Hola, me gusta la forma de abordar los temas, desde el recordatorio de temas base, y el hecho que incluye la simplificación de los resultados. Generalmente en el centro educativo se explica así, y se puede llevar al niño a la conclusión de que se multiplica la primera fracción por la segunda a la cual se cambia la posición de sus partes el numerador pasa a ser denominador y viceversa, así se realiza la multiplicación de firma lineal no cruzada.
Gracias x explicarnos este tema tan importante saludos alienmàtico ;³3.
Hola, me gusta la forma de abordar los temas, desde el recordatorio de temas base, y el hecho que incluye la simplificación de los resultados.
Generalmente en el centro educativo se explica así, y se puede llevar al niño a la conclusión de que se multiplica la primera fracción por la segunda a la cual se cambia la posición de sus partes el numerador pasa a ser denominador y viceversa, así se realiza la multiplicación de firma lineal no cruzada.
Siempre pendiente a sus comentarios muy precisos, agradezo infinitamente su apoyo