И еще уловила вот такой момент из видео. Константин Евгеньевич говорит, что ребенок удивляется, а чего они все бесятся на переменах. Получается этот ребенок отдельно, а "они все" отдельно. И это один из моих больших страхов, что сын в школе будет белой вороной... Можно Константину Евгеньевичу задать вопрос об адаптации в обычной школе после Монтессори 3-6 именно в части вот этой разности этих деток. Спасибо!
Думаю, в этой ситуации может быть сколько угодно сценариев. Разве среди не монтессори школьников не бывает белых ворон? А может этот мальчик научит всех остальных заниматься на переменах чем-нибудь интересным, увлечет всех за собой. По поводу адаптации Монтессори детей в традиционных школах уже много везде говорили, такая адаптация проходит не сложнее, чем у детей не из Монтессори садов. То, что ребенок фиксирует различия в подходах, не говорит о том, что он не сможет адаптироваться:)
Не стоит бояться быть белой вороной, важно быть собой, а не как все, даже если ты белая ворона. У каждого своя задача в жизни. И будет ее каждый решать по-своему, кто-то будет это делать, бегая со всеми на перемене, а кто-то будет решать свою жизненную задачу, стоя в стороне, это нормально. Пусть будет выбор.
Елена, добрый день. У меня сын до 3 лет. И он всегда выбирает (чаще всего хозяйственную) деятельность. За исключением моментов, когда бабушки сами активно начинают играть принесенными ими игрушками. Тогда он присоединяется. Я думаю, что этот момент сильной эмоциональности бабушек и есть ключ. Ребенок идет не к этому пищащему рулю, а к эмоциям бабушки...
Ольга, я думаю вы правы, это больше ответ на призывы бабушек поиграть. Но, возможно, это неплохо, бабушки таким способом проявляют свою любовь))и это здорово! Главное, чтобы и другой опыт был в жизни ребенка, чтобы он имел возможности следовать и за своими интересами.
И еще уловила вот такой момент из видео. Константин Евгеньевич говорит, что ребенок удивляется, а чего они все бесятся на переменах. Получается этот ребенок отдельно, а "они все" отдельно. И это один из моих больших страхов, что сын в школе будет белой вороной... Можно Константину Евгеньевичу задать вопрос об адаптации в обычной школе после Монтессори 3-6 именно в части вот этой разности этих деток. Спасибо!
Думаю, в этой ситуации может быть сколько угодно сценариев. Разве среди не монтессори школьников не бывает белых ворон? А может этот мальчик научит всех остальных заниматься на переменах чем-нибудь интересным, увлечет всех за собой. По поводу адаптации Монтессори детей в традиционных школах уже много везде говорили, такая адаптация проходит не сложнее, чем у детей не из Монтессори садов. То, что ребенок фиксирует различия в подходах, не говорит о том, что он не сможет адаптироваться:)
Не стоит бояться быть белой вороной, важно быть собой, а не как все, даже если ты белая ворона. У каждого своя задача в жизни. И будет ее каждый решать по-своему, кто-то будет это делать, бегая со всеми на перемене, а кто-то будет решать свою жизненную задачу, стоя в стороне, это нормально. Пусть будет выбор.
Елена, добрый день. У меня сын до 3 лет. И он всегда выбирает (чаще всего хозяйственную) деятельность. За исключением моментов, когда бабушки сами активно начинают играть принесенными ими игрушками. Тогда он присоединяется. Я думаю, что этот момент сильной эмоциональности бабушек и есть ключ. Ребенок идет не к этому пищащему рулю, а к эмоциям бабушки...
Ольга, я думаю вы правы, это больше ответ на призывы бабушек поиграть. Но, возможно, это неплохо, бабушки таким способом проявляют свою любовь))и это здорово! Главное, чтобы и другой опыт был в жизни ребенка, чтобы он имел возможности следовать и за своими интересами.