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色んな解法を提示してくれるのはありがたい。色んな角度から問題を見て、最善の引き出しを開けるようになりたいです😊
コメントありがとうございます。
非常に分かりやすかった。また宜しくお願いします。
何を使ってもいいのであれば私なら機械的にこう解きます。x/8+y/4=1 x/6+y/6=1 より交点座標は (4, 2) ∴S=(1/2)|(0, 6)×(4, 2)|+(1/2)|(8, 0)×(4, 2)|=24/2+16/2=20
僕は1通り目の方法で求めましたが、他の3通りも理解しておきます。
自分は直角二等辺三角形の斜辺に平行な線を直角三角形の内側に2㎝ずつずらして引いて、それを足がかりに相似比を駆使して面積を求めました。
自分なんかは、その図を見ただけでメラネウスの定理を使ってくださいって言っているような問題だなあと思ってメラネウスの定理で解きましたけど小学生知らないんでしょうかね。3番めの解き方とか完全に連立一次方程式の発想ですけど、中学入試の使用可能な知識って範囲があやふやなので結構謎ですね
チェバ・メネラウスを教える塾や先生もいますし、使いこなせる子なら問題ないと思いますが、あまり頼りすぎると型にはまっていないだけの単純な面積比の問題で戸惑う子もいるみたいなので、そればっかりでもよくはないですね。３番目の解き方は、【和と差の文章題】の消去算の問題で建前上は小学校の発展学習の範囲ということになっています。ちなみに、小学校で「文字と式」が学習範囲になっているので、２次式にならない範囲なら、大丈夫という認識でいいと思います。
4通りの方法があるとは！
テクニシャン。見方七変化
メネラウスって面積比で終わり
色んな解法を提示してくれるのはありがたい。
色んな角度から問題を見て、最善の引き出しを開けるようになりたいです😊
コメントありがとうございます。
非常に分かりやすかった。また宜しくお願いします。
コメントありがとうございます。
何を使ってもいいのであれば私なら機械的にこう解きます。
x/8+y/4=1 x/6+y/6=1 より交点座標は (4, 2) ∴S=(1/2)|(0, 6)×(4, 2)|+(1/2)|(8, 0)×(4, 2)|=24/2+16/2=20
コメントありがとうございます。
僕は1通り目の方法で求めましたが、他の3通りも理解しておきます。
コメントありがとうございます。
自分は直角二等辺三角形の斜辺に平行な線を直角三角形の内側に2㎝ずつずらして引いて、それを足がかりに
相似比を駆使して面積を求めました。
コメントありがとうございます。
自分なんかは、その図を見ただけでメラネウスの定理を使ってくださいって
言っているような問題だなあと思ってメラネウスの定理で解きましたけど小学生知らないんでしょうかね。3番めの解き方とか完全に連立一次方程式の発想ですけど、中学入試の使用可能な知識って範囲があやふやなので結構謎ですね
チェバ・メネラウスを教える塾や先生もいますし、使いこなせる子なら問題ないと思いますが、あまり頼りすぎると型にはまっていないだけの単純な面積比の問題で戸惑う子もいるみたいなので、そればっかりでもよくはないですね。３番目の解き方は、【和と差の文章題】の消去算の問題で建前上は小学校の発展学習の範囲ということになっています。ちなみに、小学校で「文字と式」が学習範囲になっているので、２次式にならない範囲なら、大丈夫という認識でいいと思います。
4通りの方法があるとは！
コメントありがとうございます。
テクニシャン。見方七変化
メネラウスって面積比で終わり
コメントありがとうございます。