Из всех обучающих логопедов (и не только логопедов) Юлия лучшая!! Браво!! Всегда четко, ясно, по теме и никакой жадности, чванства и снобизма!! Благодарим, Вас, Юлия!!! Успехов, радости и здоровья!!!
Спасибо, Юлия！Очень познавательно！Меня тоже интересовало моторное планирование. И я взяла серию движений из зарядки: руки вверх, нагнулись руки вниз, сели и встали, так же базовые движения из танца сальсо: вперед, назад, вправо, влево под музыку. Тоже не все запоминают. А вообще, слоговая структура слова формируется, когда по каждой лексической теме тоже есть задания на речевую память, н-р, “Овощи и фрукты”- это запоминание по мнемосхеме их свойства: цвет, форма, вкус. По теме “”Человек, части тела”- это, н-р, открой рот, покачай головой и подними руки вверх. Животные: сначала поставь белку, потом зайца, а потом волка и т.д. Когда хорошо наращивается словарь, то остальные компоненты речи тоже приводятся в норму. Я имею в виду слоговую структуру слова. Но, конечно, если с ритмами познакомишь. Я совсем недавно узнала про виз-ритм. ряды, но мы раньше собирали так бусы по разному чередуя их по цвету. Еще раз благодарю.
Юля ,добрый вечер,я хочу пожелать всего самого наилучшего, спасибо Вам за Ваши эфиры, очень интересно, просто и главное все понятно, здоровья Вам и счастья!!! 🌹🌹🌹
Юлия, у Вас очень структурные грамотные и чёткие занятия, но самое главное - творческий подход, без которого погружение ребёнка в обучающий процесс невозможен. Обзор пособий замечательный, благодарю!
Добрый день! По первому пособию "Слушать интересно" ... мне кажется, очень много времени отнимает набрать номер звука, нет? У меня есть на такой случай книга с звуковыми кнопками сбоку, там и дудочка и водичка и машины и животные, и показать на картинке или конкретной игрушке быстрее получается. И места занимает меньше :)
Юлия пособия интересные,и упражнения тоже, но позы мы принимаем телом, а то что мы делаем руками это жесты, или если это не общепринятые жесты как, например ( "бай,бай" - до свидания, "воздушный поцелуй" и.т.д.), тогда мы говорим о положении рук, например (сложенные руки в замок). Однако все, что вы показывали на картинках, вы называли позами.
Юлия, здравствуйте! Буду благодарна за ответ. Сыну 4 года, заговорил в 3, п осле занятий с логопедом и домашних занятий. Все не гладко. Заметила, что совсем не использует неречевые звуки, т. е. машина это только Биби, звука ввввв никогда не было, и сейчас не использует, часто путает, хотя речь фразовая. И с жестами. Ему легче сказать, чем показать. Жестов очень мало, почти не использует их в жизни. О чем это говорит?
Юличка, как как разблокировать ротик неговорящему двухлетнему ребенку, произносит гласные, язычок не показывает, губки сжаты. Вы действительно лучший логопед. Помогите пожалуйста
На экране бегущая строка очень мешает смотреть наглядный материал,много терминов логопедических,не все родители знают значение их,надо расшифровывать название термина
На экране бегущей строки нет в записи, посмотрите Ваши настройки. Конкретно этот вебинар, я думаю, родителям не очень интересен. По крайней мере, мной он задумывался, как вебинар для специалистов.
Пособия пособиями, но я уже не в первый раз вижу логопеда с маникюром в виде длинных ногтей и сразу задаюсь вопросом: а как с таким маникюром логопед ,извините, будет залезать ребёнку в рот? Проводить элементарный логопедический массаж у дизартриков? Да просто показать ребёнку своими пальчиками, где у ребёнка,, бугорки,, - альвеолы при постановке звука [р], или просто прижать,, грибок,, для выдоха?
@@zapysk_u_razvitie_rechi я не сомневаюсь, но не припоминаю стоматолога, например, с ногтями. У вас получается больше дефектологическая направленность, а не логопедическая.
Из всех обучающих логопедов (и не только логопедов) Юлия лучшая!! Браво!! Всегда четко, ясно, по теме и никакой жадности, чванства и снобизма!! Благодарим, Вас, Юлия!!! Успехов, радости и здоровья!!!
Наконец-то я нашла «своего» логопеда!!! Юлия, спасибо Вам огромное, за Ваши эфиры! Всё очень понятно, именно для родителей 🙏🏻💕
Юлия, спасибо огромное! Какая Вы умница! Все конкретно, понятно и интересно.
Спасибо за ваши видео. Я начинающий учитель- логопед , поэтому мне очень важна практическая информация .
Благодарю, Юлия, за полезную и важную информацию, за то, что щедро делитесь своим опытом
Спасибо Вам, Юлечка! Вы такая умница! Здоровья Вам!
Юля, благодарю Вас за практические показы, которые очень помогли мне спланировать работу с ребенком ОНР-2 уровня. Всех благ Вам!!!
Спасибо, Юлия！Очень познавательно！Меня тоже интересовало моторное планирование. И я взяла серию движений из зарядки: руки вверх, нагнулись руки вниз, сели и встали, так же базовые движения из танца сальсо: вперед, назад, вправо, влево под музыку. Тоже не все запоминают. А вообще, слоговая структура слова формируется, когда по каждой лексической теме тоже есть задания на речевую память, н-р, “Овощи и фрукты”- это запоминание по мнемосхеме их свойства: цвет, форма, вкус. По теме “”Человек, части тела”- это, н-р, открой рот, покачай головой и подними руки вверх. Животные: сначала поставь белку, потом зайца, а потом волка и т.д. Когда хорошо наращивается словарь, то остальные компоненты речи тоже приводятся в норму. Я имею в виду слоговую структуру слова. Но, конечно, если с ритмами познакомишь. Я совсем недавно узнала про виз-ритм. ряды, но мы раньше собирали так бусы по разному чередуя их по цвету. Еще раз благодарю.
Юля ,добрый вечер,я хочу пожелать всего самого наилучшего, спасибо Вам за Ваши эфиры, очень интересно, просто и главное все понятно, здоровья Вам и счастья!!! 🌹🌹🌹
Спасибо большое ❤
Юлия, у Вас очень структурные грамотные и чёткие занятия, но самое главное - творческий подход, без которого погружение ребёнка в обучающий процесс невозможен.
Обзор пособий замечательный, благодарю!
Супер-пупер канал. Спасибо Юлии!!
Спасибо за видео! Всё доходчиво информативно и интересно. 🌸
Спасибо!!! Очень структурировано и ясно!!!!
Спасибо за информацию. Юличка, вы сегодня такая красивая😍
Спасибо, очень много полезной информации!
Я думала, что одна такая!!! Названия рыб и цветов сама освоить не могу))))
Спасибо применяет все в работе. Всё доходчиво объясняете
Ой, спасибо, успокоили. Я-то думала, что мой ребёнок какой-то не такой, потому что не дует в трубочку, а пьет из стакана :)
Спасибо,что делитесь информацией!
Благо дарю,🙏❤️
Большое спасибо
Хоть у кого-то адекватные возрастные рамки, а то у Паевской в 10 мес пирамидку собирают 😂
Я вообще хренею с паевской! Она реально комплекс развила у меня, у думала мой малыш какой то не такой! Купив по ее рекомендации развивашки
Супер, спасибо большое за информацию
Добрый день! По первому пособию "Слушать интересно" ... мне кажется, очень много времени отнимает набрать номер звука, нет? У меня есть на такой случай книга с звуковыми кнопками сбоку, там и дудочка и водичка и машины и животные, и показать на картинке или конкретной игрушке быстрее получается. И места занимает меньше :)
Спасибо за комментарий, нашла похожую книжку в интернет магазине)
Су-джок массажёры продаются в сетевой компании Фаберлик. Они идут в разделе для здоровья.
Это не логопед, это модель!
Подскажите пожалуйста где купить набор с диктофоном Слушать интересно?
Юлия пособия интересные,и упражнения тоже, но позы мы принимаем телом, а то что мы делаем руками это жесты, или если это не общепринятые жесты как, например ( "бай,бай" - до свидания, "воздушный поцелуй" и.т.д.), тогда мы говорим о положении рук, например (сложенные руки в замок). Однако все, что вы показывали на картинках, вы называли позами.
С первых секунд видео❤
Здравствуйте, подскажите, есть видео раскрываются понятия визуально ритмические ряды?
Юлия, подскажите. Насколько в работе пригодится альбом для логопеда Иншаковой? Или уже есть более современные альтернативы?
Спасибо :))
Юлия, здравствуйте! Буду благодарна за ответ. Сыну 4 года, заговорил в 3, п осле занятий с логопедом и домашних занятий. Все не гладко. Заметила, что совсем не использует неречевые звуки, т. е. машина это только Биби, звука ввввв никогда не было, и сейчас не использует, часто путает, хотя речь фразовая. И с жестами. Ему легче сказать, чем показать. Жестов очень мало, почти не использует их в жизни. О чем это говорит?
Юлия в каком-то видео говорила о книге для родителей на тему речи, не могу найти.. подскажите пжл?
Юличка, как как разблокировать ротик неговорящему двухлетнему ребенку, произносит гласные, язычок не показывает, губки сжаты. Вы действительно лучший логопед. Помогите пожалуйста
Добрый день, подскажите пожалуйста где купить все эти пособия ?
Добрый день. Где купить такую пирамидку? Не нашла пока
Добрый день! Так и не нашли пирамидку? Сама ищу...
Подскажите что это за мячики ? ( которые не тонут ) как их найти )))
Много где видела в Ваших видео и на курсе , а что за мячики ?)))
Добрый день как сами связаться можно?
Здравствуйте! Вы проводите обучение?
Юлия, где Вы проводите диагностику детей?
На экране бегущая строка очень мешает смотреть наглядный материал,много терминов логопедических,не все родители знают значение их,надо расшифровывать название термина
На экране бегущей строки нет в записи, посмотрите Ваши настройки. Конкретно этот вебинар, я думаю, родителям не очень интересен. По крайней мере, мной он задумывался, как вебинар для специалистов.
Это материал для логопедов, но думаю, что он доступен и для родителей, если неговорящие дети понимают))
А я о за балансир?)
Пособия пособиями, но я уже не в первый раз вижу логопеда с маникюром в виде длинных ногтей и сразу задаюсь вопросом: а как с таким маникюром логопед ,извините, будет залезать ребёнку в рот? Проводить элементарный логопедический массаж у дизартриков? Да просто показать ребёнку своими пальчиками, где у ребёнка,, бугорки,, - альвеолы при постановке звука [р], или просто прижать,, грибок,, для выдоха?
я справляюсь:)
@@zapysk_u_razvitie_rechi я не сомневаюсь, но не припоминаю стоматолога, например, с ногтями. У вас получается больше дефектологическая направленность, а не логопедическая.