حياتنا اليومية، نواجه العديد من المشاكل التقنية (Technical Problems) التي يمكن حلها باستخدام المعرفة أو المهارات التي نمتلكها بالفعل. هذه المشكلات تتطلب حلولاً موجودة بالفعل في قدراتنا الشخصية أو الجماعية (Individual or Collective Capacities). على سبيل المثال، قد تواجه مشكلة تتعلق بالمرور أثناء ذهابك إلى العمل، مما يجعلك تبحث عن طريق بديل. هذه مشكلة تقنية لأنها تعتمد على أدوات وإجراءات معروفة مسبقاً لحلها. Discussion: The Role of Leadership in Solving Technical Problems من المهم أن نميز بين المشاكل التقنية (Technical Problems) والتحديات التكيفية (Adaptive Challenges). في المشاكل التقنية، الحلول موجودة مسبقاً ويمكن تنفيذها بسهولة باستخدام المعرفة الحالية. على الرغم من أن هذه المشكلات قد تكون معقدة، إلا أنها لا تتطلب دائماً القيادة (Leadership). بدلاً من ذلك، يمكن الاعتماد على المهارات الإدارية (Managerial Expertise) أو التوجيه الفني لحلها. ــــــــــــــــــــــــــــــ الأنشطة الطلابية: تحليل مشكلة اليوم (Problem Analysis): اطلب من الطلاب التفكير في مشكلة قاموا بحلها اليوم باستخدام صيغة تعريف المشكلة/حل المشكلة. يجب أن يحددوا الفجوة التي واجهوها والحل الذي استخدموه لتجاوزها. تشخيص المشكلات التقنية (Diagnosing Technical Problems): قم بمراجعة بعض الأمثلة على المشكلات التي قد يواجهها الطلاب يومياً، مثل إصلاح جهاز إلكتروني أو تنظيم جدول. شجّعهم على تحديد ما إذا كانت هذه المشكلات تقنية أم تكيفية بناءً على المؤشرات التشخيصية (Diagnostic Indicators). دور القيادة في حل المشكلات (Leadership Role in Problem-Solving): ناقش مع الطلاب متى قد تتطلب المشكلة تدخل القيادة، ومتى يمكن حلها باستخدام المعرفة أو المهارات المتوفرة بالفعل. اعرض أمثلة توضيحية من الحياة اليومية، مثل إدارة فريق في مشروع دراسي أو تنظيم حدث اجتماعي.
تعريف التحديات التكيفية Identifying Adaptive Challenges التكيف (Adaptation) هو عملية يتم من خلالها تطوير قدرات جديدة للتعامل مع التحديات التي تتطلب منا تجاوز ما نعرفه حالياً. على عكس المشكلات التقنية (Technical Problems) التي يمكن حلها باستخدام المعرفة أو المهارات المتاحة، تتطلب التحديات التكيفية (Adaptive Challenges) بناء قدرات جديدة وتغيير سلوكيات قائمة. هذه التحديات قد تطلب منا أيضاً إعادة تقييم قيمنا وطموحاتنا. خلال هذا الدرس، سنتعرف على المؤشرات التشخيصية للتحديات التكيفية وكيف تختلف عن المشكلات التقنية، بالإضافة إلى الدور الذي تلعبه القيادة في هذا النوع من العمل. توقعاتي حول الصفات التي قد تمتلكها التحديات التكيفية هي أنها تتطلب تغييرًا في السلوكيات أو تطوير قدرات جديدة لم تكن موجودة من قبل. على عكس المشكلات التقنية التي تعتمد على حلول معروفة، التحديات التكيفية قد تتطلب إعادة تقييم القيم والأهداف للوصول إلى الحلول. ــــــــــــــــــــــــــــ The Diagnostic Indicators of Adaptive Challenges التحديات التكيفية هي تلك التي لا نملك المعرفة الكاملة لكيفية التعامل معها. يتطلب حلها تطوير قدرات جديدة (New Capacities) وليس فقط تطبيق ما نعرفه بالفعل. على سبيل المثال، عندما تواجه مؤسسة تغيرات في السوق تتطلب منها التفكير في استراتيجيات جديدة أو إعادة هيكلة قيمها الأساسية، فإن ذلك يمثل تحدياً تكيفياً. مثال: فريق المبيعات والتحديات التكيفية Example: Sales Team and Adaptive Challenges عندما يكون الفريق المكلف ببيع منتج جديد غير مألوف له وللعملاء، ويحتاج إلى الوصول إلى عملاء جدد وتحقيق زيادة في الإيرادات بنسبة 20%، فهذا يمثل تحدياً تكيفياً. السبب هو أن الفريق يحتاج إلى تطوير قدرات جديدة (New Capacities) لفهم المنتج والتواصل مع عملاء جدد، وهو أمر يتجاوز المهارات الموجودة لديهم حالياً. ــــــــــــــــــــــــــــ احترام آلام التغيير Respect for the Pains of Change التحديات التكيفية غالباً ما تتطلب منا قبول الخسائر (Losses) كجزء من عملية التغيير. الناس لا يخافون من التغيير بحد ذاته، بل من الخسائر التي قد تأتي معه. القيادة في هذه المواقف تتطلب احترام الآلام (Respect for the Pains) التي تصاحب التغيير وتقديم الدعم للأفراد خلال هذه العملية. غالباً ما يكون الخسارة جزءاً أساسياً لا مفر منه من العمل التكيفي. ــــــــــــــــــــــــــــ القيادة من خلال العمل التكيفي Leadership through Adaptive Work القيادة في العمل التكيفي تتطلب أكثر من مجرد تقديم رؤى ملهمة. يجب على القادة أن يساعدوا الأفراد على تطوير القدرات اللازمة (New Capacities) للتعامل مع التحديات التي تتجاوز معرفتهم الحالية. لا يمكن للقائد أن يقدم جميع الحلول لأن الحلول يجب أن تنبع من الأفراد أنفسهم الذين يعيشون هذه التحديات. المشكلات التكيفية تتطلب أكثر من مجرد قيادة تقليدية. القيادة في هذه المواقف تتعلق بمساعدة الأفراد على تطوير قدرات جديدة بدلاً من الاعتماد على الحلول الجاهزة. التحديات التكيفية تتطلب من القادة تقديم الدعم والتوجيه لبناء المهارات والقدرات اللازمة.
السلام عليكم ....بارك الله فيك يا أستاذ محمد على افادتنا بهذه المحاضرات الجد مهمة في حياتنا اليومية .....عندي سؤال يا استاذا حول موضوع القيادة وهو .....ماهو دور القيادة في إدارة الصراع التنظيمي ... وشكرا ارجو الرد وشكرا وبالتوفيق والنجاح يا دكتور
سبحان والحمدلله ولا إله إلا الله والله أكبر
سبحان الله وبحمده سبحان ربي العظيم
﴿ وَذَكِّرْ فَإِنَّ الذِّكْرَىٰ تَنفَعُ الْمُؤْمِنِينَ ﴾
- سُبحان الله
- الحَمد لله
- لا إله إلا الله
- الله أكبر
- أستغفِرُ الله
- لا حَول ولا قوة إلا بالله
- سُبحان الله وبِحمده
- سُبحان الله العَظيم
- اللهم صل وسلم على نبينا محمد
عمي
سبحان الله الخالق العظيم رب العرش العظيم
ربك عالم بل حال انما تستهل كل خير ربي يسعدك الله يبارك فيك على تعليمنا
الله يجعلها في ميزان حسناتك
اخدمك في افراحك الله يكثر من امثالكم في هذا الأرض
ربي ييسر الامور للجميع
بسم الله الرحمن الرحيم ماشاء الله تبارك الرحمن الرحيم عمل جميل جدا
ما شاء الله عليك دكتور بصراحه أستمتعنا في سماع الدرس بارك الله فيك
ماشاء الله لا قوة الا بالله ، بارك الله فيك دكتور
حقيقي شكرا جدا لحضرتك ولمجهودك وأتمني مزيد من الدورات
يا دكتور انت فوق الممتاز وبارك الله فيك ونفع بك الإسلام والمسلمين وأطال الله في عمرك ولكن لي ملحوظة هي أن سعادتكم تعرض بأسلوب سريع وتجعل المستمع كأنه بيجري خلف ويتنفس بصعوبة فرفقا وتؤده أثناء العرض وشكرا لسعة صدرك على تقبل النصيحة
بسم الله ماشاءالله لاقوة الابالله تبارك الرحمن
❤❤❤❤للحقيقة برااافو
عرض جميل ل كتاب القيادة الادارية بيتر. نورث هاوس من معهد الادارة السعودي
صار لي فترة أبحث عن فيديوهات ودورات في القيادة وكلها لم أستطع إكمالها لعدم جدواها وضعف محتواها وتكرار عناصرها إلا هذه الدورة قررت أن أستمع لها مرارا وأدون خلفها وأختصرها وأرجع للمراجع التي ذكرها، بكل اختصار يا د. محمد احترمت عقول مستمعيك وأظهرت لهم أفضل ما عندك بالتوفيق وإلى الأمام
جزاك الله خير الجزاء ورفع قدرك في الدنيا والآخرة
الله يحفظكم دكتور جدا استفدت
مما يجمله السرعه
والإحالة لمؤلفين جميلين
ربي يسعدك الله يبارك فيك
نسأل الله السلام والعافية والستر للجميع
ابدعت بطريقة مذهلة...جزاك الله كل خير
دورة رائعة و دكتور ناجح
خلقت حب المتابعة والاستفادة
بارك الله لكم
حقيقي ابدعت دكتور محمد
بارك الله في جهودك
ما اقدر اوفيك حقك جمعت كل شي في هذه القناة المحفزة للتطوير والابداع لدى القادة وكل واحد يريد ان يكون منجزًا لتفتخر به المنظمة التي ينتمي اليها
أحسنت ابدع المحاضر الخبير الإداري الاستاذ المحترم وفقه الله
اكثر من رائع ,بوركت د. محمد
توضيح واضح ما شاء الله عليك
رائع
الاستاذ المدرب أضيف مقترح الخلاصة او النقاط الأساسية - للقيادة واشكرك على طرحك.
يجب علا العاملين الشعور بالمسؤلية وتوزيع مهام العمل وروح المساعدة واحترام المدير وبقية الزملاء ناتج عن تربية الفرد وضميره والابتعاد عن الانانيه وحب الذات والتهرب من عمل ثاني..حتى لو كان المدير قائد يجب ان يكون باقي الموظفين محترمين ويحب بعظهم بعظا
جزاك الله خير الجزاء
شراح رائع جدا
لقاء رائع..جدا جدا بارك الله فيك
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
ربي يبارك فيك دكتور
جزاكم الله كل خير دكتور محمد
جزاك الله خير الجزاء
بارك الله فيك
جزاك الله كل خير 🌷
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
جزاكم الله خيراً معالي الدكتور انا متابع لحضرتك جداً واتمنى ان اقابلك والله
انا شغال في بلد تبع حااايل
انا بجد استفدت كتير اوي شكرا ❤️
جزاك الله خير ونرجوا منك الافاده بجميع الاموار
من قامَ بعشرِ آياتٍ لم يُكتب منَ الغافلينَ ومن قامَ بمائةِ آيةٍ كتبَ منَ القانتينَ ومن قامَ بألفِ آيةٍ كتبَ منَ المقنطرينَ
الراوي : عبدالله بن عمرو | المحدث : الألباني | المصدر : صحيح أبي داود
الصفحة أو الرقم: 1398 | خلاصة حكم المحدث : صحيح
انا اكتشفت الكنز ده دلوقتي حالا
قال رسول الله ﷺ:{مَن صامَ رَمَضانَ إيمانًا واحْتِسابًا غُفِرَ له ما تَقَدَّمَ مِن ذَنْبِهِ، ومَن قامَ لَيْلَةَ القَدْرِ إيمانًا واحْتِسابًا غُفِرَ له ما تَقَدَّمَ مِن ذَنْبِهِ.}
قال رسول الله ﷺ:{الصَّلَوَاتُ الخَمْسُ، وَالْجُمْعَةُ إلى الجُمْعَةِ، وَرَمَضَانُ إلى رَمَضَانَ، مُكَفِّرَاتٌ ما بيْنَهُنَّ إِذَا اجْتَنَبَ الكَبَائِرَ.}
الراوي : أبو هريرة | المحدث : مسلم | المصدر : صحيح مسلم
الصفحة أو الرقم: 233 | خلاصة حكم المحدث : [صحيح
ممكن سؤال .. هل دبلوم قيادة اعمال الإدارة يفيدني للحصول علي راتب عالي وتعين بشركات ؟
مبادئ القيادة الأساسية - Exercising Leadership Foundational Principles
كيف تدرس القيادة؟
هناك طريقتين أساسيتين لدراسة القيادة: استخدام نفسك كحالة (Use Yourself as a Case) و اصعد إلى الشرفة (Get on the Balcony). هذه الطريقتان تساعدانك على تحليل مواقف القيادة وتطوير مهاراتك من خلال تجربتك الشخصية ومراقبة الأحداث من منظور مختلف.
ــــــــــــــــــــــــــــ
ما الذي ستستكشفه في هذه الدروس:
1- أهمية التعلم من تجاربك الشخصية في القيادة:
التعلم من تجاربك السابقة في القيادة هو أحد أفضل الطرق لتطوير مهارات القيادة. يتم ذلك من خلال النظر إلى الماضي بعيون جديدة لاكتشاف الدروس المستفادة.
2- كيفية تطبيق منهج التشخيص واتخاذ الإجراءات (Diagnostic-and-Action Method):
هذه الطريقة تمكنك من تحليل مواقف القيادة واكتشاف ما يمكن أن تفعله بشكل مختلف لتحقيق نتائج أفضل.
3- تعريفات القيادة وأثرها على العمل المطلوب:
القيادة ليست مجرد إدارة للأفراد، بل هي العمل الذي يتطلب اتخاذ قرارات صعبة وتحفيز الآخرين للوصول إلى الأهداف المشتركة.
ــــــــــــــــــــــــــــ
ما الذي ستفعله؟
ستحدد حالة قيادة شخصية وتكتب سرداً موجزاً عنها. هذا التمرين سيساعدك على التفكير في كيفية تحسين قدراتك القيادية من خلال دراسة تجاربك السابقة.
استخدام نفسك كحالة (Use Yourself as a Case)
في هذا المنهج، لا تدرس القيادة من أمثلة خارجية فقط، بل تستخدم تجاربك الخاصة كمصدر قوي للتعلم. سيتطلب منك ذلك النظر إلى مواقفك السابقة بعيون جديدة، واستخلاص الدروس منها. قد يكون هذا صعبًا لأنه يتطلب قبول الأخطاء وتحليل الخسائر، ولكن في النهاية، هذه العملية ستساعدك على تحسين مهاراتك القيادية.
الصعود إلى الشرفة (Get on the Balcony)
هذه الطريقة تهدف إلى تعزيز قدرتك على التحليل من منظور أوسع. في القيادة، من الضروري أن تأخذ خطوة إلى الخلف لترى الصورة الكبيرة. تخيل أنك على أرضية الرقص؛ عندما تكون في وسط الحدث، قد ترى فقط الأشخاص القريبين منك. ولكن عندما تصعد إلى الشرفة، يمكنك رؤية المشهد بأكمله وتحليل كيف يتحرك الجميع. هذه الطريقة تمكنك من التفكير بشكل استراتيجي واتخاذ قرارات أكثر دقة.
ــــــــــــــــــــــــــــ
سؤال:
هل لديك طريقة لتشخيص مشكلة ما (فهمها بشكل أفضل) واتخاذ الإجراءات اللازمة؟ ماذا تفعل؟ ما هي التحديات التي واجهتها؟
الإجابة:
نعم، لدي طريقة لتحليل المشاكل واتخاذ الإجراءات. أولاً، أحاول فهم المشكلة بعمق من خلال جمع المعلومات المتاحة والاستماع إلى جميع الأطراف المعنية. بعد ذلك، أستخدم طريقة العصف الذهني مع الفريق لإيجاد الحلول الممكنة. ثم أضع خطة عمل واضحة وأتابع التنفيذ. التحديات التي أواجهها عادةً هي التواصل غير الفعال بين أعضاء الفريق ونقص الوقت لاتخاذ القرار الأفضل. أحاول التغلب على هذه التحديات من خلال تحسين مهارات التواصل وتحديد الأولويات
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
يتبع في الردود...
التعلم من القيادة - Learning from Leadership
ما هي القيادة؟
عندما تفكر في كلمة القيادة (Leadership)، ماذا يأتي إلى ذهنك؟ في هذا النشاط، ستقوم بتحديد كلمتين فقط تعبر فيهما عن فهمك للقيادة. الهدف من هذا النشاط هو استكشاف ردود أفعالنا الفورية عند سماع كلمة القيادة.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
التفكير المشترك حول القيادة
رونالد هايفتز (Ronald Heifetz): عادةً ما نبدأ التفكير في القيادة بتذكر شخصيات نعتبرها قادة ونسأل: ما الذي يجعلهم قادة عظماء؟ ما هي الخصائص التي يمتلكونها؟ وكيف يستخدمونها لاكتساب القوة وممارستها؟ ولكن بدلاً من التركيز على قدرات الأشخاص، من الأهم أن نبدأ بتحديد التحديات (Challenges) التي تتطلب قيادة. فالقيادة ليست ضرورية إلا عندما نواجه تحديات.
سؤال:
تأمل في العبارة التالية: "... في أي مجموعة من الناس، نحتاج إلى القيادة فقط عندما نواجه التحديات". ماذا تعني هذه العبارة بالنسبة لك، وهل تتفق معها؟
الإجابة:
بالنسبة لي، تعني هذه العبارة أن القيادة تظهر حقاً عندما نواجه تحديات أو صعوبات. في الأوقات التي تسير فيها الأمور بسلاسة، قد لا يكون هناك حاجة واضحة للقيادة. ولكن عندما تظهر الأزمات أو التحديات، نحتاج إلى شخص يقودنا، يتخذ قرارات صعبة، ويحفز الآخرين. نعم، أوافق على هذا المفهوم، فالقيادة تتعلق بالاستجابة للفوضى والتحديات وليس فقط إدارة الظروف العادية.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
دور الأدوات والعمل في القيادة - Hands, Tools, and Work
في هذا الجزء، نركز على فكرة أن القيادة ليست مجرد امتلاك الأدوات (Tools) أو القدرات الشخصية. هذه الأدوات مهمة، بالتأكيد، ولكنها ليست ما يعرّف القيادة. ما يعرّف القيادة هو العمل المطلوب القيام به (The Work to Be Done). تماماً كما لا يتم تعريف النجار بأدواته فقط، بل بما يصنعه من خلالها.
سؤال:
ما هي ردود أفعالك الأولية تجاه فكرة أن القيادة تتحدد أساساً بالعمل وليس بالخصائص (القدرات الشخصية)؟
الإجابة:
أجد أن هذا المفهوم ملهم لأنه يغير نظرتنا التقليدية للقيادة. بدلاً من التركيز على القدرات الشخصية أو الأدوات، يضع التركيز على فهم الموقف والبدء بالعمل المطلوب. هذا يعني أن القيادة تتعلق بالقدرة على حشد الناس لمواجهة التحديات، وليس فقط امتلاك صفات مثل الكاريزما أو القوة. بالنسبة لي، هذا المفهوم منطقي لأنه يوضح أن القيادة ليست مجرد لقب أو منصب، بل هي مسؤولية لتحقيق الأهداف.
سؤال:
ما هو هدف مؤسستك أو مجموعتك (الهدف أو القيمة المقدمة)؟
إجابة مفترضة:
عملت في شركة صغيرة متخصصة في برمجيات التعليم، وكان هدفنا تحسين أساليب التعليم الإلكتروني وتقديم حلول مبتكرة لمساعدة الطلاب على فهم المواد الدراسية بشكل أفضل. كان هدفنا الأساسي هو تقديم قيمة تعليمية عالية وجذب المزيد من المؤسسات التعليمية لاستخدام حلولنا التكنولوجية.
سؤال:
ما العمل المطلوب؟ وما التحدي الذي توليته؟
إجابة مفترضة:
كان علينا تطوير منتجات تعليمية جديدة بما يتماشى مع متطلبات السوق المتغيرة بسرعة. وكان التحدي الأكبر هو الحفاظ على جودة المنتجات أثناء تسريع وتيرة الإنتاج لتلبية احتياجات العملاء المتزايدة، مع العمل تحت ضغوط زمنية ومالية كبيرة.
سؤال:
هل ظهر التحدي نتيجة تغيرات في الطموحات أو القيم أو الأولويات داخل المنظمة، أم نتيجة ظروف خارجية متغيرة؟
إجابة مفترضة:
أتى التحدي نتيجة التغيرات الخارجية في السوق، حيث زاد الطلب على الحلول التعليمية الرقمية. ومع ذلك، كانت هناك أيضًا تغييرات داخلية في الشركة، حيث تم توجيه الفريق لتوسيع نطاق المنتجات التعليمية بشكل يتجاوز التوقعات السابقة.
سؤال:
كيف تغير التحدي مع مرور الوقت؟
إجابة مفترضة:
مع مرور الوقت، أصبح واضحًا أن الحفاظ على الجودة مع السرعة كان صعبًا للغاية، وبدأت التحديات تتزايد مع اختلاف الرؤى بين الفرق المختلفة في الشركة حول كيفية تنفيذ المشاريع الجديدة. أصبح التحدي الرئيسي هو توحيد الجهود وإيجاد آليات عمل مشتركة بين الفرق المختلفة.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ
مناقشة: شارك التحدي القيادي الخاص بك..
إجابة مفترضة:
التحدي القيادي الذي اخترته هو إدارة فريق صغير في شركة ناشئة في مجال التكنولوجيا، حيث كان علينا تطوير منتج جديد في وقت قصير جداً مع موارد محدودة. اخترت هذا التحدي لأنني أرغب في تعلم كيفية التفكير الاستراتيجي تحت الضغط، وكيفية تحفيز الفريق لتحقيق أهداف كبيرة في وقت ضيق.
1. ما هو الغرض من مؤسستك أو مجموعتك (الهدف، اقتراح القيمة)؟
كان الغرض من مجموعتنا هو إنتاج مسلسل درامي عالي الجودة يجذب الجماهير ويتفاعل مع القضايا الاجتماعية المعاصرة. وكان هدفنا الرئيسي هو إنشاء سرد مقنع مع الحفاظ على معايير الإنتاج التي يمكن أن تنافس قادة الصناعة الراسخين.
2. ما هو العمل الذي كان يجب القيام به؟ ما هو التحدي الذي خضته؟
تضمن العمل إدارة مكونات متعددة للإنتاج، من اختيار الممثلين إلى مراجعة النصوص، كل ذلك مع الالتزام بالمواعيد النهائية الضيقة. كان التحدي الذي خضته هو قيادة فريق من الممثلين والكتاب والموظفين الفنيين لضمان توافق الرؤية الإبداعية والتنفيذ اللوجستي بشكل مثالي، على الرغم من قيود الميزانية وضغوط الوقت.
3. هل نشأ التحدي من تغيير التطلعات أو القيم أو الأولويات داخل المنظمة، أو من تغيير الظروف خارجيًا؟
نشأ التحدي في المقام الأول من الظروف الخارجية، مثل تحول تفضيلات الجمهور وزيادة المنافسة في مجال البث. ولكن كانت هناك أيضاً تغييرات داخلية، حيث حولت شركة الإنتاج تركيزها من صيغ التلفزيون التقليدية إلى المنصات الرقمية، الأمر الذي يتطلب نهجاً مختلفاً لكل من سرد القصص والتسويق.
4. كيف تغير التحدي بمرور الوقت؟
في البداية، كان التحدي ببساطة يتعلق بتلبية المواعيد النهائية. ومع ذلك، مع تقدم الإنتاج، أصبح من الواضح أن إدارة الديناميكيات الشخصية بين الممثلين وطاقم العمل كانت بالغة الأهمية بنفس القدر. تطور التحدي إلى موازنة الحرية الإبداعية مع القيود العملية، مثل قيود الميزانية والحاجة إلى تلبية توقعات الشبكة.
تقييم الردود:
بالتأمل في ردودي، أعتقد أنها تلتقط بدقة تعقيدات قيادة مشروع في الإنتاج الدرامي. من مواءمة الرؤية الإبداعية مع الحقائق اللوجستية إلى إدارة المطالب المتطورة للجمهور الحديث، كان تحدي القيادة ديناميكياً ومتعدد الأوجه. كل قرار يتطلب موازنة التعبير الفني مع الجدوى التجارية، الأمر الذي لم يختبر قدرتي على القيادة فحسب، بل وأيضاً قدرتي على التكيف تحت الضغط. من خلال هذه العملية، اكتسبت رؤى لا تقدر بثمن في إدارة الفريق والتفكير الاستراتيجي وحل المشكلات في بيئة عالية المخاطر.
تحديد العمل الذي يتعين القيام به Identify the Work to Be Done
المشكلة التي تحلها يومياً The Problems You Solve Every Day
البشر بطبيعتهم حلّالون للمشاكل (Problem Solvers). سواء أدركنا ذلك أم لا، فإننا نواجه ونتعامل مع العديد من المشكلات يومياً. بعضها قد يكون سهلاً نسبياً في حله، والبعض الآخر قد يكون معقداً أو حتى غير قابل للحل بشكل فوري.
أثناء هذا الدرس، سنتعمق في فهم نوعين من المكونات الأساسية لأي مشكلة:
تعريف المشكلة (Problem Definition): الفجوة أو التحدي الذي يحتاج إلى حل.
حل المشكلة (Problem Solution): كيفية التغلب على هذه الفجوة وحل المشكلة.
ــــــــــــــــــــــــــــــ
The Problems You Solve Every Day
في حياتنا اليومية، نواجه العديد من المشاكل التقنية (Technical Problems) التي يمكن حلها باستخدام المعرفة أو المهارات التي نمتلكها بالفعل. هذه المشكلات تتطلب حلولاً موجودة بالفعل في قدراتنا الشخصية أو الجماعية (Individual or Collective Capacities). على سبيل المثال، قد تواجه مشكلة تتعلق بالمرور أثناء ذهابك إلى العمل، مما يجعلك تبحث عن طريق بديل. هذه مشكلة تقنية لأنها تعتمد على أدوات وإجراءات معروفة مسبقاً لحلها.
Discussion: The Role of Leadership in Solving Technical Problems
من المهم أن نميز بين المشاكل التقنية (Technical Problems) والتحديات التكيفية (Adaptive Challenges). في المشاكل التقنية، الحلول موجودة مسبقاً ويمكن تنفيذها بسهولة باستخدام المعرفة الحالية. على الرغم من أن هذه المشكلات قد تكون معقدة، إلا أنها لا تتطلب دائماً القيادة (Leadership). بدلاً من ذلك، يمكن الاعتماد على المهارات الإدارية (Managerial Expertise) أو التوجيه الفني لحلها.
ــــــــــــــــــــــــــــــ
الأنشطة الطلابية:
تحليل مشكلة اليوم (Problem Analysis):
اطلب من الطلاب التفكير في مشكلة قاموا بحلها اليوم باستخدام صيغة تعريف المشكلة/حل المشكلة. يجب أن يحددوا الفجوة التي واجهوها والحل الذي استخدموه لتجاوزها.
تشخيص المشكلات التقنية (Diagnosing Technical Problems):
قم بمراجعة بعض الأمثلة على المشكلات التي قد يواجهها الطلاب يومياً، مثل إصلاح جهاز إلكتروني أو تنظيم جدول. شجّعهم على تحديد ما إذا كانت هذه المشكلات تقنية أم تكيفية بناءً على المؤشرات التشخيصية (Diagnostic Indicators).
دور القيادة في حل المشكلات (Leadership Role in Problem-Solving):
ناقش مع الطلاب متى قد تتطلب المشكلة تدخل القيادة، ومتى يمكن حلها باستخدام المعرفة أو المهارات المتوفرة بالفعل. اعرض أمثلة توضيحية من الحياة اليومية، مثل إدارة فريق في مشروع دراسي أو تنظيم حدث اجتماعي.
تعريف التحديات التكيفية Identifying Adaptive Challenges
التكيف (Adaptation) هو عملية يتم من خلالها تطوير قدرات جديدة للتعامل مع التحديات التي تتطلب منا تجاوز ما نعرفه حالياً. على عكس المشكلات التقنية (Technical Problems) التي يمكن حلها باستخدام المعرفة أو المهارات المتاحة، تتطلب التحديات التكيفية (Adaptive Challenges) بناء قدرات جديدة وتغيير سلوكيات قائمة. هذه التحديات قد تطلب منا أيضاً إعادة تقييم قيمنا وطموحاتنا.
خلال هذا الدرس، سنتعرف على المؤشرات التشخيصية للتحديات التكيفية وكيف تختلف عن المشكلات التقنية، بالإضافة إلى الدور الذي تلعبه القيادة في هذا النوع من العمل.
توقعاتي حول الصفات التي قد تمتلكها التحديات التكيفية هي أنها تتطلب تغييرًا في السلوكيات أو تطوير قدرات جديدة لم تكن موجودة من قبل. على عكس المشكلات التقنية التي تعتمد على حلول معروفة، التحديات التكيفية قد تتطلب إعادة تقييم القيم والأهداف للوصول إلى الحلول.
ــــــــــــــــــــــــــــ
The Diagnostic Indicators of Adaptive Challenges
التحديات التكيفية هي تلك التي لا نملك المعرفة الكاملة لكيفية التعامل معها. يتطلب حلها تطوير قدرات جديدة (New Capacities) وليس فقط تطبيق ما نعرفه بالفعل. على سبيل المثال، عندما تواجه مؤسسة تغيرات في السوق تتطلب منها التفكير في استراتيجيات جديدة أو إعادة هيكلة قيمها الأساسية، فإن ذلك يمثل تحدياً تكيفياً.
مثال: فريق المبيعات والتحديات التكيفية Example: Sales Team and Adaptive Challenges
عندما يكون الفريق المكلف ببيع منتج جديد غير مألوف له وللعملاء، ويحتاج إلى الوصول إلى عملاء جدد وتحقيق زيادة في الإيرادات بنسبة 20%، فهذا يمثل تحدياً تكيفياً. السبب هو أن الفريق يحتاج إلى تطوير قدرات جديدة (New Capacities) لفهم المنتج والتواصل مع عملاء جدد، وهو أمر يتجاوز المهارات الموجودة لديهم حالياً.
ــــــــــــــــــــــــــــ
احترام آلام التغيير Respect for the Pains of Change
التحديات التكيفية غالباً ما تتطلب منا قبول الخسائر (Losses) كجزء من عملية التغيير. الناس لا يخافون من التغيير بحد ذاته، بل من الخسائر التي قد تأتي معه. القيادة في هذه المواقف تتطلب احترام الآلام (Respect for the Pains) التي تصاحب التغيير وتقديم الدعم للأفراد خلال هذه العملية. غالباً ما يكون الخسارة جزءاً أساسياً لا مفر منه من العمل التكيفي.
ــــــــــــــــــــــــــــ
القيادة من خلال العمل التكيفي Leadership through Adaptive Work
القيادة في العمل التكيفي تتطلب أكثر من مجرد تقديم رؤى ملهمة. يجب على القادة أن يساعدوا الأفراد على تطوير القدرات اللازمة (New Capacities) للتعامل مع التحديات التي تتجاوز معرفتهم الحالية. لا يمكن للقائد أن يقدم جميع الحلول لأن الحلول يجب أن تنبع من الأفراد أنفسهم الذين يعيشون هذه التحديات.
المشكلات التكيفية تتطلب أكثر من مجرد قيادة تقليدية. القيادة في هذه المواقف تتعلق بمساعدة الأفراد على تطوير قدرات جديدة بدلاً من الاعتماد على الحلول الجاهزة. التحديات التكيفية تتطلب من القادة تقديم الدعم والتوجيه لبناء المهارات والقدرات اللازمة.
السلام علیکم دکتور محمد ، یحفظک اللہ، هل يمكننا الحصول على ملاحظات بتنسيق pdf لهذه الدورة
السلام عليكم ....بارك الله فيك يا أستاذ محمد على افادتنا بهذه المحاضرات الجد مهمة في حياتنا اليومية .....عندي سؤال يا استاذا حول موضوع القيادة وهو .....ماهو دور القيادة في إدارة الصراع التنظيمي ... وشكرا ارجو الرد وشكرا وبالتوفيق والنجاح يا دكتور
بوركت واحسنت
ي أستاذ كيف نشترك معاك
ابي اخذ شهادة معتمدة لهذه الدورة، كيف احصل عليها.؟؟؟
طيب لو اخذها دوراة وقدم به عسكرية؟
اللي جايه من تلخيص مبادئ الاداره لايك 😭😭
ماهي علاقة القياده والادارة العامة
له مستقبل؟
رائع.....
جزاك الله خير الجزاء
جزاك الله خيرا