Интенсив по сочинению ЕГЭ | Оксана Кудлай | ЕГЭ по русскому

❤️Если хочешь готовиться к ЕГЭ со мной, переходи по ссылке: vk.cc/cwatSr
Чтобы сдать ЕГЭ на высокие баллы, необходима системная и регулярная подготовка. В этом году я подготовила 105 стобалльников, стань следующим!
Ищешь познавательный и крутой контент по другим предметам? Мои коллеги знают, как подготовиться на высокие баллы! 👉vk.cc/cnGsuy
👇Меня можно найти здесь:
Telegram ht.me/ege_rus_100b
ВКонтакте rus_ege_kudlai
💻Наши платформы для обучения
Образовательная платформа 100points.ru/
«Банк ЕГЭ» - готовься к экзамену с правильными заданиями bank-ege.ru/
00:00 вступление
03:10 кто такая Оксана Кудлай?
04:50 проблема
10:24 комментарий
17:49 позиция автора
20:42 собственная позиция
25:08 вывод
27:20 критерии оценивания сочинения ЕГЭ
34:20 поэт/гопник/юрист
37:50 с чего начать писать сочинение?
43:47 проблема и авторская позиция
49:31 проблема VS тема
51:13 формулировка проблема в повествовательном предложении
52:19 примеры формулировки проблемы от ФИПИ
55:01 идеальный вариант проблемы
55:41 комментарий (К2)
1:01:32 структура комментария
1:04:42 примеры-иллюстрации
1:10:04 примеры-иллюстрации в художественном VS публицистическом текстах
1:19:47 анализ связи между примерами
1:24:12 пример неправильного анализа связи
1:25:35 пример правильного анализа связи
1:26:23 клише для анализа связи
1:27:50 позиция автора (К3)
1:30:08 обоснование своей позиции (К4)
1:32:23 откуда можно приводить примеры?
1:41:16 клише для проблемы
1:42:50 клише для комментария
1:47:53 клише для позиции автора
1:48:26 клише для обоснования своей позиции
1:51:18 марафон «Цепной пёс»
1:56:58 наша онлайн-школа
1:58:13 перерыв
2:14:00 читаем и анализируем текст
2:18:58 формулируем авторскую позицию
2:20:11 формулируем проблему
2:21:52 ищем примеры в тексте
2:30:31 пишем 1 пример + пояснение
2:39:20 пишем 2 пример + пояснение
2:49:40 пишем анализ связи примеров
2:56:43 пишем собственную позицию
3:05:40 пишем вывод
3:10:43 проверяем сочинение
3:20:05 отвечаю на вопросы
3:22:51 итоги веба

[@konsrqwertet7267]

Офигенный веб

[@MarYrdinac]

урааа, таймкоды появились))))

[@bansheen5281]

ты наша спасательница! Лучшаяяяяя🥰🥰🥰❤❤❤

[@user-ko9mi7gz2z]

Спасибо Вам огромное🙏🏻❤️

[@MarYrdinac]

Спасибо за урок)))

[@danyaleonov2006]

❤❤❤❤❤❤

[@zlellaaaa]

а можно в первом абзаце нарисать клише: какую роль играет чтение классической литературы в становлении личности? над этим размышляет И. И. Иванов.
отвечая на вопрос, автор пишет о..

[@user-em4wj7sn2e]

Да, но Оксана рекомендует написать это в одном предложении

[@berserker_yautzha]

А можно ли героя в художественном тексте назвать персонажем?

[@akakkiresdatege]

Учитель всегда требует разъединять собственную позицию и пример из литературы по разным абзацам. Оправдано ли это?

[@Sashka_kakashkkka]

Такая же проблема

[@wrkgotujk]

нет

[@user-oi1ns1nd5o]

Нет. Это одна и та же мысль, поэтому она должна быть в пределах одного абзаца. В противном случае могут снизить по критерию К5(членение абзацев)

[@user-dp9xp2nw9h]

Разве не 250 слов ?

[@zertoyy]

150+

[@ElkaOrig]

Вообще от 69