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哇喔!好有趣!特別是最後那個在A的時間用A,在B的時候用B,但自己的時間自己說了算(自己決定A或B甚至是自己的CDE之類的方案)這樣子👍😜😂不過我覺得這是個好方法。先認真的把他們的方法學會&有能力重現,之後依自己想要的效果、表現來決定用哪個或是去再找尋、開發更多的CDE這樣子。
我女兒也是😅😅上課時 A 對A,B對B 上台做自己😂😂😂
看來可以認識一下:)
我覺得應該要對樂器有一定程度,才能加老師,那時候自己亦有判斷能力。
im so impressed u replied in video!!
謝謝老師,最近剛好幫女兒找了第二個老師,也有這個困擾。兩個老師都蠻有自己的堅持的,我就跟女兒說了你的方法。另外我有一個困擾就是,不知道怎麼跟原來的老師說有再找了一個老師,一定要說嗎?謝謝
老師好,感謝您的分享!我有一個問題想請教老師,您說在A老師面前表演A,在B老師面前表演B,是不是這只適用於國高中以上的學生或演奏相當成熟的學生呢?相互轉換對於國小階段或仍在初階階段學習的學生是不是很困難?
我覺得跟年紀無關,但也許跟程度有關。我覺得個性也相當關鍵。
哇喔!好有趣!
特別是最後那個在A的時間用A,在B的時候用B,但自己的時間自己說了算(自己決定A或B甚至是自己的CDE之類的方案)這樣子👍😜😂
不過我覺得這是個好方法。
先認真的把他們的方法學會&有能力重現,之後依自己想要的效果、表現來決定用哪個或是去再找尋、開發更多的CDE這樣子。
我女兒也是😅😅上課時 A 對A,B對B 上台做自己😂😂😂
看來可以認識一下:)
我覺得應該要對樂器有一定程度,才能加老師,那時候自己亦有判斷能力。
im so impressed u replied in video!!
謝謝老師,最近剛好幫女兒找了第二個老師,也有這個困擾。兩個老師都蠻有自己的堅持的,我就跟女兒說了你的方法。另外我有一個困擾就是,不知道怎麼跟原來的老師說有再找了一個老師,一定要說嗎?謝謝
老師好,感謝您的分享!我有一個問題想請教老師,您說在A老師面前表演A,在B老師面前表演B,是不是這只適用於國高中以上的學生或演奏相當成熟的學生呢?相互轉換對於國小階段或仍在初階階段學習的學生是不是很困難?
我覺得跟年紀無關,但也許跟程度有關。我覺得個性也相當關鍵。