María del Mar Ferré | Requisitos neurofuncionales para el aprendizaje de la lectura

Están aumentando las cifras de fracaso escolar y, sin duda, pueden influir diversos factores. Muchos niños viven el aprendizaje, especialmente el de la lectura, como una auténtica pesadilla, pero la solución no estaría en adelantar la edad de inicio de la lectura.
En determinados países, como Finlandia, los niños inician el aprendizaje de la lectura más tarde y aseguran que un mayor número de niños tengan la suficiente madurez neurofuncional para poder aprender disfrutando, puesto que están más preparados y han tenido más margen para poder organizar correctamente su lateralidad. En esta ponencia, Mar Ferrer expondrá la importancia de realizar una exploración preventiva de lateralidad en los niños y en el caso que se detecte algún problema, cómo poder actuar cuanto antes para evitar desmotivación y problemas de aprendizaje lector.

[@franciscofernandezpinto8638]

Donde tengo que hacer para que se me ayuda que es lo que quiero

[@franciscofernandezpinto8638]

OK lo he pillado

[@franciscofernandezpinto8638]

No he dicho nada malo