أهمية العلاج الوظيفي لطلاب المدارس العامة ومدارس الدمج د. نور آل حبيب

العلاج الوظيفي : العلاج الوظيفي هو تخصص صحي يهدف إلى زيادة جودة الحياة من خلال تمكين الأفراد من اداء وظائف الحياة اليومية باستقلالية.
أخصائي العلاج الوظيفي لديه المعرفة والمهارات اللازمة لمساعدة الناس على التغلب على العقبات التي قد يواجهونها في أداء وظائفهم اليومية
العلاج الوظيفي في المدرسة:
يعمل أخصائيو العلاج الوظيفي في:
أخصائي العلاج الوظيفي في المدرسة يعمل على مساعدة الطلاب الذين يحتاجون إلى مساعدة في عدة جوانب أساسية للنجاح في البيئة المدرسية إما بشكل فردي داخل أو خارج المدرسة كما يعمل كمستشار للأهل للمعلمين، أو مقدمي الرعاية
المشكلات التي تواجه الطلاب في المدرسة:
• لا يحصل بعض الطلاب على المساعدة التي يحتاجونها في المدارس وقد يكون ذلك أحد الأسباب وراء ضعف الأداء الأكاديمي وصعوبة النجاح في المدارس.
• قد يؤدي عدم تقديم تدخلات العلاج الوظيفي للطلاب الذين يعانون من صعوبات في الكتابة. المهارات الحركية الدقيقة أو المهارات الإدراكية البصرية إلى فشل أكاديمي ويؤدي إلى صعوبة في مهارات الكتابة
2002 (Case-Smith)
• يؤثر عدم تقديم العلاج الوظيفي في المدارس سلبًا على الطلاب لأن مشاكلهم وصعوباتهم في مجالات التخطيط الحركي والتكامل الحسي وحركة العضلات والتنظيم العاطفي لن تتم معالجتها.
المشكلات التي تواجه الطلاب في المدرسة:
أمثلة لمشكلات تواجة الطلاب في المدرسة
•ضعف المهارات الحركية الدقيقة
-صعوبة بالأمساك بالقلم بالشكل الصحيح
-صعوبة بالقص بالمقص .
-صعوبة في استخدام كلا اليدين في الأنشطة التي تتطلب ذلك
•ضعف المهارات الحركية الكبيرة:
-صعوبة المشاركة في الأنشطة الحركية
-الجلسة الغير صحيحة على الكرسي أثناء الحصة الدراسية
-ضعف التنسيق ما بين حركة اليد والعين عند رمي أو التقاط الكرة
•ضعف المهارات الإدراكية البصرية:
-صعوبة في التلوين بدقة دون الخروج عن الإطار
صعوبة في إكمال الأحجيات (Puzzles)
-صعوبة في إيجاد المختلف بين صورتين
•ضعف المهارات الحسية ومهارات التحكم الذاتي والتنظيم العاطفي:
-صعوبة في التحكم في المشاعر وضبطها
-صعوبة في المشاركة في الأنشطة الأكاديمية المختلفة
-صعوبة في إنجاز المهام المطلوبة وفي إدراك الوقت خلال الحصة الدراسية
-صعوبة في الانتقال من نشاط الى اخر
-كثرة الحركة وعدم البقاء على الكرسي أثناء الحصة
-صعوبة في اللعب مع الاقران
أهم الجوانب العلاجية للعلاج الوظيفي للطلاب في المدرسة
•المهارات الحركية الدقيقة:
تشمل حركات اليد مع الأصابع وهي ضرورية للامساك بقلم الرصاص والإمساك بالأشياء الصغيرة وكذلك لتسهيل الاستقلال في أنشطة الحياة اليومية تشمل المهارات الحركية الدقيقة الكتابة والقص بالمقص والإمساك بالملعقة وغيرها
•المهارات الحركية الكبيرة:
تشمل التوازن والتنسيق بين حركة الجسم في المشي والركض والنط والقوة ، ضرورية للجلسة المستقيمة والصحيحة على الكرسي.
هنالك أهمية للمهارات الحركية الكبيرة
والتحكم فيها من أجل استخدام الجلسة المناسبة أو الحركة المناسبة في الفصل الدراسي عند الكتابة والرسم والقص واداء الأنشطة المختلفة
•مهارات الإدراك البصري:
تكمن أهميتها في الفصل للعثور على الكلمات الرئيسية في النصوص المقروءه . وايضا مهمة لإدراك المقروء والتلوين بدقة دون الخروج عن الإطارات والرياضيات وأيضا للتمييز بين الاختلافات في الأشكال والأنماط المتشابهة
•المهارات الحسية و التنظيم العاطفي:
تكمن أهميتها في الفصل الدراسي لتسهيل المشاركة في أنشطة الفصل مع الأقران المعالجة الحسية هي العملية التي تنظم الإحساس من جسد المرء وبيئته ومن الضروري أن يكون الطالب يشعر بالارتياح في البيئة من حوله ، بالإضافة إلى ذلك .
يتضمن التنظيم العاطفي تعليم الأطفال التعرف على المشاعر. ومساعدتهم على تحديد ما يثير تلك المشاعر. وتعليمهم إدارة تلك المشاعر بأنفسهم
•المهارات الاستقلالية:
وهي الاعتماد على النفس في مهارات الحياة اليومية في المدرسة مثل الأكل باستقلالية غسل اليدين لبس الحذاء وغيرها
•المهارات الاكاديمية:
المهارات التي يحتاجها الطالب للنجاح في المدرسة مثل الكتابة والقراءة والرسم. والرياضيات والأعمال الفنية وغيرها
خطوات تقييم وعلاج الطلاب:
1. الإحالة
2.التقييم
3.تصميم خطة علاجية وأهداف .
4.البدء بتقديم الخدمة وتطبيق يخطط الأهداف والخطة العلاجية
5. النهاية والإنجاز
أهم الاختبارات المستخدمة لتقييم الطلاب:
1 اختبارات غير مقننة
2. اختبارات مقننة
Sensory Profile-2•
Miller Function and Participation Scales (M-FUN)•
Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency (BOT-2)•
Peabody Developmental Motor Scales | Second Edition (PDMS-2)•
Beery-Buktenica Developmental Test of Visual-Motor Integration, Sixth Edition (BEERY VMI)•
Hardwiring without tears tool•
أهمية العلاج الوظيفي في المدرسة:
•زيادة المشاركة في البيئة المدرسية.
•تحسين الأداء الأكاديمي وتنظيم الذات.
•زيادة المشاركة في الأنشطة الاجتماعية من خلال فرص التواصل الاجتماعي مع الأقران أثناء المشاركة في الأنشطة المختلفة.
•تنمية المهارات الحركية الكبيرة والدقيقة والمهارات الحسية المهارات الأكاديمية وغيرها.
أثبتت الدراسات أهمية وجود خدمات العلاج الوظيفي في المدارس مما أدى إلى تطوير أداء الطلاب في عدة مجالات مثل تطوير مهارات الكتابة، تطوير المهارات الاجتماعية وبالتي تطوير الأداء الأكاديمي.
كيف يعرف المعلم بأن الطفل يحتاج لخدمات مدرسية :
•من خلال الملاحظة والإجابة على بعض الاستبيانات المقدمة من أخصائي العلاج الوظيفي .
في تلك الحالات، يجب توجيه الأهالي باستشارة أخصائي علاج وظيفي للتغلب على تلك الصعوبات.
تجدونا على منصات التواصل الاجتماعي باستخدام المعرف الموّحد : acesaudiorg
موقعنا الإلكتروني: acesaudi.org/#/
للتواصل مع المركز عبر الإيميل التالي: [e-mail]