Спасибо, что делитесь опытом. Хочу дать совет: выбирая текст для подтекстовки необходимо следить, чтобы ударения в тексте совпадали с опорными долями. В слове "догони!" ударение на последний слог, а вы отрабатываете опору на первую ноту в мотиве. Возникает противоречие между правильным произношением слова "догонИ" и исполнением "дАгани" (это ваш вариант произношения). В этом случае слово подобрано неудачно. А Вам желаю удачи в работе.
Благодарим Оксана, выбрали Ваши упражнения для первых занятий на инструменте. Очень интересные "Ручеек", "Юла", "Догоню". Подарили 6 лет внучке певучий "Малыш" 79года. Успехов Вам творческих и личных.
Спасибо, что делитесь опытом. Хочу дать совет: выбирая текст для подтекстовки необходимо следить, чтобы ударения в тексте совпадали с опорными долями. В слове "догони!" ударение на последний слог, а вы отрабатываете опору на первую ноту в мотиве. Возникает противоречие между правильным произношением слова "догонИ" и исполнением "дАгани" (это ваш вариант произношения). В этом случае слово подобрано неудачно. А Вам желаю удачи в работе.
Благодарим Оксана, выбрали Ваши упражнения для
первых занятий на инструменте. Очень интересные
"Ручеек", "Юла", "Догоню". Подарили 6 лет внучке
певучий "Малыш" 79года. Успехов Вам творческих
и личных.
Такое преподавание скорее отобьет всякое желание к игре...
👏👏👏
молодец девочка талант
Молодец!
А почему тетя читает по бумажке???
толково!
Зачем было мучить десятиминутным вступлением ребёнка, с аккордеоном в руках?
Умница!
Спасибо!