Полный разбор 3 задания ОГЭ по информатике | Умскул
Вставка
- Опубліковано 28 чер 2024
- 📗 СБОРНИК ВСЕХ ЗАДАНИЙ
Забирай из ВК - vk.cc/clzr44
Забирай из ТГ - t.me/+VfLubL1FtbA1ZTky
Готовься к ОГЭ вместе с Умскул! Переходи по ссылке и напиши в сообщения группы ВК - vk.me/umsch_i_oge
👨💻 Занятия проводит Артём Фролов, преподаватель по информатике в онлайн-школе Умскул.
Соцсети Артёма ↓
Телеграм: t.me/twocod
Рассылка Вконтакте: vk.cc/clzqIq
Отзывы о занятиях: vk.cc/9mfkqa
📞 Чтобы получить консультацию, звони на горячую линию - 8 800 300 63 24
🔔 Подписывайся на канал, ставь лайк и колокольчик, чтобы не пропустить новые вебинары!
Таймкоды ↓
0:00:00 - Начало вебинара и план занятия
0:00:08 - Задание №3 ОГЭ: тип №1
0:01:12 - Где найти сборник актуальных заданий ОГЭ по информатике?
0:01:42 - Задание №3 ОГЭ: тип №2
0:02:31 - Закон де Моргана, что это?
0:03:39 - Задание №3 ОГЭ: тип №3
0:04:29 - Зачем применять инверсию к обоим частям уравнения?
0:06:41 - Как посчитать количество нечетных чисел в промежутке?
Егор Крид решает огэ
АХАХАХХАХАХАХАЭА
Боже я молюсь за вас! Вы святой человек прошу не переставайте выкладывать видео уроки по информатике
Тупое создание, что поможет молитвы б**ть?
Ваще запуталась, в последнем почему нечетных больше чем вообще чисел в промежутке?
Потому что там ИЛИ, число не обязательно должно быть >21 главное выполнить 1 из условий
3 задание не очень понятно
Такс, завтра огэ. Чтож, спидраним)
И как? Я просто 10 сдаю
@@user-hf4od7zn7qя сдаю через пару часов, спидран, поехали😎
@@user-hf4od7zn7q сдали?
Честно я затупил
что значит " границы " в последнем задании? Там , где 1 прибавили. И почему мы посчитали именно от 11 до 21, а не от 11 до 99?
Условие ... И не (а больше 21) вот почему
99-21=78 и вот тут у меня вопрос почему не прибавили +1
И вы записали [21;99) так 99 тож двузначное и тоже же включается
откуда там вообще взялись числа
@@doramist2497
Блин , как это всё легко даётся с ним))) Всё понятно, спасибо!)
Артём,можешь сделать разбор заданий из своего сборника пожалуйста
Да, со временем все разберём
Последнее задание в конце не понятно как может быть 84 нечётных
После инверсии получилось два условия, где хотя бы одно должно выполняться. Мы посчитали отдельно количество нечётных от 10 до 21 (их 6) и просто количество целых чисел в диапазоне [22; 99] (их 78). Сложили и готово.
@@umsch_i_oge сейчас понел просто по логике не может быть 84 нечётных в таком диапазоне, задание сложновато но постараюсь решить, спасибо 😅
@@umsch_i_oge я все равно ничего не поняла( зачем мы их складываем
@@user-bv4kf7ow3m потому, что ИЛИ
@@Cheburashkauser поняла, спасибо
я второе не поняла
я вообще не особо понимаю операцию ИЛИ
так надеюсь, что вариант будет легким 😢😢
если ты полный ноль в информатике, то погугли следующие, - ЧТО ТАКОЕ НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА; ЧТО ТАКОЕ ПРОСТЫЕ ЧИСЛА; КРАТНОСТЬ И УСЛОВИЕ КРАТНОСТИ; КОДИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ; АНАЛИЗ ВЫСКАЗЫВАНИЙ; МНОЖЕСТВА И ГРАФЫ; ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ ИНФОРМАТИКИ; ЛОГИЧЕСКИЕ ОПЕРАЦИИ (И,ИЛИ,НЕ);ЗАКОНЫ ОТРИЦАНИЯ;ПРИЗНАКИ ДЕЛИМОСТИ;МНОЖЕСТВА И ОПЕРАЦИИ НАД НИМИ В ВИДЕ КРУГОВ ЭЙЛЕРА;ПОСТРОЕНИЕ ГРАФА ПО ТАБЛИЦУ, ПОИСК КОЛИЧЕСТВА;ПЕРЕВОДЫ ИЗ ДЕСЯТИЧНОЙ И В ДЕСЯТИЧНУЮ СИСТЕМУ;РЕШЕНИЕ ЛИНЕЙНЫХ И КВАДРАТНЫХ УРАВНЕНИЙ. и только после этого, все изученное сможешь применить на ОГЭ, это так сказать база(основа) информатики, без этого никуда.
P.S все вышеперечисленное тянет на оценку, - 4 (12 баллов), если конечно же все решить правильно.
@@sxgxvx1899 ты чет разошелся вась
Спасибо огромное ❤
ничего не понятно
спасибо, все понятно, все отлично🐸🐸
Благодарю
Артем лучший!
в последней задаче А же должно быть меньше 21
Нет потому что ложно
ПСОЛЕДНЕЕ ЗАДАНИЕ ВООБЩЕ НЕ ПОНЯЛА 😢😢😢😢😢😢
Я решала так - а четное возьмем 22 (истина)и не (22}21) истина меняется на ложь, истина • ложь = ложь
Ничего не поняла практически
В конце не понял почему два раза меняли изначальное значение
Привет :) Всё кто, ещё не записывалась в мастер группу и жалеют это сделать в первый раз, у меня для вас есть предложение :) На 1 месяц вы можете записаться по скидке в 500 рублей, с помощью моего промокода:) Так что пишите скорее. Занятия в мастер группе замечательные, не пожалеете.
Спасибо
Ну слегка не понятно, особенно последнее.Но надеюсь,что у меня получится
откуда вообще в 3 задании взялись числа
3й тип короче вручную буду считать
А почему мы заменили 'или' на 'и' и мы превратили вторую скобку в чётное число?!
Я тоже не поняла почему во второй скобке он сделал чётное
@@sofa797 он оставил чётное потому, что после раскрытия скобок перед (x чётное) осталось ещё одно не;
Люди помогите ,почему он в последнем задании первое выражение посчитал без учëта границ ( не прибавил еденицу), а во втором уже м учëтом границы
Так как число должно быть больше 21. Граница взята от (21 до 99], 21 не входит в диапазон то просто вычитаем. Правильнее было вычесть из 99 число 22, и прибавить единицу (оба числа входят в диапазон [22;99]). Почему он записал правильно, а вычел не правильно загадка.
c = 0
for i in range(10, 100):
if ((i % 2 == 0) and (i
В задании 3, мы и поменяли на или, то есть можно выполнить любое из условий
То есть если мы выберем 1 условие, то ответ 45 ( нечетных чисел, от 11 по 99)
Если мы учитываем второе условие то ответ 78
Слооожноооо
не друг, может инфу ты и знаешь, но обьяснить не умеешь
Я тоже так думаю не понятно ничего
@@user-lu4ty7gt2zdude, просто серьёзнее относись к экзамену и подготовке, этот парень реально объясняет довольно понятно.
может дело не в нем?
@@sashalebedev6429 может, кто его знает
Согласен, вообще ничего не понимаю с его слов. Общество сдавал готовясь у человека с этого же "умскула" и сдал на 4, в то время как у этого уже 15 роликов не вдупляю.
Во втором типе не 53 ответ?
Согл не понятно
там нужно было найти наибольшее. Так вот почему 54
@@lunomyak7183 а ты вовремя, после огэ по информатике
3 задание непонятно ничего
Смотрю по дороге в школу
Через 20 минут буду писать огэ
лёгкого варианта!
Вообще не понятно
Непонятно
ааааааа
а
а
а
а
а
а
последнее задание неправильно разобрал.
п
деньги деньги
Йомае за что
ппп
Я не понимаю 3й тип
Вообще ничего не понятно
Нужно сначала вспоминать алгебру логики и её законы
Помогите пожалуйста (X>3) ИЛИ НЕ (X>2)
Вообще не понятно..
для начала нужно указать истинно это высказывание или ложно, и обозначить условия по типу "определите наибольшее целое число А" или "определите наименьшее целое число А", а то ты просто написал(-a) логическое выражение и не понятно, что искать нужно
42 будет на не 84 клоун
Честно Данир Баев лучший а этот тупой какой-то не может объяснить
Сможет кто-то объяснить 5 задание:
1. ПРИБАВЬ b
2. Умножь на 4
21212 в 5 и получается 400
b - ?
составляешь уравнение 5 это начало а 400 это конец у нас получается 5*4+b*4+b*4 = 400 и решаем
@@Banic904 немного не верно, ((5*4+b)*4+b)*4=400
3 задание начинания с момента когда ты про выполнение двух условий начал говорить я вообще ничего не понял
п