disequazioni di grado superiore al 2° - 1
Вставка
- Опубліковано 6 сер 2024
- Esempi svolti di disequazioni di grado superiore al secondo.
Playlist classe prime • CLASSI PRIME
Playlist classe seconde • CLASSI SECONDE
Visita la mia pagina FB: / illogicomatematico
Iscriviti al gruppo di IllogicoMatematico
/ 646940382035749
AREA eLearning: www.illogicomatematico.it/
Il primo video di matematica che ho trovato utile
Grazie mille
Sono felice che il video ti sia stato d'aiuto!
Qui ci sono altri video che potrebbero interessarti www.illogicomatematico.cloud/index.php/playlist-2-anno
Un saluto!
Agostino
Bel video esercizi uguali a quelli del mio libro, così ho potuto studiare più accuratamente
Sono felice che ti siano stati d'aiuto!
molto molto d'aiuto, complimenti spieghi molto bene! mi sono iscritto, continua così :)
Ciao Leonardo, felice di esserti stato di aiuto!
Grazie mille mi è stato molto utile
Grazie di cuore!
Grazie a te Beatrice per l'apprezzamento!
Grazie per l'aiuto, video molto utile :)
Felice che il video ti sia stato di aiuto!
Ottima spiegazione grazie mille
Grazie mille per il tuo apprezzamento!
Qui illogicomatematico.cloud/ ci sono tutti i video divisi per categoria :)
Grazie mille❤️❤️❤️❤️
Ti ringrazio :)
GRAZIE GRAZIE GRAZIE GRAZIE😭😭❤️
Grazie a te Dalila 😀
La mia prof ha consigliato i suoi video come ripasso per la verifica
Che onore! 😍
Salutami la tua professoressa!!
Ciao Agostino, io non ho capito una cosa. Al minuto 6:20, x1 e x2 che sarebbero rispettivamente -4 e 1, nella tabella per lo studio del segno si rappresentano come se fossero x>-4 e >-1? Mi spiego meglio. Per rappresentarli, invece di porre i due valori di x uguali a 0, si dovrebbero porre in base al segno della disequazione originale? (in questo caso >)
Ciao, ricorda che quando hai una disequazione di 2° grado devi sempre passare prima all'equazione associata.
In questo caso hai x^2-3x+4>0
1. x^2-3x+4=0 , risolvo e trovo -4 e .1
2. studio del segno: avendo ottenuto 2 soluzioni ed il coefficiente di x^2 è positivo allora avrai +++++++++ -4 - - - - - - - -1 +++++++++
3. vedi la domanda (ed è il segno della disequazione). Visto che hai x^2-3x+4>0 allora devi prendere gli intervalli con il "+"
Nel caso specifico il punto 3 non lo devi fare perchè vi è anche un altro fattore, x>0.
Allora "monti" tutti i segni
x>0 - - - - - - - - - - - - - - 0 ++++++++++++++
x^2-3x+4>0 +++++++++ -4 - - - - - - - -1 +++++++++
e poi ti fai lo studio del segno.
La domanda in questo caso è quando x*(x^2-3x+4)>0 e quindi prendi gli intervalli con il +
@@IllogicoMatematico ho capito tutto, grazie mille ♥️
❤
Alessandro grazie di ❤ !!!
Ciao Agostino, avrei una domanda. Al minuto 1:58, se lo 0 e il -1 fossero stati inclusi, avremmo potuto mettere direttamente come soluzione x >= -1 ?
Ciao Simone,
si giusto 😀
@@IllogicoMatematico Perfetto, grazie mille. Ottimo canale, comunque 😀
Ottimo video, grazie per l'aiuto, però ho una domanda, al minuto 1:45 perché l'equazione é positiva per i valori esterni?
Ciao Carlo,
devi ricordare l'intersezione della parabola con a positivo con l'asse delle x.
Per valori esterni, la parabola è positiva, per valori interni è negativa.
Se poi hai dubbi specifici puoi scrivermi a agostino.perna@gmail.com
Ciao Agostino,
per il minuto 1,29 , il segno - all'interno deriva dalle soluzioni di un'equazione di secondo grado con soluzioni discorde? grazie Pasquale
Ciao Pasquale, si 😀
@@IllogicoMatematico grazie
Ciao! Ma se da segno minore, passo a segno maggiore in automatico, come spieghi tu, non si devono cambiare i segni? Sono confusa perché non capisco cosa mi sono persa... grazie🤗
Ciao, saresti così gentile da indicarmi il minuto a cui fai riferimento ?
In generale ti dico che se hai (x+1)(x-2) < 0, per risolvere la disequazione, poi ogni fattore maggiore di zero (anche se c'è minore).
Ti fai lo studio del segno e poi vedi il segno del testo iniziale, ossia "minore".
Ciao grazie mille!Non ho capito solo una cosa,come mai al minuto 5:05 mette il segno +nella tabella dove dovrebbe esserci il -?
-/^2 -1/3 +/^2
*+* - - +
Ciao Anastasia,
hai due fattori che poni per convenzione tutti e due maggiore di zero.
Il primo fattore è di 2° grado ++++++ - - - - - - ++++++++++
Il secondo fattore è di 1° grado - - - - - - - - - - - - - - - - -++++++
Se poi moltiplichi i segni hai - + - +
perche non tratti anche le disequazioni binomie e trinomie?
Dai un'occhiata qui ua-cam.com/play/PLaBGTitzYaOD49aWaV0oLvPQWlJpRkLpP.html
Se poi ti serve qualcosa di specifico mandami una mail a agostino.perna@gmail.com e ti faccio il video
Non ho capito perché nel primo esempio il risultato è x compreso tra meno uno e zero oppure x maggiore di zero.
Non va bene dire direttamente che x é maggiore di meno uno?
Ciao, non puoi scrivere x>-1 perchè in questo modo prenderesti anche 0 come soluzione.
Visto che la domanda ti chiede quando la disequazione è MAGGIORE DI ZERO allora sei "costretto" a dire "prendo i valori tra -1 e 0 (-1
@@IllogicoMatematico perfetto, grazie per l'aiuto!
Ciao, nel video non ho capito il grafico con le linee, a scuola uso un altro grafico. Un'altra domanda, perchè a 3:34 hai preso solo gli esterni a 2 e -2?
Ciao, ci sono diversi modi per ottenere lo stesso risultato.
Se vuoi una mano, scrivi a agostino.perna@gmail.com e ti aiuto 😀
complimenti per la spiegazione ma ho una domanda senza calcolare il delta come faccio a sapere se sono valori esterni o interni?
Credo che lo capisci facendo la parabola ed evidenziando i valori esterni perché sono quelli positivi (interni alla parabola sono negativi)
ma perché quando abbiamo 4 fratto 2 mettiamo poi + - e radice quadrata di due?
Ciao David, mi dici per favore a quale minuto fai riferimento?
@@IllogicoMatematico ai secondi dopo 4:19
ti spiego, dopo che hai diviso per 2 hai x^2=2.
Hai una equazione di 2° grado pura e quindi estrai la radice quadrata a tutte e due i membri.
Ed ottieni x = +- radice 2.
@@IllogicoMatematico ah okk grazie mille, sei stato gentilissimo!
Di nulla David!
In caso di dubbi non esitare a chiedere!
9:05 non ho capito in x=±1, perché dopo nello studio del segno mettiamo le linee continue all'esterno dell'intervallo
Ciao, è lo studio del segno di una parabola. Prima di -1 e dopo di 1 la parabola è positiva (sopra l'asse x) e quindi metti +. Tra -1 e 1 la parabola è negativa (sotto l'asse x) e quindi metti il segno -
Ho una domanda, ma al secondo 2:09 andrebbe bene scrivere semplicemente che X > - 1 ?
Ciao no.
E' una disequazione prodotto e quindi devi studiare il segno di tutte e due i fattori 😀
@@IllogicoMatematico grazie mille! Riguardando il video ho capito
Potrei capire dove sono le disequazioni di grado superiore al secondo? Sono tutte di secondo grado
Ciao,
qui la playlist ua-cam.com/play/PLaBGTitzYaOD49aWaV0oLvPQWlJpRkLpP.html
hahahahha è vero porca puttana
Dove vedi le disequazioni di secondo grado?
Non vedi che il grado complessivo è maggiore di 2 ?
cosa è vero ?
Ridi perché forse non hai osservato che il grado è maggiore di 2 ....
Ridi...
Frate si nu mostr grazie
Bro ho capito tutto grazue a te, però cerca di andare un po piano😂😅
Ciao Domenico, hai ragione, in alcuni video non mi sono regolato proprio.
Rifarò prossimamente una serie di video su questo argomento andando più piano.
Grazie per la tua preziosa segnalazione.
Nei tuoi video generalmente capisco però in questo parli troppo veloce e dovresti spiegare come fare qualche passagggio
Ciao Pietro hai ragione,
se mi dici dove ti sei perso provo a darti una mano
Peccato che nessun sistema sia stato completato
Ciao, cosa mancherebbe ?
Bel video