Тренировки по алгоритмам 3.0. Лекция 1: «Стеки»
Вставка
- Опубліковано 19 кві 2024
- Подробнее о Тренировках по алгоритмам 3.0: yandex.ru/yaintern/algorithm-...
Домашнее задание станет доступно после завершения лекции:
- для дивизиона А: contest.yandex.ru/contest/45469
- для дивизиона В: contest.yandex.ru/contest/45468
0:00 Заставка
5:30 Начало
7:28 Что такое стек
12:05 Скобочные последовательности
24:05 Вычисление выражений + минутка интерактива
49:12 Ближайший меньший справа (слева)
1:03:27 Функции, рекурсия и избавление от неё
1:39:30 Трансляция завершена
Тайм-коды:
5:30 Начало
7:28 Что такое стек
12:05 Скобочные последовательности
24:05 Вычисление выражений + минутка интерактива
49:12 Ближайший меньший справа (слева)
1:03:27 Функции, рекурсия и избавление от неё
1:39:30 Трансляция завершена
топчик, за лампу респект
Отвечайте пожалуйста на вопросы после лекции, как это было в прошлых лекциях
Сильно прерывается поток Вашей информации из-за вопросов разной степени тривиальности
В задачах есть опечатки , какой адрес у тех. поддержки ? куда сообщать о неточностях в описании ?
Выражение лица Михаила во время минутки интерактива просто непередаваемо 😅 Но нас, родителей школьников, такими задачами не проведёшь! 😊
Понятно, все кончилось тем, что весь чат просил потрогать лампу 😂
63*2=126
32:37 неправильно посчитан пример результат будет 132 😢😅
Ну баг * на баг = фикс, тесты же прошли :)
А откуда взялись 3,7,5 поясните.
топчик
интересно и познавательно
Какой графический планшет у лектора?
Вот интересно, какой смысл у польской записи (на 33:30), если арифметически 6+3*(1+4*5)*2 = 195, если в пример со стеком складывать как в описании метода, то получается не 112, а 132? Это несколько ошибок или я чего-то не понял?
В конце примера 2, а не 3. Пересчитайте
63*2=126+6=132. 33:20
как понять какие задачи это дз для этой лекции ?
11-15
Почему нужны красивые рамки в видео? Уменьшается полезная площадь экрана - многие смотрят на телефоне. Лектор очень приятный, но мне в данном случае важнее видеть код, чем лектора.
В обновленном ютубе можно масштабировать поток двумя пальцами вплоть до 20х
@@dmitrygimazetdinov9496 можно, так и делаю, но картинка прыгает - то лектор, то код, то лектор и код и ещё и поля по краям ..
Так программу люди проверяют
9
Объясняет стеки, а ДЗ просто понадергали олимпиадных задач и предлагают решать. Какая связь между темой лекции и ДЗ ?
В дивизионе В задачи в дз ровно из лекции
В дивизионе А - олимпиадные
Первые 10 из разминки тоже
в дивизионе А тоже на стеки, только посложнее.
топчик
топчик