TEOREMA DEL SENO Y DEL COSENO. Ejercicio aplicación: hallar la resultante dados dos vectores
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- Опубліковано 2 сер 2024
- Ejercicio aplicación del teorema del seno y del coseno. Dadas dos fuerzas, queremos hallar la resultante, esto es, el módulo, dirección y sentido del vector suma. Para ello es necesario aplicar el teorema del coseno y también el teorema del seno. Te muestro paso a paso cómo hacer todo el procedimiento.
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Pa donde tan peinado
Que caso tan descabellado
Haz resuelto uno de l,os ejercicios más hermosos que he visto, al igual que tu cabello! haré mi aportación para ese champú, eres el mejor y debemos cuidarte para que sigas brindando tu conocimiento al mundo.
Obviamente es un excelente razonamiento. Mil gracias por sus enseñanzas Juan.
Hola Profe Juan, quiero decirte que me fascinan tus vídeos, me gustaría ser yo estar en tu puesto, eres una inspiración para mí, me siento emocionado en aprender algo más, pero me temo que siempre me equivoco, me confundo, me olvidó muchas cosas, nadie me enseña de mis compañeros (solo para que me enseñen me quieren cobrar por solo una ayuda o que me enseñen) o alguien que conozca😌, por eso estoy aquí en tu canal, si tuviera el sueño de ser tu alumno ya podría ser un matemático o físico profesional 😁, pero no fue así 😢, me gustaría aprender más de ti, ser tu aprendiz o alumno para saber muchas cosas y enseñar lo que tú me lo enseñaste, ese es mi sueño enseñar gratuitamente y ser mejor en mi vida 😄
Muy excelente Juan.. Ud hace mucha falta a los estudiantes de secundaria y de la universidad
Me gusta su vibra y su actitud en los videos, chévere
Super por la clase profe, yo viendo alas 12:30 pm desde chile, e gusto y me iso recordar las clases de ingenieria, existos la distancia valen
Eres extraordinario
Hola, profesor Juan...Excelente! Por favor, profesor, podría usted explicar ecuaciones e inecuaciones con números factoriales, incluyendo quebrados. Feliz día!
Buenos días, de todos modos muy agradecido por la labor que realiza. En trigonometria en las fórmulas para despejar una incógnita ya no es aplicable si se suma o multiplica o divide en ambos miembros de una ecuación. Se de aplicar: lo que suma pasa a restar o bisiversa o si multiplica pasa a dividir o bisiversa, las resoluciones de problemas matemáticos, físicos, trigonométricas, por características de resolución y planteamiento nesecitan ser más ordenados. Gracias por leer mi comentario, le escribo desde a Bolivia soy padre de familia tengo 65 años.
Gracias, profe Juan!!
Excelente video, profee!!
Espectacular Juan. Precioso ejercicio. Gracias!!
Muchas gracias, mi querido vecino. A tu servicio 🙏😌
Súper profe Juan saludos
Excelente, Juan eres grande, ahora entiendo por qué los PELONES somos inteligentes. Desde Carúpano, Sucre, Venezuela. Un abrazo.
Lo quiero profeeeeeeeeeee ❤️❤️❤️
Muchas gracias,lo entendi todo
Un grande, entendí todo lo que no entendí en 3 horas.
Hola Juan, hace falta la comedia de inicio y el baile final se extraña. Saludos
Germán, efectivamente 🤔🤔🤔
Buenísima onda matemática gracias profe
Profe más ejercicios de este tipo 😉👍
Ya me hacía falta dios mioooo ✨👌😭 no entendía nada de esto
Buenas Juan majo,por geometria se me genera una gran duda,si yo compongo con paralelas y creo un cuadrilatero,en el cual trazo su diagonal mayor que vendría a ser la resultante,dividiria a el angulo de 25 por la mitad al ser la bisectriz,por lo tanto me saldrian 12,5 grados que sumados a los otros 20 me daria un resultado de 32,5,estoy en lo cierto o donde estoy errando?te agradeceria una respuesta,o si alguien le surgio la misma duda,gracias
Profe Juan tengo una duda con un ejercicio que relaciona el área de un cubo y el área de una esfera
Hola Juan, porfa suba videos de las cónicas como la parábola, elipse e hipérbola
Hay médicos que recetan homeopatía, POR DIOOOOS.... El truco del vídeo es millones de veces menos nocivo
Te amo Juan
Lo quiero mucho
Explicación maestra
Gracias
Me estan enseñando esto en física
Me toca un parcial sobre esto mañana
🙌
Puedes hacer un video de poligonos desde cero ?
En general, la resultante de la suma de dos vectores es: √(F1^2+F2^2+2F1F2Cos X) en dónde F1 y F2 son el módulo de los vectores y X es el ángulo que forman, que en el caso del ejercicio es 25°. Lo que digo, se puede demostrar de manera sencilla.
Otra forma de resolver el ejercicio, era simplemente calcular las coordenadas en el plano cartesiano de los dos vectores y luego realizar la suma, sin usar el teorema del Coseno. Saludos.
Me gustaría resolver la integral de la raíz cuadrada de uno menos al x^2. Necesito ayuda.
Lo quiero profesor Juan, gracias a usted es que no me doy de baja de la prepa 😈
Gracias 🧑🦲
exelnte explicacion el angulo me costo entenderlo, no seria mas facil con el metodo del paralelogramo?
Hola profe
Bien
Que facha te queda ese estilo de cabello cono toreto 🗿
Por favor explica cómo tu descabellado poder mental rompe las leyes de la física
Buen día Juan, yo lo hubiera resuelto F1 y F2 por el coseno de 25 grados pero el último termino del teorema del coseno le pongo signo más
O bien descomponga cada fuerza en el eje X , Y , Las sumo y después aplico Pitágoras , para el ángulo dividido Y/X Arc tg , muy bueno el video saludos Juan
Pero profe, por qué sin recreo? :(
Es bastante rodear las fuerzas hasta abajo de de 20° y solucionar todo con Pitagora y con arcotang
Ya puedo salir a recreo? 🐣
3600+1600-4800•(-0.900631)=9523.97. Es lo que me resulta. No me da 9550. En dónde estoy mal o lo redondea a esa cantidad?. Gracias
Tienes mal el resultado del coseno no da eso
Hola profe,
Tengo un problema.
En un familia, el padre hace un X trabajo en una hora, la madre en una hora y media y el hijo en dos horas.
La pregunta: ¿en cuánto tiempo se realiza el trabajo si los tres se ayudan?
Muchísimas gracias
entonces, trabajando juntos, harán 1+2/3+1/2 parte del trabajo en una hora, o sea13/6 partes del trabajo en una hora.
Si 13/6 partes del trabajo lo hacen en una hora, entonces 1 trabajo lo harán en 6/13 horas (regla de tres simple directa). Esa fracción equivale a 27 minutos con 41 segundos aprox
Fulanito, eres un merlucin?🗿
Más rápido era 180 = 25 = 155° por ser ángulos suplementarios...
Profe, no veo claro porqué alfa + beta = 45°
yo igual, triste no ser miembro :u
Vaya peinado hombre
No he entendido que tiene que ver que el ángulo sea de 35° para determinar la dirección y el sentido 😢
Slament, MIL GRACIAS por ser un miembro del canal. Te respondo:
Un vector es una cuchillo con orientación. Una vez que sabes lo que mide el cuchillo (el módulo) hay que saber hacia dónde apunta (dirección y sentido). El ángulo te lo indica. Si tuvieras 90 grados el cuchillo apuntaría hacia el techo
@@matematicaconjuan entendidísimo. Mil gracias a usted 😊
Pero no sería mas facil, haver f1. cos12, 5 +f2. cos10
Le falto el baile
Pues,,,,utiliza "chuletas",,,,utiliza una calculadora,,,,a sus alumnos, les permitirá utizar todo eso,,,????
Para este ejercicio si, debería esta permitido. Lo importante aquí es el razonamiento.
AHORA MISMO 🤣🤣🤣
ppp
Está de pelos.
Y el baile? Y moviendo el culo? Que decadencia, que decadencia de su parte sr profesor @señorprofesorcalvo