Ребёнок не хочет учиться
Вставка
- Опубліковано 28 вер 2024
- Образовательная платформа Be Happy Space - bit.ly/4aTdWok
Подпишись на телеграм-канал Марины Романенко
«Be Happy Space» bit.ly/3ZUE4sZ
Мы информируем о новых роликах на UA-cam, обучении и новых проектах.
Марина Романенко. Советы психолога. Осознанное родительство. Рекомендации психолога.
Если вам понравилось видео "Ребёнок не хочет учиться " ставьте лайк и делитесь видео с друзьями: • Ребёнок не хочет учить...
Страницы Марины Романенко в соц.сетях:
INS bit.ly/404zAA3
FB bit.ly/3TXP3yq
TikTok bit.ly/3sIgIHS
Подписывайтесь на наш UA-cam-канал:
bit.ly/3DNzFhC
Впереди еще много полезного контента для женщин интересующихся саморазвитием и личностным ростом. Плюс много информации про воспитание детей и подростков.
Ребёнок не хочет учиться #RomanenkoBeHappy #психолог #консультация #воспитание #подростки
Стараюсь привязать учебу к интересу ребенка. Младший хочет стать блогером. Показываю, что у популярных блогеров хорошая речь, грамотная, их интересно слушать. Любит смотреть Мамикса - чтобы придумать такое количество экспериментов и реализовать их, нужны знания по физике, химии, биологии, чтобы рассчитать, нужна математика. И в целом, широкий кругозор. Для хорошего сценария - много читать, писать. Помогает пока что)
Замечательный подход
Это очень классно 👍🏼
Всё верно. Чтобы быть действительно хорошим блогером, нужно быть экспертом в какой-то области знаний, умений, навыков.
@@Анастасия-ш7ж8д Да конечно. Практически ни один популярный блоггер не делает ничего сам. Ему все пишут продюссеры. Блоггер это такой же актер и все. Только на минималках. и он мало даже понимает в вещах которые касаются ег онапрямую.
@@83biofaustвы уверены? Какие продюсеры? О чем вы
Я не знаю кто вы но я вам 1000% гарантирую, что мотивация у детей есть с рождения. Они вложенным интересом к жизни рождаются.
Если у вас есть дети то вы наверняка помните их миллион вопросов - а что это, а кто это, а зачем это, а откуда это и т. д.
Разбирали игрушки, чтобы узнать что же внутри, из чего же сделан.
И как правила многие родители не сидят рядом с ребенком и не объясняют, не разговаривают, а тупо отправляют играть или ещё хуже ругают мол надоел вопросы задавать.
А когда дети доходят до первого класса уже полусломленным интересом от родителей тут вторая волна идет - безответственные и злобные учителя. Как они начинают ломать психику детей, желание учиться, стремиться к чему то, добиваться чего то думаю многие родители прекрасно и лучше меня знают.
Приведу яркий пример своего сына.
Ребенок, который ни разу за 9 лет не получал 2 за математику, ни в начальных классах, ни в средних, и ни в старших. Тут заметили, что учитель математики начала психологически давить на подростка мол он не сможет экзамены сдавать, что ему срочно нужно заниматься предлагая свою кандидатуру. Никогда проблем у сына с математикой не было, всегда все закрывал на 4. Почему, с чего она начала зацикливаться на нем мы не поняли. Но так как впереди был экзамен, и она конкретно подорвала у сына уверенность в себе мы начали заниматься у нее, чтобы мягко говоря она угомонилась наконец.
Имея опыт уже с дочерью, у которой учительница после нашего отказа в течении 3 лет ни разу не поставил ребенку отметку "4" про 5 я вообще молчу. Хотя девочка была трудалюбивая и очень старалась быть готовой к уроку. Но вернусь к истории сына.
Имея подобный опыт мы согласились заниматься с учительницей математики в рамках школьной программы а параллельно мы занимались у совсем другого человека, готовились к экзамену. Учительницу естественно об этом мы не говорили. Вы наверно поняли насколько все было серьёзно, что мы вынуждены были идти на такие траты.
А почему занимались у другого параллельно? Потому что на знания нашей учительницы я не доверяла. У нее даже педагогического образования не было. Не знаю как она устроилась в школу да еще и нашим классным руководителем.
Сами понимаете двое взрослых, репетиторы на двоих на пару предметов насколько это накладно, и мы по совету нашего второго репетитора у которой еще и дочка занималась, прекратили в апреле месяце занятия. тоесть под конец года. Она сказала, что сын готов к экзамену и что нет смысла еще денег тратить зря. Сын тоже уже был уверен в себе и сам решил прекратить занятия, Отдохнуть немного перед экзаменами. Конечно мы и у учительницы прекратили занятия.
И что вы думаете?
Закрывая четверть классная рукавадительница наша у которой сын занимался целый год поставила 2 в четверти только потому, что мы прекратили занятия на 1 месяц раньше.
Но слава Богу экзамены 9 класса благополучно все сдали без повторов.
А дочку так вообще так доводила классная, что вынуждены были снять с 9 класса, и поехали учиться в колледж в Калуге на банковское дело.
С какой любовью они шли в школу в самом начале, и в какую пытку постепенно школа превращалась для них одному Богу известно.
Таких истории я могу рассказать море из жизни своих двоих детей.
Чего только не пережили бедные дети в течении 11 лет. Надо было сыну тоже предложить с 9 класса в колледж пойти.
Уважаемая ведущая данного ролика не задавали вы себе вопрос - почему те учителя, которые любят детей, добрые, уважительные, считают детей за людьми, стараются всегда помогать, поддержать, почему дети их уроки любят больше всех и на их уроках стараются больше всех проявлять себя, уважают эту учительницу и слушаются???
Так а каком стимуле вы говорите?
Уберите монстров из школы и дети начнут на новом дыхании учиться поверьте!!!
Нет плохого предмета, есть плохой учитель! 99% учителей в школе п химически больные, ненавидящие свою работу, детей и вообще свою жизнь. Также и сами учебники для дебилов
Вместо интереса нам говорили надо, ты должен, иначе будешь бомжом, дворником,грузчиком.
Был у меня опыт, нам преподавали химию по формулам, скука смертная, потом учителя уволили по каким причинам нам не сказали, но пришла женщина замечательная, она первые месяцы она своими горящими глазами и в захлеб рассказанным материалом возраждала интерес, далее ЗА СВОИ деньги купила реагенты, принесла на урок колбы и показала наглядно формулы которые писали на доске. Мы были в востороге. В результате предметом по выбору 60% класса выбрали химию и сдали на 4 и 5.
Все и ни какой мотивации не нужно придумывать.
Далее в универе был преподаватель по высшей матиматике которому было важно что бы мы получили знания, а не сдали экзамен и он востанавливал пробелы школьной программы что бы мы смогли понять вышку, в результате ВСЕ сдали экзамен на 4 и 5 .
Так что нет плохих учеников и не иниересных предметов, есть плохие учителя.
Такие учителя редкость❤
Совершенно с Вами согласна!!! 👌👍
Как я с вами согласна! Учителя либо убивают либо зарождают любовь к предмету.
Бывают плохие учиники
@@НастяБрусника-н1ц и таких полно
Две разные вещи сейчас сравнили. Учеба не компьютерная игра. Компьютерная игра - это развлечение, уход от реальности, как не крути, а учеба - это труд. Не путать "игру" с "компьютерной игрой".
Что наша жизнь? Игра
:)))
Я тоже считаю, что психологи заигрываются уже. Учеба это усилия прежде всего. Дети должны учиться. А им снова подсовывают игру.
Да, совершенно неуместный пример. Компьютерная Игра это развлечение, которая подсаживает на эмоции. А в учёбе нужно читать, писать...эти современные психологи начитались американских психологов, курсы психологов из Америки. Из страны, где дети деградируют😂😂😂
Я скорее склоняюсь к тому, что там еще немалую роль играет быстрое достижение цели. Чтобы получить положительную отдачу от учебы, чтения книг надо много времени
Достижение цели в играх отнюдь не всегда быстрое. (возьму в пример по компьютерные и мобильные, т.к они наиболее популярны) В некоторых соулс лайк играх уходит по 200 попыток на одного босса (а представьте сколько это часов), и даже если брать не такую крайность, а обычные шутеры, то там также уходит очень и очень много времени, чтобы научиться адекватно стрелять, поднять уровень, получить достижения и т.д. (играю в один шутер на протяжении 5 лет и до сих пор не всё умею). Если рассматривать не шутеры, могу привести в пример такую игру как дота 2, там столько персонажей с различными механиками боя (около сотни, не помню точно, в доту я не играю), а также столько всяких разных предметов для закупки и сборок, что новичкам очень сложно в этом разобраться. При всём этом у моего брата 12к часов в доте за несколько лет. В мобильных ритм-играх очень сложно на высокой сложности проходить. Игры - это не обязательно быстрое достижение цели, в игры также нужно УЧИТЬСЯ играть, и это сложно и долго. Но при этом удовольствие и интерес от игр полностью покрывает тягость учёбы. Чтобы человек учился в школе с удовольствием и много, нужно переделать систему образования, да и вообще, с каких пор то, что в старших классах преподают информацию 1-2 курсов вуза это норма? В общем-то при нынешней системе образования мало кто искренне захочет учиться, единственный вариант - не наседать на ребёнка, чтобы он знал все 13 предметов на отлично, а подумать, какие предметы ему самому интересны, вот тогда по этим предметам ребёнок и будет учиться с удовольствием, а остальные нужно для галочки писать хотя бы на 4. Учиться - это интересно и увлекательно, даже не смотря на огромные трудности, но только в том случае, если человеку это нужно
К слову о чтении книг, Вы же не будете также быстро и с удовольствием читать книгу, которая вам не нравится (и вы в принципе то не хотели её читать, но вас заставили), в отличие от той, которая Вам по душе. И на работу люди ходят без удовольствия, если работа не любимая (что бывает очень редко, да и от любимой работы устаёшь со временем). Я думаю, это нормально и вполне естественно, когда то, что мы делаем лишь из-за того, что "надо", не приносит нам удовольствия. С работой-то понятно, в любом случае нужно работать. Но вот учёба не приносит удовольствия, потому, что меня заставили учить то, что мне не интересно и не нужно, конечно, я всё учу и делаю, но такая учёба по своей сути бессмысленна и не приносит удовольствия
@@emilywhite466 эм, в играх всё ещё уйдет меньше времени, чем в реальной жизни для освоения навыка...
@@emilywhite466 я не врач и не ученый, просто наблюдаю за собой. Если я насильно не ограничиваю себе соц. сети (листание постов в вк и других сетях, просмотр коротких роликов на ютубе), то со временем моему мозгу становится неинтересно долго читать даже хорошую книгу, которая мне по душе. Потому что проще получить удовольствие за секунды просмотра видео, за полчаса игры в пк, за несколько минут листания условных мемов. А мозг идет по пути наименьшего сопротивления
@@МараСварожична а, то есть навык играть - это не реальный навык а фантомный? Интересно. Да и в любом случае, суть в том, что учиться будет интересно только в том случае, если интересен сам предмет изучения. И игры - не так просто, как Вы думаете. Или что, по-Вашему читать книги это сложнее?
Мне 22 уже сама пришла к этому, но там ещё нужно было добавить бзики некоторых учителей (ведь они тоже люди и не все хорошие, ты можешь им не нравится просто по какой-то причине, не зависимо ,что ты надрываешься, ВООБЩЕ не гуляешь, а пришел в 14-15 часа домой и занимаешся), родители которые не плохие,но у них свои дела, свои проблемы, свои вопросы "по пунктам", отсутствие иногда доверия,что твой ребенок прав, а не учитель (из-за некоторых моментов мне наверное до сих пор нужен психолог).... вообщем приятные моменты обучения можно пересчитать на пальцах одной руки.... кстати самое смешное, что как только меняешь школу, тебе говорят :- От куда ты такая умная взялась?! Берите с неё пример. Почему ты такая напряжённая ?.........что то в таком духе.......
Мотивация должна в первую очередь идти от родителей. Очень не понятно ребенку зачем ему учиться, если его родители сами по жизни не развиваются. Вот они там что-то там до его рождения сделали и всё.
@@ПользовательОдин-е6л самый правильный комментарий, спасибо!
Учёба - это труд, она не может быть игрой. Расшибалась, делая интерактивные уроки, они вообще перестали мозг напрягать. Надо объяснять детям, что нельзя всё в игру превращать
игра тоже может быть трудом, при том, как умственным (головоломки), так и физическим (VR). Дело даже не столько в интерактивных уроках, сколько в самом преподнесении материала. Вы, конечно, отличный педагог, раз вообще пытались, но я просто расскажу пример. У нас вот есть историк, который на уроках и презентации какие-то делает, и видео может включить. А понравилась нам всем женщина, которая заменяла один раз, горела своим предметом, была вообще без медиа, но затронула за урок столько тем, сколько мы не затрагивали за несколько. Она и про искусство успела сказать, и часть пробелов закрыть, и про тему урока мы, естественно, поговорили.
И да, для детей что игры, что учеба могут быть трудом. Просто игры - труд интересный, приятный и с четкими достижениями, поощрениями. Он условно потратит 50 часов, чтобы выучить атаки босса, понять его лор, понять, как его победить. И он победит. Получит, скажем, внутриигровую валюту, потратит, его персонаж станет красивее/сильнее. Респект от друзей получит, обсудит с ними. И ему было интересно. И если он проиграет, то не потеряет ничего.
А вот он потратил вечером 2 часа, пытаясь выучить стих, со слезами, с непониманием, ещё и родители стоят над ним: не сдашь - заберем компьютер/не выпустим гулять/по жопе дадим. Или, ещё хуже, если учитель, который опозорить на весь класс может. И откуда взяться мотивации? И куда этот стих потом деть из памяти? С друзьями обсуждать? Ну смотрит он потом на эту пятерку. Или даже оценку хуже, потому что он старался. Но не получилось. И вот что ему это пятерка? Ну цифра в листике. И что с ней делать теперь? В худшем случае, даже родители не похвалят, это ведь не 2, так зачем внимание обращать? И сидит он с чувством непонимания, недостижения, неудовлетворенности.
Я учусь потому что некоторые предметы действительно интересны и я хочу развиваться и изучать их. А ещё потому что у нас в стране в Эл.дневник включили новую функцию. Можно получать бонусы за 5ки. Вот коплю бонусы и покупаю себе технику и учусь параллельно. Вся моя мотивация в этом.
Игры дают ребёнку, и даже взрослому, прикоснуться к тому миру, что лежит внутри личности, у мальчика это быть воином, гонщиком или бандитом, девочки там в симс играют, семьи создают. Это в общих чертах. Игра - это возможность пережить, И ! Самое главное получить удовольствие, от пережитого приключения, без боли и страха, потому что в реальной жизни это невозможно сделать. Игра - ПО СУТИ это произведение искусства, причём интерактивное, прогресссивное будущее будет включать в себя образование через игру, я уверен. Естественно, приоритеты игры и реальной жизни должны быть чётко поставлены перед подростком, потому что мир мечтаний игры не должен быть приоритетным, пусть хоть целый день сидит, но дела должны быть сделаны. Он играет потому что хочет пережить себя в определённых ролях, познать себя через персонажа игры, это важно понимать и не осуждать, раньше такой возможности не было, поэтому родители не понимают и боятся этого, но все в мире создано для познания себя как через зеркало.
И убежать от реальности. Это тоже самое как и наркотики.
@@marinazl4394 книжки читаете? телевизор смотрите? в телефоне сидите? на выставки ходите чего-либо? НЕ НАДО! не бегите от реальности!
Я помню заинтересовала дочку математикой книжкой Остера "Задачник по математике") очень понравилось!!)
Нельзя унижать детей, кому тяжело дается учеба, а, наоборот, поощрять и мотивировать.
На работе те же уловки - цели, достижения, премии
Я вот как-то с детства понимала, зачем мне нужна учеба, училась много и с удовольствием. Брат же упорно не хочет учиться, хоть какую игровую форму ему придумай. От врожденного характера ребенка очень многое зависит.
Это очень сложно,живя в селе. В интернете можно наверное найти,но в жизни не получится. Муж не разрешает менять школу. Да у нас их всего 5,наша самая приемлемая.
В игре однозначно понятно достижение - что, когда и что это сделал ТЫ. Все это видит и оценивает сам игрок, результат однозначен. Учителя, да и родители, часто оценивают нк объеутивно, кормят ложью, не дают ясности, свои искажения навязывают, т.е. ломают мозг и психику - нет цели научить в основном, все движутся к своим целям, часто вразрез идущим с целью сделать ребенка умнее и самостоятельным
Когда такое я говорил своей маме.
Она говорила, жизнь состоит не только из интересов.
Или а у нас так не было.
А как мы росли.
А нам кто интерес умтраивал.
Что вы на это скажете?
Точно!
Закончила школа в 1982
Без компов
Без интерактивных занятий
Учителя разные были
Меня никто не заставлял палками заниматься, сама. Иногда у папы по математике что то спрашивала.
Все 5 ки в итоге
Может меня мотивировала радость в глазах мамы и папы, когда я приносила пятёрки?
И никто не давил.
А может все дело просто в когнитивный способностях детей.
Я репетитор.
По моим наблюдениям девочки стараются и грызут гранит науки как бобры дерево, мальчики же ленивы и туповаты.
Вот такой матриархат.
Учеба зависит от учителя. Интересный добрый учитель - дети любят сам предмет. Хамка преподает - предмет становится ненавистным
вы умная и прекрастный педагог, говорите всё правильно, мне 47 лет, сам имею педобразование...сыну 19 лет и я проебал ....все мы умные задним умом...берегите отношения
Что за образование, если вы делаете глупую ошибку в слово "прекрасный"
Просто учат всему, сразу и углублённо. И учат не ради интереса к жизни, а ради того, чтобы контрольную и написали.
По себе вспоминаю.
Училась на отлично, но интересно не было!
Просто понимала, что без учёбы нормальную работу я не найду.
Сейчас компьюте и планшет это еще средство связи с друзьями, там целые сообщества по интересам. Мир перешел в цифру!
Родители которые 24/7 заняты тем что бы обеспечить быт ребенка и себя зарабатывая деньги, убирая, готовя и еще же надо о себе любимой не забыть, на ноготочки сходить что бы коллеги не засмеяли, просто физически не смогут искать инет проэкты, им проще сказать " Ты должен " И все, потому что их самих когда то так же мотивировали.
Родители в ответственности за своих детей. Они обязаны обеспечить безопасность ребёнка в Интернете, поэтому следить разными сайтами, на которых ребёнок получает информацию должно не составит труда.
@@Milanasunsun зачем следить? Не лучше нормально объяснить что хорошо, а что плохо и почему именно так? Дети не идиоты, они не опытны, но если правильно объяснять всё могут понять.
@@ЛожкаМда Дети не глупые, я с Вами согласна… Но Вы не понимаете какую опасность несёт Интернет для детей, ребёнок не всегда может её заметить.Говорю Вам как девушка, которой 22 года.
А если нет времени на детей зачем их заводить не проще ли жить для себя?
Ноготочки - фигня полная, если 3 часа в неделю тратить на ноготочки важнее чем посвятить 3 часа ребёнку, лучше не рожать. Всё остальное, прогулка на свежем воздухе, масочки, танцы, готовка, просмотр телевизора и обсуждение важных моментов- всё это можно и нужно совмещать со своим ребёнком. Я ни разу не психолог, 2 года на ФилФаке учила психологию, но я помню себя ребёнком и помню бесконечный дискомфорт из-за отсутствия внимания от родителей, и ощущение ненужности в семье. Ребёнок не просил его рожать! Не нужно делать ему одолжение тем, что зарабатываете ему на еду: вы рожали- вы обязаны!
Как же я ненавидел в детстве, когда родителями компьютер приравнивался к играм. Чем бы там не занимался. А часто занимался монтажем, дизайном, модами к играм, но всё это приравнивалось к играм и типа поэтому этим нельзя увлечённо заниматься несколько часов. Тригерит такое даже спустя 15 лет.
Это азы обучения- про это должны знать учителя и те кто стоит во главе мин образования...
Теперь я знаю как заставить себя учиться, хе)))
А у нас проблема, школу 9 классов закончили, а в колледж даже на день открытых дверей не идёт. Не с подружкой не идёт, ни одна, ни со мной. Недавно с 28 октября по 3 ноября был фестиваль колледжей, дочка не пошла! Почему? Там было очень интерессно
Как поискать учителя, класс??? Вы где находитесь? В компьютерной игре или в жизни?
Ну вот нашла ответ на свой вопрос. Но вот сейчас надо учить таблицу умножения. Сын говорит зааачеем???? Ну, что бы не трать время на счёт путём множественного сложения. Зачем я и так посчитают. А ну считай... Надеюсь он часто будет подглядывать в таблицу и она сама выучится. Но недавно поняла, что сыну нравится соревноваться. Скачала приложение математическое для быстро счёта. Сын залипает. Выучил таблицу.
Уже не первое видео мне попадается от данного автора и я вижу тонкий намёк на онлайн образование. У моей хорошей знакомой дочка прошла 3 класс онлайн (хотя после 2 сказала, что хочет остаться на онлайн обучении, то есть выбирал ребёнок) и сказала, что хочет вернуться в обычную школу, к обычным детям и учителям. Так что онлайн образование не всегда есть панацея. Большой минус адаптированной учёбы в игровой форме это когда ребёнок приходит в университет, а здесь скучные учебники, поэтому не стоит превращать обучение в клоунаду, нужен баланс между ответственностью ребёнка, учёбой и родительской поддержкой
В наших гос школах эти две штуки не поменять никогда....
У всех мотивация разная. Как и в компьютер не все играют, так и не все играют в футбол, так же и не все поступают в ВУЗы
Как вы так указательный палец сгибаете, чуть сустав не вылетел)
И как поменять отношение к учёбе
Мдее, как же хорошо быть ребёнком, школьником в нынешнее время. Все больше психологов и учителей топят за интерес, мотивацию и прочее, прочее, создаются IT летние лагеря, например, и не только, все сделано для того, чтобы человеку было хоть как то интересно учиться и понимать, какую профессию ты выберешь в дальнейшем . Моё поколение, которое училось с 2000 по 2013-14 годы примерно, проходили все это сквозь кровь, боль, пот, слезы и сопли в буквальном смысле, многих били дома за элементарные тройки и четвёрки в дневнике, ах тебе не интересна биология? Получай кипятилтнмком по голове, и похуй что училка это 70 летняя бабка с деменцией. Ты проебал тему по геометрии и получил 2? Никакого компьютера, прогулок и спортивных секций и насрать, что училка такая же еле живая бабуля, которая ненавидит все вокруг и совершенно не собирается разжевывать тему. Что? Тебе нравится информатика и ты мечтаешь стать программистом? Дяля очнись, на дворе 2005 год, в компьютерном классе стоит пару компов для красоты, на которых разве что ворд можно открыть😂 Ты парень с развитыми физическими данными? Похуй, будешь получать 2 по рисованию и урокам музыки, которая тебе в хуй не усралась, при этом получая тонну негатива от бабулек учителей в школе, и таких же бабулек дома. О каком интересе шла тогда речь? Надо и должен, вот два главных слогана учёбы ещё каких то 10-15 лет назад. Наверное и сейчас во многих городах ничего не поменялось, но все таки в современном мире видны какие улучшения в плане учёбы для юных пацанов и девок.
В компьютере не заёбывают родители своими нравоучениями о том как играть, и можно делать в играх что и как хочешь
🌷
Дочке 11лет училась хорошо сейчас все изменилось я не понимаю , что происходит она совсем не хочет учится
Меня, работающим день и ночь родителям, никак не надо было развлекать и ухищряться, чтобы развить интерес к учебе. Поэтому боюсь заводить своих. Что они будут другими. А я не хочу тех, у кого нет интереса. Даже не просто сдать. А именно - погрузиться глубоко
Литовский акцент?
Приведите конкретные примеры, а не общие слова. Легко советовать. Как мотивировать на таблицу умножения и правописание.
(мне к автору нет не каких вопросов все она говорит верно )
Но вот Интересно она говорила про уровни цели цели новый уровень
А если игра не казуальная если там нет уровней ( а таких игр большинство) ходили те же самые где есть свободный мир
Всë равно в таких играх дают пряники за прохождение квестов
Я не припомню таких игр где бы за действия игрока не было бы вообще никакого вознаграждения. Ни в виде новых локаций для исследования, ни созданного снаряжения или домика. Собственноручно созданного.
!!!!!!❤
Как все сложно.
У меня ребенок 9 лет. Напротив дрма 3 мусорных бака. Я вск время говорю. Хорошо не хочешь учится будешь жить напротив в 3х комнатной квартире возле нашего дома😁ну иногда показываю алкашей, бомжей которык учиться не хотели.
Сделал дело- гуляй смело😊
Я не знаю, выгорела я или что, но я не хочу теперь даже смотреть на материал под грифом «учить». С младшей школы училась сама, мне никогда никто не помогал. Но вот пришёл колледж, вроде всё нормально. Заканчиваю 3-й (последний) курс, практика и экзамены. И я не могу даже 5 минут уделить беспрерывной учёбе.
С другой стороны, я пошла неделю назад на работу (бухгалтер). Это...освежает... Я буквально вспомнила какого это - чувствовать интерес и не отвлекаться. Думаю, я просто устала учиться. А ведь скоро буду пытаться поступать на заочку... Совершенно не люблю учиться самостоятельно (если это не языки, что, вообще-то, странно, так как я их никогда не любила)
Это выгорание..заканчиваю 4 курс универа и чувствую тоже самое, уже серьезно боюсь не закончить год. Это надо просто пережить и жить дальше.
@@antflo2144 мама уже года 3 пытается вытащить на море. Теперь лишь ждать отпуска) надо развеется. На недельку-две
@@78-56 обязательно нужно отдохнуть, обязательно. Пусть этот момент у нас настанет поскорее)
А вы в курсе что учиться надо всю жизнь?
А вы в курсе что учиться надо всю.жизнь?
Конечно нужно это сделать и я это понимаю. Дайте денег!....
а что такое ЗНО и ДПА?
Украинские экзамены типо как ОГЭ или ЕГЭ
@@Чтонаписать-ы3б спасибо за ответ ❤️
А ребенок сам себе не может разве мотивацию найти?
Я люблю учиться, узнавать новое, но в той сфере которая мне реально интересна. И черт возьми школу и институт вспоминаю с ужасом и болью. Буллинг, обветшалое здание, озлобленные старые учителя и постоянная нудятина.
Можно ребенку расказть что можно зарабатывать сидя за ПК
ага, сначала перед этим выработай еще интерес к деньгам
Вот она всегда оправдывает детей. "Их надо мотивировать, понимать, прощать, относиться снисходительно" и прочее, прочее, прочее... А по факту многие дети - просто оборзевшие лентяи, которые не ценят ни хрена и привыкли быть потребителями.
😅так они такими стали благодаря кому....?❤❤❤
@@ЕленаПак-у6о тссс ...
Пусть думает , что дети виноваты ( шопотом ) , так же легче , не нужно брать ответственность на себя...
@@Stalnajavagina боже , какую же вы тупость написали . 🤷
@@shamanka4665 в психологии существует такое понятие - проекция . Или по другому отзеркаливание .
Звучит примерно так : все что нас раздражает ( цепляет ) в других - мы это не можем принять в себе , или себе позволить .
Возможно на ваш взгляд это тоже тупость , но я не против вашего мнения
Ахах, а кто их такими вырастил-то? Природа? Можно списать на то, что мол родился таким, только загвоздка в том, что гены-то ребёнок тоже от родителей берёт. Кто виноват-то тогда?)
Это все должны делать учителя, а не родители, учителю платят за его работу, а не родителям. Но не все учителя могут преподавать так, чтобы было интерестно, заинтересовать. Обычно учитель пришел на урок, тупо отчитал свой предмет и пошел дальше, понял ты, не понял, твои проблемы. Вся проблема в школе и бестолковых учителях. Там все проблемы.
Вы слишком много требуете от выдохшейся российской школы и слишком много скидываете с плеч родителей
Мотивацию к учёбе имеют дети, которым родители с малого детства уделяли внимание - книжки читали, учили словам в игровой форме, считать, всякие мелкие развивающие штуки, понятные и интересные детям - у котика 4 лапки, на дереве растёт яблоко, а не арбуз, потому что арбуз растёт вот так, и проч. А если этого не было - то шанс успешного "внедрения" мотивации хорошим учителем в школе сильно снижается, учитывая, что в школе занятия далеко не индивидуальные, и в классе может быть много тех, с кем нужно проводить эту дополнительную работу, которой время ~ в 5 лет. Да, на это можно бросить все силы, но также есть программа, и есть дети, у которых эта мотивация уже подготовлена, и им скучно на таких детсадовских азах. А ещё в целом в классе детей слишком много для эффективного человеческого и обучающего взаимодействия, на мой взгляд оптимальное количество - 7-10 человек. Но это уже к (к сожалению сейчас так) сказочкам "вот если бы были достаточные ресурсы и отличная организация процессов"
Скорее всего психолог никогда не была в этом виртуальном мире игр -) это затягивает не потому что там достижения, а потому что там целый мир, интересный мир, а твой мир он скучный, обыденный, с кучей проблем, а не то что там надо получать достижения. Все мы хотим жить в сказке и вот игры дают это ощущение сказки, это самая большая опасность игр.
смею предположить, что вы и понятия не имеете, каким же образом "целый интересный мир" с точки зрения психологии нами таковым воспринимается и при чём тут психология. прежде чем писать что-то -- постарайтесь обдумать
На самом деле, реальный мир тоже очень интересный, со своими миссиями, челленджами, достижениями и ачивками. Просто часто бывает так, что базовый детский интерес к нему не перерастает во взрослый интерес, так как учат жить его зачастую взрослые, в которых этот интерес не был сохранен и выращен с детства другими взрослыми, которых в свою очередь... и т.д. А ещё есть навык не терять этот интерес от стрессовых/негативных событий, он тоже не сам по себе появляется. Так и получаем детей/взрослых, которые уходят из реальности в мир игр. В то же время, я считаю играть в игры в любом возрасте без того, чтобы это негативно влияло на жизнь, совершенно здоровым занятием.
Ещё говопят интересный мир на героине.
Там ваше все крутяк!
Вернитесь на землю
Мать меня переводит сейчас в другую школу в другую школу, потому что моя с опорой на физмат (конкретно школа с УИОП), а мне он не сдался в соцэке, и мне будет трудно
Итак, у меня в аттестате четыре тройки и четвëрки по музыке, изо, обж, физ-ре
Прикиньте, блять, ЧЕТВËРКИ ПО ЭТИМ ПРЕДМЕТАМ
Так вот
Мне в новой школе показали оценки в аттестате "коренных" учеников... А там одни четвëрки и пятëрки, и только у одного ученика там две тройки максимум, больше, ниу кого
Ну вот теперь и думайте: это я такая чмошница или просто моя прошлая школа гниль
К слову: если бы я знала в классе эдак в седьмом, что у меня будет такая штуковина, как аттестат, да, я бы старалась конечно, жопу рвала за эти оценки, но даже моя абьюзивная мать на это ответила, что, сука, таких вопросов не задавалось никогда, ибо эти предметы всегда во всех школах - пять, и без всяких там прям жопорваний
Если кому то, кто не знаком с играми, интересно узнать, почему игры так увлекают подростков, просто найдите видео прохождения популярной игры Portal с комментариями разработчиков.
Эта игра довольно сложная, для ее прохождения необходимо сильное пространственное мышление. И разработчики рассказали в подробностях, какую работу они провели, чтобы мотивировать игрока, чтобы научить его. Там стооолько работы проведено, там буквально все, даже, казалось бы, совершенно неважные мелочи, направлены на то чтобы игрок научился думать новым образом. Я когда это услвшала, сразу подумала - что если бы с таким подходом создавали образовательные программы, то учиться было бы в разыыыы интереснее
Только дети играют в Майнкрафт, где особо думать не надо и роблокс, где миссии до одной минуты уничтожают концентрацию внимания :(
@@anfcos как очевидец постройки действующей модели intel core i3 с помощью факелов и редстоуна в Майнкрафт, могу с этим поспорить.
В конце концов это все тот же деревянный конструктор. Просто для того, чтобы начать узнавать что-то новое, нужно захотеть, а школа успешно справляется с уничтожением этого помысла попытками затолкать косинусы-катангенсы и "Войну и мир" насильно.
@@f0kenkraken82 не спорю, есть интузиасты, которые там собирают компьютер и запускают на нем игры, но сколько их? А на практике я вижу, что 10летним ребятам, играющим в эту игру, онлайн обучение даётся с трудом. И на моей практике, майнкрафтеров видно сразу, к сожалению, им всегда сложнее.
@@anfcos а если отвечать по сути. Есть просто разные дети. У меня у двоюродной сестренки тоже проблемы с учебой, хотя в майнкрафт и роблокс она не играет.
Ей от природы очень здорово дается рукоделие, поделки - руки прям золотые у нее. Но вот соображалка у не тугаая, это да. В школе ей трудно потому.
А майнкрафт и роблокс... Хоть сама в эти игры и не играла толком, но..
про майнкрафт не соглашусь - он больше как раз для творческих людей, как по мне. Там такие построойки можно сделать - закачаешься.
А вот по поводу роблокса - соглашусь, наверное. По тому, что я об игре знаю - сама не понимаю что интересного и полезного в ней есть
@@anfcos игра - симптом, а не первопричина. Они бы и в обычные игрушки во дворе играли "без пользы", лишь бы отстраниться от травмирующей реальности.
Ножом можно созидать и разрушать, сам же он не является злом или добром по своей природе.
По поводу интереса:
Я поменяла 3 школы. В первой школе у нас была восхитительная учительница по истории. Она шедеврально рассказывала и объясняла свой предмет. Я знала историю на отлично. Мы даже с ней договаривались относительно моей успеваемости, т.к я училась в худ.школе и не всегда успевала учить заданный материал.
Во второй школе была отвратительная учительница. Она заставляла нас писать свои лекции под диктовку, это было до безумия скучно, ну и она была через чур строгая.
В третьей школе была такая же учительница, как в первой и я знала историю на отлично.
Мне 32 года и имена учительниц из 1 и 3 школ я помню до сих пор.
Флегонтова Оксана Викторовна и Уварова Татьяна Владимировна. Вы любовь ❤️
Точно, имена хороших учителей запоминаешь на всю жизнь. У меня такие по математике, русскому и географии.
Моя историчка (по совместительству наша классуха) тр@хала моего одноклассника. Это было в 11 классе. 😮
Найдите мне того родителя, который нашел достойную и рабочую мотивацию учиться😅
Я
Но я люблю учиться просто потому что это весело
Даже если трудно, всё равно радуюсь всему новому, что удаётся откопать
Но, похоже, я - исключение(
Есть такие учителя, которые отбивают у ребёнка желание учиться полностью… тут только вариант менять преподавателя, но, к сожалению, не всегда есть такая возможность
Хороший педагог , терять своё драгоценное время с бестолочью не будет.
@@shamanka4665 У хорошего педагога, да и у любого педагога, не бывает бестолочей. Это у бестолочей все бестолочи.
@@Larisa_Leto педагог занимается образованием. Воспитанием занимаются родители. Если человеку чего-то не хочется, ничем не заставишь его проявлять к этому интерес.
И есть такие дети, которые отбивают желание учить. Когда ты приходишь с добром, а в ответ к тебе со злом, не особо хочется подставлять вторую щëку.
@@alenkii_cvetochekу некоторых преподов у самих проблемы с воспитанием. Моей знакомой шестикласснице-гимназистке учительница русяза высшей категории сказала "будешь так учиться - пойдешь на панель". Бестолочь тупая, как ее к детям подпускают?
Помню у соседки (девочка старше меня на год) папа нефтяник катался вахтами на север, привозил хорошие деньги и поэтому у них всякие новинки в доме появлялись у первых, в том числе и компьютер. Нас учили буквам просто написанным, а ей можно было их печатать на клавиатуре, так она быстрее нас всех эти буквы выучила и раньше всех научилась читать, как итог на целый год в школу раньше своих сверстников пошла и училась хорлшо, тк читала бегло. Вот это я понимю - интерес двигатель прогресса!
Как использовать компьютер для учёбы, без кавычек.
А письмо? Писала тоже хорошо?
Я обожала учиться в начальной школе, был интересен сам процесс. Может потому, что учительница была хорошая. А потом возненавидела и школу, и учебу в целом. Вопрос - как можно было преподавать, чтобы отбить все желание...🤦🏼♀️
Сейчас терпеть не могу все учебные заведения, хотя самостоятельно люблю изучать новую информацию.
Очень жизненно. Много учителей, которые грузят одними коспектами, либо на уроках треплются ни о чем, либо "Вы тихо посидите, мне нужно журнал заполнить/я устал".
@@liubovm4272 откуда такие выводы? 😅
@@liubovm4272 оу, сколько фантазий из воздуха😂 Зачем додумывать, если не знаешь всей картины. Я не говорила, что плохо училась. Для меня больная тема, когда меня пытаются оценивать, отсюда и ноги растут. А как всем известно, учебные заведения на этом и строяться. На моей памяти очень мало учителей, которые действительно интересно преподавали свой предмет, а не на отъе***ь. Причём не упускали возможности называть учеников дебилами и худшими из всех в их педагогической практике.
Не нужно додумывать и мерить всех по себе.
@@liubovm4272 нет
Можно расходиться🤣
@@liubovm4272 я вам по опыту скажу, что всего один преподаватель способен испортить впечатление о всех учебных годах, а если их несколько - то в целом превратить процесс обучения в ад. Говорю как человек с тремя красными дипломами, у которого момент окончания школы - самый счастливый в жизни. В то время как все плакали из-за того, что они будут скучать по школе, я плакала, потому что все это наконец закончилось. Поэтому вывод о троичнице крайне не верный.
Ребёнок хорошо учится по двум причинам: либо его очень хорошо мотивируют родители (ремнем или поощрениями), либо ему реально интересно.
Вообще, нормальным, обычным детям интереснее время проводить в компании сверстников, гулять, развиваться, выстраивать межличностные связи. Это нормально. Мало кому интересно слушать про многочлены и орбитали.
Ремень не мотиватор. Ремень - это про избегание наказания работой. Такое обучение из под палки, без надсмотрщика не работает.
При том, те, кому реально интересно учиться - не круглые отличники зачастую. Но в своих предметах у них оценки чуть ли не идеальные. Ну, да, зачастую человек не может интересоваться вообще всем. Но, допустим, он с условной склонностью к математике. И вот интересны ему многочлены, производные и мишура эта. И физика там где-то рядом, ещё и химия в идеале. Но стих Пушкина запомнить не может, хоть ты тресни, просто не понимает, как стихи в принципе читаются, и что там с ударениями и порядком слов.
@@jelly11116 соглашусь. У меня был одноклассник - тот ещё лентяй, но контрольные по биологии, русскому и ещё некоторым предметам сдавал на 4, 5.
Не выполнял домашние задания, не отвечал у доски, не читал учебники.
Сдавала вместе с ним ЕГЭ по биологии. Он набрал приличное количество баллов.
Спрашивала у него, откуда он всё это знает, если на уроках не отвечает, домашнюю работу не выполняет и т.д. Он ответил, что просто любит смотреть канал Discovery и некоторые научные каналы по телевизору. Оттуда он всё и узнал.
При этом учителя его отговаривали сдавать ЕГЭ по биологии, мол, чтобы не опозорить школу и учителей. Говорили ему о том, какая он бездарность. На те вопросы, на которые я не знала ответы, он спокойно мне объяснял биологические понятия, решал генетические задачи и знал много терминов, но своими словами, за что ему снижали оценки.
Парень - талант. Ему интересна биология, но он не стремился стать академиком, заработать красный диплом, получать пятёрки. Он просто хотел быть ветеринаром, чтобы лечить животных, так как он очень их любит.
И вот таких людей мы теряем за всей бюрократией, оценками, дипломами, аттестатами, экзаменами и т.д. Насколько я знаю, он не смог сдать профильную математику для поступления, да и сам он был из бедной семьи. Сейчас, к сожалению, не знаю что с ним.
"Учитель открывает дверь, но входишь ты сам" - китайская пословица.
А теперь дружно вспоминаем, что китайская система образования основана на зубрежке материала, что прекрасно отражается в экономической сфере, «все копируем, а что-то иновоционное преподнести не можем», достаточно просто посмотреть на количество патентов за год между западом и Китаем…
@@vp416 но пословица верная. Учëба - это обоюдный процесс. Не захочешь приложить хотя бы немного усилий, учитель ничем не сможет тебе помочь. Преподаватель открывает для тебя мир знаний, а захочешь ли ты в этом мире быть, зависит только от тебя.
@@alenkii_cvetochek люди от природы любопытные существа, плохой преподаватель может с легкостью отбить желание учится, а хороший будет преподносить предмет так, что может и интерес заново появиться
@@alenkii_cvetochek задача преподавателя как раз и преподавать, а не просто материал озвучить…
@@vp416 нам любопытно то, что интересно. На то, что не вызывает интерес, мы внимание не тратим. Я когда поняла, что очень сильно отстаю по химии, попросила дедушку заниматься со мной с самого начала. И он вроде понятно объяснял, я начала понимать, но интересно не было, не хотела я этим заниматься. В итоге после того, как я от него уехала, самостоятельно не занималась, опять всë забросила. Зато литература и русский язык очень нравились, несмотря на строгих и порой несправедливых учителей.
Скорее тут играет роль то что в игре интересен процесс. Больше интерактивности и контроля чем в условной задачке по математике.
Мне родители в качестве мотивации учиться говорили «Иначе будешь дворы мести». И что по итогу? Мало того, что учиться сильнее мне не захотелось, так еще и на всю жизнь появилось отвращение к простому труду. Я элементарно не хочу идти работать, потому что это преподносилось как что-то плохое и недостойное.
Ну да, родители не так преподнесли. Может, просто работать не хочется? Всё родители виноваты.
А может ты просто лентяйка?
Так всем говорили но эффект такой не у всех… мы конечно разные, но может в себе покараться а не все на родителей спихивать
Ну надо же!
На слове поженили можно закончить 😂
Только игры все равно интересней
Не играли в зарницу, нет? Там все школьные знания нужны. Да и похлеще новомодных квестов.
@@СветланаСумина-л2т какие знания нужны в зарнице , кроме физ-ры и обж?
@@ЕленаТокарева-э8с физика, астрономия, природоведение, химия и знание о мире, которые не преподают в школе. А также смекалка, внутренний кулибин и многое другое.
@@СветланаСумина-л2т А также, старая дебилка с именем Светлана Сумина
Всю систему надо менять. С 1 класса отбивают желание учиться. Ребёнок не чувствует игры, радости, азарта потому что попадает под обстрел взрослого давления, по сути насилия, конкуренции, где он по сути как человек не имеет никакого значения, что он хочет, чувствует, думает. Если мои родители 40-х годов школу вспоминали хорошими словами, то мой ребёнок 2000-х годов просто её ненавидит. Всё стало жёстко. Электронная система всепроникновения и контроля связывает.
Как мне скащала моя 12летняя племянница:" когла я только пришла в 1й кл, то думала, что попала в очень интересный мир, где мне будут рассказывать много нового и увлекательное...а потом я осознала, куда я попала"😮 сейчас она НЕНАВИДИТ учёбу, школу и учителей и мечтает, чтобы жто закончилось.
Я родилась в 1984 году, и ближе к концу десятилетия дедушка уже собрал компьютер Радио РК-86. Дедушка учился программировать по книжкам и журналам, я диктовала ему таблицы кодов, в шесть лет это вполне доступно. Потом мы решали, что компьютер должен нарисовать, и дедушка писал программу.
Примерно в 1994 году дедушка подарил папе компьютер ZX Spectrum Scorpion. Папа для своей работы освоил Бейсик, написал программу для рассчёта нестандартных зубчатых колес для станка. На работе инженеры почему-то не смогли решить эту задачу, а станок починить надо было. Папа - так называемый проблемщик, работает на станках, и чинит их, даже когда другие не берутся.
Глядя, как программируют папа с дедушкой, мне тоже стало интересно. И классе в восьмом-девятом, когда в школе начали изучать информатику, я по журналам разобралась с программой решения квадратных уравнений. Играть было уже скучновато, графические задачи ещё были не по мозгам, а уравнения в самый раз.
Спустя ещё несколько лет мы купили современный компьютер, уже для учёбы. Что я в нём творила))) И лабы по физике подгоняла так, чтобы погрешности были и не слишком идеальными, и не сильно безобразными. И курсовые по всем техническим предметам считала. Интернета у нас дома ещё не было, так что серфинг мне не грозил. Конечно в перерывах играла в стерлялки-ходилки, смотрел фильмы, скачанные у друзей, слушала музыку.
Когда появились соцсети и до нас дошёл нормальный интернет, я нашла много единомышленников в рукодельной среде. Даже завела блог для участия в играх вышивальщиц.
Сейчас жалко времени на игры, а интернет для меня, по-прежнему, средство общения и получения информации. Играю только в длинные новогодние праздники.
Как поженить?
Хвалите. Много и искренне.
Выполнил д/з по биологии- молодец!
Сказал о подделке в 10 часов вечера, а не после того как все спать легли- отлично, спасибо, в след. раз скажи, пожалуйста, еще раньше.
Принес 3- вместо обычной 2? Хороший результат, так и до 4 постепенно дойдем!
Принес 3 вместо обычной 5- обидно, досадно, на ладно. Мы в тебя верим, в след. раз все получится! (миссия провалена, попробуй еще раз)
Можно еще и мат.подкрепление привязать. Выполнил д/з по математике- получил кусочек пиццы, выполнил по русскому- вот тебе сок, и т.д.
Это тоже не вариант, тогда ребенок будет вме делать ради похвалы, а когда он потратил силы, а родители не похвалили ребенок начнет думать что его не любят.
Интерес воспитывайте к литературе, к книгам, обсуждайте произведения, пусть пересказывает, высказывает свои мысли. Ребенок должен понимать что его любят не за оценки, а просто потому что он ваш ребенок.
@@LeLia33 Именно из-за таких рассуждений родителей, дети и не хотят учиться. Вы перехватить боитесь собственного ребенка за реальные достижения и полезный труд. А те же компьютерные игры не боятся выдавать щедрые поощрения за пустую трату времени. Вот и думайте, почему ребенок вместо вас и учебы выберет игру при первой же возможности.
Если твой ребёнок учится на 2-3 не является ли это уже проблемой причём это проблема показывает,что именно ты не занимаешься своим ребёнком? Вспомнил о паделке ночью, так с хера ты должна её делать если задали ему он и должен делать, что бы ему поставили оценку, разве нет? Найми репетиторов пусть они хвалят и обучают твоего ребёнка если ты не в состоянии. Ну или не хвали ребёнка и он тебя не будет хвалить за твой труд ради него. Не будет уважать и когда появится возможность отдалиться и положит хуй на твоё существования вспоминая только когда ему нужно решить сложную проблему.
@@ЛожкаМда заниматься тоже нужно хотеть и уметь. Если вы пердак поднять не в состоянии ради помощи своему же ребенку, раз вам плевать на его успехи в школе, то с какой радости он должен стараться? С вашим подходом, ребенок сегодня вспомнит среди ночи, а в следующий раз никогда. Он занимается с репетитором, что бы его эта чужая тетка или дядька хвалил? Ему эта похвала... Хоть 10 репетиторов нахваливать будут- пофиг, если родители не дают должного поощрения.
Хотите откупаться- заведите хомячка. Его хвалить не надо.
Хотите умного и психически здорового ребенка- занимайтесь им, читайте литературу по педагогике, психологии, нейрофизиологии и т.д. Причем профессиональную, а не черт знает что от хрен пойми кого.
А потом человек будет поощрять себя за любой проделанный труд пиццей и привет лишний вес. Это вызывает расстройство пищевого поведения - психологические проблемы.
Надо увлекать - искать интересную школу с хорошими педагогами, которым самим интересно то, что они делают. Тогда они и ребенка увлекут.
Дело не в цели и мотивации. Играть - это интересно, а сидеть на уроке и слушать бубнящую климактерическую бабенку - нет, которая еще и наорет на тебя за любую фигню. У меня и в школе, и в универе, со сменой преподавателя всегда менялось отношение к предмету и учебе. И мне так обидно порой было, что из-за плохого учителя и упускала такие интересные вещи из жизни, а когда появлялся хороших, то знаний не хватало, чтобы в полной мере наслаждаться!
Прекрасный совет. "Нужно поискать, как-то привязать интерес, что-то делать..." Прям на уровне диалога
-"Доктор, я нервничаю"
-"Ну так вы не нервничайте"
забыли про время, в игре прогресс,пройти уровень или апнуть левел, час времени. прогресс виден сразу. а в жизни пройти уровень это год. прогресс виден лет в 30. именно поэтому игры так интересны. и именно поэтому так вредны, достигая чего-то в играх уже нет маральной потребности в достижениях в жизни
В компьютере интересно, потому что там не наорут за поражение. Ты проиграл, получил опыт, сделал выводы и попробовал снова. А в школе все орут за плохие оценки и насколько ты никчемный ученик. А дома что-то вроде "Ну почему другой может хорошо сдать, а ты нет??"
А еще в компе можно сбегать от реальности. Так что не все сводится к интересной программе😅
Не согласна. Играть в игры ГОРАЗДО проще учебы и, самое главное, интереснее, тк в игре отдачу (удовольствие) получаешь сразу.
смотря какие игры
и далеко не всегда это про удовольствие сразу
на первых порах может и даа, но частенько находится уровень, который приходится несколько дней скучно и утомительно учиться проходить
но в играх ты знаешь, что за это асе равно получишь награду, потому все усердно сидят)
плюс - я как отличница в школе и вместе с тем геймер, скажу - для меня в учебе тоже отдача была, и очень часто сразу. Мне банально интересно ту же математику решать. И то, что я смогла решить сложный пример - для меня эйфория и награда. Потому для меня процесс игры и процесс грамотно организованной учебы (с точки зрения интереса, увлеченности) абсолютно одинаков
Есть принципы построения работы/учёбы в виде игры. Просто они не так популярны сейчас. Мб если бы мин культуры инвестировало в подобные проекты уровень образования вырос )
Соулслайки и стратегии вам в руки. Ни капли не легче
@@PepperminTeaMeow всем насрать на дс. нормальные люди в это не играют
Не проще. Стратегические игры это сложно. Менеджмент, организация, оптимизация, риски... Особенно игры по геополитике и истории в реальном времени, которые не поставить на паузу и невозможно отменить действия.
Название игры: EUROPA UNIVERSALIS IV
Политические интриги, шпионаж, династические связи, продуманная экономика и торговая система… симулятор средневекового правителя.
Вы правы у ребенка должна быть мотивация, я работаю в школе и мне раньше казалось, ну вот будет интерактив будет интересно. У нас сейчас много доп. платформ типо учи ру. Но как оказалось даже все это им приедается. Мне кажется дети не хотят учиться в первую очередь потому что не понимают зачем, их родители им говорят что они после школы вагоны пойдут разгружать и помои со свалки разбирать. Какая тут мотивация. Успех ребенка это участие трех сторон, родителя, учителя и самого ученика. Но тут также множество есть нюансов. Например если в классе нет лидеров и все середняки то и конкурировать не с кем.
Отвечу со стороны родителя. Все ждем и ждем, когда на горизонте появятся творческие педагоги, а их практически нет...только вот по изо))) детям преподают сухие таблицы с заумными терминами, либо сплошные конспекты с параграфов. И это интереснейшие предметы, география, биология, история...А все эти платформы, у нас большинство родителей терпеть не может. Также как и постоянно сыплющиеся конкурсы. Потому как дети загружены и так прилично. Зачем такое количество всего?! На это все-равно нет времени. Для галочки кому то в министерстве? Это же фикция. Пусть было бы в десять раз меньше, но действительно ценные проекты. Да еще забавно, как нам часто спускаются конкурсы, на которые уже вот-вот надо сдавать работы, это вообще весело. Сразу понятно, что никто в этом вопросе и не думает о самих детях и когда им это успевать.
Дофамин - простые задачки (собери, уничтожить, поговорить) - расслабление для мозга.
Учеба - это труд, которые энергозатратен для нашего организма.
Не занимайтесь газлайтингом. От таких людей как вы, вдвойне неприятно это слышать.
Класс!
Пожениться расслабуху и труд невозможно!
Я репетитор
Родители требуют - заинтересуйте ребёнка в предмете!
Я всегда в шоке от таких запросов.
Хочется им сказать - заинтересуйте сами ребёнка учиться!
Что за поженили 🤦♀️ даже мне взрослому ничего не понятно)
А если мотивировать деньгами, принёс пятёрку - получил денежку. Сейчас всё говорят что так нельзя, но я помню, что меня так вознаграждали и было очень приятно и учёба была не в тягость. Закончила школу с медалью. Вот думаю, может это полезно, все-таки. Если сравнивать учебу с работой, то труд должен оплачиваться)
Учитель должен быть примером для подражания. Тем, кем хочется быть. Счастливым, жизнерадостным, живым, стройным, сильным. Даже сексуальным. А не зажиревшим сопяще-хрипящим озлобленным пердуном. Или бабой, извините, недотраханной. У нас нет таких критериев. А когда в коллективе появляется достойный препод, его начинают всячески буллить всякие грымзы. Это заболевание нашей образовательной системы в целом.
Прекрасно ...,но .образование-это что по-вашему?Сумма знаний по разным предметам?Для чего?Кто из вас знает настоящее значение слова ,,Образование,,?Много образованных,а мир в глубоком застое!!Нет разве?
Меня видеоигры увлекли уже во взрослом возрасте, но вот что я могу подсказать. Игры есть разные - на тактику, на скорость принятия решения и концентрацию, есть со сказочными мирами, которые увлекают именно историей. Тут как с кино - разные жанры и разный опыт дают. Если ваш ребенок увлечен играми, то спросите какими, а лучше попробуйте поиграть сами. Найдется некая закономерность скорее всего. Так вы поймёте какие качества качает ваш ребенок в игре и что конкретно его привлекает. А там и ключик к интернесу к обучению найдется. Для примера - мне интересны головоломки, тактические игры и игры как раз на скорость принятия решения. В реальной жизни у меня офигенно получается строить причинно-следственные связи и с логикой все хорошо. Поэтому мне нравится проявлять эти качества в итоге и развивать их дальше.
Была у нас учительница, которую на уроках слушать было невозможно, потому что это были уроки истории, а тм надо даты запомнить итд, а рассказывала она как и все - тихо и монотонно. Но мы обожали ходить на её ВНЕклассные занятия. Во-первых все, что не поняли она там разжевывала и не охала как остальные, что ей не платят или что мне до вас дела нет итд. Она действительно помогала тем, кто этого хотел. Во-вторых у неё были все те же игры только на бумажном носителе. Мы брали длинное слово и потом составляли из него как можно больше маленьких, мы составляли кроссворды, разгадывали судоку итд. То есть играли и развлекались но с тренировкой для ума. Золотой человек🙏
Все хорошо но эта жестикуляция таааак мешает
Я только вот в етом году закончил обучение на Зубного-Техника, три с половиной года, мой средний бал составил 2,5 .
(У нас 1 супер а 6 плохо).
мне было очень интересно учиться благодаря моим учителям ,но до десятого класса я жуть как нелюбил учиться .
так што да ,ето очень сильно влияет.
Спасибо Вам огромное 😊
Может вам лечится?
Голод очень хорошая мотивация
Бедные родители.....ими ведь не рождаются...с нас требует эта система учить детей . А как их учить и где взять на это мативацию жирный вопрос....поэтому родители требуют, потому что с них требуют...
Там всего легко всего добиться, люди от этого получают быстрый кайф как в тт и тп
У меня были прекрасные учителя, всегда ходила в школу с интересом, я любила учиться, и не понимала, почему другим не интересно, наверно, потому что они просто не слушали, и я училась в обычной школе в спальном районе, правда в Санкт-Петербурге. ( сейчас мне 26 лет)
Эта та идея, которую я всем говорю ещё с 5 класса (на данный момент мне 23)
Но на меня всегда смотрят с непониманием, мол "ты глупый?"
"Ты говоришь какую-то ерунду, а дети просто ленивые"
Мені чогось нічого не женили, і я просто так вчилась на п'ять. Прикинь, це так просто - брати і виконувати свій обов'язок. Діти, як і дорослі, що з них виростають, в масі своїй тваринного складу свідомості. Ненавиджу таких. Живуть хотєлками своїми, ні обов'язків на знають, ні відповідальності.
У мене дуже жопитлива дитина, якій все цікаво. Пішли до школи і почалася катлрга, юо він не зоче писати, рахувати, бо йому це нецікаво. Він так і каже "мені нужно!" Що я маю зробити? Віддала в школу ментальної арифметики: неймовірна педагог, чужова програма, стстема заохочень, все цікаво, але вдома рахувати він не хоче.😢😢😢
Далеко не все предметы в школе интересны ребенку, при этом некоторые дети - отличники. Как это можно объяснить?
Ключове, що в комп'ютері цікаво , в школі ні. У нас в школі до сих пір головне оцінка, а не знання і щоб цікаво було
Блин, ну есть же куча программистов! Почему не придумают захватывающую игру-квест по школьным знаниям?
Поменяйте систему образования🥵 и будет все классно… не тупо готовиться к ЕГЭ и всё, а именно получать знания, чтобы это было интересно.
Я как взрослая не могу для себя найти мотивацию ходить на работу, чтобы получать рабскую зарплату. А вы для ребенка предлагаете найти мотивацию, зачем это вообще всё надо. Если смотреть глобально, то всё это муравьиная возня. В глобальном понимании мы сами винтики системы и на детей вешаем эти шаблоны, стереотипы, быть хорошим звеном в этой цепи.
Всё зависит от учителя. Если учителя не волнует его предмет и заинтересованность учеников, если нет неистового ,,Хочу научить и рассказать,, то не будет интересно даже самым замотивированным на учёбу.
Однобоко судите
Интересно, а что мешает министерству образования, потребовать от составителей программ обучения ( хотя бы по основным предметам) создавать мотивирующие развивающие , пусть даже сложные, ОБУЧАЮЩИЕ ИГРЫ? Или у них( у министерства и их подчиненных) не достаточная мотивация?
У них есть мозги, не у всех конечно но встречаются...Проблема в том, что мотивация для каждого своя. Одному мотивация это ремень дома за двойку. второму 1к денег за пятерку. а третьему новый параграф в учебнике счастье. Поэтому нельзя придумать такие игры. Мотивация это то что должны давать родители, а не МО.
Зачем им напрягаться?