Graças a Deus hj em dia existr o youtube pra gente conseguir aprender direito o que tinha que ter aprendido, no meu caso, há mais ou menos 20 anos atrás. Se tivesse aprendido direito na escola já poderia ter passado num concurso público há muito tempo. E não era por falta de vontade de aprender não. E tb é muito triste ver que o ensino público neste país está cada vez pior. E infelizmente os alunos tb estão cada vez menos interessados. Obg professor por nos ajudar.
VERDADE LAMENTÁVEL. ASSISTO AOS VÍDEOS PARA ENSINAR AO MEU FILHO. FICA ENCANTADO, POIS O PROFESSOR É INCAPAZ. NO ANO PASSADO FALTOU O PROFESSOR E ME CONVIDARAM PARA TIRAR DÚVIDAS DOS ALUNOS, CONSEQUÊNCIA, NÃO QUERIAM MAIS O PROFESSOR. SE NÃO FOSSE TRÁGICO SERIA CÔMICO. DEUS ABENÇOE GRANDEMENTE O PROFESSOR ROBSON.
Verdade, moça .Eu também passei por isso , na época em q estudava ñ tinha internet, é claro , e a escola pública um desmando ; professores desinteressados, greves contínuas , enfim...hoje eu vejo o quanto seria fácil , se houvesse essas aulas na época , com Professores capacitados e dedicados . Vc ainda é jovem, pode recuperar o tempo e avançar . Tudo de 👍.
Estou cada dia mais viciado nas suas aulas professor Robson, e sempre abro e tento resolver primeiro, más agradeço muito pela sua paciência em ensinar tudo nos mínimos detalhes, pois é impossível não aprender dessa forma! " O do, o de e o da, indica multiplicação"!kkk Obrigado!!!!!
Professor Robson,tenho 50 anos,eu finalizei o ensino médio agora em 2020 e eu estou me preparando para um concurso do IBGE e eu pretendo daqui a dois anos iniciar um curso de matemática curso superior para me dar igual senhor e eu agradeço muito pelas suas aulas que eu estou assistindo no UA-cam tá muito obrigado
Parabéns amigo, nunca é tarde pra correr atrás de realizações pessoais, também sou nascido nos anos 70 e quem me dera se naquela época houvesse a facilidade de acesso ao conhecimento que esse juventude tem hoje
Obrigado 👊☺️ Me siga no Instagram: prof.robsonliers Dê uma olhada no meu site: www.mathematicamente.com.br Têm várias questões pra exercitar. Grande abraço!
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Obrigado 👊😉 Não esqueça de me seguir lá no Instagram: @prof.robsonliers Dê uma olhadinha em meu site, há várias questões pra exercitar. www.mathematicamente.com.br Abraços!
1/6 + 3/8 = 13/24 que é a fração da soma de canetas verdes e vermelhas. 24 canetas (total) x 13/24=13, o que subtraindo do total, sobram 11 canetas azuis.
@@samaraisix Pra poder encontrar o que o problema pede. 24 canetas é o total de canetas. 1/6 são verde e 3/8 são vermelhas. 13/24 é exatamente a soma desses dois percentuais. Fiz a multiplicação pra achar direto quantas são as azuis que são exatamente as que sobram tirando as vermelhas e as verdes .
@Alê Bismmarck quando vc acho o mínimo múltiplo comum entre 6 e 8 vc obtém o 24. As frações que estamos somando são 1/6 e 3/8. 24 dividido por 6 dá 4, vezes 1 dá 4. 24 dividido por 8 dá 3, vezes 3 da 9. 4 mais nove da 13.
Obrigado ☺️ Me siga no Instagram: prof.robsonliers Dê uma olhada no meu site: www.mathematicamente.com.br Têm várias questões pra exercitar. Grande abraço!
Professor Robson, parabéns pelo seu trabalho aqui, pela sua dedicação e didáticas impecáveis! Há uma frase que desenvolvi que diz: "O PROBLEMA DA MATEMÁTICA É O PORTUGUÊS"!!! Por incrível que pareça, o meu professor de Finanças na faculdade, "não" entendeu!! Certo dia, no início do ano, muitos alunos estavam com dificuldades e o professor instituiu um período de "Revisão" e eu havia escrito no quadro, a frase acima!!
Parabens professor, muito boa essa iniciativa de focar tbm em concursos. Eu estudei para o concurso da prefeitura de Porto Velho- RO estudando pelos seus videos e fui muito bem na prova. Brigada!
A 1 Quest fiz direito professor multiplique 50 x 2 deu 100 aí peguei dividir por 5 deu 20 aí na logística e só multiplicsr 160 x20 e dividir por 80 blz
Acertei as 3, a 1ª fazendo prova real com os resultados. Na 2ª pediam-se as peças utilizáveis, então 70% de 80% = 56% de peças utilizáveis. E na 3ª somei as frações e obtive o total de canetas verdes e vermelhas (1/6 + 3/8 = 13/24). O restante 11/24 ou 11 de 24 canetas são as azuis.
Correto.mimha sobrinha n aprendia ND na escola .depois q passei a dar reforço fora da explicadora , fiz ela elevar para média 8.tds ficaram surpresos ,pois achavam q ela tivesse problm.consentracao
Oi Professor, eu vou fazer o concurso do MP SP , estou estudando as matérias que vai cair. Sera que você pode dar umas dicas, ou fazer alguma exercícios específicos? Agradeço desde já. E obrigada pelas as aulas. Acho seu jeito de ensino maravilhoso.
Professor,meus cabelos estão brancos de tanta vontade de aprender,mas é difícil. Mas já tô começando aprender,até meus 70 anos, ficarei quase igual a você.
Obrigado por compartilhar seus conhecimentos Professor, a segunda das peças eu fiz os cálculos com as peças que poderiam ser usadas dessa forma o resultado sai direto. Se eu não posso usar 30%, posso usar 70%. O que sobra não posso usar 20%, posso usar 80%. Posso usar 80% de 70% 80% x 70 % = 56%
Prof. Robson cheguei ao mesmo resultado, porém fiz diferente, peguei os maiores valores das respostas e dividi por cinco , por exemplo 200,00 dividido por 5 é 40.00 x 2 que são 2/5 seriam 80,00 como a pergunta diz que gastou 50% então 80,00 dividido por 2 igual 40,00 e com 160,00 chega-se ao valor que tinha antes 200,00
Foi ótimo conhecer o método da porcentagem, muito obrigada! 👏 50% de 40% = 20% (a metade); Se 80% = 160,00, então 20% = 40,00. Ficou o máximo! 😊 Agora o método que a titia aqui aprendeu: (Desculpe, é a força do hábito...) Metade de 2/5 de x = 160. Então: 2x/5 ÷ 1/2 ➡️ 2x/5 × 2/1 = 160 4x/5 = 160 4x = 800 x = 200 reais. 2/5 de 200 = 80; o gasto foi a metade, logo foi de 40 reais. Letra e. As peças na caixa: 30% enferrujadas ➡️ 70%, não; das 70% ➡️ 20% com defeito; 20% de 70% = 0,14 ➡️ 14%, total das peças defeituosas; então, o total das peças ruins (enferrujadas & defeituosas) é 44%. Sobram então: 56%, que são as peças boas. As canetas (24): 1/6 = 🟢 3/8 = 🔴 x = 🔵 1/6 + 3/8 = 13/24 Então: para 24/24, falta 11/24. Logo, são 11 as canetas azuis. 🙂
Esta penúltima questão é bem mais simples de se realizar do que esta maneira que o senhor fez professor, era só pegar 30% de 150 e subtrair de 150 que vai dar 105, depois tirar novamente estes outros 20% de 105 que foram os que sobraram que vai dar 84 peças, aplicando regra de três, como ele queria saber o número (que aí na questão as alternativas estava em PORCENTAGEM), que representasse as peças que foram utilizadas do TOTAL que é 150 peças. 30% de 150 = 30% × 150 = 0,3 × 150 = 45 150 - 45 = 105 _20% de 105 = 20% × 105 = 0,2 × 105 = 21 105 - 21 = 84 84/100 150-----100% 84--------x% 150x = 84 × 100 150x = 8400 150x/150 = 8400/150 _"x = 56%".
Professor Robson bom dia a minha pergunta é essa, se essa questão tivesse caído num concurso que eu tivesse com certeza na hora de organiza as informações eu teria colocado os 150 junto professo a pergunta posso saber em aquele numero x(nesse caso 150 ) faz parte ou não da questao
1/6 de 24 = 24/6*1=4 3/8 de 24 = 24/8*3=9 9+4=13 total de canetas verdes e vermelhas 24 numero total de canetas - 13 soma de canetas verde e vermelhas obtem-se 11 canetas que no caso são as azuis que o problema pede.
Não sei o caminho do professor, mas eu calcularia assim: 50% de 2/5 , dá 1 / 5 ; Se ele gastou 1/5 e sobrou 160,00 , então 160 corresponde a 4 / 5 ; Aí então é só cometermos um regrinha de três 4/5 = 160 1 = X , donde X = 200 reais 1/5 de 200 reais corresponde a 40 reais !!!!!! - que é o que ele gastou !!!
Gostaria que me ajudasse nesse problema. Marcela recebeu um prêmio na loteria de 800 reais, e envestiu o valor total em uma aplicação sob o regime de juros simples com taxa de 2,8% ao mês durante um ano. Qual o valor o montante recebido por Marcela no final desta aplicação
Professor, eu tô precisando aprender divisão diretamente proporcional, inversamente proporcional e as duas ao mesmo tempo. Já procurei em outros canais, mas não aprendo, me ajude por favor.
Adição de frações pelo método da borboleta, utilizando a multiplicação pela diagonal dos numeradores com denominadores e depois multiplicando em linha horizontal os denominadores: 1 + 3 = 18+8 = 26 6 8 48 48 Simplificando por 2 a fração 26/48, ficará 13/24. 13 é a quantidade de canetas verdes e vermelhas. 24 é o total! Basta subtrair 24 por 13 que dará 11. Resultado: 11 canetas azuis.
A primeira eu pensei da seguinte maneira: Se ele gastou 50% de 2/5, isso quer dizer que o valor total que ele tinha era 5/5. Então 5/5=100% 2/5=X 1=100% 2/5=x X=2/5×100 X=200/5 X=40. Então 2/5=40%. Só que ele me disse que ele gastou 50% de quarenta. Então eu posso fazer assim: 40=100% X=50% 100x=4.5=20+0+0=2000 100x=2000 X=2000/100 X=20% Então é como se ele tivesse pegado 100% e dividido em 40%+60%, só que desses 40% ele tirou 20%, então sobraram-lhe 60%+20%=80%. Como ele quer saber o que ele gastou, eu faço assim: 80%=100% 20%=x% 80x=100.20 80X=2.000 X=2000/80 X=25% Então isso quer dizer que ele gastou 25% dos 160, Então 160=100% X=25% 100x=160.25 100x=4000 X=4.000/100 X=40. É só pegar 160-25%=120reais. 160-120= 40 reais.
Professor, eu tô precisando aprender divisão diretamente proporcional, inversamente proporcional e as duas ao mesmo tempo. Já procurei em outros canais, mas não aprendo, me ajude por favor. FAÇA UM VÍDEO SOBRE ISSO, EU SEI QUE MUITA GENTE QUER APRENDER TAMBÉM.
∆ AGORA É COM VOCÊ São 24 CANETAS ao todo 1/6 são verdes ⅜ são vermelhas E as demais são azuis Se 1/6 das canetas são verdes, então faz uma multiplicação de frações 1/6 ×24/1 👉24/6 =4 De ⅜ das canetas são vermelhas, então faz uma multiplicação de frações ⅜ × 24/1👉72/8 = 9 Se no total tem 24 canetas e dessas 24, 4 são verdes e 9 são vermelhas,o resto são azuis 24-4-9= azuis 11=azuis Letra correta, LETRA (A)
1/6 de 24= 4 verdes
3/8 de 24= 9 vermelhas
24-13= 11 azuis
Eu fiz desse jeito kk
@@bateman51⅕
Graças a Deus hj em dia existr o youtube pra gente conseguir aprender direito o que tinha que ter aprendido, no meu caso, há mais ou menos 20 anos atrás. Se tivesse aprendido direito na escola já poderia ter passado num concurso público há muito tempo. E não era por falta de vontade de aprender não. E tb é muito triste ver que o ensino público neste país está cada vez pior. E infelizmente os alunos tb estão cada vez menos interessados.
Obg professor por nos ajudar.
VERDADE LAMENTÁVEL. ASSISTO AOS VÍDEOS PARA ENSINAR AO MEU FILHO. FICA ENCANTADO, POIS O PROFESSOR É INCAPAZ. NO ANO PASSADO FALTOU O PROFESSOR E ME CONVIDARAM PARA TIRAR DÚVIDAS DOS ALUNOS, CONSEQUÊNCIA, NÃO QUERIAM MAIS O PROFESSOR. SE NÃO FOSSE TRÁGICO SERIA CÔMICO. DEUS ABENÇOE GRANDEMENTE O PROFESSOR ROBSON.
Obrigado pelo comentário meu amigo!
É bem isso mesmo
Verdade, moça .Eu também passei por isso , na época em q estudava ñ tinha internet, é claro , e a escola pública um desmando ; professores desinteressados, greves contínuas , enfim...hoje eu vejo o quanto seria fácil , se houvesse essas aulas na época , com Professores capacitados e dedicados . Vc ainda é jovem, pode recuperar o tempo e avançar . Tudo de 👍.
Escola publica e nao tinhamos net
Estou cada dia mais viciado nas suas aulas professor Robson, e sempre abro e tento resolver primeiro, más agradeço muito pela sua paciência em ensinar tudo nos mínimos detalhes, pois é impossível não aprender dessa forma! " O do, o de e o da, indica multiplicação"!kkk
Obrigado!!!!!
Hahaha... valeu👏👏
Professor Robson,tenho 50 anos,eu finalizei o ensino médio agora em 2020 e eu estou me preparando para um concurso do IBGE e eu pretendo daqui a dois anos iniciar um curso de matemática curso superior para me dar igual senhor e eu agradeço muito pelas suas aulas que eu estou assistindo no UA-cam tá muito obrigado
Parabéns amigo, nunca é tarde pra correr atrás de realizações pessoais, também sou nascido nos anos 70 e quem me dera se naquela época houvesse a facilidade de acesso ao conhecimento que esse juventude tem hoje
Bom dia. Passou no concurso do IBGE?
conclui com exito.deu um pouco mais de trabalho. a sua forma de resoluçao e de longe impecavel . muito obrigado pela explicaçao
Fiz de cabeça mesmo
1/6 de 24= 4
3/8 de 24= 9
Soma 4+9=13
Menos o total 24-13= 11 achei muito fácil essa nem precisava de muitas contas
Tambem achei o mesmo valor
Fiz assim que tbm.
Fiz a mesma coisa .
Também achei fácil
tambem fiz de cabeca
Robson e Curió só tenho de agradecer pelas excelentes explicações. Mto obd.
Curió é o cara!! 👊
@@prof.robsonliers você também é o "cara". Tenho seu curso e as aulas são ótimas. Um abraço.
Muito Bom
Show, excelente.
Professor Liers, o senhor explica tudo bem detalhado, parabéns pelo dom!!!
Obrigado 👊☺️
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Dê uma olhada no meu site:
www.mathematicamente.com.br
Têm várias questões pra exercitar.
Grande abraço!
Show!!!
Nota1000👍👍👍
Show de bola professor.
Obrigado pela explicação , consigo aprender melhor agora , do que no tempo do colégio.
E top didáticamente tbm.
Nunca vi um professor como este
Muito fera👍👍
Obrigado ☺️
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Têm várias questões pra exercitar.
Grande abraço!
Caramba , muito fácil
Vc explica muito bem detalhadas, amei as dicas ,pq cai muitas pegadinhas dessas em concursos! Quanto as questões vou tentar.
Obrigado ☺️
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Têm várias questões pra exercitar.
Grande abraço!
Aí é o mestre ..... valeu professor
Excelente aula Professor, obrigado por este trabalho
Sempre TOP!!!✌
Esse professor é top 🙌🙌🙌🙌
Professor nota 1000
Parabéns professor!
Obrigado 👊😉
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Dê uma olhadinha em meu site, há várias questões pra exercitar.
www.mathematicamente.com.br
Abraços!
Excelente, professor!
Parabens prof. vc é show!!!
1/6 + 3/8 = 13/24 que é a fração da soma de canetas verdes e vermelhas. 24 canetas (total) x 13/24=13, o que subtraindo do total, sobram 11 canetas azuis.
pq multiplicou o 24 por 13/24??
@@samaraisix Pra poder encontrar o que o problema pede. 24 canetas é o total de canetas. 1/6 são verde e 3/8 são vermelhas. 13/24 é exatamente a soma desses dois percentuais. Fiz a multiplicação pra achar direto quantas são as azuis que são exatamente as que sobram tirando as vermelhas e as verdes .
@Alê Bismmarck quando vc acho o mínimo múltiplo comum entre 6 e 8 vc obtém o 24. As frações que estamos somando são 1/6 e 3/8. 24 dividido por 6 dá 4, vezes 1 dá 4. 24 dividido por 8 dá 3, vezes 3 da 9. 4 mais nove da 13.
O melhooooor!
Muito legal!!!! Amo seu método de ensinar.
Obrigado ☺️
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Têm várias questões pra exercitar.
Grande abraço!
Ótima aula mestre
Que "show de bola" seu canal professor...parabéns....
Obrigado 🙏
Muito obrigado prof. Robson, matematicamente falando, suas aulas são TOP.
Vc e top🐕
Professor Robson, parabéns pelo seu trabalho aqui, pela sua dedicação e didáticas impecáveis! Há uma frase que desenvolvi que diz: "O PROBLEMA DA MATEMÁTICA É O PORTUGUÊS"!!! Por incrível que pareça, o meu professor de Finanças na faculdade, "não" entendeu!! Certo dia, no início do ano, muitos alunos estavam com dificuldades e o professor instituiu um período de "Revisão" e eu havia escrito no quadro, a frase acima!!
É difícil professor. Mas você é muito bom.
Parabens professor, muito boa essa iniciativa de focar tbm em concursos. Eu estudei para o concurso da prefeitura de Porto Velho- RO
estudando pelos seus videos e fui muito bem na prova. Brigada!
Parabéns 👏👏👏
Fiz de uma maneira diferente mais deu o mesmo resultado, valeu pelos macetes mestre!
A 1 Quest fiz direito professor multiplique 50 x 2 deu 100 aí peguei dividir por 5 deu 20 aí na logística e só multiplicsr 160 x20 e dividir por 80 blz
Acertei as 3, a 1ª fazendo prova real com os resultados. Na 2ª pediam-se as peças utilizáveis, então 70% de 80% = 56% de peças utilizáveis. E na 3ª somei as frações e obtive o total de canetas verdes e vermelhas (1/6 + 3/8 = 13/24). O restante 11/24 ou 11 de 24 canetas são as azuis.
Show
Top top top..... valeu....
Seus vídeos são ótimos ! Estou aprendendo muito !
Parabéns pelo seu trabalho !!!
_Parabéns pela didática professor. Seu canal é show de bola..._
Obrigado 👊
Show de bola, muito bom. Parabéns.
Tamo junto 👊
Certo, eu errei na soma,São 11. Obrigado Professor.
Top, professor! Muito top!!!!!!!!!!!!!!!
Tamo junto 👊
Correto.mimha sobrinha n aprendia ND na escola .depois q passei a dar reforço fora da explicadora , fiz ela elevar para média 8.tds ficaram surpresos ,pois achavam q ela tivesse problm.consentracao
Acertei, depois de 10min. 😂. Porém acertei!🎉🎉🎉Obrigada, professor!
To no 6 ano, mas meu professor esta passando esse tipo de questão, não tava entendendo, mas seu vídeo é muito bem explicado
Oi Professor, eu vou fazer o concurso do MP SP , estou estudando as matérias que vai cair. Sera que você pode dar umas dicas, ou fazer alguma exercícios específicos? Agradeço desde já. E obrigada pelas as aulas. Acho seu jeito de ensino maravilhoso.
Professor,meus cabelos estão brancos de tanta vontade de aprender,mas é difícil. Mas já tô começando aprender,até meus 70 anos, ficarei quase igual a você.
fiz em forma de equação e deu certo
Obrigada!! Entendi e consegui fazer.👏👏
topppp
Obrigado por compartilhar seus conhecimentos Professor, a segunda das peças eu fiz os cálculos com as peças que poderiam ser usadas dessa forma o resultado sai direto.
Se eu não posso usar 30%, posso usar 70%. O que sobra não posso usar 20%, posso usar 80%.
Posso usar 80% de 70%
80% x 70 % = 56%
Tamo junto 👊
Professor parabéns " seu canal ajuda bastante que quer aprender a matemática para concurso..
Rapaz eu ja tava desistindo de matematica ate assistir suas aulas
Obrigado pra caramba cara
Me deu uma luz e tanto viu
Deus abençoe sua vida
Top
Prof. Robson cheguei ao mesmo resultado, porém fiz diferente, peguei os maiores valores das respostas e dividi por cinco , por exemplo 200,00 dividido por 5 é 40.00 x 2 que são 2/5 seriam 80,00 como a pergunta diz que gastou 50% então 80,00 dividido por 2 igual 40,00 e com 160,00 chega-se ao valor que tinha antes 200,00
11 canetas, pois 1/6 é verde, 3/8 é vermelha e x são azuis. 1/6 de 24 é 4, e 3/8 de 24 é 9. 4+9=13, e 24-13=11
faz um video sobre algumas questoes que caem no concurso do programa bom aluno pfv
Prof Robson, tem questões de Permutacao, probabilidade, anagrama, combinação e arranjo???
Foi ótimo conhecer o método da porcentagem, muito obrigada! 👏
50% de 40% = 20% (a metade);
Se 80% = 160,00, então 20% = 40,00. Ficou o máximo! 😊
Agora o método que a titia aqui aprendeu:
(Desculpe, é a força do hábito...)
Metade de 2/5 de x = 160. Então:
2x/5 ÷ 1/2 ➡️ 2x/5 × 2/1 = 160
4x/5 = 160
4x = 800
x = 200 reais.
2/5 de 200 = 80; o gasto foi a metade, logo foi de 40 reais. Letra e.
As peças na caixa:
30% enferrujadas ➡️ 70%, não;
das 70% ➡️ 20% com defeito;
20% de 70% = 0,14 ➡️ 14%, total das peças defeituosas; então, o total das peças ruins (enferrujadas & defeituosas) é 44%.
Sobram então: 56%, que são as peças boas.
As canetas (24):
1/6 = 🟢 3/8 = 🔴 x = 🔵
1/6 + 3/8 = 13/24
Então: para 24/24, falta 11/24.
Logo, são 11 as canetas azuis. 🙂
Muito bom!
@@prof.robsonliers Obrigada! 😊
Muito bom... Mas acho que há meios mais fácil de fazer... Mas muito bom
Há várias formas de resolver.
Porra essa primeira questão foi uma dica muito foda mesmo de análise
essa ultima eu acertei fazendo o mmc
Adoro o canal mathematicamente, parabéns pela dedicação. Sempre tive dificuldade em matemática e esta me ajudando.Tem PDFs com os exercícios???
Dê uma olhada no meu site, têm várias questões pra exercitar.
Canetas verdes: 1/6 de 24= 24.1/6-->4
Canetas vermelhas=3/8 de 24=24.3/8-->9
Total de canetas não azuis: 13
Canetas azuis: 24-13=11
Letra A
Show!!!
prof vc poderia gravar um video sobre a regra da fracao pr concursos?
Já tem uma playlist de frações no canal.
@@prof.robsonliers mas entao nao to entendendo a regra do resto de fazer o mmc do problema .nao to sabenddo imterpretar isso
prof nao teria uma introducao de reste de fracao o total da fracao e etc?
Olá, professor!
O senhor poderia trazer questões de matemática do concurso militar "ESA"!!
Tem provas corrigidas no canal, de uma olhada na playlist de concursos militares. Abraços!
Passo a passo
24 de 1/4 =4
24 de 3/8= 9 pois 24 ÷ por 8 = 3× o 3 = 9
4+9 =13
24-13 =11
Questão 2:
45 - 150 = 105 - 21 = 84
84 ÷ 00.150 = 56%
Deu um nós na cabeça 🤔🤔
Nao para as aulas nos ajuda para o concurso pra pm
Azuis= 7, canetas = 30% de 24. Obrigado Professor.
Resposta 11.
Dê uma olhada na resolução passo à passo no final da descrição do vídeo.
Esta penúltima questão é bem mais simples de se realizar do que esta maneira que o senhor fez professor, era só pegar 30% de 150 e subtrair de 150 que vai dar 105, depois tirar novamente estes outros 20% de 105 que foram os que sobraram que vai dar 84 peças, aplicando regra de três, como ele queria saber o número (que aí na questão as alternativas estava em PORCENTAGEM), que representasse as peças que foram utilizadas do TOTAL que é 150 peças.
30% de 150 = 30% × 150 = 0,3 × 150 = 45
150 - 45 = 105
_20% de 105 = 20% × 105 = 0,2 × 105 = 21
105 - 21 = 84
84/100
150-----100%
84--------x%
150x = 84 × 100
150x = 8400
150x/150 = 8400/150
_"x = 56%".
eu respondi assim. Primeiro eu tento fazer a questão e depois eu assisto o video.
A questão das canetas eu fiz de cabeça!!
Não tem mistério para o sr né professor?😂 Só fica fácil quando o sr explica. Eu quando olho sunto até dor na barriga.😂
Fiz de cabeça me achando o máximo, e errei de bobeira marcando 44%..
Bom pra aprender a ser humilde.
Isto não é um professor! É uma mãe.
Professor Robson bom dia a minha pergunta é essa, se essa questão tivesse caído num concurso que eu tivesse com certeza na hora de organiza as informações eu teria colocado os 150 junto professo a pergunta posso saber em aquele numero x(nesse caso 150 ) faz parte ou não da questao
1 )QUESTÃO :
Antônio gastou:
0,5×0,4=0,2
0,2×100=20%
Sobraram :
R$160,00=80%
Sendo que :
80%= 4/5
4/5=160/X
4X=5×160
4X=800
X= 200(valor que seu Antônio possuia ).
Logo:
0,2× 200= R$40,00ou 200-160= R$ 40,00
Resp: R$40,00.
Na primeira, poderia resolver algebricamente?
1/6 de 24 = 24/6*1=4
3/8 de 24 = 24/8*3=9
9+4=13 total de canetas verdes e vermelhas
24 numero total de canetas - 13 soma de canetas verde e vermelhas
obtem-se 11 canetas que no caso são as azuis que o problema pede.
Fala professor👍
Fiz assim. Se 1/6 é verdade então 5/6 são azuis e se 3/8 são vermelhas então 5/8 são azuis logo 5/6+5/8 mmc= 24 resultado 35. 35 -24 =11.
Fiz de cabeça, com 20 segundos
80 eu dei cano em Aritmética.como dizia Zacarias.
Não sei o caminho do professor, mas eu calcularia assim: 50% de 2/5 , dá 1 / 5 ;
Se ele gastou 1/5 e sobrou 160,00 , então 160 corresponde a 4 / 5 ;
Aí então é só cometermos um regrinha de três 4/5 = 160
1 = X , donde X = 200 reais
1/5 de 200 reais corresponde a 40 reais !!!!!! - que é o que ele gastou !!!
Gostaria que me ajudasse nesse problema. Marcela recebeu um prêmio na loteria de 800 reais, e envestiu o valor total em uma aplicação sob o regime de juros simples com taxa de 2,8% ao mês durante um ano. Qual o valor o montante recebido por Marcela no final desta aplicação
Fórmula do Juros Simples:
J = C.i.t/100
Professor, eu tô precisando aprender divisão diretamente proporcional, inversamente proporcional e as duas ao mesmo tempo. Já procurei em outros canais, mas não aprendo, me ajude por favor.
Tá aqui:
ua-cam.com/play/PLJe14EJ1oB1e7J5JEJZ8Fyx3sj9OWjqN9.html
Adição de frações pelo método da borboleta, utilizando a multiplicação pela diagonal dos numeradores com denominadores e depois multiplicando em linha horizontal os denominadores:
1 + 3 = 18+8 = 26
6 8 48 48
Simplificando por 2 a fração 26/48, ficará 13/24.
13 é a quantidade de canetas verdes e vermelhas. 24 é o total! Basta subtrair 24 por 13 que dará 11.
Resultado: 11 canetas azuis.
se gastou 2/5 de 50% é 25%. 160 x 25% = 40, mais rápido tbm kkk, caso não queira fazer em forma algébrica.
Show 👊
Esse valor de 150 peças não usa ele se eu querer usa ele na conta como faço?
50% de 2/5 = 1/5 => 160 + 1/5 = 5/5 => 160 = 4/5 => 1/5 = 160/4 => 1/5 = 40
Resposta 40 e 56%
letra A 11 canetas
Oi....na primeira questão , não entendi por que dividir por quatro?
160,00 é igual a 4/5, ou seja, 4 partes de um total de 5.
A primeira eu pensei da seguinte maneira:
Se ele gastou 50% de 2/5, isso quer dizer que o valor total que ele tinha era 5/5. Então
5/5=100%
2/5=X
1=100%
2/5=x
X=2/5×100
X=200/5
X=40.
Então 2/5=40%.
Só que ele me disse que ele gastou 50% de quarenta. Então eu posso fazer assim:
40=100%
X=50%
100x=4.5=20+0+0=2000
100x=2000
X=2000/100
X=20%
Então é como se ele tivesse pegado 100% e dividido em 40%+60%, só que desses 40% ele tirou 20%, então sobraram-lhe 60%+20%=80%.
Como ele quer saber o que ele gastou, eu faço assim:
80%=100%
20%=x%
80x=100.20
80X=2.000
X=2000/80
X=25%
Então isso quer dizer que ele gastou 25% dos 160,
Então
160=100%
X=25%
100x=160.25
100x=4000
X=4.000/100
X=40.
É só pegar 160-25%=120reais.
160-120= 40 reais.
Muito bom 👊
Professor, eu tô precisando aprender divisão diretamente proporcional, inversamente proporcional e as duas ao mesmo tempo. Já procurei em outros canais, mas não aprendo, me ajude por favor. FAÇA UM VÍDEO SOBRE ISSO, EU SEI QUE MUITA GENTE QUER APRENDER TAMBÉM.
Tá aqui:
ua-cam.com/play/PLJe14EJ1oB1e7J5JEJZ8Fyx3sj9OWjqN9.html
∆ AGORA É COM VOCÊ
São 24 CANETAS ao todo
1/6 são verdes
⅜ são vermelhas
E as demais são azuis
Se 1/6 das canetas são verdes, então faz uma multiplicação de frações
1/6 ×24/1 👉24/6 =4
De ⅜ das canetas são vermelhas, então faz uma multiplicação de frações
⅜ × 24/1👉72/8 = 9
Se no total tem 24 canetas e dessas 24, 4 são verdes e 9 são vermelhas,o resto são azuis
24-4-9= azuis
11=azuis
Letra correta, LETRA (A)
Errei todas as primeiras questões por mínimos detalhes, mas glória a Deus consegui fazer a última 😭😂🎈🎈