les ost de jojo utilisés aux alentours de la première et deuxième minutes de la vidé, ça m'a fait un choc mental mdrrr- merci à la personne qui a fait le montage 🙏
Home work pour demain #prof d'eps votre avis sur ma lecon de volleyball ? Ps: c noté Échauffement: 5 minute Circuit avec déplacement en posture jambe un peu fléchie avec des déplacements à reculons et de biais But:l élève doit maîtriser les méthodes de déplacement adaptée de cette apsa et permettre de stimuler l engagement de l éleve (adapter sa motricité a des situation varié domaine du socles) Dominante: motrice (avec potentiellement la fin du parcour une reception en manchette de la balle envoyé par le prof ) Échauffement avec ballon 10min L'élève envoie la balle au mur la reçeptionne et la renvoie en répétant l'action Un élève capable de bien renvoyé la balle Il devra varier la distance au mur ou devoir se déplacer en pas chassé tout en fesant la passe à un camarade Situation 1 création personnel "le contrat de rigeur contextualisée" 25minute Consigne : les élèves se font la passe entre eux La contrainte pour gagner des points sera lors du premier envoie à l adversaire de parvenir à le faire se déplacer pour rattraper la balle ET qu il puisse la renvoyer si le point n'est pas valider par la suite l'échange continue sans jusqu'à un objectif de 10 échanges Critère de réalisation:appuier la trajectoire de sa balle ,utiliser une trajectoire parabollique , faire preuve de control plutot que de puissance Objectif : travailler la precision et éviter les services trop incisif qui empeche les echange long et nuit a l'apprentissage par répétition But:valider le contrat au service et ne pas faire topber la balle jusqua 10 échange Aménagement par groupe de 3 avec 1 arbitre qui change de role apres 5 minutes Situation 2 45 minute Theme : exploiter la manchette pour empêcher a la balle de toucher le sol et savoir appliquer une trajectoire réfléchie à la balle (esprit de jeu collectif renforcée et encouragée) 25 minute 5 minute explication But : objectif : que l élève maîtrise la manchette et soit capable de renvoyer la balle pour un coéquipier ou l adversaire Savoir s adapter à son coéquipier Être capable de recevoir une passe de mauvaise qualité et être capable de faire une passe facile à réceptionner Contenue d'enseignement : geste technique de la manchette + decouverte de l'aspect stratégique des options offensive Consigne: Les éleves sont disposées 2 contre 2 Placées face à face avec les filets l'élève met en jeu en lançant la balle l'utilisation de la manchette réussie apporte des point bonus + bonus si passe "decisive" ☆les points ne sont compté que si l'échange ne dépasse les au moins 3 passage du ballon derrière la ligne Interdiction d'utiliser le blocage (sauf si Remédiation) Système de point individuel plutôt que point d'équipe Et avec comme regle spécial de d'échanger 1 des membres des binômes toutes les 5 minutes avec un échange entre 2 élèves de même niveau Les groupe seront de niveau hétérogène Avec 1 élève "fort" et 1 élève "moins fort" Il se tireront vers le haut mutuellement en Aménagement : sur le terrain avec filet présence d'élève pour compter les points Objectif : but: empêcher la balle de toucher le sol grâce à la manchette et de lui accorder une trajectoire voulu efficace et stratégique en vue de gagner le match (ou d'avoir plus de point que les autres) + stimuler la prise de décision , avoir confiance en ses coequipiers Critère de réalisation : fléchir legerement les genous joindre les mains raprocher les coudes et placez ses bras parallèle au cuisses en réceptionant la balle avec l'interieur du bras + pousser la balle en appuyant le mouvement pour lui accorder la trajectoire voulu + anticiper son choix passe ou renvoi aux adversaires Anticiper son choix d'action(passe ou renvoie) Critères de réussite : Quantitatif: réussir 2 fois sur 5 à rattraper le ballon et réussir une passe à son equipier Qualitatif: être en mouvement pour bien réceptionner une passe allié Remédiation/complexification: Obligation d envoyer la balle dans une zone précise petite et limitée pour réduire l'incertitudes
C'est hilarant de voir des gens qui sont sur Twitter depuis longtemps critiqué fb alors qu'il y sont pas allez depuis 8 ans et qui donc critique fb de y'a 8 ans, alors que fb ils suffit de le "configuré " À ta sauce pour avoir un fb clean, et c'est d'une simplicité enfantine 🤣🤣🤣🤣🤣🤣🤣🤦♂🤦♂🤦♂🤦♂🤦♂
ouais j'adore Rikhuu je peux dire avec affirmation et convaincement que c'est mon viewer préféré je me reconnais en lui et je ferais pareil si j'avais du pouvoir d'achat .
les ost de jojo utilisés aux alentours de la première et deuxième minutes de la vidé, ça m'a fait un choc mental mdrrr- merci à la personne qui a fait le montage 🙏
Il connaît les bonnes ref
Le monteur est trop fort à chaque fois ahah des barres de rire ! Mdr
Home work pour demain #prof d'eps
votre avis sur ma lecon de volleyball ?
Ps: c noté
Échauffement: 5 minute
Circuit avec déplacement en posture jambe un peu fléchie avec des déplacements à reculons et de biais
But:l élève doit maîtriser les méthodes de déplacement adaptée de cette apsa et permettre de stimuler l engagement de l éleve (adapter sa motricité a des situation varié domaine du socles)
Dominante: motrice
(avec potentiellement la fin du parcour une reception en manchette de la balle envoyé par le prof )
Échauffement avec ballon 10min
L'élève envoie la balle au mur la reçeptionne et la renvoie en répétant l'action
Un élève capable de bien renvoyé la balle
Il devra varier la distance au mur
ou devoir se déplacer en pas chassé tout en fesant la passe à un camarade
Situation 1 création personnel "le contrat de rigeur contextualisée"
25minute
Consigne : les élèves se font la passe entre eux
La contrainte pour gagner des points sera lors du premier envoie à l adversaire de parvenir à le faire se déplacer pour rattraper la balle ET qu il puisse la renvoyer si le point n'est pas valider par la suite l'échange continue sans jusqu'à un objectif de 10 échanges
Critère de réalisation:appuier la trajectoire de sa balle ,utiliser une trajectoire parabollique , faire preuve de control plutot que de puissance
Objectif : travailler la precision et éviter les services trop incisif qui empeche les echange long et nuit a l'apprentissage par répétition
But:valider le contrat au service et ne pas faire topber la balle jusqua 10 échange
Aménagement par groupe de 3 avec 1 arbitre qui change de role apres 5 minutes
Situation 2
45 minute
Theme : exploiter la manchette pour empêcher a la balle de toucher le sol et savoir appliquer une trajectoire réfléchie à la balle (esprit de jeu collectif renforcée et encouragée)
25 minute 5 minute explication
But : objectif : que l élève maîtrise la manchette et soit capable de renvoyer la balle pour un coéquipier ou l adversaire
Savoir s adapter à son coéquipier
Être capable de recevoir une passe de mauvaise qualité et être capable de faire une passe facile à réceptionner
Contenue d'enseignement : geste technique de la manchette + decouverte de l'aspect stratégique des options offensive
Consigne:
Les éleves sont disposées 2 contre 2 Placées face à face avec les filets
l'élève met en jeu en lançant la balle
l'utilisation de la manchette réussie apporte des point bonus + bonus si passe "decisive"
☆les points ne sont compté que si l'échange ne dépasse les au moins 3 passage du ballon derrière la ligne
Interdiction d'utiliser le blocage (sauf si Remédiation)
Système de point individuel plutôt que point d'équipe
Et avec comme regle spécial de d'échanger 1 des membres des binômes toutes les 5 minutes avec un échange entre 2 élèves de même niveau
Les groupe seront de niveau hétérogène
Avec 1 élève "fort" et 1 élève "moins fort"
Il se tireront vers le haut mutuellement en
Aménagement : sur le terrain avec filet présence d'élève pour compter les points
Objectif : but: empêcher la balle de toucher le sol grâce à la manchette et de lui accorder une trajectoire voulu efficace et stratégique en vue de gagner le match (ou d'avoir plus de point que les autres)
+ stimuler la prise de décision , avoir confiance en ses coequipiers
Critère de réalisation : fléchir legerement les genous joindre les mains raprocher les coudes et placez ses bras parallèle au cuisses en réceptionant la balle avec l'interieur du bras
+ pousser la balle en appuyant le mouvement pour lui accorder la trajectoire voulu + anticiper son choix passe ou renvoi aux adversaires
Anticiper son choix d'action(passe ou renvoie)
Critères de réussite :
Quantitatif: réussir 2 fois sur 5 à rattraper le ballon et réussir une passe à son equipier
Qualitatif: être en mouvement pour bien réceptionner une passe allié
Remédiation/complexification:
Obligation d envoyer la balle dans une zone précise petite et limitée pour réduire l'incertitudes
oh ben je suis dans un Zap! qqn sait pourquoi il regardait les top cheers à 0:32 ?
coupe toi les cheveux.
Coupe ton accès internet.
Ponce ptn tu me fume à chaque fois 😂😭😭
C'est hilarant de voir des gens qui sont sur Twitter depuis longtemps critiqué fb alors qu'il y sont pas allez depuis 8 ans et qui donc critique fb de y'a 8 ans, alors que fb ils suffit de le "configuré " À ta sauce pour avoir un fb clean, et c'est d'une simplicité enfantine 🤣🤣🤣🤣🤣🤣🤣🤦♂🤦♂🤦♂🤦♂🤦♂
Rien compris matteo
Quelqu'un aurait le nom de la musique de fin ? merci :)
NAEMS - On the Floor
7:36 je passe à la tv, et j'insulte ...
Svp donnez-moi le nom de la musique à 3:00
Ace - Gain Over
@@Awaden_ un grand merci 😊
Le rrrrrrrrrrrr et ccccccccccc c'était un coup de Rico je me rappelle du pseudo tellement que c'était chiant 😅
Je suis la RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR
@@iriko0i673 oskour le retour des lettres répété à l'infini 😭🤣🤣
ouais j'adore Rikhuu je peux dire avec affirmation et convaincement que c'est mon viewer préféré je me reconnais en lui et je ferais pareil si j'avais du pouvoir d'achat .