Bonjour, merci beaucoup pour cette vidéo très utile en cette période difficile. Je fais face à un souci pour lequel je ne trouve pas de solution... peut être pourrez vous m'aider. Je poste des devoirs pour mes élèves (questionnaires surtout) pour lesquels ils doivent donner des réponses courtes, la plupart du temps. Mes élèves y répondent en entier et m'envoient leur travail. Or, je ne trouve jamais leur réponses. Elles ne semblent pas m'être accessibles! Le travail est bien indiqué comme "remis" mais je n'ai pas accès au fichier pour réaliser la correction... Je dois certainement faire une mauvaise manipulation mais j'ignore laquelle... Pouvez-vous me donner quelques pistes?
Merci pour la question. Il faut retourner dans le Google Forms créé (il est dans votre Gdrive). Vous l'ouvrez et vous avez les réponses dans l'onglet "réponses". J'essaierai de faire une vidéo mais j'ai bcp d'autres projets numériques pour le moment. Bien à vous.
Très intéressant et utile. Merci ! Attention peut-être au mixage audio de votre vidéo. La musique est souvent trop forte ou votre voix trop basse et on doit réajuster le volume sonore au lieu de se concentrer sur vos propos.
Mais c'est ouf du coup voila les eleves ont cours virtuel on sort plus, y a plus d'interaction humaines... Vous avez songé au fait que trop d'écran nuit à la santé (sachant qu'on sait pertinemment qu'on est dans une ère où les écrans prennent déjà une grande place dans les loisirs) imaginez dans 50 ans, les gens qui n'auront pas de lunettes ni de maux de tête seront rares.... Je suis contre googleclassroom, ou alors a utiliser avec modération... Bon désolé du coup de gueule mai je comprend pas le délire de tout virtualiser, sortir même dans un établissement scolaire est important (on s'en rend compte avec le corona) Monsieur, pourrais savoir à quelle fréquence utiliser vous GoogleClass, uniquement pour les devoirs hors classe c'est bien cela?
@@lasociotheque Bon je devrais pas rire puisque la vous êtes quand même en train de me clasher, mais j'ai pas pu m'empêcher de rire, elle était pas mal. En vrai, désolé pour mon message enflammé c'est juste que je suis dans le cadre de mes études en train d'étudier la dématérialisation des enseignements. C'est juste que je suis pas d'accord avec tout même si votre vidéo restait intéressante et bien présentée. En effet, cela crée des inégalités avec le peu d'étudiants dépourvu d'internet, le progrès des élèves par rapport à "l'ancien" système est discutable et débattu, et on peut se demander si Google ne cherche pas plus à enrichir son business... Je ne connais pas votre opinion exacte à ce sujet, libre à vous de m'en faire part. J'ai encore écrit un roman ^^ mais je vous souhaite une bonne journée
Je suis assez d'accord avec vous et j'essaie de tenir compte de cette dérive dans l'utilisation de l'outil. L'enfer est pavé de bonnes intentions et dire "je n'utilise pas le numérique car il y a la fracture numérique" est néfaste car ceux qui utilisent le numérique chez eux verront leur avantage augmenter par rapport aux élèves plus précarisés. L'école doit faire du numérique et beaucoup de numérique pour que les moins bien lotis y aient accès. Selon moi, votre analyse est trop étriquée car ce sont en fait les devoirs et le travail à la maison qui doivent être questionnés. Le numérique n'est que l'arbre qui cache la forêt. Donner du travail à domicile est par essence quelque chose d'inégalitaire au niveau scolaire. On pourrait même aller plus loin avec les analyses de Bourdieu. L'école elle-même est LE mécanisme principal de reproduction des inégalités sociales. Dès lors, se focaliser sur le numérique néglige de nombreux angles morts bien plus fondamentaux. Sur Google, vous avez évidemment raison mais en discuter sur UA-cam qui est un produit de Google n'est-il pas surréaliste? Que l'état offre des outils numériques efficaces, pratiques et fiables comme ceux de Google et je ferai un tuto dessus ;-) . Je passe sous silence vos arguments (lunettes, maux de tête, interactions et dématérialisation des loisirs) car ils me semblent peu étayés (lunette et maux de tête) et surtout en totale contradiction (perte de lien social et "tout-à-l'écran) avec ce que vous avez publié il y a quelques années sur votre chaîne pro-harmonia. Bonne continuation dans vos travaux, Cordialement, Sylvain
Merci beaucoup Monsieur!
Avec plaisir
Merci
Bonjour, merci beaucoup pour cette vidéo très utile en cette période difficile. Je fais face à un souci pour lequel je ne trouve pas de solution... peut être pourrez vous m'aider. Je poste des devoirs pour mes élèves (questionnaires surtout) pour lesquels ils doivent donner des réponses courtes, la plupart du temps. Mes élèves y répondent en entier et m'envoient leur travail. Or, je ne trouve jamais leur réponses. Elles ne semblent pas m'être accessibles! Le travail est bien indiqué comme "remis" mais je n'ai pas accès au fichier pour réaliser la correction... Je dois certainement faire une mauvaise manipulation mais j'ignore laquelle... Pouvez-vous me donner quelques pistes?
Merci pour la question. Il faut retourner dans le Google Forms créé (il est dans votre Gdrive). Vous l'ouvrez et vous avez les réponses dans l'onglet "réponses". J'essaierai de faire une vidéo mais j'ai bcp d'autres projets numériques pour le moment. Bien à vous.
Bonjour, mes élèves n'arrivent pas a jouer a des jeux interactifs sur ggclassroom,pouvez vous m'aider?
Il faut peut-être voir avec l'administrateur du domaine de votre école. Peut-être que certains paramètres ou applications sont bloqués.
Très intéressant et utile. Merci ! Attention peut-être au mixage audio de votre vidéo. La musique est souvent trop forte ou votre voix trop basse et on doit réajuster le volume sonore au lieu de se concentrer sur vos propos.
Ok merci pour la remarque.
Mais c'est ouf du coup voila les eleves ont cours virtuel on sort plus, y a plus d'interaction humaines... Vous avez songé au fait que trop d'écran nuit à la santé (sachant qu'on sait pertinemment qu'on est dans une ère où les écrans prennent déjà une grande place dans les loisirs) imaginez dans 50 ans, les gens qui n'auront pas de lunettes ni de maux de tête seront rares.... Je suis contre googleclassroom, ou alors a utiliser avec modération...
Bon désolé du coup de gueule mai je comprend pas le délire de tout virtualiser, sortir même dans un établissement scolaire est important (on s'en rend compte avec le corona)
Monsieur, pourrais savoir à quelle fréquence utiliser vous GoogleClass, uniquement pour les devoirs hors classe c'est bien cela?
Je suis désolé de ne pas pouvoir vous répondre; j'ai dépassé mon temps d'écran pour aujourd'hui ;-)
@@lasociotheque Bon je devrais pas rire puisque la vous êtes quand même en train de me clasher, mais j'ai pas pu m'empêcher de rire, elle était pas mal. En vrai, désolé pour mon message enflammé c'est juste que je suis dans le cadre de mes études en train d'étudier la dématérialisation des enseignements. C'est juste que je suis pas d'accord avec tout même si votre vidéo restait intéressante et bien présentée. En effet, cela crée des inégalités avec le peu d'étudiants dépourvu d'internet, le progrès des élèves par rapport à "l'ancien" système est discutable et débattu, et on peut se demander si Google ne cherche pas plus à enrichir son business... Je ne connais pas votre opinion exacte à ce sujet, libre à vous de m'en faire part. J'ai encore écrit un roman ^^ mais je vous souhaite une bonne journée
Oh non mince je me suis trompée de compte ^^ décidément ! :'D c'est pas grave, je suis ProHarmonia du coup
Je suis assez d'accord avec vous et j'essaie de tenir compte de cette dérive dans l'utilisation de l'outil. L'enfer est pavé de bonnes intentions et dire "je n'utilise pas le numérique car il y a la fracture numérique" est néfaste car ceux qui utilisent le numérique chez eux verront leur avantage augmenter par rapport aux élèves plus précarisés. L'école doit faire du numérique et beaucoup de numérique pour que les moins bien lotis y aient accès.
Selon moi, votre analyse est trop étriquée car ce sont en fait les devoirs et le travail à la maison qui doivent être questionnés. Le numérique n'est que l'arbre qui cache la forêt. Donner du travail à domicile est par essence quelque chose d'inégalitaire au niveau scolaire. On pourrait même aller plus loin avec les analyses de Bourdieu. L'école elle-même est LE mécanisme principal de reproduction des inégalités sociales. Dès lors, se focaliser sur le numérique néglige de nombreux angles morts bien plus fondamentaux.
Sur Google, vous avez évidemment raison mais en discuter sur UA-cam qui est un produit de Google n'est-il pas surréaliste? Que l'état offre des outils numériques efficaces, pratiques et fiables comme ceux de Google et je ferai un tuto dessus ;-) .
Je passe sous silence vos arguments (lunettes, maux de tête, interactions et dématérialisation des loisirs) car ils me semblent peu étayés (lunette et maux de tête) et surtout en totale contradiction (perte de lien social et "tout-à-l'écran) avec ce que vous avez publié il y a quelques années sur votre chaîne pro-harmonia.
Bonne continuation dans vos travaux,
Cordialement,
Sylvain