TACK men detta är inte lätt medelvärde ,typvärde ,är enkelt men detta är inte samma sak,försöker just nu plugga ihop till en statistik tentamen,skulle bhövt dig som lärare. du verkar bra på mate statistik samt förklara bra. tack.!
Kan man då påstå att majoriteten av värdena för Sverige ligger i intervallet 4-16 mål och majoriteten av värdena för Kanada ligger i intervallet 8-12 mål? Alltså att standardavvikelsen är en sorts medelvärde för avvikelsen?
Ett medelvärde för avvikelserna från medelvärdet, kan man säga. Notera dock att hans formel i videon inte är helt bra för det här ändamålet. De egentliga standardavvikelserna för datapunkterna blir sqrt(376/10) respektive sqrt(36/10). Rent intuitivt tror jag även detta kan ses som självklart, varför skulle man vilja ta bort 1 av observationerna? Det han använder sig av i videon är formeln för standardavvikelse vid stickprovsundersökningar vilket ger en bättre uppskattning av den faktiska standardavvikelsen för hela populationen, ifall man bara har ett begränsat antal observationer ifrån hela populationen. I de fallen bör man alltså dividera med n-1, inte annars. Anledningen till varför man gör så är av ganska komplicerad matematisk typ men jag tycker ändå att det är värt att nämna och det borde han som gjort den här videon ha gjort. Hör av dig ifall du vill ha hjälp med matematikstudierna. Jag arbetar som matematiklärare.
Du använder formeln för standardavvikelse för stickprovsundersökning men i det här fallet borde man väl hellre dela med n istället för n-1. Du bör ju vilket fall nämna att det är en ganska stor skillnad. De egentliga standardavvikelserna för datapunkterna är ju faktiskt sqrt(376/10) respektive sqrt(36/10).
Dina förklaringar är alltid jättetydliga och enkla att förstår. Tack så hemskt mycket.
diin papppa
@@larno8506 true dat
Fan va komplicerat .
Sanningen walla
Väldigt bra förklaring. Tack!
Du gör det svårare lätt. Tack tack.
Tack för det du gör Daniel! så jäkla bra!
Jobbigt att behöva lära sig den!
känner samma
Du har verkligen hjälpt mig massor med dina förklaringar. Tusen tack!
Tack så mycket!! Dina förklaringar hjälpte mig mycket! Jag gick vidare med kursen!!! Tack tack tack!!!!
grattis viktoriya!
hej efter 7 år
@@semirkesete7974 8 år nu
Jättebra förklaring!
Tack så mycket!
tack vare dig började jag förstå. fortsätt med det du gör
tack så jätte mycket
Tack så mycket 😊
Tack så jättemycket
Tack!
bra förklarat
🙏
Kan Daniel möjligtvis förklara varför man ska ha med (-1) när man dividerar 376 med 10. Tack för svar
tack så mycket.
hej tack så mycket super bra förklarning undrar dock om n -1 är de alltid minus 1 för jag har en bok här där nämns inte -1
this video was made on my birthday, also thx for the help.
Taaackk!!
Daniel du är bäst
bra genomgång.
kung
Fan vad du e kung, min vän :(
gg tack bror
Tackar :)
läser du matte 2c
@@semirkesete7974gör du?
Kung
Riktigt bra! Du räddar mitt betyg i matematik, haha...
hur gick provet för dig hh
Skulle jag kunna få ditt nummer? snälla...
Glömmer han inte att ta -medelvärdet när han kvadrerar? Han skriver ju -medelvärdet i formeln iaf.
Han subtraherar x-värdena med medelvärdet i huvudet, vilket är en väldigt enkel process i detta fall.
Bossen
Hej. Varför minus 1 i nämnare?
TACK men detta är inte lätt medelvärde ,typvärde ,är enkelt men detta är inte samma sak,försöker just nu plugga ihop till en statistik tentamen,skulle bhövt dig som lärare.
du verkar bra på mate statistik samt förklara bra.
tack.!
Kan man då påstå att majoriteten av värdena för Sverige ligger i intervallet 4-16 mål och majoriteten av värdena för Kanada ligger i intervallet 8-12 mål? Alltså att standardavvikelsen är en sorts medelvärde för avvikelsen?
Ett medelvärde för avvikelserna från medelvärdet, kan man säga. Notera dock att hans formel i videon inte är helt bra för det här ändamålet. De egentliga standardavvikelserna för datapunkterna blir sqrt(376/10) respektive sqrt(36/10). Rent intuitivt tror jag även detta kan ses som självklart, varför skulle man vilja ta bort 1 av observationerna?
Det han använder sig av i videon är formeln för standardavvikelse vid stickprovsundersökningar vilket ger en bättre uppskattning av den faktiska standardavvikelsen för hela populationen, ifall man bara har ett begränsat antal observationer ifrån hela populationen. I de fallen bör man alltså dividera med n-1, inte annars. Anledningen till varför man gör så är av ganska komplicerad matematisk typ men jag tycker ändå att det är värt att nämna och det borde han som gjort den här videon ha gjort.
Hör av dig ifall du vill ha hjälp med matematikstudierna. Jag arbetar som matematiklärare.
Du använder formeln för standardavvikelse för stickprovsundersökning men i det här fallet borde man väl hellre dela med n istället för n-1. Du bör ju vilket fall nämna att det är en ganska stor skillnad. De egentliga standardavvikelserna för datapunkterna är ju faktiskt sqrt(376/10) respektive sqrt(36/10).
jajajaja sluta klaga herrn. lugna ner dig din.
@@meistroo3475 när detkommer till matematik är det viktigtatt allt är korrekt. Det finns inga mellanting.
jag fick fel på frågan om standardavvikelse i ett matteprov p.g.a att jag bara snabbpluggat in metoden i denna video :D
Är standard avvikelsen 6 och 4?
Varför använde du inte Σ?
Gås ej igenom i Ma2.
Inspirer jo det är med i kapitel 4 ma2c
Omg 2013 var fan 7 år sen
Pluggar DU till högskoleprovet? Jag har gjort en genomgång på min kanal. Det skulle betyda världen för mig om DU kunde kika på den! :)
Fattar 0, hur fan är 376/10-1 42??? Förklara gärna. inte 36.6?? Någon annan som kan förklara?
376/(10-1)=376/9=~42
Vi fattar inte bror...
Tur att vi har geogebra nu
Roten ur 46 är inte 6.
Antar att du skrev fel.
Och att det ska stå roten ur 36
+YoXeV Han tog ju roten ur 42?
6:37 "ungefär"
dåligt💩😅
Tack!