Esta bien el video pero tengo una duda, con respecto al uso de este instrumento, se supone que la rubrica es individual, por lo que cada estudiante debe tener una rubrica con su respectivo nombre, entonces es necesario sacar si en caso son 35 estudiantes en un aula, sacar 35 rubricas de cada uno en fisico?
¿Debe haber una ficha para cada estudiante? me parece demaciado, porque si tengo 200 estudiantes debo elaborar las 200 rubricas para la semana, ufffffffffffff
Y al momento de sumar como sería el resultado final? Si en el primer indicador tiene A, en otro B, luego A, en el siguiente B y por último C. Cual seria la calificación final?
Buenas noches doctora Haydee, mi duda es por que en el video ud. indica que la rúbrica solo es para calificar al final de un proceso?
7 років тому+6
Hola maría, la rúbrica es un instrumento que se aplica solo cuando se termina un proceso. En el día a día evaluamos con otros instrumentos para hacer ajustes y reajustes a fin de garantizar un buen resultado; sin embargo la rúbrica permite calificar, es decir asignar una nota o letra para comunicar el nivel de logro de una competencia. En otras palabras, evaluamos siempre, pero no calificamos siempre.
Asuuu todo es bonito en teoria, las rubricas se utilizan en trabajo de investigacion, como instrumento para analisis y comprobacion, teorias planteadas, no es practico aplicar en clase porque majemos muchoss alumnos 35 por aula por 12 aulas, en q momento hacemos todos eso, el problema de la educacion es la familia padres no educan, no hacen seguimiento de avances de sus hijos, no los motivan, el instrunento mas practico que debe usar el docente son los, examenes etc. Lo resto es engaño salvo q quiereas hacer una tesis, q pasa con los docentes se dejan engañar . Los medicos hacen en sus investigaciones, pero no cada dia o cada mes , sueno bonito pero no se dejen engañar.
Yo estoy q me doy de cabezazos pues nunca he tenido que hacer tanta documentación y todos los términos q usan me marean! Ya estoy frustrada! De donde sale cada cosa? Que determina que se use una u otra? Para que sirve cada una!?
Gracias y felicitaciones Mis, por esta nueva faceta de compartir su conocimiento y experiencia en el quehacer educativo en vías de mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
7 років тому+2
Gracias querida Marcelina, pronto estaré haciendo publicaciones sobre planificación curricular. Un abrazo.
Una duda profesora, si en mi unidad. la competencia se expresa oralmente tengo varios desempeños precisados en una capacidad tendría que hacer también varias rúbricas.
@ hay muchas cosas que están erradas por ejemplo en el logro destacado no se coloca el desempeño del grado superior porq generalmente la diferencia se da en conocimientos lo cual no amerita destaque si el conocimiento del grado superior no se trabaja en ese grado entonces no lograrian el ad, la diferencia debe darse en relacion a la complejidad del pensamiento mas no solo del conocimiento.
Ayúdeme con una duda maestra: si se dice que con la rúbrica se debe evaluar después de un Proceso, entonces se puede utilizar una Rúbrica por Unidad o al finalizar la Unidad....? Gracias
soy nuevo en esto, aún es válido para estos últimos años? por que este video fue hace 7 años, sáqueme de dudas por favor...
Yes
Pero cada maestro pide cosas diferentes tú te guias de videos
Muchas gracias maestra quedo muy clara su explicación.
Esta bien el video pero tengo una duda, con respecto al uso de este instrumento, se supone que la rubrica es individual, por lo que cada estudiante debe tener una rubrica con su respectivo nombre, entonces es necesario sacar si en caso son 35 estudiantes en un aula, sacar 35 rubricas de cada uno en fisico?
¿Debe haber una ficha para cada estudiante? me parece demaciado, porque si tengo 200 estudiantes debo elaborar las 200 rubricas para la semana, ufffffffffffff
Demasiado***
Pero como se hace, cual es su proceso, eso le dejaron en la maestria y nunca había hecho una. Necesito que me digan por favor desde el comienzo.
Por que no explica bien la parte de los indicadores como salio y lo lleva hasta la evaluación final nadie explica eso.
todo bien profa, pero yo quitaría la palabra calificar, ya que con rubrica no se califica, se valora solo eso.
semana santa hahah, la cago,, tienes mi dislike
y como hacer en la actualidad esta rubrica?
Yo creo que de la misma forma
Y al momento de sumar como sería el resultado final? Si en el primer indicador tiene A, en otro B, luego A, en el siguiente B y por último C. Cual seria la calificación final?
Esta es evaluación literal no se suma.
@@mariac.s.6999 Muchas gracias ☺️
👍
gracias profesora Haydee por la explicación y animándola a seguir en bien de la educación saludos de Quillabamba-Cusco.
Gracias Abel. Un abrazo.
señora k wapa y k favorecida sale usted al principio del video
Muchas gracias. buen aporte
Son desempeños que demuestran los estudiantes en su aprendizaje
Muy eficaz su explicación, gracias por compartir
Gracias
Buenas noches doctora Haydee, mi duda es por que en el video ud. indica que la rúbrica solo es para calificar al final de un proceso?
Hola maría, la rúbrica es un instrumento que se aplica solo cuando se termina un proceso. En el día a día evaluamos con otros instrumentos para hacer ajustes y reajustes a fin de garantizar un buen resultado; sin embargo la rúbrica permite calificar, es decir asignar una nota o letra para comunicar el nivel de logro de una competencia.
En otras palabras, evaluamos siempre, pero no calificamos siempre.
Igual que María, difiero en este aspecto. He utilizado rúbricas para diversas partes del proceso de aprendizaje.
@@yolandarivera1954 el instrumento de evaluación formativa la coevaluación y autoevaluación
Gracias profe❤
Haydee, gracias por elaborar sus vídeos. Me parece que son muy didácticos, y esta a mi alcance su replica. Hasta pronto!
Asuuu todo es bonito en teoria, las rubricas se utilizan en trabajo de investigacion, como instrumento para analisis y comprobacion, teorias planteadas, no es practico aplicar en clase porque majemos muchoss alumnos 35 por aula por 12 aulas, en q momento hacemos todos eso, el problema de la educacion es la familia padres no educan, no hacen seguimiento de avances de sus hijos, no los motivan, el instrunento mas practico que debe usar el docente son los, examenes etc. Lo resto es engaño salvo q quiereas hacer una tesis, q pasa con los docentes se dejan engañar . Los medicos hacen en sus investigaciones, pero no cada dia o cada mes , sueno bonito pero no se dejen engañar.
Yo estoy q me doy de cabezazos pues nunca he tenido que hacer tanta documentación y todos los términos q usan me marean! Ya estoy frustrada! De donde sale cada cosa? Que determina que se use una u otra? Para que sirve cada una!?
Muy útil para mi
UNA EXPLICACION RAPIDA Y CONCISA SOBRE LAS RUBRICAS.GRACIAS
Excelente y gracias. Me gustó mucho
Muchas gracias.
Gracias y felicitaciones Mis, por esta nueva faceta de compartir su conocimiento y experiencia en el quehacer educativo en vías de mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Gracias querida Marcelina, pronto estaré haciendo publicaciones sobre planificación curricular. Un abrazo.
Gracias messirve
Gracias prima, esto me ayudo mucho
Una duda profesora, si en mi unidad. la competencia se expresa oralmente tengo varios desempeños precisados en una capacidad tendría que hacer también varias rúbricas.
Un gran aporte.
gracias por la informacion
⚽🏆⚽⚽⚽🏆🏆⚽⚽⚾🎃🎄
EXCELENTE INFORMACION, GRACIAS
Gracias. Pronto estaré haciendo nuevas publicaciones sobre instrumentos de evaluación.
Excelente, gracias Haydee. Saludos. María Elena C.
Gracias María Elena, un abrazo.
Gracias por el aporte.
Gracias a ustedes por animarme a seguir compartiendo. Saludos.
@ hay muchas cosas que están erradas por ejemplo en el logro destacado no se coloca el desempeño del grado superior porq generalmente la diferencia se da en conocimientos lo cual no amerita destaque si el conocimiento del grado superior no se trabaja en ese grado entonces no lograrian el ad, la diferencia debe darse en relacion a la complejidad del pensamiento mas no solo del conocimiento.
Ayúdeme con una duda maestra: si se dice que con la rúbrica se debe evaluar después de un Proceso, entonces se puede utilizar una Rúbrica por Unidad o al finalizar la Unidad....? Gracias
Se tiene en cuenta el tipo de rúbricas: holísticas o analíticas.
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Siempre que se califica, el calificado debe conocer cómo se llegó a esa calificación. Cosa que usted no hace. Cómo llegó al 👎?
buuuu aburrido