55:00 Yo tengo una consulta, si por ejemplo en una clase yo toco la pizarra para llamar la atención del alumno; porque están distraídos y logró llamar su atención. Eso, qe tipo de mecanismo sería???
Porque es resto no responde, osea hay que limitar al estudiante que quiere saber más, osea que no ingrese a la ronda de preguntas... No coincido con UD profesor . Es una aberración lo que dice. Deje de mal informar deje de limitar a mentes brillantes que quieran hacer más y estos alumnos inspiran en clase no solo a sus compañeros también al profesor, siempre y cuando el docente no sea limitado.
Gracias 😊😊
3:49 ❤❤❤
55:00 Yo tengo una consulta, si por ejemplo en una clase yo toco la pizarra para llamar la atención del alumno; porque están distraídos y logró llamar su atención.
Eso, qe tipo de mecanismo sería???
No pretendamos supervisar en un par de horas el avance de todo un año. Cada clase , tema, grado hasta sección es totalmente diferente.
Porque es resto no responde, osea hay que limitar al estudiante que quiere saber más, osea que no ingrese a la ronda de preguntas... No coincido con UD profesor . Es una aberración lo que dice. Deje de mal informar deje de limitar a mentes brillantes que quieran hacer más y estos alumnos inspiran en clase no solo a sus compañeros también al profesor, siempre y cuando el docente no sea limitado.
Y se contradice al referirse al estudiante que no sabe, no por el va a dejar al resto...? Realmente quienes están dirigiendo estos cursos...