Grazie Lorena, se cercassi materiale natalizio mi permetto di suggerirti questo libro appena sfornato 🙂 Lo trovi su www.maestrasimo.it ua-cam.com/video/JLaz_rdOjzk/v-deo.html
Stavo cercando idee per intrattenimento micro progetto musicale con detenuti adulti, ma a cui vanno bene cose base come per bambini... Volevo solo dirti che esprimi in maniera egregia la tua conoscenza, precisa e puntuale ed anche la capacità di trasmetterla in modo chiaro ad un pubblico novello dell' argomento. Ciò non è scontato! I miei più sentiti complimenti e ringraziamenti per dedicare il tuo tempo per questa attività! Buona fortuna per tutto!
Grande Andrea, stavo progettando un breve percorso per prime e seconde della primaria utilizzando questa cellula ritmica, ed ecco che ti trovo con questo video fresco fresco.
Ciao! I simboli relativi ai movimenti della body percussion sono efficaci 👍👍Io li ho "presi in prestito" per realizzare una partitura e ne ho avuto il riscontro. Grazie mille!
ciao Andrea! da un po di giorni che ti ho trovato su youtube e ti sto seguendo molto contento perche da tanto volevo approfondire sulla percusione corporale. insegno musica a bambini e ragazzi e quest' istrumento lo trovo importantissimo, gia che uno impara la musica con il pieno contatto col proprio corpo. grazie davvero!!! una domanda , mi puoi consigliare delle canzioni o musica da mettere come base per accompagnare e praticare la percussione corporale con i miei alievi?? grazie di nuovo!
Buongiorno Nicolas, innanzitutto grazie per l'apprezzamento! Riguardo la scelta dei brani consiglio di lasciarsi ispirare anche dai gusti dei ragazzi e poi calibrare le proposte in base alle competenze acquisite dal gruppo classe. Ad esempio: se il brano è molto veloce si possono proporre ritmi scandendo le minime, e poi magari nel tempo tentare con le semiminime e poi le crome. Nella speranza di essere stato utile ti auguro buon lavoro!
Ciao Andrea, oggi ho provato questo lavoro in una classe terza in cui sto insegnando anche i valori musicali e la lettura ritmica, quindi ho proposto questa sequenza non come TUM TUM CIA ma come TI TI TA , ho fatto bene o ho creato confusione?
Ciao Ilaria, hai fatto benissimo! Il TI TI TA aiuta molto a comprendere la differenza tra note da 1/8 e note da 1/4, è un passaggio importante che spesso faccio anch'io prima di approdare all'onomatopea che invece si affianca al lavoro sulla coordinazione motoria. Infatti il TUM ricorderà con più facilità di battere il piede o di realizzare il suono sul petto e il CIÀ sottolineerà il battito di mani. Indipendentemente dai suoni utilizzati possiamo concederci anche questa terza interpretazione TUM (o DUM, PUM) per gli accenti forti (primo e terzo movimento) e CIÀ (o DA, CA, PA, etc) per i suoni deboli (secondo e quarto movimento). Quest'ultima interpretazione è più indicata quando ci si addentrerà nell'analisi dei ritmi. Grazie del tuo riscontro, buon lavoro!
Complimenti sono un docente di strumento avevo bisogno proprio di questo video ,grazie. Bravo!!
Ciao, grazie a te per l'apprezzamento, buon lavoro!
Davvero utilissimo! Lo proporrò ai miei studenti di prima media!
Ciao Alessandro, grazie, vedrai che sarà un successo 😉
Mi è molto utile questa lezione...grazie
Sei bravissimo, grazie per le tue plendide idee.
Bravissimo !!!!sei veramente un grande nel tuo genere di attività
Grazie sempre per i tuoi video, sempre molto interessanti!!!
È un piacere Annamaria 😉
fantastico! grandissima competenza e creatività
Buonasera Daniela, la ringrazio 🙂
Bravissimo Andrea!
In questo periodo pandemico la body percussion è quanto di meglio si possa proporre ai ragazzi.
Grazie Lorena,
se cercassi materiale natalizio mi permetto di suggerirti questo libro appena sfornato 🙂
Lo trovi su www.maestrasimo.it
ua-cam.com/video/JLaz_rdOjzk/v-deo.html
Grazie mille
🙂
Grandissimo!!!!
Molto belli e utili
Grazie!
Sempre incisivo! Le mie classi ti amano!
Ciao Anna, grazie a te per avermi portato in classe dai tuoi ragazzi 🙂
Stavo cercando idee per intrattenimento micro progetto musicale con detenuti adulti, ma a cui vanno bene cose base come per bambini...
Volevo solo dirti che esprimi in maniera egregia la tua conoscenza, precisa e puntuale ed anche la capacità di trasmetterla in modo chiaro ad un pubblico novello dell' argomento.
Ciò non è scontato!
I miei più sentiti complimenti e ringraziamenti per dedicare il tuo tempo per questa attività!
Buona fortuna per tutto!
Ciao Elenifera, grazie per le belle parole. Buon lavoro! 💪🏼
Grande Andrea, stavo progettando un breve percorso per prime e seconde della primaria utilizzando questa cellula ritmica, ed ecco che ti trovo con questo video fresco fresco.
Ciao Carlo, che bello leggerti, grazie!
Un abbraccio, buon lavoro!!
Grazie Andrea, bellissimo come sempre e molto interessante. Vedremo che diranno e come reagiranno i miei bambini.
Grazie Franca, buon lavoro! 🙂
🌝
Ciao! I simboli relativi ai movimenti della body percussion sono efficaci 👍👍Io li ho "presi in prestito" per realizzare una partitura e ne ho avuto il riscontro. Grazie mille!
Bene Raffaella, mi fa molto piacere, grazie di questo bel riscontro. Buon lavoro!
Grazieeeeeeeeeeeeeeeeeee
Buonasera Paola, è un piacere 😉
ciao Andrea! da un po di giorni che ti ho trovato su youtube e ti sto seguendo molto contento perche da tanto volevo approfondire sulla percusione corporale. insegno musica a bambini e ragazzi e quest' istrumento lo trovo importantissimo, gia che uno impara la musica con il pieno contatto col proprio corpo. grazie davvero!!! una domanda , mi puoi consigliare delle canzioni o musica da mettere come base per accompagnare e praticare la percussione corporale con i miei alievi?? grazie di nuovo!
Buongiorno Nicolas, innanzitutto grazie per l'apprezzamento!
Riguardo la scelta dei brani consiglio di lasciarsi ispirare anche dai gusti dei ragazzi e poi calibrare le proposte in base alle competenze acquisite dal gruppo classe. Ad esempio: se il brano è molto veloce si possono proporre ritmi scandendo le minime, e poi magari nel tempo tentare con le semiminime e poi le crome.
Nella speranza di essere stato utile ti auguro buon lavoro!
Ciao Andrea, oggi ho provato questo lavoro in una classe terza in cui sto insegnando anche i valori musicali e la lettura ritmica, quindi ho proposto questa sequenza non come TUM TUM CIA ma come TI TI TA , ho fatto bene o ho creato confusione?
Ciao Ilaria,
hai fatto benissimo!
Il TI TI TA aiuta molto a comprendere la differenza tra note da 1/8 e note da 1/4, è un passaggio importante che spesso faccio anch'io prima di approdare all'onomatopea che invece si affianca al lavoro sulla coordinazione motoria. Infatti il TUM ricorderà con più facilità di battere il piede o di realizzare il suono sul petto e il CIÀ sottolineerà il battito di mani.
Indipendentemente dai suoni utilizzati possiamo concederci anche questa terza interpretazione TUM (o DUM, PUM) per gli accenti forti (primo e terzo movimento) e CIÀ (o DA, CA, PA, etc) per i suoni deboli (secondo e quarto movimento). Quest'ultima interpretazione è più indicata quando ci si addentrerà nell'analisi dei ritmi.
Grazie del tuo riscontro, buon lavoro!
Perfetto grazie!! Ciao Andrea buon lavoro!! 🤗