Immersion Mandarin HSK5-9丨15分钟汉语课丨5 Chinese idioms 水果成语 丨Advanced level Mandarin lesson丨 15 mins

❀ 一 ❀ 一 ❀
桃红柳绿
形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。
联合式 主谓结构
可以直接成句（常见），也可以做定语，或者做宾语。
唐·王维《田园》诗：“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。”
例句：
1. 西湖桃红柳绿，春色如画。
2. 桃红柳绿春意浓， 西湖美景醉游人。
3. 春分燕归，桃红柳绿，春和景明。
❀ 二 ❀
桃之夭夭
桃树繁盛的样子
直接作分句
出自
《诗经·周南·桃夭》
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。
例句：
1. 桃之夭夭，灼灼其华，春风中，点点粉红映衬着褐色的枝桠，飞舞而下的花瓣，让人思绪万千。
2. 公园里，几十棵桃树的花，一团一团地在枝头开着，游客纷纷停下、拍照，老人、孩子嬉笑一片。正所谓：“桃之夭夭，灼灼其华。”
❀ 三 ❀
世外桃源
1这则成语原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。
2后也指环境幽静生活安逸的地方。
偏正结构
做主语，宾语，定语
东晋·陶渊明《桃花源记》
例句：
1.虽然我们在北方，但是这里风景有点江南的风格，就好像发现一个宝藏的地方，仿佛一个世外桃源。
2.住在海上木屋里、在山洞里烤火过夜、砍竹子编竹篮、自己砍木头造船，这种听起来世外桃源一般的生活，并不是仅存在于书中，在现代社会，依旧是真实存在的。
3.对牧羊人来说，还有什么比水草丰茂、牛羊肥美更吸引人的呢？如果哪个地方满足了这两个条件，那它足以成为牧羊人眼中的世外桃源。
❀ 四 ❀
桃花潭水
意思是比喻友情、感情深厚。
作宾语、定语，多用于比喻。
唐·李白《赠汪伦》诗：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”
例句：
1. 古有桃花潭水深千尺,今有姐妹之情似海深。
2. 人们对他的爱，正所谓“桃花潭水”,勤勤恳恳为了人民做事的人,终会受到人民的尊敬。
3. 他们二人的友谊经过了岁月的长久考验，真是“桃花潭水”亦不及了。
❀ 五 ❀
桃李不言，下自成蹊
意思是桃树、李树不说话，但它们有花朵和果实，人们在树下赏花摘果，便走成了一条小路。说明只要为人真诚，品德高尚，用不着自我介绍，自然会受到人们的尊重和敬仰。
出自司马迁《史记·李将军列传》。
直接作分句。
例句：
1. 如今，走进学校，师生所视、所感、所触的都是美的，“桃李不言、下自成蹊”，“随风潜入夜，润物细无声”的育人效果浑然天成。
2. “桃李不言,下自成蹊”,老子提倡的“不言之教”即身教是家庭教育最核心的力量。
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桃红柳绿
形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。
联合式 主谓结构
可以直接成句（常见），也可以做定语，或者做宾语。
唐·王维《田园》诗：“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。”
例句：
1. 西湖桃红柳绿，春色如画。
2. 桃红柳绿春意浓， 西湖美景醉游人。
3. 春分燕归，桃红柳绿，春和景明。
❀ 二 ❀
桃之夭夭
桃树繁盛的样子
直接作分句
出自
《诗经·周南·桃夭》
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。
例句：
1. 桃之夭夭，灼灼其华，春风中，点点粉红映衬着褐色的枝桠，飞舞而下的花瓣，让人思绪万千。
2. 公园里，几十棵桃树的花，一团一团地在枝头开着，游客纷纷停下、拍照，老人、孩子嬉笑一片。正所谓：“桃之夭夭，灼灼其华。”
❀ 三 ❀
世外桃源
1这则成语原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。
2后也指环境幽静生活安逸的地方。
偏正结构
做主语，宾语，定语
东晋·陶渊明《桃花源记》
例句：
1.虽然我们在北方，但是这里风景有点江南的风格，就好像发现一个宝藏的地方，仿佛一个世外桃源。
2.住在海上木屋里、在山洞里烤火过夜、砍竹子编竹篮、自己砍木头造船，这种听起来世外桃源一般的生活，并不是仅存在于书中，在现代社会，依旧是真实存在的。
3.对牧羊人来说，还有什么比水草丰茂、牛羊肥美更吸引人的呢？如果哪个地方满足了这两个条件，那它足以成为牧羊人眼中的世外桃源。
❀ 四 ❀
桃花潭水
意思是比喻友情、感情深厚。
作宾语、定语，多用于比喻。
唐·李白《赠汪伦》诗：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”
例句：
1. 古有桃花潭水深千尺,今有姐妹之情似海深。
2. 人们对他的爱，正所谓“桃花潭水”,勤勤恳恳为了人民做事的人,终会受到人民的尊敬。
3. 他们二人的友谊经过了岁月的长久考验，真是“桃花潭水”亦不及了。
❀ 五 ❀
桃李不言，下自成蹊
意思是桃树、李树不说话，但它们有花朵和果实，人们在树下赏花摘果，便走成了一条小路。说明只要为人真诚，品德高尚，用不着自我介绍，自然会受到人们的尊重和敬仰。
出自司马迁《史记·李将军列传》。
直接作分句。
例句：
1. 如今，走进学校，师生所视、所感、所触的都是美的，“桃李不言、下自成蹊”，“随风潜入夜，润物细无声”的育人效果浑然天成。
2. “桃李不言,下自成蹊”,老子提倡的“不言之教”即身教是家庭教育最核心的力量。
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