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我觉得tt老师说的特对，很多事情确实是自己去做，不要拐弯抹角的去找第三人当中介，就自己去试，试错也没有关系，而且确实是专注一个项目做深做细，比多个项目蜻蜓点水效果要好太多哈哈
这就是典型的：选择太多，反而等于没有选择。如果你只有一个或者两个选择，可能对这两个选择认真比较，选择其中任何一个的机会成本都想当于是1；相反，如果选择太多，就会每个都不想投入，总会想着另一个会更好，因为你选择8个中任何一个的机会成本都是7，相比之下，你的机会成本是更高了，也就是自己啥都没有干，都觉得付出了很多，因为潜意识认为自己付出了另外7个可能性.所以，选择多有时候真的不是好事。
祝TT老师假期快乐～
谢谢tt老师的分享❤️
前排滴滴🎉
有趣的分享
单纯可爱善良的摄影师😂
TT老師真的解答了我很多的疑惑 後悔為什麼沒有早點看到這個影片
想听TT老师讲讲常见的学术合作方式。学者和学者之间往往是如何合作的？学生和学生之间的合作采用怎样的方式。是共同去完成同一课题呢？还是每个人在拥有独立课题的同时参与到对方的课题中？抑或以一种头脑风暴和相互激励的方式进行合作，提供脑力和精神输出。TT老师对于学术合作的有没有什么经验之谈，在合作时又需要注意哪些问题，选择怎样的合作伙伴，有助于形成长久稳定有效的合作伙伴关系。
好的
@@TT_YaYa 哇！好期待 TT老师新年快乐🎉
tt老师好，tt老师的观众铁铁们好。祝TT老师还有各位朋友新年快乐。能听听各位的建议吗，我是海外北美TOP30博士毕业，现在回国AP前五，工作两年。一直很想念美国的生活，各位觉得我值得在冒险出来从博后开始然后争取那边找教职吗，现在是博导，拿了青基，但是如果面上没拿到，博导会停掉、导师是老外，没来过中国，在中国想争取人才title估计无望。
快润。
@@JackieLiu0406 您现在在哪里呀
@@ziyiwang5560 加拿大，躺平式科研搬砖。🤭
@@JackieLiu0406 您是博士还是博后还是AP呀
@@ziyiwang5560 研究生。
谢谢分享，你们对话题的分析经常能让我产生共鸣。感觉有选择障碍的学生，能力都一般般。一些motivation的研究也表明能力/技能--》动机/兴趣的影响比动机/兴趣--》能力/技能的影响更强。感觉对这类学生，导师可能要多费心，先通过一个项目，手把手的带上“道”才行。不然真的感觉学生很无助，痛苦还产生各种“无所谓”态度的心理防御机制。生活如此多彩，何必浪费时间在让自己痛苦的科研上呢？
如何找实验室的其他学生聊？
直接接触他们～
@@TT_YaYa 谢谢杨教授~~
所以小狐狸的故事，是育儿经来的吗😂
😂
shafa
我有經驗，那個得罪pi出入實驗室的那位同學。你不要糾結啦，你聯繫其他老師吧，如果pi對你不高興，你很難讓ta對你的印象改變，你已經給他留下壞印象了，不要費時間啦
我觉得tt老师说的特对，很多事情确实是自己去做，不要拐弯抹角的去找第三人当中介，就自己去试，试错也没有关系，而且确实是专注一个项目做深做细，比多个项目蜻蜓点水效果要好太多哈哈
这就是典型的：选择太多，反而等于没有选择。如果你只有一个或者两个选择，可能对这两个选择认真比较，选择其中任何一个的机会成本都想当于是1；相反，如果选择太多，就会每个都不想投入，总会想着另一个会更好，因为你选择8个中任何一个的机会成本都是7，相比之下，你的机会成本是更高了，也就是自己啥都没有干，都觉得付出了很多，因为潜意识认为自己付出了另外7个可能性.所以，选择多有时候真的不是好事。
祝TT老师假期快乐～
谢谢tt老师的分享❤️
前排滴滴🎉
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单纯可爱善良的摄影师😂
TT老師真的解答了我很多的疑惑 後悔為什麼沒有早點看到這個影片
想听TT老师讲讲常见的学术合作方式。学者和学者之间往往是如何合作的？学生和学生之间的合作采用怎样的方式。是共同去完成同一课题呢？还是每个人在拥有独立课题的同时参与到对方的课题中？抑或以一种头脑风暴和相互激励的方式进行合作，提供脑力和精神输出。TT老师对于学术合作的有没有什么经验之谈，在合作时又需要注意哪些问题，选择怎样的合作伙伴，有助于形成长久稳定有效的合作伙伴关系。
好的
@@TT_YaYa 哇！好期待 TT老师新年快乐🎉
tt老师好，tt老师的观众铁铁们好。祝TT老师还有各位朋友新年快乐。
能听听各位的建议吗，我是海外北美TOP30博士毕业，现在回国AP前五，工作两年。一直很想念美国的生活，各位觉得我值得在冒险出来从博后开始然后争取那边找教职吗，现在是博导，拿了青基，但是如果面上没拿到，博导会停掉、导师是老外，没来过中国，在中国想争取人才title估计无望。
快润。
@@JackieLiu0406 您现在在哪里呀
@@ziyiwang5560 加拿大，躺平式科研搬砖。🤭
@@JackieLiu0406 您是博士还是博后还是AP呀
@@ziyiwang5560 研究生。
谢谢分享，你们对话题的分析经常能让我产生共鸣。感觉有选择障碍的学生，能力都一般般。一些motivation的研究也表明能力/技能--》动机/兴趣的影响比动机/兴趣--》能力/技能的影响更强。感觉对这类学生，导师可能要多费心，先通过一个项目，手把手的带上“道”才行。不然真的感觉学生很无助，痛苦还产生各种“无所谓”态度的心理防御机制。生活如此多彩，何必浪费时间在让自己痛苦的科研上呢？
如何找实验室的其他学生聊？
直接接触他们～
@@TT_YaYa 谢谢杨教授~~
所以小狐狸的故事，是育儿经来的吗😂
😂
shafa
我有經驗，那個得罪pi出入實驗室的那位同學。你不要糾結啦，你聯繫其他老師吧，如果pi對你不高興，你很難讓ta對你的印象改變，你已經給他留下壞印象了，不要費時間啦
😂