Professor obrigado pela aula, mas da forma que o senhor explica não consigo entender ,somos leigos praticamente, as vezes é preciso explicar como se chegou ao calculo.
Essa última tinha feito um negócio meio diferente mas deu certo. 3 quadrados vezes (x) 4 que seria o número de linhas que um quadrado tem, temos 12. Agora pegamos 12 e multiplicamos pela valor do cateto que é 6 e temos 72. Multiplicando por 2, achei o 144 kkkkkk
Pelo que entendi do enunciado, não podia sobrar nada na hora de cortar as barras, mas não diz nada em relação à montagem das molduras (espero que seja essa a lógica, senão lascou também kkk)
A questão diz que não pode sobrar nas barras e de fato não sobrou: a barra foi cortada em tamanhos iguais e não sobrou pedaço, não diz em relação a montagem dos quadros.
Pelo que entendi do enunciado, não podia sobrar nada na hora de cortar as barras, mas não diz nada em relação à montagem das molduras (espero que seja essa a lógica, senão lascou também kkk)
professor não entendi porra nenhuma da primeira questão, da parte da cruz em diante o professor não explica o que ele ta fazendo; só faz a conta como se todo mundo soubesse o porque do calculo! Desculpa professor mas não entendo a sua aula
Rafael Lucas Eu tinha um professor que era igualzinho. Ele ensinava respondendo mas não explicando o porque. De vdd não entendi a primeira a partir da cruz.
Que aula fantástica, até que fim achei um professor de matemática que têm um raciocínio parecido com meu. Adorei as suas aulas parabéns!!
Apaixonada pelo sua didática
professor o senhor é fera
Olá! Gostei das aulas. Tem algum curso específico de exercícios da banca Vunesp com esse professor?
Essa diferença de 35 % na verdade é o peso em grama da água!
Professor obrigado pela aula, mas da forma que o senhor explica não consigo entender ,somos leigos praticamente, as vezes é preciso explicar como se chegou ao calculo.
A didática dele não é precisa. Também não entendi nenhum
muito obrigado vc e joia prof valeu
ola, vou prestar TJ SP 2017 escrevente nivel medio tem algum curso com todas as materias
ou cada materia e um curso?
Prof no caso do primeiro exercício o peso de 182 é somente da água certo ? Sr disse que é do frasco e água juntos
Essa última tinha feito um negócio meio diferente mas deu certo. 3 quadrados vezes (x) 4 que seria o número de linhas que um quadrado tem, temos 12. Agora pegamos 12 e multiplicamos pela valor do cateto que é 6 e temos 72. Multiplicando por 2, achei o 144 kkkkkk
Não entendi a questão 1
Na questão 2, o problema diz que não podem sobrar barras. Como sobraram 3 então?
brunobui1 Oxi não entendi tbem !
Pelo que entendi do enunciado, não podia sobrar nada na hora de cortar as barras, mas não diz nada em relação à montagem das molduras (espero que seja essa a lógica, senão lascou também kkk)
A questão diz que não pode sobrar nas barras e de fato não sobrou: a barra foi cortada em tamanhos iguais e não sobrou pedaço, não diz em relação a montagem dos quadros.
NÃO ENTENDI UMA COISA, na questão diz que não pode sobrar e está sobrand o 3!
Me explica por favor...
Pelo que entendi do enunciado, não podia sobrar nada na hora de cortar as barras, mas não diz nada em relação à montagem das molduras (espero que seja essa a lógica, senão lascou também kkk)
Paloma Pires sobra porque não forma um quadrado completo..
Por que 40%?
Tenho a mesma dúvida
professor não entendi porra nenhuma da primeira questão, da parte da cruz em diante o professor não explica o que ele ta fazendo; só faz a conta como se todo mundo soubesse o porque do calculo! Desculpa professor mas não entendo a sua aula
Rafael Lucas
Eu tinha um professor que era igualzinho. Ele ensinava respondendo mas não explicando o porque.
De vdd não entendi a primeira a partir da cruz.
É regra de três, só multiplicar cruzado
Seu nome me deu fome ;-;
nao entendo ele explicando mds
rever o video varias vezes até entender
mudei de professor .. recomendo o canal Matemadicas
vlws irei da uma olhada
gostei dessa cruz kkkk