Warum sind die 12 Dur-Tonleitern der Schlüssel zu 95% aller Jazz-Standards?

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  • Опубліковано 24 лип 2024
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    Timestamps:
    0:00 Einleitung
    1:08 warum Dur Tonleitern?
    2:00 Welche Akkordtypen?
    3:30 Beispiel in G-Dur (Tenor C-Dur)
    4:16 Wie entsteht der Akkord aus der Skala?
    5:12 GMaj7
    5:50 G7
    6:40 Gm7
    7:30 Gdim7
    10:56 Beispiele in C
    11:56 Beispiele in F
    13:06 Beispiele in Bb
    14:18 Beispiele in Eb
    15:32 Beispiele in G Dur
    16:48 Beispiele in D Dur
    18:03 Beispiel in A Dur
    19:18 Zusammenfassung
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КОМЕНТАРІ • 10

  • @peterwohler3535
    @peterwohler3535 Місяць тому

    endlich habe ich es kapiert.. Danke dir für dieses tolle Video 🙏

    • @saxophonkurs
      @saxophonkurs  29 днів тому +1

      Super, schön dass das Video Dir weiterhilft

  • @user-er3qn9pj8j
    @user-er3qn9pj8j 26 днів тому +1

    Genau deshalb habe ich das Buch "die Harmonik des Jazz" in die Ferien mitgenommen. Nach diesen Ferien spielte einfach "anders, eben hamonisch".

  • @poullamhauge5863
    @poullamhauge5863 Місяць тому +2

    Fiel Dank

  • @fredericditsch
    @fredericditsch Місяць тому +1

    Hallo manifique manifique hauelujah 👍🥂👏👏👏👏👏🌺🌹🌿🌿☘🍀🥂🌾💐💐💐

  • @peterback3561
    @peterback3561 Місяць тому

    Danke! Gut erklärt, aber bei 9:30 sagst Du man könne den verminderten Septakkord von Durtonleitern ableiten! Das ist leider nicht richtig! In Dur-Tonleitern gibt es zwar auf der 7.Stufe einen verminderten Dreiklang, aber keinen solchen Vierklang! Den findet man in Harmonisch-Moll.

    • @saxophonkurs
      @saxophonkurs  Місяць тому

      Absolut richtig! Für den Vierklang,
      Beim dreiklang kannst du auf der VII Stufe der Dur Tonleiter den verminderten Dreiklang bilden

  • @Jaujau933
    @Jaujau933 29 днів тому

    Where's the improvisation ??

  • @tomgroene1338
    @tomgroene1338 23 дні тому +1

    eigentlich solltest du den Leuten sagen , dass G7 zu C Dur gehört und gm7 zu F dur .

    • @saxophonkurs
      @saxophonkurs  23 дні тому +1

      Hallo Tom,
      genau, was Du schreibst ist auch eine Möglichkeit der Herleitung der Akkorde.
      Dies lernen meine Schüler, wenn sie sich auch intensiv mit den Skalen beschäftigen (dorisch, mixolydisch, etc)