La nascita dell'elettromagnetismo - L'esperimento di Oersted
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- Опубліковано 5 лют 2025
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Video MOLTO MOLTO INTERESSANTE. CI VOLEVA. GRAZIE. Questi sono i video che ti fanno capire l'essenza delle cose, pur nei limiti della sua brevità.
grazie Ferdinando
Wow! Sono al terzo anno del liceo scientifico e ancora non ho studiato l'elettromagnetismo, però questo video mi ha incuriosito e affascinato.
Grazie professore, la sua spiegazione è stata molto chiara 😃
😍😍😍
Ottimo lavoro.
Grazie
Grazie, finalmente ho capito perché il campo magnetico è perpendicolare a quello elettrico 🙂
Che bello
Sono stato studente... ero studente... negli anni 90... insomma volevo dire che ho seguito questo video per puro piacere...
Lavoro con elettromagnetismo da quindici anni, ma è bellissimo ripassare!
E poi la cosa di Romagnosi non la sapevo
Davvero bello
Complimenti
Grazie Marco
In che classe questo studiare?sono lauriata in fisica in india.voglio imparare qui.Poi io chiedo
Ciao, se vuoi studiare eletteomagnetismo in italiano segui la playlist F4.
È un programma preuniversitario, pensato per ragazze e ragazzi di 18 anni.
Io insegno al liceo scientifico.
ua-cam.com/play/PLM3M-5ytwzzOnu2cDRlRVwjoQFFfr2zy8.html
Una precisazione...non sono elettroni in movimento che Gerenzano un campo magnetico, ma cariche elettriche in movimento, siccome gli elettroni sono portatori di cariche elettriche, viene spontaneo dire elettroni in movimento, la stessa cosa accade per la corrente elettrica, si dice che è un fascio di elettroni, ma è un fascio di cariche elettriche, faccio notare che non è propriamente esatto dire elettroni perché gli elettroni non solo gli unici portatori di carica elettrica, anche i positroni e i protoni sono portatori di carica elettrica
Ma in questo esperimento sono elettroni
@@ValerioPattaro
Sì, è vero... in questo caso sì, nel caso in cui ci sono gli elettroni, ma se ci sono i protoni o i muoni devi considerare queste particelle come portatori di carica elettrica, semplicemente... dire portatori di cariche elettriche mi sembra un termine più adatto perché l'attenzione ricade sulla carica e chi la porta e non su una particella come può essere un elettrone o un protone, considerato che la carica elettrica è una proprietà della materia, nel dettaglio è una grandezza derivata, possiamo generalizzare...
@@paolochimico8897 Teoricamente si potrebbe condividere, didatticamente occorre fare compromessi. La didattica è efficace quando sceglie accuratamente e consapevolmente i compromessi accettabili, giorno per giorno, adeguandosi a chi c'è dall'altra parte (gli studenti), a ciò che si vuole conseguire come risultato finale, e ad una coerenza di fondo che alla fine è ciò che resta veramente delle nostre parole.
@@DaveJ6515
Hai detto bene