Prefiro observar e apreciar o desenvolvimento Gráfico. Algo ignorado pelos psicólogos que não entendem sobre este aspecto . Se fixam nos sentimentos e nos simbolos.
Alô Sonia acho que voce percebeu algo importante. A criança repete, muda transforma. O desenho não é estático.Na minha experiência como professora de arte muito aprendi com esta produção infantil. O desenho não precisa representar. Ele não representa. Ele apresenta. E visual E para ver E não interpretar a partir de padrões e convenções. É melhor prestar atenção sobre o desenvolvimento Gráfico. E não em criar esta associação entre linhas, forma e espaço com símbolos psicológicos.
Vc est[a completamente enganada! tudo depende do objetivo do desenho, e a que ele se destina. Um professor de arte analisa os tra;os e o desenvolvimento na cria;áo do desenho...mesmo ai, ele estara analisando sua matura;áo, pois a transforma;áo do desenho [e evidente a medida que a criança cresce. Cabem sim traduções psicologicas e psicanaliticas...tudo depende do objetivo do desenho. E muitas crianças sairam de situa;çoes dificeis pois manifestaram sua afli;áo atraves dos desenhos e duderam ser tratadas ou direcionadas a uma familia acolhedora e amavel.
@@renatadebarrospelliniguima3912 o desenvolvimento gráfico da criança vem sendo estudado abordando aspectos gráficos e visuais. Fui artista plástica com especialidade em Desenho. E também graduada em pedagogia área de Ensino Fui professora de arte de crianças jovens e adultos durante cerca de 40 anos. O mestrado versou sobre a prática da arte e o doutorado sobre ensino de arte. Trabalhos sobre as reações entre a prática de arte e do ensino de arte. Nesta abordagem não são feitas interpretações psicológicas. Tratam- se de pesquisas e estudos focados nos processos de desenvolvimento grafico e não na psicologia. O desenho não é tratado como.meio para a interpretação da psique. Mas com configuração gráfica.
Prefiro observar e apreciar o desenvolvimento Gráfico. Algo ignorado pelos psicólogos que não entendem sobre este aspecto . Se fixam nos sentimentos e nos simbolos.
tem todo sentido
genial...
Como interpretar um desenho sem forma, mas a criança faz várias vezes
Alô Sonia acho que voce percebeu algo importante. A criança repete, muda transforma. O desenho não é estático.Na minha experiência como professora de arte muito aprendi com esta produção infantil. O desenho não precisa representar. Ele não representa. Ele apresenta. E visual E para ver E não interpretar a partir de padrões e convenções. É melhor prestar atenção sobre o desenvolvimento Gráfico. E não em criar esta associação entre linhas, forma e espaço com símbolos psicológicos.
Desenho já e uma linguagem Só que é Gráfica. Não precisa e não cabe traduções verbais e psicológicas.
Vc est[a completamente enganada! tudo depende do objetivo do desenho, e a que ele se destina. Um professor de arte analisa os tra;os e o desenvolvimento na cria;áo do desenho...mesmo ai, ele estara analisando sua matura;áo, pois a transforma;áo do desenho [e evidente a medida que a criança cresce.
Cabem sim traduções psicologicas e psicanaliticas...tudo depende do objetivo do desenho. E muitas crianças sairam de situa;çoes dificeis pois manifestaram sua afli;áo atraves dos desenhos e duderam ser tratadas ou direcionadas a uma familia acolhedora e amavel.
@@renatadebarrospelliniguima3912 o desenvolvimento gráfico da criança vem sendo estudado abordando aspectos gráficos e visuais. Fui artista plástica com especialidade em Desenho. E também graduada em pedagogia área de Ensino Fui professora de arte de crianças jovens e adultos durante cerca de 40 anos. O mestrado versou sobre a prática da arte e o doutorado sobre ensino de arte. Trabalhos sobre as reações entre a prática de arte e do ensino de arte. Nesta abordagem não são feitas interpretações psicológicas. Tratam- se de pesquisas e estudos focados nos processos de desenvolvimento grafico e não na psicologia. O desenho não é tratado como.meio para a interpretação da psique. Mas com configuração gráfica.