@@user-ig8fn5pn4m ＞「中國人與韓國人是善良有愛心的民族，是不會輕易發起戰爭的。反觀日本人喜歡侵略別人」 I feel very sorry that the Japanese military killed civilians in the Greater East Asia War by mistaking them for uniformed soldier. How about now? Is your country not oppressing the Tibetan and Uyghur people? Have there been any civil wars in China in the past? Which country caused the Tongzhou Incident and brutally murdered Japanese civilians? It is wrong to generalize that Chinese and Koreans are pacifists and Japanese are warlike.
くだらない事はたくさん放送するが、このような内容を地上波で取り上げる局がない。
ラムザイヤー教授に心からの尊敬と感謝を。教授は素晴らしい学者です。
ラムザイヤー 教授
お話 ありがとうございました 。
ラムザイヤー教授に日本国勲章🎖️上げてください❣️
ラムザイヤー教授❤ありがとうございます。
新たに日大准教授のトーマスロックリー氏が黒人侍、弥助について間違った妄想を書籍化しました。フランスのUBIソフトというゲーム会社がアサシンクリードシャドウズなるその弥助を題材としたゲームをノンフィクションとして発売しようとしています。ネット内で第二の慰安婦問題になりかねないと大炎上中です。歴史や法学に専門家であるラムザイヤー教授のこの問題に対するご意見をまたお聞かせ頂ければ幸いです。お時間がある時にお考え願います。
ゲームの件は極左のBLM活動家も乗っかってきましたね。
ラムザイヤー教授の声(動画)を聞きましたが、アメリカ学界の実情ダメさ加減を余すことなく暴露してくれましたね。英語論文の必要性を訴えられていましたが、よろしくお願いしたいと思います。日本政府も強力なバックアップ(資金・人手等)をしなければならないと思います。その為には真の保守政党を応援すべきと思っています。
このようなシンポジウムを開催して頂き、また情報を共有して頂きありがとうございます。慰安婦問題の内容というより、研究のあり方への問題提起をされているのですね。著名な大学のこの問題の研究者が、片方（あちら側）の情報・主張に基づいた文献に基づいて研究して、日本側の主張を考慮に入れていない研究がまかりとおっていることに驚きました。歴史学者が少ないことも問題のようです。大学の研究者でさえ戦争に負けた当時の日本が悪だったという偏見が前提になっているようで、これでは何のための学問かと思ってしまいます。
このような状況にもかかわらず、この難しい問題の真実を探求し、不当な圧力に屈せず研究を続け、情報発信して下さるラムザイヤー教授を尊敬いたします。
日本人だけでなく、欧米の方も知って欲しいですね。ただ、日本人もよくわかっていない人が多いのでまずは私たちからですね。
非のないことを簡単に謝ってはなりません。それは受け入れたということになるわけですから。
(中國人與韓國人是善良有愛心的民族，是不會輕易發起戰爭的。反觀日本人喜歡侵略別人，日本人如果不懺悔改過，下次戰爭死亡人數會超過兩顆原子彈！)
佛言：「一切有為法，如夢幻泡影，如露亦如電，應作如是觀。」
@@user-ig8fn5pn4m ＞「中國人與韓國人是善良有愛心的民族，是不會輕易發起戰爭的。反觀日本人喜歡侵略別人」
I feel very sorry that the Japanese military killed civilians in the Greater East Asia War by mistaking them for uniformed soldier.
How about now?
Is your country not oppressing the Tibetan and Uyghur people?
Have there been any civil wars in China in the past?
Which country caused the Tongzhou Incident and brutally murdered Japanese civilians?
It is wrong to generalize that Chinese and Koreans are pacifists and Japanese are warlike.
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《歷史真相》
1945.08.06，美軍於日本廣島投擲第一顆原子彈。
1945.08.09，美軍於日本長崎投擲第二顆原子彈。
08.14，日本正式(宣布無條件投降)投降。「中蘇友好同盟條約」簽訂(1945.08.26公布)。蔣委員長電邀毛澤東來重慶共商國事(第一封電)。
08.15，中國戰區盟軍最高統帥蔣總司令命令日本駐華派遣軍最高指揮官岡村寧次投降。
08,16，毛澤東電覆蔣委員長(第一封電)並附有朱德向政府提出六項要求之電文。
08.20，蔣委員長再次電邀毛澤東來重慶共定大計(第二封電)同意為了「團結大計」，特先派周恩來至重慶進謁。
08.28，毛澤東赴重慶，展開戰後第一回合國共談判。
09.02，外交部長王世杰與毛澤東對談，討論關於政治會議問題、國民大會問題、自由問題、關於政黨問題、關於釋放政治犯問題、關於所謂的「解放區行政」問題、關於中共軍隊問題、受降問題等八項問題。
09.04，國共第一次會談。國民政府代表：張群、邵力子、張治中；中共代表：周恩來、王若飛。
09.04，政府代表王世杰前往倫敦參加五國外長會議(到1945.10.08回國)。
09.08，國共第二次會談。雙方談判代表同上。
09.09，何應欽將軍在南京代表接受日本中國戰區總投降。
09.10，國共第三次會談。雙方代表同上。
09.11，國共第四次會談。國民政府代表張群、邵力子、葉楚傖、張厲生；中共代表：周恩來、王若飛。
09.12，國共第五次會談。同上。
09.15，國共第六次會談。同上。
09.19，國共第七次會談。同上。
09.21，國共第八次會談。同上。
09.27，國共第九次會談。同上。
09.28，國共第十次會談。同上。
10.02，國共第十一次會談。同上。
10.05，國共第十二次會談。同上。
10.20，張群、王世杰、邵力子與周恩來、王若飛在重慶恢復談判，就政治協商會議、恢復交通、停止進兵等問題進行商談，之後三天陸續談判。
11.27，赫爾利大使辭職。
12.15，美國杜魯門總統發表「杜魯門總統談美國對中國的政策」聲明。
12.23，馬歇爾與民主同盟之代表會談。
12.27，共產黨提交給國民政府一份三點提案停火協議。
12.29，馬歇爾向杜魯門總統提出報告。
1945.12.31，國民政府回應共產黨亦提交一份三點停火協議。
1946.01.13，國共雙方停戰令生效(一月停戰令)。
03.09，在馬歇爾的壓力之下，蔣委員長同意調處執行部的小組進入東北。
03.16，國民政府宣布國民黨一致通過政協會議之決議。
05.05，國民政府還都南京。
07.07，中共發表「中國共產黨中央委員會為記念「七七」九周年宣言」。
07.14，蔣委員長離開南京前往廬山。
07.15，中國民主同盟中央委員聞一多被殺。(李、聞被刺案後，國民政府中央派遣人員到昆明調查，偵查確定為特務連長湯時亮、排長李文山所為，遂將兩人拘捕，經審判處死刑，並將警備司令霍揆彰撤職。)
08.18，杜魯門總統發布行政命令禁止對國民政府出售美國戰爭剩餘物資，國務院停止批准向國民政府出口作戰用軍事裝備的許可證。
09.16，周恩來離開南京前往上海，談判中斷。
10.05，因為談判持續停頓以及軍事衝突擴大，馬歇爾電請杜魯門總統將他召回。
10.08，中共駐京代表王炳南向司徒大使轉述周恩來自延安轉來有關十日停戰建議之口頭答覆。中共之答覆為拒絕停戰之建議。同日，馬歇爾和司徒雷登發表第二次聯合聲明。
10.11，國民政府攻下張家口和赤峰。同日，國民政府宣布11月12月召開國民大會。
11.09，國民政府三人委員會代表陳誠要求馬歇爾召開三人委員會會議。
1946.11.15，國民大會正式召開，出席的代表為國民黨籍、青年黨和無黨派人士。社會民主黨代表也在稍後出席了大會，但民主同盟卻沒有參加會議。
1946.12.18，杜魯門總統發表了他的對華政策聲明。他重申了美國於一個「團結民主的中國」對世界和平有極重要意義的信念。
(看懂的人就會知道共產黨為什麼會打敗國民黨)
[禁止使用台灣話]
台灣當時的義務教育是六年，大多數人認為只要「公學校」畢業就夠了。而「小學校」、中學、高等學校、大學，是屬於一貫的菁英課程。祖父當時是抗日政治組織「台灣文化協會」的幹部，父親心想：「沒有那麼容易就把小孩送到日本小學就讀。」但是想到孩子的未來，也考慮過應該讓他進日本小學。
昭和十六年(1941年)，當時正是太平洋戰爭爆發前夕，軍國色彩濃厚，倘若堅拒，將被扣上「對日統治不滿」的嫌疑。還記得筆者求學之事，父親和祖父慎重做了討論，孩提的我當然無法得知內容，但是隱約可以體會到事態的嚴重。
台灣人上的「公學校」強迫使用日語，禁止使用台灣話(對福佬、客家、原住民等母語的通稱)，違者必須遭受處罰。學校朝會時，當老師宣布「昨天講台灣話的人站出來！」當時還是小學生不懂事，就誠實地站出來，結果被罰站了一個小時。
其實，當時一般的台灣人小學生，祖父母和雙親都不懂日語，回家之後自然用台灣話交談，因此據實以報，難免受罰。在學校若是被抓到說台灣話，也是要被打。而日本人讀的「小學校」，當然全部使用日語。這樣被迫使用日語，到最後有很多台灣小孩就因此不會說台灣話了。
日據時代徹底實行日語教育，全面禁止台灣話。不僅是語言，連文化、歌謠、民間故事等等，全盤否定。戰後國民黨政府如法炮製，比我們稍年輕的人，聽說只要在學校說台灣話，就會遭受處罰。若是被抓到說台灣話，脖子還要掛牌子寫道：「我講台灣話！」長期下來，有很多台灣小孩就只會說北京話，反而不會說台灣話。結果這些人的小孩，當然不可能會說台灣話了。
那時候還自以為是「日本人」。我跟著同學一起說日本話，並不特別覺得與人不同。不過現在回想起來，當時己經隱約感覺到差異。我的班上與我最好的兩個同學，五十個同學中只有三個台灣人，(其他都是之前大陸移民到此)我們三個人特別要好，我想這一定是因為我們都感受到「自己和日本人有些不太一樣」。
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《歷史真相》
1945.08.06，美軍於日本廣島投擲第一顆原子彈。
1945.08.09，美軍於日本長崎投擲第二顆原子彈。
08.14，日本正式(宣布無條件投降)投降。「中蘇友好同盟條約」簽訂(1945.08.26公布)。蔣委員長電邀毛澤東來重慶共商國事(第一封電)。
08.15，中國戰區盟軍最高統帥蔣總司令命令日本駐華派遣軍最高指揮官岡村寧次投降。
08,16，毛澤東電覆蔣委員長(第一封電)並附有朱德向政府提出六項要求之電文。
08.20，蔣委員長再次電邀毛澤東來重慶共定大計(第二封電)同意為了「團結大計」，特先派周恩來至重慶進謁。
08.28，毛澤東赴重慶，展開戰後第一回合國共談判。
09.02，外交部長王世杰與毛澤東對談，討論關於政治會議問題、國民大會問題、自由問題、關於政黨問題、關於釋放政治犯問題、關於所謂的「解放區行政」問題、關於中共軍隊問題、受降問題等八項問題。
09.04，國共第一次會談。國民政府代表：張群、邵力子、張治中；中共代表：周恩來、王若飛。
09.04，政府代表王世杰前往倫敦參加五國外長會議(到1945.10.08回國)。
09.08，國共第二次會談。雙方談判代表同上。
09.09，何應欽將軍在南京代表接受日本中國戰區總投降。
09.10，國共第三次會談。雙方代表同上。
09.11，國共第四次會談。國民政府代表張群、邵力子、葉楚傖、張厲生；中共代表：周恩來、王若飛。
09.12，國共第五次會談。同上。
09.15，國共第六次會談。同上。
09.19，國共第七次會談。同上。
09.21，國共第八次會談。同上。
09.27，國共第九次會談。同上。
09.28，國共第十次會談。同上。
10.02，國共第十一次會談。同上。
10.05，國共第十二次會談。同上。
10.20，張群、王世杰、邵力子與周恩來、王若飛在重慶恢復談判，就政治協商會議、恢復交通、停止進兵等問題進行商談，之後三天陸續談判。
11.27，赫爾利大使辭職。
12.15，美國杜魯門總統發表「杜魯門總統談美國對中國的政策」聲明。
12.23，馬歇爾與民主同盟之代表會談。
12.27，共產黨提交給國民政府一份三點提案停火協議。
12.29，馬歇爾向杜魯門總統提出報告。
1945.12.31，國民政府回應共產黨亦提交一份三點停火協議。
1946.01.13，國共雙方停戰令生效(一月停戰令)。
03.09，在馬歇爾的壓力之下，蔣委員長同意調處執行部的小組進入東北。
03.16，國民政府宣布國民黨一致通過政協會議之決議。
05.05，國民政府還都南京。
07.07，中共發表「中國共產黨中央委員會為記念「七七」九周年宣言」。
07.14，蔣委員長離開南京前往廬山。
07.15，中國民主同盟中央委員聞一多被殺。(李、聞被刺案後，國民政府中央派遣人員到昆明調查，偵查確定為特務連長湯時亮、排長李文山所為，遂將兩人拘捕，經審判處死刑，並將警備司令霍揆彰撤職。)
08.18，杜魯門總統發布行政命令禁止對國民政府出售美國戰爭剩餘物資，國務院停止批准向國民政府出口作戰用軍事裝備的許可證。
09.16，周恩來離開南京前往上海，談判中斷。
10.05，因為談判持續停頓以及軍事衝突擴大，馬歇爾電請杜魯門總統將他召回。
10.08，中共駐京代表王炳南向司徒大使轉述周恩來自延安轉來有關十日停戰建議之口頭答覆。中共之答覆為拒絕停戰之建議。同日，馬歇爾和司徒雷登發表第二次聯合聲明。
10.11，國民政府攻下張家口和赤峰。同日，國民政府宣布11月12月召開國民大會。
11.09，國民政府三人委員會代表陳誠要求馬歇爾召開三人委員會會議。
1946.11.15，國民大會正式召開，出席的代表為國民黨籍、青年黨和無黨派人士。社會民主黨代表也在稍後出席了大會，但民主同盟卻沒有參加會議。
1946.12.18，杜魯門總統發表了他的對華政策聲明。他重申了美國於一個「團結民主的中國」對世界和平有極重要意義的信念。
(看懂的人就會知道共產黨為什麼會打敗國民黨)
[禁止使用台灣話]
台灣當時的義務教育是六年，大多數人認為只要「公學校」畢業就夠了。而「小學校」、中學、高等學校、大學，是屬於一貫的菁英課程。祖父當時是抗日政治組織「台灣文化協會」的幹部，父親心想：「沒有那麼容易就把小孩送到日本小學就讀。」但是想到孩子的未來，也考慮過應該讓他進日本小學。
昭和十六年(1941年)，當時正是太平洋戰爭爆發前夕，軍國色彩濃厚，倘若堅拒，將被扣上「對日統治不滿」的嫌疑。還記得筆者求學之事，父親和祖父慎重做了討論，孩提的我當然無法得知內容，但是隱約可以體會到事態的嚴重。
台灣人上的「公學校」強迫使用日語，禁止使用台灣話(對福佬、客家、原住民等母語的通稱)，違者必須遭受處罰。學校朝會時，當老師宣布「昨天講台灣話的人站出來！」當時還是小學生不懂事，就誠實地站出來，結果被罰站了一個小時。
其實，當時一般的台灣人小學生，祖父母和雙親都不懂日語，回家之後自然用台灣話交談，因此據實以報，難免受罰。在學校若是被抓到說台灣話，也是要被打。而日本人讀的「小學校」，當然全部使用日語。這樣被迫使用日語，到最後有很多台灣小孩就因此不會說台灣話了。
日據時代徹底實行日語教育，全面禁止台灣話。不僅是語言，連文化、歌謠、民間故事等等，全盤否定。戰後國民黨政府如法炮製，比我們稍年輕的人，聽說只要在學校說台灣話，就會遭受處罰。若是被抓到說台灣話，脖子還要掛牌子寫道：「我講台灣話！」長期下來，有很多台灣小孩就只會說北京話，反而不會說台灣話。結果這些人的小孩，當然不可能會說台灣話了。
那時候還自以為是「日本人」。我跟著同學一起說日本話，並不特別覺得與人不同。不過現在回想起來，當時己經隱約感覺到差異。我的班上與我最好的兩個同學，五十個同學中只有三個台灣人，(其他都是之前大陸移民到此)我們三個人特別要好，我想這一定是因為我們都感受到「自己和日本人有些不太一樣」。
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【三綱：君為臣綱；父為子綱；夫為妻綱。】
綱者，綱領也。何謂之綱領，即上領導下，而歸向光明之善路，於遵奉道德，服從人倫也。譬如網之大條繩，即網之綱領也。取網若將網綱之大條繩牽起，則全領之網，亦隨網繩而起，網繩若牽東，網則亦隨轉東，若牽西，網亦隨轉西，所謂網之大條繩者，即是領導全領網之綱領也。再如衣服之護頸處，謂之頸領，取衣若對頸領取起，則全領衣服，亦隨起，所謂衣服之領者，即領導全領衣服之主也。再如車馬，若無運轉手馬夫，車定不走，而馬亦亂跑，所以運轉手馬夫，為車馬之綱領也。是故綱領者，指在作模範，有標準之正規，領導，勸化，指揮之謂也。所以在上位之人，若有條理，下位之人，則不敢亂為，普說萬物之主要部份，謂之綱領也。
君為臣綱~~
君為臣綱者，非單獨指為君主之人，須作好模範，而使朝臣看樣而已也。凡為人主事者，不論機關團體，或有權利地位，指揮監督責任者，則皆屬君臣之稱也。所以居上位之人，總要以身作則，作出模範標準，以教化指導，下位之人。使下位之人，有好規矩之言行，可效法而作，自然能表現端正之儀容，即不存私偏之心，對辦事亦能齊全，且自身亦得清白，此則所謂"君仁臣義"，又曰"君敬臣忠"也。所以在上位之人，若能賢明正氣，在下方之人，自知"禮義廉恥"，若為君主，或首領，或主事者之人，自己有錯誤過失之時，定要接受部下之諫諍勸解，須能隨時改過遷善，方可受部下之敬重，亦免失却，君為臣綱之大義也。但為下級之人，若有差錯過失，亦須要承受上位之指導，而急速改過，而為監督之人，或主事者，若逢下級人員有過失，亦不能對其糾正，反而偏聽，納受其言者，則君綱不振也。
父為子綱~~
父為子綱者，亦不是專指，為父之人，須作好模範，而使子女看而已也。凡為人翁姑，祖父祖母，兄姊者，定要以身作則，作出模範之標準，以教訓指導，媳婦，孫男孫女，弟妹，使下輩之人，有好規矩之言行，可以效法而作，自然知孝敬，明禮義之理，則不敢存私偏之心，對工作亦能勤勉耐勞，又不懶惰奢華，亦不隨便浪費閒錢，此所謂"父慈子孝"，又曰"父寬子順"也。所以為上輩之人，若能修身向善。為下輩之人，決定明"是非曲直"，則不敢亂為，由此而可齊家，享受平安幸福之生活，但為上輩之人，若有差錯過失之時，定要接受下輩之人勸解，須能隨時改過向善，方能再受下輩之人，加倍孝敬，亦可符合父為子綱之道理也。若為人父母，翁姑祖父祖母，兄姊者，切不可一味用偏愛之心，而痛惜"子女媳婦"，"弟妹孫男孫女"，若用慈愛痛惜，遇有做過失差錯之時，不盡教導之責任，以指示者，則變成偏愛，亦可說寵子為惡矣。所以為下輩之人，若有過失，須聽順上輩之教訓，急速改過，但為上輩之人，若不能教化指導下輩之錯點，使其改正，反而用偏愛之動作，亂聽下輩之言語，而用寵愛者，則父綱不振也。
夫為妻綱~~
夫為妻綱者，專指夫妻倆人之間而言也。世人常說，「夫和妻順」此句乃指在夫妻倆人，能和睦順從而已，尚未作到人倫之大體也。再有「夫義妻從」者，已經入人倫之大道，乃指出為夫之人，須要以身作則，作好模範之規矩，能盡天理，發出良心，而進行道德之善路，使為妻之人，可以效法而作之，自然為妻之人，能知孝敬翁姑，恭敬大伯小叔，大姑小姑，且妯娌之間，亦知和睦，又不計較事物，而知相讓，由此善行之美德，可以幫助丈夫成家立業，雖然為人丈夫之人，自知遵守人倫道德，對內則孝敬父母，兄弟合和，不存偏見之私心，又對外人，有禮義，有廉恥，有仁慈，有信實，故為妻之人，定要隨從丈夫，而作此人倫道德之善行，切勿有違背而犯過失，但為人丈夫者，若有差錯過失之點，須能歡喜接受妻子勸解，而隨時改過復善，方不失"夫為妻綱''之大體也。且為人妻者，若有失錯之時，亦須採納，丈夫之忠言勸解，知速反悔懺罪，然後方得，夫倡婦隨之人倫大道，故曰"夫為妻綱"也。
《六四學運的組織者孔慶東專訪，點評王丹，柴玲，吾爾開希，封從德等學運領袖。涉及黨員臥底，美國綠卡，捐款，及背後勢力等議題》
學運領袖是否被人利用，是否有人在謀取私利？那肯定是這樣，學生被利用在很大程度上是通過學生領袖達成的，這個利用呢是早期就有社會上種種不健康的思潮，在引導學生事情發生之後，有.也多有影響的學生領袖，這領袖覺得自己是獨立思考的，可是領袖自己呢？由於學習程度有深有淺，可能有的被人洗腦了，有的是被用利益收賣了，他們再來影響學生，比如說去絕食的這個問題，我在北大廣播站聽那些絕食的志願者在那裡慷慨激昂的宣誓，我也很感動，我覺得這些同學沒有問題，他們真得就是一腔愛國，不怕自己挨餓，我餓死也行，只要國家能民主，我就餓死，我聽了很感動的，所以就更痛恨那些利用學生的勢力，我們只能說"提高自己的素質，提高自己的政治素養，少被人利用，特別是在學生中有影響的這些人，你覺得你說話別人都聽的人.更要自省，你自己是不是被一些勢力所利用了？我也想勸一下所謂的"敵對勢力"，敵對勢力老是想把中國搞亂，希望中國各階層越分裂越好，它恨不能所有階級都打起來，學生跟政府打起來，它是最高興的了，但是我想真心的說一句，把中國搞亂對你能有什麼好處呢？比如美國、歐洲，你今天大部分的日用品都是中國人民生產的，而且中國的和平發展其實是它們帶來了最大的紅利，你真把中國搞亂了，有一天共產黨搞垮了，中國四分五裂或者軍閥混戰了，你美國的日子，歐洲的日子能像今天過得這麼安逸。所以有時候我覺得.所謂的"敵對勢力"是不是也經常"搬起石頭砸自己的腳"呢？而且今天中國人民越來越覺醒，我們是愛國的，是要建設中國民主事業的，但是你用這樣一種方式.把中國搞亂的方式，中國人民就越來越不接受，特別從2008年.北京奧運會以後，中國人打破了美國夢，現在中國人要建設中國夢了，所以我覺得美國也好，還在海外活動的這些民運人士也好，應該在新世紀.新的歷史平台下，去思考以後人類發展的道路問題，我們要承認，不論中國和美國都還有很嚴重的人權問題，社會發展問題，怎麼解決這些問題？應該大家坐到一張卓子上，心平氣和地去探討，而不是去搞陰謀詭計，當然我這樣說了可能還是白說，但是我們知識分子就這樣嘛"白說我也要說"~~
ラムザイヤー教授の話、大変興味深く面白い話でした。
「私はアメリカでの論文は英語で...」というラムザイヤー教授の言葉には
日本人も（私に頼るだけでなく）ちゃんと自ら英語で真実を伝えなさい、
というメッセージが込められているものと思います。
そして「真実を伝えて批判されても私は絶対に謝らない」は、
我々にも「謝るな」「容易にポリコレに屈するな」とおっしゃっているのだと思います。
肝に銘じたい。
このような先生が居て下さってよかった❤アメリカ極左による言論統制は凄まじい😢
私は教授のご活躍は知っていましたが記事などによって知っているだけでこうして実際にスピーチを拝見するのは初めてです いい時代になりました
ラムザイヤー教授に最大限の敬意と感謝を 闇は光によって存在を失いました
ラムザイヤー教授のデータを元にしたアメリカの現状、とても説得力があり納得致しました。
人間味溢れる喋りっぷりが心地良かったです。
極左思想は殆どの事例に於いて質的劣化を起こすのは、なるべくして起きている。
極左思想🟰劣化を加速させるシステム。
その様に理解致しました。
ラムザイヤー先生ありがとうございます。
ラムザイヤー教授！
日本の総理になって欲しい。
ラムザイヤ―先生、日本語がかなり流暢ですねっ ♡
ユーモアがあって、お話もとても面白い ♪ ･:*+.(( °ω° ))/.:+
こういう研究は、テレビでは紹介されないなあ。多くの人が知って欲しい。日本人より中立的な立場の米国の研究者が中立的な研究成果を発表することが大切です。
韓国国内も少しずつ変わっていくのかなと思います。
貴重な講演をこのように動画として残していただきありがとうございます
一人でも多くの方に見ていただきたいと思いチャンネル登録といいねボタン押させていただきました！👍️
地上波はグルメ番組流すくらいならこれ流せや！
ラムちゃん最高！
全くだよ。グルメとか大食い競争とかいらんよ。
ラムザイヤー教授に感謝します。素晴らしいです。米日韓極さ、カルト宗教の影響が大きい政治誘導。日本国民は負けません。
ラムザイヤー教授の日本語スキルに驚いた。
素晴らしいお話でした。特に真実のことし話さない。そして、絶対謝らない！
胸に響きました。
日本人の悪い癖は、とりあえず誤っておこうか！これが悪い！これがまかりなりに通用するのは、日本だけ。日本の良い加減さでは、世界に通用しない！とおもいました。
映画「白いカラス」（The Human Stain）
大学教授がたった一つの言葉で解雇される2003年の映画。
20年以上前から、こういうヒステリックな黒人関連の解雇があったのだろう。
いやはや、アメリカさん頼りにしてますよ〜😂
結論は、謝らない研究者になにを言っても、無駄。
正しい歴史を学び、知力を高めラムザイヤー教授の様に、論文で論破する。
ただし、論破しても政治が政策で法制化しなければ衰退する
マスメディアを罰する、謝らない研究者を排除する策、
国を滅ぼす民族に対して、国籍剥奪迄法制化が進んでほしい
ラムザイヤー教授が言っているのは、「真実を言って批判されても謝るな」ということ。
左の連中から攻撃・批判されてすぐ謝るほうがおかしいとおっしゃっているのだから
あなたの「謝らない研究者を排除する」は逆では。
日本の文献を読んでいない、質の落ちた研究者が、多いという事を話されていました
そのような研究者相手に、闘っても、拉致が開かない。
慰安婦詐欺は、余りにも時間と、公金を取られすぎた。
初めに、解っていたら対応は、違っていたのでしょう
真実を言って解雇されるのは理不尽ですね。根拠のないことを広めたりする行為は問題とされないのでしょうか？
真実でも解雇されるのに・・・・
学問と政治、欧米ではむしろきちんと分けるのかと思ってましたが、違うようですね。
オランダのカルバン派を招待して､なぜ女衒が必要なのかを議論する必要があります。😢
アサクリと言うかロックリー問題も頼みたい。
NHKでは、なぜこのような教授のレクチャーを取り上げないのでしょうか？国民には、本当のことを知る権利があると思います。