Ich habe diesen Spruch gefunden : Hoffentlich stimmt dieser Spruch heutzutage nicht mehr so extrem - Wir sind die Schüler von heute, die in den Schulen von gestern mit Lehrern von vorgestern und Methoden aus dem Mittelalter auf die Probleme von morgen vorbereitet werden.
Als jemand der erst seit wenigen Jahren aus dem Schulsystem ausgeschieden ist würde ich diesem Spruch nicht ablehnen im Gegenteil kann zwar nur für mich sprechen aber das traf zumindest zu meiner Zeit auf meiner Ländlichen Schule vollständig zu.
Klingt nett, ist aber wenig hilfreich. Welche Fächer sollte man denn streichen, um "moderne" Fächer lehren zu können? Mathe? Chemie? Physik? Geschichte? Außer Religion fällt mir da eher wenig ein, das ich nicht als wichtige Grundlage einstufen würde.
@@adev8565 Es geht nicht um bestimmte Fächer - es ist egal was man lehrt bez. lernen soll - es geht um das "wie" ! Schule war leider immer ein Ort , wo viel zu viele Schüler in einem Raum , ohne rücksicht auf ihr Talent , Entwicklungsgrad und soziale Voraussetzungen bez. Umfeld , mit Frontalunterricht auf einen Nenner gezwungen werden. Es wird versucht , Kinder die als Individium in die Schule kommen , in eine Gleichheit zu bringen . Bgabte Schüler sind unterfordert und bekommen oft keine Möglichkeit im starren Schulsystem schneller voranzukommen und schwache Schüler , die vielleicht länger fürs Lesen und Schreiben bräuchten , haben oft keine Chance in ihrem Tempo zu lernen. Der Lehrstoff wird einfach weiter gemacht - egal ob alle den Lehrstoff verstanden und anwenden können. Ich hoffe , dass an manchen Schulen schon mehr auf die individuelen Bedürfnisse eines KIndes eingegangen werden kann.
Ganz genau.Heute mache die an den schulen ein Jahrseparktikum in einem Betrieb.Das ist der größte Schwachsinn.Die schüler gehen 1 bis 4 mal die Woche in den Betrieb und den rest in die Schule
Das Problem ist ja eher das die Schulen in der Regel nicht die Individuellen Stärken der Schlüer fördert, sondern sogar Unterdrückt. Siehe dazu das Ausgleichthema wie angesprochen als ein Beispiel oder man liest dazu auch gute Interviews oder Artikel die das schon lange sagen und am besten auch noch mit Fakten und Daten belegen. Dazu kommt das man nur in der Regel zwei Praktika durchführt und sonst absolut keine Ahnung hat was es sonst noch so für Berufe gibt und speziell für deine Stärken und Schwächen geeignet sind. Hier wäre die Lösung das man natürlich als aller erstes Herausfindet wo man seine wirklichen Stärken hat und auch ob man freude hat täglich mit diesen Stärken umzugehen. Der nächste Schritt wäre, das man viele Praktikas macht, wo sehr wahrscheinlich diese Stärken gefragt wären. Am besten lernt man immer noch aus und in der Praxis. Besonders lernt man daraus was man selber am meisten möchte und was man nicht möchte. Das ist nun mal so und das sieht man ganz besonders Heute, bei den ganzen Studenten die den Eltern noch wohnen oder mit Mindeslohnarbeiten und Aushilfsarbeiten sich rumschlagen müssen, da niemand sie einstellen will, da sie nichts können was in der echten realen Welt gefragt und verlangt wird auch als ein Beispiel von vielen.
@@sammas6377 Ich geb dir ein Tipp, schau das du dich irgendwie selbständig machst. Alles andere ist mehr oder weniger sinnlos, da du immer irgendwie die Arbeit eines anderen machst um für die Person Erfolg zu erzielen. Es gibt Ausnahmen bei kleineren Betrieben, Forschungseinrichtungen oder ähnlichem ansonsten irgendwie selbständig oder mit Freunden zusammen was starten wofür man wirklich eine Begeisterung hat.
Wir hatten so Lehrer, die haben dieses alte Ding trotz Computer-, Whiteboard- und Kameraprojektionsausstattung in den Klassenzimmern immer noch verwendet. XD
Ich hätte nie gedacht, dass ich eines Tages ein Video anschauen werde in welchem der Held 42 Minuten einen Monolog über das Thema Schule hält. Zeiten ändern sich 😊
Da hatte ich mehr Glück. Meinem Klassenlehrer (Klasse 8-10) und der war damals schon knapp 60, war der Lehrplan egal, wenn er uns was fürs Leben beibringen konnte. Da gehörte Politik, und damit verbunden auch jüngere deutsche Geschichte, definitiv dazu. Wenn er der Meinung war, das wir (mittlere Reife/Werkrealschule BaWü) das verstehen, kam auch mal gymnasialstoff dran. Die Bürgschaft z.B., gehörte in den 90ern nicht zum Lehrplan, wir haben sie trotzdem durchgenommen.
Einmal was aus der Perspektive eines Nachhilfelehrers. Erstmal eine Bestätigung: Das Alter in dem man zur Schule geht ist wirklich undankbar. Für Mädchen geht es in der Regel noch so gerade eben auf. Die meisten Mädchen haben die Hochphase ihrer Pubertät in Klasse 8/9 und können ab Klasse 10 wieder halbwegs dem Unterricht folgen, sollten sie Abitur machen und während der schlimmsten Phase der Pubertät nicht zuviel verpasst haben läuft das Abitur meistens in recht geregelten Bahnen. Für Jungen hingegen ist unser Schulsystem so wie es derzeit läuft einfach übel. Erstens ist die Hochphase der Pubertät für die meisten Jungen in Klasse 9/10, ungefähr ein Jahr später als bei Mädchen halt. Die schlimmste hormonelle Ablenkung kommt also in genau den Jahren die maßgeblich über die Zukunft der Kinder entscheiden sollen. Äh... ja danke... wir bemerken das sich bei der Ausbildung des Schulsystems niemand Gedanken um die Kinder gemacht hat. Das führt dazu das Jungen generell ein Jahr weniger Zeit haben sich für das Abitur wieder zu berappeln, welches ja Dang verkürzter Abiturzeit und nun einem Flickenteppich aus 2 oder 3 Jahren generell zu schnell vonstatten geht. Hinzukommt aber das Jungen, im Schnitt, auch nach der Pubertät einen viel stärkeren Drang danach haben sich zu profilieren und vor allem eine Hierarchie zu erarbeiten. (Vermutlich haben Mädchen einen ähnlichen Hang zum erarbeiten einer Hierarchie, es geschieht aber mit weniger offenem Konflikt und daher unproblematischer für die Schullaufbahn. Von denjenigen die unten in dieser Hierarchie landen mal abgesehen, aber in der Schülerhierarchie unten zu sein ist geschlechtsunabhängig grausam.) In jedem Fall haben wir ein Schulsystem das systematisch Jugendliche benachteiligt und dabei Jungen noch stärker benachteiligt als Mädchen. Die allerwenigsten im Teenageralter (13 bis 19) haben irgendwelche Prioritäten mit denen unser Schulsystem ernsthaft etwas anfangen kann. Völlig richtig im Video gesagt, man entdeckt Sexualität, man hat einen Bewegungsdrang und ein Verlangen danach sich von der alten Generation abzugrenzen. Unser Schulsystem setzt hingegen darauf, dass man in der Lage ist sein Verlangen (Bewegung wie Sexualität) einen gesamten Vormittag hindurch zu unterdrücken und seine Aufmerksamkeit dafür Angehörigen der "alten Generation" zu schenken. Dieses Verlangen so unterdrücken zu müssen hat starke Auswirkungen auf die Psyche. Paaren wir das mit einer modernen Welt die einem jederzeit schnelle und einfache Ablenkung bietet und vor allem Beschäftigungen die darauf ausgelegt sind so schnell wie möglich "Belohnungen" zu verteilen und wir haben ein ideales Rezept für psychische Störungen aller Art. (Nebenbei ein Grund mehr warum ich sehr davon angetan bin das es Kanäle gibt die sich mit Hobbys wie Klemmbausteinen beschäftigen. Einfach weil es eine Beschäftigung ist die von einem verlangt Zeit und Energie zu investieren bevor eine Belohnung kommt. Ich empfehle meinen Schülern immer wieder ein Hobby in die Art. Lesen, Malen, Modellbau, Klemmbausteine, Puzzle, was auch immer. Das einzig wichtige ist: Es muss etwas sein bei dem man frühestens nach ein oder zwei Stunden Zeit und Energieaufwand eine Belohnung erhält. Nicht das mir wirklich geglaubt wird... siehe "alte Generation"; aber ich hatte schon ehemalige Schüler die auf mich zugekommen sind und mir gesagt haben das sie sich meine Tipps im nachhinein zu Herzen genommen haben und es ihnen damit besser geht als vorher. Das macht zumindest etwas glücklich.) Unser Schulsystem mag bis in die 90er Jahre mehr schlecht als recht funktioniert haben, aber es hat funktioniert. Mit der Informationsgesellschaft und dem damit einhergehendem dauerhaften Zugriff auf Spiele mit einfachen Belohnungssystemen, Pornographie, dauerhafte Kommunikation und unendlicher Informationsfülle ist unser Schulsystem viel mehr eine Gefahr für die psychische Entwicklung von Kindern als eine Bereicherung. Und nun trotzdem ein Widerspruch: Die Idee Jugendliche nicht zu beschulen halte ich für falsch. Man lernt zu keinem Zeitpunkt in seinem Leben besser als unter 20. Der beste Beweis dafür: Überlege doch mal jeder selbst wie viel (wie wenig) Aufwand man in die Schulbildung gesetzt hat und auf wie viel man trotzdem noch zurückgreifen kann. Jeder erinnert sich noch an irgendwelche Details aus eigentlich jedem Fach. Irgendetwas ist hängen geblieben. Nun stelle man sich mal vor man würde einen 25 jährigen beschulen und der würde dem Stoff die gleiche Aufmerksamkeit geben wie der durchschnittliche Teenager. Nach einer halben Stunde könnte man komplett von neuem anfangen. Da würde nichts übrig bleiben. Die Lösung des Problems kann, meiner Meinung nach, also nicht sein eine formelle Bildung erst für Erwachsene anzudenken, sondern sie muss sein die Schule für Jugendliche interessanter zu gestalten. Projektarbeiten die tatsächlich von Schülern durchgeführt und ausgewählt werden, aber so gestellt sind das sie sich zur Erfüllung Fähigkeiten erarbeiten müssen. Methodik über Faktenwissen. Die Neugier die Kinder haben nicht schon in der Grundschule ersticken, sondern auf die Interessen der Schüler eingehen. Das funktioniert natürlich nicht in Klassen von 25 bis 30 Schülern. Im Prinzip ist alles über 15 zu viel. 15 ist schön. Für Projekte 3 Gruppen von je 5 Schülern, das ist übersichtlich da kann man mit arbeiten. Weniger ist erstmal immer gut unter 9 wäre aber vermutlich zu wenig. Das sind natürlich nur sehr grobe Ideen, aber das hier ist nur ein UA-camkommentar, der mittlerweile vermutlich etwas überdurchschnittlich lang ist.
@@philipp_100 Wenn ich nicht vollkommen falsch informiert bin haben UA-camkommentare keine Zeichenbegrenzung. Das will genutzt sein. :D (Vor allem neige ich aber einfach dazu lang und viel zu schreiben. Manchmal tatsächlich zu lang. Wobei ich glaube das es mir hier halbwegs gut gelungen war unnötige Längen zu kürzen. Mit Erfahrung geht alles schneller. ^^)
"Nun stelle man sich mal vor man würde einen 25 jährigen beschulen und der würde dem Stoff die gleiche Aufmerksamkeit geben wie der durchschnittliche Teenager. Nach einer halben Stunde könnte man komplett von neuem anfangen. Da würde nichts übrig bleiben." Ich stimme dem Rest zu, aber dass ein 25 Jähriger nach einer halben Stunde nichts behalten haben soll ist ja wohl völliger Humbug.
In der zweiten Klasse hatten wir einen VHS Recorder mit röhrenfernseher Heute: bin ich in der 6 Klasse und Wir haben PCs die aber kein Mensch benutzt 🙄😭😭
Ich bin in der Schule wegen Mathematik sitzengeblieben. Ein paar Jahre später habe ich Maschinenbau und Informatik studiert. Schule ist gut für diejenigen die sich anpassen und mitspielen können. Ich vermisse sie nicht.
bei mir hat es bis zur Oberstufe gedauert bis ich die Schule genießen konnte :) Tolle Lehrer, wenn auch etwas subjektiv rückblickend..... und voe allem nette Mitschüler, die mich klassen-und Profübergreiend liebten :,) dennoch gemütlich und ich denke, das Wort zu Hause passte bei uns ganz gut :) auf der Uni wurde ich erwachsen..... und bisher hat alles geklappt, mal gucken wie es weitergeht :) LG un bleib gesund :)
Nicht nur das. Andererseits ist Schule auch einfach komplett unfair, nicht nachvollziehbar und Subjektivität. Konnte so oft wie ich nur wollte mich Melden und GUTE Fragen oder GUTE Antworten liefern und hab nie eine 1 in mündlich erhalten geschweige ne 2. Da hieß es immer ganz "neutral" und super begründet vom Lehrer "ich sehe dich nicht auf einer 2" selbst wenn du ne Strichliste geführt hast und die Zahlen es deutlich gemacht haben das, wenn du nicht mal ne 2 verdient hast, dann haben 99% der Mitschüler ebenso keine verdient.. Natürlich der doofe Kasperclown der WIRKLICH jede Mathestunde gestört hat und sogar die anderen Mitschüler die kein Interesse am Unterricht hatten von ihm genervt und gestört waren, bekommt ne 2+ mündlich weil er ein wenig den Lehrer bequatsch hat bei der Notenvergabe. Spätestens da ist das Thema Schule für mich gestorben und habe nicht mehr nach den "Spielregeln" gespielt. Warum auch, wenn man trotzdem der Verlierer ist und es überhaupt nicht ansatzweise Fair zu geht. Habe mein Abi etwas später nachgeholt nach meiner ersten Ausbildung und da habe ich mal den Musterschüler für ein Jahr gespielt. Auch nahezu nur Einsen schriftlich gehabt. Immer aufmerksam zugehört und so oft wie möglich mich gemeldet usw. Am Ende war es aber trotzdem ein 2,2 Schnitt und natürlich gab es wieder einige andere die weder so viel Mühe sich gegeben haben, noch geschweige nie negativ aufgefallen sind und so einiges mehr und trotzdem ein besseren Schnitt am Ende des Jahres hatten als ich. Hieß also selbst wenn du dich anpasst und mitspielst, kannst du einfach Pech haben und wohl im Unterbewusstsein der Lehrer wirst du als 2er oder 3er Schüler abgestempelt und dann bleibt das auch so, ganz egal was du für Noten schreibst und du dich im Unterricht verhältst. Fragwürdiger ist aber das die "Störenfriede und Nervensägen" bevorzugt bzw. belohnt werden, weil sie es sogar noch wagen sich zu beschweren warum sie so schlecht benotet wurden. Kann ich mir echt nur noch damit erklären das die Lehrer einfach kein Bock auf deutsch gesagt haben irgendwie noch zu diskutieren und bevor der Schüler sich noch beim Direktor oder sonst wo über dich beschwert, gibt man ihm halt 1 oder sogar bis zu 2 Note besser damit man seine Ruhe wieder hat. Jedenfalls hatten einige so ein Eindruck auf mich gemacht und das ziemlich deutlich und die bestimmten Schüler das zu 100% mit vollem Wissen noch ausgenutzt haben. Hat natürlich bei mir nie geklappt wenn ich mal über meine Note reden wollte.
Also wenn ich an meine Schule denke kommt mir Gefängnis in den sinn. Du sitzt deine Zeit ab, musst Gruppen finden (Gangs) um zu "überleben" und mehr Drogen als Bücher auf dem Schulgelände. Lehrer die kein Bock hatten, manche die ihre Motivation verloren haben. (was ich diesen bis heute nicht böse nehmen kann.) Lehrer die gut waren, Lehrer die uns wie scheiße behandelt haben.... oder uns vergessen haben und uns Stunden warten lassen vor einem verschlossenem Klassenzimmer. War nett.
Ja dass Lehrer irgendwann nur noch ihre Pflichten abarbeiten kann ich verstehen... Gerade in einer der Schule meiner Laufbahn, wo ich doch in einem der höheren Bildungsgänge war merkte man schon extrem welche Lehrer vermehrt die unteren "Auffangbecken" der Schule belehren sollten. Die Lehrer waren mit ihren Nerven einfach am Ende, da kommt nichts mehr bei rum. Geile Band btw ;)
Ich bin in der Neunten fast wegen Mathe sitzengeblieben (meine Lehrerin konnte mich scheinbar gar nicht ausstehen). Habe dann bis zum Abi Nachhilfe in Mathe gehabt, was mir sehr geholfen hat. Vor allem, weil mein Nachhilfelehrer mich mit Respekt behandelt hat und nicht wie einen Idioten. Aktuell studiere ich Informatik und habe alle Mathefächer im Erstversuch hinter mich gebracht. Das zeigt einfach nur, dass manche Schüler in manchen Fächern einfach gute Unterstützung brauchen und vielleicht ein etwas anderes Lerntempo bräuchten. Ich war ja nie dumm, wurde aber seit der Grundschule in Mathe so abgestempelt...
Eine Lösung die mir noch keiner ausreden konnte: warum versuchen wir nicht einmal die besten Lehrer die wir haben zu nehmen und den gleichen Unterricht auf viele Verschiedene Wege aufzunehmen. Also wir fertigen Videos (oder vergleichbares an). Viele Videos. Diese werden allgemein hochgeladen und stehen frei zu Verfügung. Damit könnte man den Frontalunterricht entlasten. Anstelle den Schüler 8 h am Tag zu bemühen könnte man ihm nach freie Wahl diesen Unterricht im Park, Daheim oder auch in einem Studiensaal anschauen lassen. Der Schüler müsste nun die interaktiven Tätigkeiten noch in der Schule machen. Also Tests schreiben, dem Lehrer fragen stellen usw. Aber die Zeit die er dafür benötigt wird kleiner, vielleicht 4 h am Tag. Damit wären die Lehrer entlastet und die Größe der Klassen kann halbiert werden. Ferner erlaubt dieser Ansatz eine beliebige Spezialisierung. Hier möchte ich betonen das diese Material hochwertig sein muss, nicht wie der momentane Online Unterricht der zwischen sehr mies und "warum hat der Lehrer gerade einen Link in eine Word Datei geschrieben und diese dann anstelle an die Schüler an die Eltern geschickt?" schwankt.
"Die (Mädels) die nicht so angezogen waren wie heute, damals sahen sie aus, als hätten sie nen Müllsack an und trotzdem hat's gereicht.... " einfach herrlich, es ist ein Fest😂
Dann hoff ich für dich, das du nicht in einer kleinen Firma mit nem cholerischen Chef arbeiten musst, wo der Chef dich zur Sau macht, weil du private Gespräche während der Arbeitszeit führst, was verboten war. Da wünscht du dir die Schulzeit zurück.
@@saomeisterultimatewar in der Lehrzeit, mit meinem Noten damals konnte man froh sein überhaupt ne Lehrstelle zu bekommen, wenn man nicht Grad Metzger, Bäcker oder Maurer werden wollte. 😬😀
@@marcbaur677 Wenn's nur die Lehrzeit ist, geht es ja vorbei. Ansonsten Arbeitgeber wechseln. (Man kann auch die Lehrstelle wechseln, doch das würde ich dringend vermeiden. Lieber Ar***bachen zusammenkneifen und Ausdauer zeigen).
So zum Thema Studium: Ich hab mit 18 direkt nach der Schule angefangen an der Uni zu studieren, hatte überhautp keinen Plan von nix und erst mal locker 1,5 Jahre und damit 3 Semester damit verbracht, erwachsen zu werden. Jetzt mit 23 haeb ich mich soweit auf der Kette, dass ich mich A) für einen Abschluss bereit fühle und B) überhaupt eine Meinung habe, die ich zum Ausdruck bringen möchte und eine Denkschule, in der ich mich wiederfinden kann.
Das größte was da seit jahrzehnten schief läuft ist das jedes Bundesland wie immer sein eigenes Ding macht. Wenn ich an das Land Deutschland denke, dann erwarte ich es als Selbstverständlichkeit das es im Bildungssystem eine Vorlage gibt für alle, quasi ein Bildungssystem für alle.
Finde ich nicht, ich bin derzeit in der 10.Klasse und habe einen Notendurchschnitt von 1,3... ¯\_(ツ)_/¯ Für mich ist Schule kein Problem, ist eher nur eine Nebensache haha
@@CrusardModding Am besten man macht sich selbständig. Denn kann man Arbeitsort, Arbeitstätigkeit, Arbeitszeit ... selbst bestimmen und man ist selbst der Chef.
@@diesteinlaus2812 Das war ja auch nicht böse gemeint.Es kommt mir halt so vor,das die Jugend von heute nur noch das Handy,Facebook usw im Kopf hat.O.K. das mit dem Blöd wie ein Scheunentor nehme ich zurück.Das war blöd von mir.Sorry Ich höre halt immer nur noch so Sachen von der Jugend wie:´´Alter Chill mal was geht krass´´.da könnte man denken die haben alle nichts im Kopf.
Ich muss jetzt mal kommentieren. Habe das Video im Hintergrund laufen gelassen während ich gekocht habe - du scheinst ja wirklich dein Leben lang ein fantastischer Mensch gewesen zu sein. Ich wünsche dir wirklich alles Gute :) danke, dass du das alles mit uns teilst!
Spannend! Ich kann mich an fast nichts mehr aus der Zeit erinnern. Die große Blonde aus der Vierten, die hab ich aber noch im Herzen. Boah, war ich verliebt und schüchtern!
26:15 Auch bzgl. Physik geht es mir ähnlich wie dem Helden: In der Schule fand ich Physik absolut langweilig, der Unterricht war da ziemlich dröge. Jetzt als Erwachsener interessiere ich mich aber sehr für Physik, insbesondere für Astrophysik (Harald Lesch ist nur zu empfehlen - noch so ein hervorragender Rhetoriker :D ). Das ist aber ein grundsätzliches Problem am Schulunterricht in Deutschland und betrifft nicht nur Physik: Er wird einfach viel zu trocken und langweilig gestaltet und der ständige Prüfungsdruck nimmt den Schülern zusätzlich den Spaß am Lernen. Das ist absolut dämlich, denn lernen, sich Wissen aneignen macht sehr wohl Spaß - es ist ja sogar unsere menschliche Natur, dass wir ständig nach Wissen streben. Bloß unser Schulsystem erreicht leider das genaue Gegenteil.
Oberstufe: Mein Physiklehrer war eigentlich Heavy Metal Gitarrist, der den Beamtenstatus mitnehmen wollte und mit uns Nobody's Perfect gespielt hat. Mein Mathelehrer war grundsätzlich betrunken und hat Fehler eingebaut, die wir Schlaubis dann finden durften. Viele Physik und Mathelehrer sind sogesehen die, bei denen es für mehr nicht gereicht hat. Sonst wären sie ja "richtige" Physiker geworden oder würden sich mit der Riemannschen Vermutung beschäftigen. Mit Promotion und so. Aber für ein paar Vormittage die Woche vor ein paar hormonzerstörten Idioten reicht es immer. Und was soll man 18jährigen über Astrophysik erzählen, das Geschwurbel kann da noch niemand rechnen und wenn doch, ist er längst irgendwo als Wunderkind "eingesperrt". Dass das Schulsystem für Viele nicht funktioniert, ist lange bekannt und wird akzeptiert solange die Statistiken halbwegs passen. Fachkräfte finden sich ja noch immer. Reingehauen.
Es geht auch darum, dass nicht alles zur rechten Zeit kommt. Was einen Vierzigjährigen fasziniert (z. B. Astrophysik, Wirtschaft, Gentechnik), hat die gleiche Person mit vierzehn vielleicht noch gar nicht interessiert. Das kommt, weil sich ein Erwachsener der Bedeutung dieser Themen bewusster ist und durch seine Lebenserfahrung mehr Kontext besitzt. Dann regen sich die Leute auf, dass sie in der Schule bestimmte Sachen nie behandelt haben. Haben sie wohl, aber du hast damals nicht aufgepasst!
@@originalblob Sorry, aber das ist schlicht falsch. Ich habe mich schon immer für Physik fasziniert, und es trotzdem vor 2 Jahren abgewählt. Warum? In der Schule ist Physik staubtrockenes Rechnen. Dass das auch ein Teil ist, ok. Aber nur den langweiligen Scheiß tu ich mir nicht länger an. Daber zeigen Harald Lesch, 100 Sekunden Physik, Kurzgesagt, etc. doch, dass man Physik auch interessant gestalten kann
@@fagelhd Sorry, aber das ist schlicht falsch. Physik lernt man nicht über UA-cam videos. Die geben dir allenfalls einen interessanten Einblick in ein Thema, eine kleine Übersicht. Du kannst dir alle physik kanäle anschauen und wirst nie die Qualifikationen haben um Physiker zu werden. Dazu muss man tiefer einsteigen und dazu gehört eben auch die teils trockene Mathematik dahinter. Und ohne diese Mathematik und das tiefere Wissen kannst du absolut nichts nützliches mit dem Wissen anstellen außer anderen erzählen wie interessant es doch ist was Einstein sich da ausgedacht hat. Aber kannst du jetzt von einem youtube Video die Zeitdilatation ausrechnen um z.B. den Korrekturfaktor für die Berechnung von GPS Koordinaten auszurechnen? Wohl kaum. Es geht um Qualitativ vs Quantitativ. In einem UA-cam Video können die sich die interessanten Tidbits zusammenholen, aber in der Schule muss man eben das Quantitative Thema durchnehmen. Physik ist kein triviales Fach. Das sind alle naturwissenschaftlichen Fächer nicht. Da reichen ein paar Fakten nicht. Da muss man die Regeln verstehen aber auch anwenden können. Das heißt Mathematik, das heißt chemische Reaktionsformeln und das heißt Üben. Bei Geschichte oder so mag das anders sein. Da ist einfach die Fakten wissen und Zusammenhänge verstehen vielleicht schon ein Großteil der Dinge.
SCARLET★STAR Nun ja, ganz so trivial ist Geschichte auch wieder nicht. Es hat schon seinen Grund, dass diejenigen Personen, die sich ausgiebig mit der Mathematik beschäftigen, in fachlich anderen Disziplinen oftmals völlig verdutzt und deplatziert dastehen. Diese Beobachtung lässt sich natürlich auch ganz leicht ummünzen; ich persönlich habe mich nie für die Naturwissenschaften interessiert, habe sie gar eine Zeit lang verachtet. Dafür war Ich aber stets sprachlich bewandert, während der Klassenkamerad, welcher gemeinhin als Matheass galt, hier beinahe ausschließlich Unterkurse geschrieben hat. Meiner Meinung nach wäre vielen geholfen, wenn unser Schulsystem sich ein wenig individueller, also auf den einzelnen Schüler ausrichten würde. Nashörner und Vögel lassen sich ja auch nicht vergleichen und gleichsetzen.
Du sprichst mir aus der Seele. Ich hab prinzipiell die ersten zwei Stunden durch geschlafen. Den "Scheiß" den wir damals durch genommen haben, hätte zu dieser Zeit nicht uninteressanter seien können. Völlig Banane das System. War mir auch scheiß egal ob das jetzt ne 2 oder ne 5 wird. Und der Pausen Gong war das Schönste am Tag. Heute in meinen 20ern hab ich richtig Bock zu lernen, aber damals war mir jede Bierdose wichtiger als meine Noten.
Wenn ich das so höre, muss ich echt schmunzeln. Ich habe zwar kein Gymnasium besucht, aber wenn ich dir lausche, kommt es mir vor, als wären wir auf der selben Schule gewesen. Einfach super
Als introvertierter Junge war die Schulzeit für mich die Hölle. Meine Eigenschaften waren nicht populär:nur am Bücher lesen, Unsportlich. Dazu noch diese bleierne Langeweile. Ich wollte nie aufstehen. Denke es hat bei mir auch meine spätere Depression gefördert.
Das mit den Spezialisierungen ist eine gute Idee. Ein großes und auch heute noch unterschätztes Problem ist das Ausgrenzen und diskriminieren von Einzelnen, nur weil diese nicht zur Masse passen oder schlicht und einfach anders sind. Dagegen muss härter und effektiver vorgegangen werden, denn es es wird kein Schulsystem richtig funktionieren, indem so so etwas wie Mobbing existiert und toleriert wird.
Stimme dir in fast allen Punkten zu, war vor 10 Jahren auch nicht gross anders bei uns. Aaaber: Meckern kann man ja immer, was mich interessieren wuerde, sind deine Vorschlaege, wie man Schule (gerade fuer die Altersgruppe Dauerstaender) konkret besser machen kann.
Damit nicht genug: Die erhaltenen Noten und Abschlüsse suggerieren eine Vergleichbarkeit, die bei weitem nicht existiert UND nicht einmal existieren soll! Bist du im Jahrgang der Klassenbeste mit 1,0 oder besser, dann haben deine Klassenkameraden daran mindestens 20% Anteil.
Das ist ein Überbleibsel aus der Zeit vor der deutschen Einigung, also aus der Zeit, als die deutschen Länder noch souveräne Staaten waren. Bis heute wehren sich die Bundesländer, Macht an die Bundesebene abzutreten. Beim Bildungssystem ist das besonders stark ausgeprägt, weil das halt auch eine der wichtigsten Kompetenzen ist, die die Länder noch haben. Gerade da ist das föderale Prinzip aber auch am blödesten, weil wir dadurch kein einheitliches Bildungssystem haben. Der Föderalismus hat aber fairerweise angemerkt auch den Vorteil, eine allzu autoritäre bis diktatorische Regierung auf Bundesebene zumindest zu erschweren und die Beibehaltung des föderalen Prinzips bis heute ist somit auch eine der Lehren, die man aus dem Dritten Reich gezogen hat.
Ja und dann bist du in Bundesländern wo die Prüfungen schwerer sind als irgendwo anders. Dort hast du dann einen NC von 2.0 vielleicht während du mit deinem Wissen vielleicht einen NC von 1.0 in einem anderen Bundesländern hast und schon ist dein Traum von einem Medizin Studium geplatzt.
Das Problem aus dem zweiten Satz kenne ich zum Glück nicht ;-) Ich war lieber zurückhaltend, kam auch besser an^^ Manchmal sogar ZU zurückhaltend, dass der mündliche Unterricht darunter eine Note litt, weil ich lieber zugehört habe, anstatt selber zu reden, was ich darüber denke, was warum ist, und warum nicht ist, über was wir letztens sprachen und haste nicht gesehen^^ Da musste ich mich echt anstrengen, mal was zu sagen und was richtiges zu sagen^^
@@DefinitelyNotEmma Wieder ein versagen der Schule. (Glaube ich) Wie Alt bist de? Höchstens 15. Und schon ,,meantally broken" war ich auch weil ich gemobbt wurde.(War/bin ein Lauch) Dann hab ich sie unabsichtlich Krankenhaus reif gebügelt.
@@Salam2Aleikum Mobbing war auch so ein Ding. Man sagt den Lehrern bescheid, die geben Anschiss aber das war's auch. Besten Falls ändert sich nichts, schlimmsten Falls wird man noch mehr gemobbt. Bis man dann den Bully die Treppe runter getreten hat und man sich ein "Wie konntest du mir sowas tun!?" Anhören muss von Leuten die nichts getan haben.
Schön das es noch andere gibt, die ähnliche Erfahrungen in der Schule gesammelt haben. Meine Schwägerin ist Grundschullehrerin, ich beneide sie nicht um ihren Job. Wenn ich mitbekomme wie die Schüler mit den Lehrern umgehen wird mir schlecht. Ein interessantes Thema und ich musste öfters schmunzeln, da Erinnerungen an meine Schulzeit hoch kamen.
Ich war immer sehr begeistert in der Schule. Mein Gymnasium war zwar recht anspruchsvoll, allerdings haben mich die meisten Fächer (außer Mathe...) sehr interessiert, besonders Geschi und Deutsch, die ich später auch als LK wählte. Entsprechend gut -über die Jahre hinweg - waren auch die Noten, mit einer 3+ in Mathe als untere Grenze. Mit meinen Lehrern kam ih super klar, war Stufensprecher und unsere Klassen waren etwa 17 bis 19 Schüler groß. Dies alles allerdings erst ab der 10. Vorher war ich ziemlich klein und schüchtern und inhaltlich sowie von der Persönlichkeit her schwächer. Allerdings erlebte ich nie Mobbing oder etwas dieser Art. Zumindest nicht bei mir und wirklich aktiv fiel es mir auch nicht auf, wobei es das sicherlich auch gegeben haben wird. Edit: Ich hatte einen kleinen Freundeskreis, den ich auch jetzt (3 bis 4 Jahre nach dem ABi) noch genauso oft treffe und sehe, obwohl wir in verschiedenen Städten studieren. Edit: das einzig zu kritisierende war die mangelhafte Technik. Ich sage nur OHP
Telekolleg mit dem Helden. Das wäre noch eine Marktlücke, die du füllen könntest. Wir setzen uns vor den PC/ Tablet was auch immer. Du hältst n 2-Stunden-Vortrag, z.B. über Geschichte, Kunst, Musik. Was auch immer du gut kannst. Und wir hören deiner unnachahmlichen Art zu, dein Wissen rüberzubringen.
Mich hat es jeden Tag immer wieder aufs Neue fertig gemacht, wenn Lehrer den Stoff der letzten Stunde ausgefragt haben. Diese Ungewissheit, ob man nun drankommt oder verschont wird, war echt unerträglich...
Ich kann das Alles so nachvollziehen. Super Video. Dieses Jahr kommt mein Kleiner in die Schule. Das wird eine tolle Zeit. Was freu ich mich da drauf. Das Schulkonzept ist toll. 🙄
HeyHo, tolles Video und interessante Gedanken, die Du da der Welt mitteilst.^^ Unser Schulsystem ist zwar schlecht (und das ist es wirklich) aber wenn man die notwendige Energie aufbringt, geht hinterher noch eine ganze Menge. Ich habe mit 15 Jahren die Hauptschule (mit Abschluss) verlassen und eine Lehre gemacht. Dann viele Jahre "malocht" und anschließend nochmal die Schulbank gedrückt. Heute sitze ich hier mit 2 Studienabschlüssen (FH-Diplom Informatik und Master Management), habe einen richtig gut bezahlten Job und bekomme regelmäßig Anfragen von Head Huntern. Allerdings muss ich dafür auch richtig arbeiten und habe eine recht hohe Verantwortung. Dennoch passt Beruf, Familie und Hobby gut zusammen, da ich als Angestellter maximal 40 Stunden die Woche arbeite. Ich bin mir aber auch sicher, dass damals die Hauptschule für mich das Richtige war. Der eine ist halt ein Spätzünder und der andere eben nicht. ;-)
Ich frag mich, ist das schlimmer geworden? Klar gab es früher Cliquen, auch in der Klasse. Aber wir haben alle zusammen gehalten, wenn es hart auf hart kam. Ehrlich, das ist echt übel, wenn dir die Schule vermiest wird durch Klassenkameraden.
@@Orchideenblume Naja, im Klassenverbund hält man (zum mindestens die Mehrheit) zusammen (zum mindestens wenn es um einen "größeren" Feind geht), jedoch ändert es nichts daran das Leute aus mir unbefindlichen Gründen andere Ärgern müssen
Seit ich jetzt dieses Jahr in die Oberstufe gekommen bin, fühle ich mich in der Schule super wohl. Meine Klasse ist perfekt, wir haben 'ne Kommunikation untereinander, als würden wir uns alle schon mindestens 3 Jahre kennen, obwohl es kein Jahr ist. In meinen früheren Klassen war die Harmonie halt niemals so gut wie Heute, es gab immer Gruppen, die miteinander was zu tun hatten, aber untereinander hatten die Gruppen nur in den Gruppenarbeiten miteinander was zu tun. Heute gibts zwar immer noch Gruppen, die miteinander besser klar kommen, als mit anderen, aber man spricht miteinander, und dass freiwillig. Übersetzt und auf den Punkt gebracht : Weltklasse
Ging mir genauso. Die Deppen werden vor der Oberstufe aussortiert, und oftmals hat man in der Oberstufe mehr Wahlmöglichkeiten der Fächer, sodass man eher Gefallen am Stoff finden kann. Und man ist allgemein reifer...
In der zweiten Klasse hatten wir einen VHS Recorder mit röhrenfernseher Heute: bin ich in der 6 Klasse und Wir haben PCs die aber kein Mensch benutzt 🙄😭😭
Wenn ich so zurückdenke, ist die Grundschulzeit die, an welche ich mich am wenigsten gerne erinnere. Wir hatten in der 3./4. Klasse einen Lehrer vom alten Schlag. Extrem streng und wenn er noch gedurft hätte, wär der noch mit einem Bambusstock rumgerennt. Da hielt sich die Lust auf Schule in grenzen. Richtig Spass hat das erst ab der 5. gemacht - andere Schule und zum Glück bedeutend bessere Lehrer.
Tolle Zusammenfassung. Ich hab mich auf dem Gymnasium schwer getan - vor allem mit Naturwissenschaften, weil ich keinen Sinn in der Materie gesehen habe, wenn mich nicht gerade ein Thema selbst brennend interessiert. Nach einem Wechsel auf eine Wirtschaftsschule ging plötzlich alles easy und ich bin genau in die Themen eingetaucht, die ich konnte, die ich mochte und die mir viel Input für meinen dann späteren Job mitgegeben haben.
Genau, Jugendliche raus aus den Schulen. Die sollen gefälligst arbeiten gehen! :D Am Ende wissen die noch zuviel und brauchen gar keinen Arbeitgeber, der sie schlimmer versklavt als jeder Theater AG Leiter es darf... Geht nicht. Bitte nach den Grundrechenarten direkt an die McDonald's Kasse.
@@HERGRYN Ich denke, ich verstehe deinen Punkt, aber warum nicht den Stoff individuell anpassen, was den Schüler interresiert? So ist ein Interesse und damit auch Spaß eigentlich garantiert. Mir kann keiner sagen, dass er keinen Spaß hat, wenn er bei einem richtig coolen Lehren in einem Themengebiet was ihn total interresiert mehr und mehr dazulernt.
Meine Schulzeit war toll - was die Lehrer und den Stoff angeht. Die Mitschüler waren ätzend. Heute arbeite ich selbst mit Kindern und sehe mich selbst in ganz vielen von ihnen und weiß ihnen wird nur eins helfen: richtig gute Lehrer, ein (1) toller Freund und Zeit. So nervige kinder, die sich selbst zu Mobbingopfern machen, aber eigentlich super nett sind. Was ich ganz schrecklich finde: Dieser Druck! Ich musste mich erst für eine neue Schule nach der 6. Klasse entscheiden. 4. Klasse ist eindeutig zu früh! Zensuren bis mindestens zur 6. Klasse genauso. Zensuren in Sport, Musik und Kunst während der gesamten Schullaufbahn auch (es sei denn man wählt es als Prüfungsfach). Kinder sollten voneinander lernen, dass jeder mal Schwächen und Stärken hat. Das müsste aber schon viel viel früher anfangen. Kinderkrippe, Kindergarten. Toleranz, Respekt, Zusammenarbeit sollte da schon gelebt werden. Ansonsten hat man in der Schule sehr schlechte Karten. Ich lebe im Ausland und arbeite an einer deutschen Schule. Man merkt stark welche Kinder in Deutschland aufgewachsen sind und die deutsche Schullaufbahn nahmen. Das Thema "Probleme während oder nach der Pause lösen" gehen diese Kinder anders und weniger diplomatisch und mit weniger Fingerspitzengefühl an. Teamwork muss sich in jahrelanger Arbeit erkämpft werden, bei den Kindern, die hier aufgewachsen sind, kommt es natürlicher. Auch ist man hier nciht so Noten- und Titel fixiert wie in Deutschland. In Deutschland zählt Leistung auf dem Papier. Am besten noch so schnell wie möglich den Titel, den man studiert, durchgezogen. Hier läuft das alles langsamer. Dadurch, dass man nicht die Schule wechseln muss, muss man sich nciht schon mit 8/9 Jahren für die Karriere des Rests seines Lebens entscheiden. Es gibt erst in der 8. Klasse Zensuren. Als wir das an meiner Schule einführen wollten (Zensuren ab der 6. Klasse) opponierten viele deutsche Eltern. "ja, aber wie soll ich oder der Lehrer wissen, wie mein Kind fachlich steht?". Alle hisiegen Eltern so: "Rede doch einfach mit deinem Kind". Die hisiegen Eltern haben schon in ihrer Schulzeit keine Zensuren mehr bekommen. Die Lehrer werden (so wie alle anderen auch, sei es Chef, Arzt, Bäcker oder Anwalt) mit Vornamen und du angeredet. Der Respekt ist da, denn es ist egal, welche Stellung du hast - Respekt muss man sich verdienen und das gilt für beide Seiten. Angst oder Ehrfurcht ist nicht das selbe. Das Vertrauen in die Lehrer und Pädagogen ist hier sogar noch größer mMn. Titel sind nicht wichtig (also, in gewissen Positionen schon, aber als Lehrer studiert man 4 Jahre, davon ist insgesamt ein Jahr Praktikum), haste was anderes gelernt, kannste jederzeit den berufszweig wechseln und was neues probieren. Du musst nicht in deinem fald bleiben, nur weil dir das irgendjemand in der 4. Klasse gesagt hat, oder weil du schon ne Ausbildung in eine Richtung hast. Dann fängt man halt mit 40 nochmal n Lehrerstudium an, auch wenn man mal Handwerker oder Arzt war. Wichtig ist, wie du deinem Gegenüber behandelst, das gilt für große, kleine, alte, junge, arme, reiche. Ja, man braucht für so ziemlich jeden Beruf ne Ausbildung, aber sich festlegen und nix anderes mehr machen und den anderen nach seinem Stand behandeln, das sehe ich nach wie vor in Deutschland. Es gibt ein ganz tolles Projekt, das heißt Schulen im Aufbruch. Dort werden die Jugendlichen in der 8.klasse drei Wochen lang aus der Schule entlassen um ein selbsgewähltes Projekt zu starten. Sie bekomme die 50€ und müssen damit auskommen. Sei es mit dem Fahrrad durch Deutschland zu reisen, alten Leuten zu helfen, nen Roman schreiben oder ne Band zu gründen - es steht den Jugendlichen frei und sie wachsen daran. Sie werden Niederlagen erleben, aber auch draus lernen und wieder aufstehen. Sie lernen auch selbstbestimmt mit Anleitung von Lehrern. Schule wurde seit ca 200 Jahren nicht verändert. Wird Zeit, dass sich mal was tut.
Guten Morgen Held:) Gibt es vielleicht eine Möglichkeit,dass du diese Videos auch als Podcast hochlädst? Wäre cool,ist vielleicht ein netter Denkanstoß:) Danke und Grüße
Der einzige Unterricht der mich wirklich abholt ist Latein.Das liegt hauptsächlich an meinem Lehrer der ist so engagiert und so motiviert das er in dieser Coronazeit wirklich eine App für uns entwickelt hat und diese Motivation nimmt einen einfach mit da kann man garnicht anders.
Die Schule hat bloß einen Zweck; sie soll den Menschen gleichrichten. Im Grunde reicht es aus wenn der Mensch das Lesen, Schreiben und die Grundlagen der Mathematik erlernt. Den Rest eignet er sich interessenbasiert, im Laufe seines Lebens ganz von selbst an.
In der 7. und 8. Klasse war unsere Geschichtslehrerin auch die Französischlehrerin. Das einzige Geschichtsthema, das sie kannte war die Französische Revolution. Also hatten wir 2 Jahre Französische Revolution in der Endlosschleife. War toll. Während wir in der letzten Bank in unseren Büchern auf den Ersten und Zweiten Weltkrieg geschielt haben. Soweit sind wir bis zur 10. Klasse nicht mehr gekommen.
Hab deinen Kanal erst entdeckt und finds spannend deiner Erzählung zu folgen. Ich muss sagen, dass bei mir die Schulzeit anders war, hab alle Schulformen nach und nach durchgemacht und wollte lernen - aber ich geb dir gern Recht, wie will man Heranwachsende motivieren, weil darum gehts ja - wer will was lernen, wenn er nicht weiß, wozu es taugt? Ich find das Sprichwort da ziemlich passend: wenn du ein Schiff bauen willst, erzähl den Leuten nicht was sie zu tun haben, sondern von den Stränden, Landschaften und Abenteuer, die auf der anderen Seite warten. Ich bin etwas ziegespalten, ob Spezialisierung so gut ist, ich mein, wer von vielen Dingen hört und sieht, kann auch eher einen Kontext erkennen - denn schlimm wird es, wenn jemand nur eindimensional gestrickt ist und nicht reflektieren kann.
26:00 Für mich war halt Physik das spannenste Fach, und Geschichte relativ uninteressant. Und Mechanik ist halt ne Grundlage, die man braucht, um spätere, komplexere Dinge zu verstehen. Es gibt nen Grund dafür, dass wir tausende Jahre gebraucht haben, um mit unseren Kenntnissen in jedem Fach jetzt da zu sein, wo wir sind. Es ist nun halt nicht alles interessant, man muss sich manche Sachen einfach erarbeiten. Wenn man Latein können will, muss man auch Vokabeln und Grammatik lernen. Wenn man Physik verstehen will - also richtig verstehen, nicht einfach 3 Wikipediaartikel durchlesen - muss man auch die Grundlagen lernen. Ich stimme dir in einigen Punkten zu, man sollte in der Schule individueller Interessen fördern. Aber es gibt auch sehr viele Leute, die haben halt keine besonderen Interessen, und für die würde sich dadurch nicht viel ändern. In der Schule lernt man vor allem eins: zu lernen und sich längere Zeit auf Scheiße zu konzentrieren, auf die man einfach kein Bock hat. Das braucht man auch später im Studium und im Berufsleben.
@Bernd DasBrot du hast in der Schule lernen gelernt, ob du es glauben willst, oder nicht. Die Soldaten der Bundeswehr, die z.B. in Mali Polizisten ausbilden, haben enorme Probleme denen Sachen beizubringen, weil die einfach nie gelernt haben sich lange auf etwas zu konzentrieren. Fleiß gehört nunmal auch zum Leben. Natürlich kann ich jedem Schüler nur den spannenden Trailer zu nem Fach zeigen, dann werden sie im Studium halt ohne Gleitgel gefickt und direkt aussortiert. Ich sag ja nicht, dass das deutsche Schulsystem perfekt ist. Es ist aber auch nicht komplett schlecht. Es ist im Übrigen weniger Vorteilhaft in einer Diskussion sein Gegenüber als dumm zu bezeichnen mit der Begründung "alle schlauen Menschen sind meiner Meinung", es wäre besser Argumente zu bringen um den Diskussionspartner dazu zu bewegen seine Meinung von selbst zu ändern.
@Bernd DasBrot Damn Bro, du scheinst ja echt intelligent zu sein. Sag mal bitte Lösung Bruder und schick n paar wissenschaftliche Daten. Was machste btw beruflich?
@Bernd DasBrot Und die Vermutung liegt nahe, dass du so ein Kevin bist, der in der Schule nichts gebacken bekommen hat und jetzt die Schuld auf das Schulsystem schiebt. Es bringt nichts jeden mit Samthandschuhen anzufassen. Manche Leute können halt ihrne Traumberuf nicht machen, weil sie die Kapazitäten dazu nicht haben
@Bernd DasBrot In der Wissenschaft funktioniert das so, dass jemand ne These mit Belegen aufstellt und andere danach versuchen die These zu wiederlegen. Also bist du im Zugzwang
Als Türke der wie ein Deutscher aussieht, in einer überwiegenden migrantenfreie Grundschule und später in einem Multikulturellen Berufskolleg. Kurz gesagt ich habe mich noch nie so fremd und fehl am Platz gefühlt. Ich habe da nirgends reingepasst.
Hatte vor einiger Zeit einen Essay gelesen, der mal zu erörtern versucht hat, woher bei Jugendlichen die schlechte Laune während der Pubertät kommt, ein Problem, was in dem Umfang eigtl. erst seit Beginn der Industrialisierung auftrat. Der Autor hatte da die schon sehr plausible Annahme, dass der Unterschied vor allem darin liegt, dass in vorindustrieller Zeit Jugendliche ab dem 13.-14. Lebensjahr in Lohn und Brot geholt wurden, während man sie heute einfach nur ohne einen wirklichen Zweck jahrelang in der Schule behält, wo sie keinen Zweck für die Gesellschaft erfüllen, sondern nur unter Aufsicht gehalten werden, bis sie ein Alter erreichen, in dem sie heute als arbeitsfähig erachtet werden.
Eine Frage, soweit ich gehört hab hast du Geschichte auch studiert, hast du das Studium auch abgeschlossen? Ansonsten vielen Dank dass du von deiner Schulzeit so offen und ehrlich erzählt hast, war sehr interessant :). Ich hatte zwar das Privileg in Österreich aufzuwachsen und zur Schule zu gehen, allerdings hat es mir mein Migrationshintergrund nicht immer einfach gemacht. Zusammen mit den Motivationsschwierigkeiten, Mobbing und einigen anderen Dingen war der Weg sehr steinig. Habs aber durchgezogen und bin Bautechniker geworden, sorge jetzt dafür dass die Straßen- und U-Bahnen in Wien Schienen zum Fahren haben :) und bin bald auch Ing.. Natürlich war Schule damals das Schlimmste was man sich vorstellen konnte, zumindest so von 7-16, danach ertragbar aber unangenehm, aber rückwirkend bin ich froh dass ich nicht komplett aufgegeben hab.
Das größte Problem ist meiner Meinung nach, das die Schule nur folgende Lerntypen fodert wie z.B. den Visuelle und den kommunikativen Lerntypen. Die anderen werden komplett fallen gelassen. Das ist auch oftmals der Grund warum Schüler in der Hauptschule oder Realschule landen obwohl sie Abitur machen könnten, wenn die Schule das Unterstützen würde.
Ich habe zum Beispiel großes Problem mit der Selbstständigkeit in der Schule. Wurde mir bisher (ende 8. Klasse) nie wirklich beigebracht. Problem ist, dass das jetzt auf einen Schlag extrem gefordert wird. Drum hatte ich z.B. in dieser Klasse im Durchschnitt ne 3-4. Nicht weil ich doof bin, sondern weil ich nicht weiß, wie und was ich lernen muss.
Ich bin jetzt in der zehnten Klasse auf einer Realschule und ich muss sagen, ich hatte ähnliche Probleme lange gehabt. Vom Unterrichtsstoff ist wenig hängengeblieben der in der siebten, achten oder neunten stattgefunden hatt. Neunte habe ich gemerkt da läuft was gar nicht gut, ich muss was ändern habs aber nicht gebacken bekommen. Dank Corona aber hab ich mein neuntes Endzeugnis noch "retten" können. Gerade Hauptfächer waren ein Traum. Neuntes Halbjahreszeugnis 4, 4, 5, in Deutsch, Englisch, Mathe und Endzeugnis dann mit 2, 4, 4. Naja kurz gesagt ich hab keine Ahnung wie ich das geschafft habe, aber ich hab mein Zeugnis jetzt auf 2, 4, 2 bringen können. Ich glaube ich habe einfach wieder gelernt zu denken. Englisch ist halt immer noch der Horror, ich bin froh, dass ich keine zweite Fremdsprache habe. Mathe und Physik aber habe ich echt für mich gewinnen können. Einfach wunderbar diese Fächer, machen mir einfach sehr viel Freude. Und jetzt bin ich gespannt was ich jetzt noch mache.
Weise Worte die genau so absolut stimmen! Mir ging es noch etwas schlimmer, habe mit ach und krach die 10 Klasse gepackt, Noten ziemlich bescheiden. Die 7-10 Klasse war nur noch Horror und Qual, man hatte keinen Bock auf nichts und hat sich durchgeprügelt... Bin jetzt seit über 4 Jahren fertig damit hab eine Ausbildung sehr erfolgreich abgeschlossen und bilde mich darin weiter, weil ich BOCK drauf hab und es mich INTERESSIERT. Das merkte ich in der Berufsschule direkt wie einfach einem das Lernen fallen kann wenn man Bock drauf hat. Meine Ausbildung hat mir dann aus dem tiefen Loch rausgeholfen in das ich gefallen war. Ich hatte absolut für nichts mehr Bock... Es war schon von Anfang an so und es wird auch meine Meinung in Zukunft bleiben das das Schulsystem in Deutschland zu einem großen Teil Müll ist, jetzt wo man älter ist wird einem bewusst was man verpasst hat, es gibt so viel wichtigere Dinge auf die man vorbereitet werden muss. Wozu brauch ich Kunstunterricht wenn ich jetzt nicht meine Steuererklärung machen kann oder die ganzen Versicherungstechnischen Sachen. Es läuft viel falsch...
Schule war mir nie wichtig. Von der 1. bis zur 9. Klasse war ich in derselben Schule (in Sachsen, nach der Wende - Kindergarten und Kinderkrippe zu schweren DDR-Zeiten, gruselig wie mit Kindern umgegangen wurde, möchte nicht wissen, wie viele noch psychisch fertig sind dadurch - sensible Menschen nehmen das nun mal persönlich und es zieht sich durch's ganze Leben) - Grund- und Mittelschule (heißt das noch Realschule? Hieß es damals so? Keine Ahnung). Also quasi von 1991 bis 2001 in derselben Schule gewesen. Geographie war in der 9. Klasse quasi nicht existent. Ja, wer mitgerechnet hat, auch ich durfte eine Klasse wiederholen - es war die 8. Klasse und - es sollte zu meinem Vorteil werden in der 10. Klasse mündliche Prüfung Chemie. Ich wusste alles über Alkane, Alkene und Alkine :P Denn das durfte ich mir zweimal anhören und beim zweiten Mal war es richtig spannend (heute könnte ich nichts mehr darüber erzählen, keine Ahnung was das ist, mir ist es nur im Kopf geblieben, weil ich wirklich damals wusste, wovon ich spreche). Nach der 9. Klasse schloss unsere geliebte Schule. Nebenbei hatten wir in der 9. Klasse nur noch einen Sportlehrer. Normalerweise gab es immer zwei Sportlehrer, Jungs und Mädels hatten nie zusammen Sport - also schon in der gleichen Stunde, aber nie zusammen mit Jungs und Mädels. 8. Klasse hatten wir unsere Lehrerin geschafft, sie ging (wir waren nie nett - der Mattenwagen war unsrer, dort konnnte man gut quatschen - 4 in Sport reichte auch, allerdings hatte ich immer in Ausdauer meine 1 - war die letzte die ihre Runden rannte, auf Zeit war ich nie gut genug, irgendwelche Böcke überspringen und auf Schwebebalken rumturnen sowie an Kletterstangen hochrobben konnte ich nicht, erschloss mir nicht der Sinn dahinter - bin bis heute noch nie aus dem Büro gekommen und habe gesagt "Jetzt über einen Bock springen, das wär's!" Zirkeltraining ging gerade so, mache ich heute regelmäßig in der Woche in meinen eigenen vier Wänden), 9. Klasse also hatten wir einen Mann als Sportlehrer. Den kannten die meisten auch schon, also mir war er sehr bekannt, da ich ihn in der fünften Klasse auch schon als Geografie-Lehrer hatte - und er war ein sehr guter Lehrer, er kannte sich in Deutschland aus wie kein anderer, ich war seine beste Schiedsrichterin bei Volleyball, da ich es selbst nicht konnte und viele Mädels lieber das spielten, bekam ich halt die 4 auf dem Zeugnis. Nun trug es sich zu, dass die Schule 2001 schloss, wir also die 10. Klasse und somit das letzte Schuljahr in einer anderen Schule verbringen mussten. Man bemerkte den Unterschied recht schnell. Vier 10er Klassen waren wir, da wir nicht getrennt werden wollten - eigentlich waren wir und die andere Klasse aus der alten Schule zu wenig für zwei Klassen, aber zu viel für eine Klasse. Deshalb gab es auch wenige Fächer, in denen wir zusammengewürfelt wurden. Ein paar Lehrer kamen mit an die neue Schule, andere Lehrer leider nicht. Deshalb rutschte ich auch bei Chemie auf eine 5 ab. Daher die mündliche Prüfung. Sport war aber der Knaller: Unsere erste Stunde und wir trauten unseren Augen kaum. Ich meine, ja, zum Sportbeginn antreten und den Sportlehrer begrüßen (der Lehrer sagt: "Wir begrüßen uns mit einem kräftigen...." und die Schüler sagen "Sport frei!" - alte DDR-Manier, das ist lange so geblieben, wird wohl heute noch gerufen), aber - da stand unsere rausgeekelte Sportlehrerin und die anderen Schüler (also nicht die zugezogenen, also wir) tanzten wirklich nach ihrer Pfeife. War sehr amüsant. Gut, auf meinem Zeugnis steht jetzt Sport 5. Geografie dasselbe, bei einem Lehrer, der mich unbedingt mündlich in Geografie schleifen musste, aber selbst keine Ahnung hat, wo in Deutschland Städte bzw. Kleinstädte liegen. Kann ich mich nur daran erinnern, weil er mich in der Prüfung fragte, wohin es denn in den Urlaub geht und ich ihm den Ort nannte und er nicht wusste, wo der liegt. Aber Hauptsache war ja, der Geografielehrer war schon überall in der Welt, auf den höchsten Bergen. Natürlich. Der Knoten ist mir tatsächlich erst mit der Berufsfachschule geplatzt. Gut - ich habe einen Beruf mit Richtung Fremdsprachen, Französisch 4, aus Mitleid gab mir meine Französischlehrerin keine 5, erlernt. Auch Französisch ist dabei gewesen. Abschlussnote 2 mit Zertifikat. Weil ich es von Grund auf nochmal erlernen durfte, auch wenn das meine Französischlehrerin in der Berufsfachschule seltsam fand, weil ich seit der 7. Klasse im sprachlichen Profil war und trotzdem kein vernünftiges Wort Französisch sprechen konnte. Und ich glaube, es geht vielen so. Ich arbeite heute auch in einer Ausbildungsstätte, Fahrschule, und wir haben 16 und 17-jährige Schüler, die den Führerschein machen müssen - meist wollen es eben die Eltern. Da wir ländlich wohnen, vollkommen nachvollziehbar. In der nächsten Großstadt, in der ich aufgewachsen bin, gab und gibt es Nahverkehr. Aber gerade bei einigen merkt man bei Fragen wie "Muss ich jetzt bremsen?" wenn vom Auto vor einem rote Bremsleuchten entgegen schimmern, oder "Muss ich jetzt lenken?" wenn vor einem eine Kurve auftaucht, wie weit her es ist. Die Kinder sind selten zur Selbstständigkeit erzogen und sogar Eltern geben mir gegenüber zu "Ja, wir haben unser Kind zu sehr in Watte gepackt." - wir sind aber nicht dafür da, diesen Fehler auszubügeln. Das sage ich dann auch klipp und klar. Ist aber auch so eine komische Elterngeneration - die sind auch noch älter als du, als ich sowieso (ich bin ein Jahr älter als dein Kameraschlumpf) und haben diese antiautoritäre Erziehung noch nicht genießen dürfen. Selbst in meinem Alter - wir haben uns damals, als es in Ethik darum ging, bei der Frage der Lehrerin, wer von uns antiautoritär erzogen wird, lachend und verständnislos angeschaut und "Nein, nicht wirklich?!" erwidert. Und die Eltern, deren Kinder bei uns heute Führerschein machen, wollten es komplett anders machen. Und haben's verbockt. Nicht alle, Respekt bekomme ich von einigen entgegen gebracht, aber wenn ich so Jugendliche sehe, die bis an meinen Schreibtisch kommen, sich den Stuhl zurecht rücken und hinsetzen und mich angucken und ich "Natürlich, nimm ruhig Platz." murmel, weiß ich, wer die Vorbilder sind. Und das ist so. Definitiv. Ich habe noch beigebracht bekommen, so lange zu stehen, bis mir ein Platz angeboten wird, mehr noch - zuvor, wenn ich irgendwo eintrete, einen Gruß zu formulieren. Das geht heute so vielen ab. Danach erzähle ich, was ich gern möchte. Mir schmeißen Eltern und Jugendliche gleichfalls irgendwelche Brocken hin, daraus darf ich mir dann entnehmen, was sie wollen. Telefonieren ist genauso schlimm. Als ich mit telefonieren anfangen musste, damals als man sich für einen Ausbildungsplatz beworben hat, mit 16 oder 17 Jahren, und nachfragen musste (die Eltern wollten's ja wissen), wie der Stand der Bewerbung ist, habe ich mir einen Zettel geschrieben, was ich sagen möchte. Fahrplan. Bekommen heute einige nicht hin. Du gehst ans klingelnde Telefon, meldest dich mit Firmenname, gegenüber meldet sich auch und dann - Stille. Anstatt mal das Anliegen zu formulieren kommt nichts. Aber das Problem haben auch Ältere. Es ist ein Graus. Oder schlimm formulierte Mails. Darauf kann ich ja am besten reagieren, bemerkt bloß leider keiner oder nur die wenigsten. Bei doof formulierten Mails schreibe ich immer extrafreundlich zurück. Na ja - Informationen bekommen eben alle von mir, egal wie unglücklich formuliert wurde. Da plagt die Sekretärin das schlechte Gewissen :) Genug gemeiselt. Ob sich das hier irgendwer durchliest? Ist nicht ganz so spannend, wie dein Video. Aber danke für den kleinen Einblick, ich musste oft schmunzeln, da ich Parallelen entdeckte. Nein, ich bin nie mit dem Stuhl umgekippt, da ich ab der 9. Klasse alleine an der Fensterreihe saß, da konnte ich quer sitzen XD
Bei Grundschullehrern (generiches Maskulin) bin ich voll bei dir. Bei manchen gymnasialen Kollegen, die ich im Referandariat begegnet bin, muss ich klar wiedersprechen.
Ist schon merkwürdig, dass ich mir das hier anschaue anstatt mich aufs Abitur vorzubereiten ...
Ich schreib morgen meine wichtigste Prüfung und mir wurd das hier einfach vorgeschlagen, weil ich gestern Simple Physics geschaut hab
gestern alle schulsachen verbrannt xD
@@seelin836 sind nurnoch mündliche bei mir haha
@@derstaubii4080 schaffste
@@seelin836 danke haha
Ich habe diesen Spruch gefunden : Hoffentlich stimmt dieser Spruch heutzutage nicht mehr so extrem - Wir sind die Schüler von heute, die in den Schulen von gestern mit Lehrern von vorgestern und Methoden aus dem Mittelalter auf die Probleme von morgen vorbereitet werden.
Als jemand der erst seit wenigen Jahren aus dem Schulsystem ausgeschieden ist würde ich diesem Spruch nicht ablehnen im Gegenteil kann zwar nur für mich sprechen aber das traf zumindest zu meiner Zeit auf meiner Ländlichen Schule vollständig zu.
Top aktuell
nur, dass wir selbst auf die probleme von morgen nur mangelhaft vorbereitet werden. Steuern? Nachhaltigkeit? Charakterbildung?
Klingt nett, ist aber wenig hilfreich. Welche Fächer sollte man denn streichen, um "moderne" Fächer lehren zu können? Mathe? Chemie? Physik? Geschichte? Außer Religion fällt mir da eher wenig ein, das ich nicht als wichtige Grundlage einstufen würde.
@@adev8565 Es geht nicht um bestimmte Fächer - es ist egal was man lehrt bez. lernen soll - es geht um das "wie" ! Schule war leider immer ein Ort , wo viel zu viele Schüler in einem Raum , ohne rücksicht auf ihr Talent , Entwicklungsgrad und soziale Voraussetzungen bez. Umfeld , mit Frontalunterricht auf einen Nenner gezwungen werden. Es wird versucht , Kinder die als Individium in die Schule kommen , in eine Gleichheit zu bringen . Bgabte Schüler sind unterfordert und bekommen oft keine Möglichkeit im starren Schulsystem schneller voranzukommen und schwache Schüler , die vielleicht länger fürs Lesen und Schreiben bräuchten , haben oft keine Chance in ihrem Tempo zu lernen. Der Lehrstoff wird einfach weiter gemacht - egal ob alle den Lehrstoff verstanden und anwenden können. Ich hoffe , dass an manchen Schulen schon mehr auf die individuelen Bedürfnisse eines KIndes eingegangen werden kann.
Ein großes Problem ist, dass man als Kind/Jugendlicher selten weiß, was man werden will und eine Woche Praktikum ist da nicht wirklich hilfreich
Ganz genau.Heute mache die an den schulen ein Jahrseparktikum in einem Betrieb.Das ist der größte Schwachsinn.Die schüler gehen 1 bis 4 mal die Woche in den Betrieb und den rest in die Schule
Bei mir war es hilfreich....ich wuste danach was ich nicht will....
Bin 25. Hab 2 ausbildungen gemacht und weiß immer noch nicht was ich will.. Nur was nicht xD
Das Problem ist ja eher das die Schulen in der Regel nicht die Individuellen Stärken der Schlüer fördert, sondern sogar Unterdrückt. Siehe dazu das Ausgleichthema wie angesprochen als ein Beispiel oder man liest dazu auch gute Interviews oder Artikel die das schon lange sagen und am besten auch noch mit Fakten und Daten belegen.
Dazu kommt das man nur in der Regel zwei Praktika durchführt und sonst absolut keine Ahnung hat was es sonst noch so für Berufe gibt und speziell für deine Stärken und Schwächen geeignet sind.
Hier wäre die Lösung das man natürlich als aller erstes Herausfindet wo man seine wirklichen Stärken hat und auch ob man freude hat täglich mit diesen Stärken umzugehen.
Der nächste Schritt wäre, das man viele Praktikas macht, wo sehr wahrscheinlich diese Stärken gefragt wären.
Am besten lernt man immer noch aus und in der Praxis. Besonders lernt man daraus was man selber am meisten möchte und was man nicht möchte.
Das ist nun mal so und das sieht man ganz besonders Heute, bei den ganzen Studenten die den Eltern noch wohnen oder mit Mindeslohnarbeiten und Aushilfsarbeiten sich rumschlagen müssen, da niemand sie einstellen will, da sie nichts können was in der echten realen Welt gefragt und verlangt wird auch als ein Beispiel von vielen.
@@sammas6377 Ich geb dir ein Tipp, schau das du dich irgendwie selbständig machst. Alles andere ist mehr oder weniger sinnlos, da du immer irgendwie die Arbeit eines anderen machst um für die Person Erfolg zu erzielen. Es gibt Ausnahmen bei kleineren Betrieben, Forschungseinrichtungen oder ähnlichem ansonsten irgendwie selbständig oder mit Freunden zusammen was starten wofür man wirklich eine Begeisterung hat.
Lang lebe der Overheadprojektor 😂
Wir hatten so Lehrer, die haben dieses alte Ding trotz Computer-, Whiteboard- und Kameraprojektionsausstattung in den Klassenzimmern immer noch verwendet. XD
In den neuen Bundesländern hießen die Teile in den 00er-Jahren noch "Polylux".
@@Geigerzaehler Bin 2017 aus der Schule raus, die heißen hier immer noch so
'Weiß einer wie der Video-Player/DVD-Player funktioniert?' - ein Lehrer demonstriert Lernunwilligkeit und Ignoranz. Realsatire :D
Leider lebt er noch lange
Ich hätte nie gedacht, dass ich eines Tages ein Video anschauen werde in welchem der Held 42 Minuten einen Monolog über das Thema Schule hält. Zeiten ändern sich 😊
zeiten ändern dich*
Zeiten ändern sich, das Schulsystem leider weniger
Kommst du aus Holtrop?
Über meine Schulzeit könnte ich ganze Bücher schreiben. Gesellschaft und Politik würden da nicht gut dabei weg kommen.
Fühl ich
Da hatte ich mehr Glück. Meinem Klassenlehrer (Klasse 8-10) und der war damals schon knapp 60, war der Lehrplan egal, wenn er uns was fürs Leben beibringen konnte. Da gehörte Politik, und damit verbunden auch jüngere deutsche Geschichte, definitiv dazu.
Wenn er der Meinung war, das wir (mittlere Reife/Werkrealschule BaWü) das verstehen, kam auch mal gymnasialstoff dran.
Die Bürgschaft z.B., gehörte in den 90ern nicht zum Lehrplan, wir haben sie trotzdem durchgenommen.
Na dann fang zu schreiben!
@Killertomate 47 Begib dich einfach weg von schule
@@babanas66 so einfach ist das nicht
Einmal was aus der Perspektive eines Nachhilfelehrers. Erstmal eine Bestätigung: Das Alter in dem man zur Schule geht ist wirklich undankbar. Für Mädchen geht es in der Regel noch so gerade eben auf. Die meisten Mädchen haben die Hochphase ihrer Pubertät in Klasse 8/9 und können ab Klasse 10 wieder halbwegs dem Unterricht folgen, sollten sie Abitur machen und während der schlimmsten Phase der Pubertät nicht zuviel verpasst haben läuft das Abitur meistens in recht geregelten Bahnen.
Für Jungen hingegen ist unser Schulsystem so wie es derzeit läuft einfach übel. Erstens ist die Hochphase der Pubertät für die meisten Jungen in Klasse 9/10, ungefähr ein Jahr später als bei Mädchen halt. Die schlimmste hormonelle Ablenkung kommt also in genau den Jahren die maßgeblich über die Zukunft der Kinder entscheiden sollen. Äh... ja danke... wir bemerken das sich bei der Ausbildung des Schulsystems niemand Gedanken um die Kinder gemacht hat. Das führt dazu das Jungen generell ein Jahr weniger Zeit haben sich für das Abitur wieder zu berappeln, welches ja Dang verkürzter Abiturzeit und nun einem Flickenteppich aus 2 oder 3 Jahren generell zu schnell vonstatten geht.
Hinzukommt aber das Jungen, im Schnitt, auch nach der Pubertät einen viel stärkeren Drang danach haben sich zu profilieren und vor allem eine Hierarchie zu erarbeiten. (Vermutlich haben Mädchen einen ähnlichen Hang zum erarbeiten einer Hierarchie, es geschieht aber mit weniger offenem Konflikt und daher unproblematischer für die Schullaufbahn. Von denjenigen die unten in dieser Hierarchie landen mal abgesehen, aber in der Schülerhierarchie unten zu sein ist geschlechtsunabhängig grausam.)
In jedem Fall haben wir ein Schulsystem das systematisch Jugendliche benachteiligt und dabei Jungen noch stärker benachteiligt als Mädchen.
Die allerwenigsten im Teenageralter (13 bis 19) haben irgendwelche Prioritäten mit denen unser Schulsystem ernsthaft etwas anfangen kann. Völlig richtig im Video gesagt, man entdeckt Sexualität, man hat einen Bewegungsdrang und ein Verlangen danach sich von der alten Generation abzugrenzen. Unser Schulsystem setzt hingegen darauf, dass man in der Lage ist sein Verlangen (Bewegung wie Sexualität) einen gesamten Vormittag hindurch zu unterdrücken und seine Aufmerksamkeit dafür Angehörigen der "alten Generation" zu schenken. Dieses Verlangen so unterdrücken zu müssen hat starke Auswirkungen auf die Psyche. Paaren wir das mit einer modernen Welt die einem jederzeit schnelle und einfache Ablenkung bietet und vor allem Beschäftigungen die darauf ausgelegt sind so schnell wie möglich "Belohnungen" zu verteilen und wir haben ein ideales Rezept für psychische Störungen aller Art. (Nebenbei ein Grund mehr warum ich sehr davon angetan bin das es Kanäle gibt die sich mit Hobbys wie Klemmbausteinen beschäftigen. Einfach weil es eine Beschäftigung ist die von einem verlangt Zeit und Energie zu investieren bevor eine Belohnung kommt. Ich empfehle meinen Schülern immer wieder ein Hobby in die Art. Lesen, Malen, Modellbau, Klemmbausteine, Puzzle, was auch immer. Das einzig wichtige ist: Es muss etwas sein bei dem man frühestens nach ein oder zwei Stunden Zeit und Energieaufwand eine Belohnung erhält. Nicht das mir wirklich geglaubt wird... siehe "alte Generation"; aber ich hatte schon ehemalige Schüler die auf mich zugekommen sind und mir gesagt haben das sie sich meine Tipps im nachhinein zu Herzen genommen haben und es ihnen damit besser geht als vorher. Das macht zumindest etwas glücklich.)
Unser Schulsystem mag bis in die 90er Jahre mehr schlecht als recht funktioniert haben, aber es hat funktioniert. Mit der Informationsgesellschaft und dem damit einhergehendem dauerhaften Zugriff auf Spiele mit einfachen Belohnungssystemen, Pornographie, dauerhafte Kommunikation und unendlicher Informationsfülle ist unser Schulsystem viel mehr eine Gefahr für die psychische Entwicklung von Kindern als eine Bereicherung.
Und nun trotzdem ein Widerspruch:
Die Idee Jugendliche nicht zu beschulen halte ich für falsch. Man lernt zu keinem Zeitpunkt in seinem Leben besser als unter 20. Der beste Beweis dafür: Überlege doch mal jeder selbst wie viel (wie wenig) Aufwand man in die Schulbildung gesetzt hat und auf wie viel man trotzdem noch zurückgreifen kann. Jeder erinnert sich noch an irgendwelche Details aus eigentlich jedem Fach. Irgendetwas ist hängen geblieben.
Nun stelle man sich mal vor man würde einen 25 jährigen beschulen und der würde dem Stoff die gleiche Aufmerksamkeit geben wie der durchschnittliche Teenager. Nach einer halben Stunde könnte man komplett von neuem anfangen. Da würde nichts übrig bleiben.
Die Lösung des Problems kann, meiner Meinung nach, also nicht sein eine formelle Bildung erst für Erwachsene anzudenken, sondern sie muss sein die Schule für Jugendliche interessanter zu gestalten. Projektarbeiten die tatsächlich von Schülern durchgeführt und ausgewählt werden, aber so gestellt sind das sie sich zur Erfüllung Fähigkeiten erarbeiten müssen. Methodik über Faktenwissen. Die Neugier die Kinder haben nicht schon in der Grundschule ersticken, sondern auf die Interessen der Schüler eingehen. Das funktioniert natürlich nicht in Klassen von 25 bis 30 Schülern. Im Prinzip ist alles über 15 zu viel. 15 ist schön. Für Projekte 3 Gruppen von je 5 Schülern, das ist übersichtlich da kann man mit arbeiten. Weniger ist erstmal immer gut unter 9 wäre aber vermutlich zu wenig.
Das sind natürlich nur sehr grobe Ideen, aber das hier ist nur ein UA-camkommentar, der mittlerweile vermutlich etwas überdurchschnittlich lang ist.
Alter Schwede. Wie lang hast du für den Text gebraucht? Ganze Bibel einfach😅
@@philipp_100
Wenn ich nicht vollkommen falsch informiert bin haben UA-camkommentare keine Zeichenbegrenzung. Das will genutzt sein. :D
(Vor allem neige ich aber einfach dazu lang und viel zu schreiben. Manchmal tatsächlich zu lang. Wobei ich glaube das es mir hier halbwegs gut gelungen war unnötige Längen zu kürzen. Mit Erfahrung geht alles schneller. ^^)
@@larsbonau4067 alles klar. Ich meine allerdings, dass die schon eine Begrenzung haben
Diesen Text würde ich zu gern den Politikern zeigen!
"Nun stelle man sich mal vor man würde einen 25 jährigen beschulen und der würde dem Stoff die gleiche Aufmerksamkeit geben wie der durchschnittliche Teenager. Nach einer halben Stunde könnte man komplett von neuem anfangen. Da würde nichts übrig bleiben." Ich stimme dem Rest zu, aber dass ein 25 Jähriger nach einer halben Stunde nichts behalten haben soll ist ja wohl völliger Humbug.
Schlechte Noten
Hübsche Mädchen
Uninteressanter Schulstoff
Klasse Fenster
😂😂ich glaub wir waren/sind Brüder
Ich vervollständige dann wohl mal das Trio @Martin. xd
@@DruckLuc Eigentlich kann man das auf 80%+ der Schüler ausweiten.
Eben nicht Brüder, es läuft einfach bei allen gleich - genau das ist doch der Inhalt des Videos ;)
Bin vollkommen dabei. So ging es mir auch.
@@snodo Vor allem würde das Wort "Mitschüler" wohl besser passen als "Brüder".
So wie er spricht ist *extrem* entspannend.Ich könnt ihm Stunden zuhören
In der zweiten Klasse hatten wir einen VHS Recorder mit röhrenfernseher
Heute: bin ich in der 6 Klasse und
Wir haben PCs die aber kein Mensch benutzt 🙄😭😭
Ich bin in der Schule wegen Mathematik sitzengeblieben. Ein paar Jahre später habe ich Maschinenbau und Informatik studiert. Schule ist gut für diejenigen die sich anpassen und mitspielen können. Ich vermisse sie nicht.
bei mir hat es bis zur Oberstufe gedauert bis ich die Schule genießen konnte :) Tolle Lehrer, wenn auch etwas subjektiv rückblickend..... und voe allem nette Mitschüler, die mich klassen-und Profübergreiend liebten :,) dennoch gemütlich und ich denke, das Wort zu Hause passte bei uns ganz gut :) auf der Uni wurde ich erwachsen..... und bisher hat alles geklappt, mal gucken wie es weitergeht :) LG un bleib gesund :)
Nicht nur das. Andererseits ist Schule auch einfach komplett unfair, nicht nachvollziehbar und Subjektivität.
Konnte so oft wie ich nur wollte mich Melden und GUTE Fragen oder GUTE Antworten liefern und hab nie eine 1 in mündlich erhalten geschweige ne 2. Da hieß es immer ganz "neutral" und super begründet vom Lehrer "ich sehe dich nicht auf einer 2" selbst wenn du ne Strichliste geführt hast und die Zahlen es deutlich gemacht haben das, wenn du nicht mal ne 2 verdient hast, dann haben 99% der Mitschüler ebenso keine verdient..
Natürlich der doofe Kasperclown der WIRKLICH jede Mathestunde gestört hat und sogar die anderen Mitschüler die kein Interesse am Unterricht hatten von ihm genervt und gestört waren, bekommt ne 2+ mündlich weil er ein wenig den Lehrer bequatsch hat bei der Notenvergabe.
Spätestens da ist das Thema Schule für mich gestorben und habe nicht mehr nach den "Spielregeln" gespielt. Warum auch, wenn man trotzdem der Verlierer ist und es überhaupt nicht ansatzweise Fair zu geht.
Habe mein Abi etwas später nachgeholt nach meiner ersten Ausbildung und da habe ich mal den Musterschüler für ein Jahr gespielt. Auch nahezu nur Einsen schriftlich gehabt. Immer aufmerksam zugehört und so oft wie möglich mich gemeldet usw. Am Ende war es aber trotzdem ein 2,2 Schnitt und natürlich gab es wieder einige andere die weder so viel Mühe sich gegeben haben, noch geschweige nie negativ aufgefallen sind und so einiges mehr und trotzdem ein besseren Schnitt am Ende des Jahres hatten als ich.
Hieß also selbst wenn du dich anpasst und mitspielst, kannst du einfach Pech haben und wohl im Unterbewusstsein der Lehrer wirst du als 2er oder 3er Schüler abgestempelt und dann bleibt das auch so, ganz egal was du für Noten schreibst und du dich im Unterricht verhältst.
Fragwürdiger ist aber das die "Störenfriede und Nervensägen" bevorzugt bzw. belohnt werden, weil sie es sogar noch wagen sich zu beschweren warum sie so schlecht benotet wurden.
Kann ich mir echt nur noch damit erklären das die Lehrer einfach kein Bock auf deutsch gesagt haben irgendwie noch zu diskutieren und bevor der Schüler sich noch beim Direktor oder sonst wo über dich beschwert, gibt man ihm halt 1 oder sogar bis zu 2 Note besser damit man seine Ruhe wieder hat. Jedenfalls hatten einige so ein Eindruck auf mich gemacht und das ziemlich deutlich und die bestimmten Schüler das zu 100% mit vollem Wissen noch ausgenutzt haben. Hat natürlich bei mir nie geklappt wenn ich mal über meine Note reden wollte.
Also wenn ich an meine Schule denke kommt mir Gefängnis in den sinn.
Du sitzt deine Zeit ab, musst Gruppen finden (Gangs) um zu "überleben" und mehr Drogen als Bücher auf dem Schulgelände. Lehrer die kein Bock hatten, manche die ihre Motivation verloren haben. (was ich diesen bis heute nicht böse nehmen kann.) Lehrer die gut waren, Lehrer die uns wie scheiße behandelt haben.... oder uns vergessen haben und uns Stunden warten lassen vor einem verschlossenem Klassenzimmer.
War nett.
Ein großes Problem ist es, wenn die Lehrer nur dich wie scheiße behandeln und sich das bei den anderen nicht leisten können... :(
Fasst sehr gut die Schule zusammen.
Ja dass Lehrer irgendwann nur noch ihre Pflichten abarbeiten kann ich verstehen... Gerade in einer der Schule meiner Laufbahn, wo ich doch in einem der höheren Bildungsgänge war merkte man schon extrem welche Lehrer vermehrt die unteren "Auffangbecken" der Schule belehren sollten. Die Lehrer waren mit ihren Nerven einfach am Ende, da kommt nichts mehr bei rum.
Geile Band btw ;)
...er war stets bemüht...!
Auf deutsch: Er hat es versucht, ging aber nicht! 😅
Klingt wie in einem Arbeitszeugnis ..=) Auch ein super Satz ist: Er war mit dem Material sehr gut vertraut! Heiss schlichtweg ER hat gestohlen =)
...er kann, aber er will einfach nicht.
HAHA, ich habe den Satz zugern und zu oft gelesen! Und bis heute zeige ich gerne meinen Stinkefinger gen Schule!
Habe meine persönlichen Gründe...
@@MiaMizuno Kann ich verstehen. Ich habe keine guten Erinnerungen an die Schule und an Lehrer.
Ich bin in der Neunten fast wegen Mathe sitzengeblieben (meine Lehrerin konnte mich scheinbar gar nicht ausstehen). Habe dann bis zum Abi Nachhilfe in Mathe gehabt, was mir sehr geholfen hat. Vor allem, weil mein Nachhilfelehrer mich mit Respekt behandelt hat und nicht wie einen Idioten. Aktuell studiere ich Informatik und habe alle Mathefächer im Erstversuch hinter mich gebracht. Das zeigt einfach nur, dass manche Schüler in manchen Fächern einfach gute Unterstützung brauchen und vielleicht ein etwas anderes Lerntempo bräuchten. Ich war ja nie dumm, wurde aber seit der Grundschule in Mathe so abgestempelt...
Mittlerweile 30 Schüler per Nachhilfe durchs Matheabi gebracht. 2 haben Mathe Lehramt studiert:-).
Kenn ich, war in Mathe immer schlecht, dann Nachhilfe und dann gings bei manchen Themen
Also für mich ist das Beste am Schultag, wenn der Gong das Schuleaus leutet, da fühlt man sich echt befreit!
@OhneName Wow, deutsche Schulleitung halt, auf nichts vorbereitet außer einem Amoklauf
👏🏼😁
Das stimmt.
Joa. Oder der Lehrer beendet den Unterricht🙄
Eine Lösung die mir noch keiner ausreden konnte: warum versuchen wir nicht einmal die besten Lehrer die wir haben zu nehmen und den gleichen Unterricht auf viele Verschiedene Wege aufzunehmen. Also wir fertigen Videos (oder vergleichbares an). Viele Videos. Diese werden allgemein hochgeladen und stehen frei zu Verfügung.
Damit könnte man den Frontalunterricht entlasten. Anstelle den Schüler 8 h am Tag zu bemühen könnte man ihm nach freie Wahl diesen Unterricht im Park, Daheim oder auch in einem Studiensaal anschauen lassen.
Der Schüler müsste nun die interaktiven Tätigkeiten noch in der Schule machen. Also Tests schreiben, dem Lehrer fragen stellen usw. Aber die Zeit die er dafür benötigt wird kleiner, vielleicht 4 h am Tag. Damit wären die Lehrer entlastet und die Größe der Klassen kann halbiert werden.
Ferner erlaubt dieser Ansatz eine beliebige Spezialisierung.
Hier möchte ich betonen das diese Material hochwertig sein muss, nicht wie der momentane Online Unterricht der zwischen sehr mies und "warum hat der Lehrer gerade einen Link in eine Word Datei geschrieben und diese dann anstelle an die Schüler an die Eltern geschickt?" schwankt.
"Die (Mädels) die nicht so angezogen waren wie heute, damals sahen sie aus, als hätten sie nen Müllsack an und trotzdem hat's gereicht.... " einfach herrlich, es ist ein Fest😂
Der Humor ist mega 😅🤷
Ich fand die Schulzeit schrecklich und ich bin jeden einzelnen Tag dankbar, dass ich damit durch bin.
Du Glücklicher.👍
Dann hoff ich für dich, das du nicht in einer kleinen Firma mit nem cholerischen Chef arbeiten musst, wo der Chef dich zur Sau macht, weil du private Gespräche während der Arbeitszeit führst, was verboten war. Da wünscht du dir die Schulzeit zurück.
@@marcbaur677 Du hast wohl den falschen Arbeitgeber erwischt.
@@saomeisterultimatewar in der Lehrzeit, mit meinem Noten damals konnte man froh sein überhaupt ne Lehrstelle zu bekommen, wenn man nicht Grad Metzger, Bäcker oder Maurer werden wollte. 😬😀
@@marcbaur677 Wenn's nur die Lehrzeit ist, geht es ja vorbei. Ansonsten Arbeitgeber wechseln. (Man kann auch die Lehrstelle wechseln, doch das würde ich dringend vermeiden. Lieber Ar***bachen zusammenkneifen und Ausdauer zeigen).
So zum Thema Studium:
Ich hab mit 18 direkt nach der Schule angefangen an der Uni zu studieren, hatte überhautp keinen Plan von nix und erst mal locker 1,5 Jahre und damit 3 Semester damit verbracht, erwachsen zu werden. Jetzt mit 23 haeb ich mich soweit auf der Kette, dass ich mich A) für einen Abschluss bereit fühle und B) überhaupt eine Meinung habe, die ich zum Ausdruck bringen möchte und eine Denkschule, in der ich mich wiederfinden kann.
Was studierst du?
Was studierst du?
Ja bei unserem Bildungssystem läuft einiges schief.
Das größte was da seit jahrzehnten schief läuft ist das jedes Bundesland wie immer sein eigenes Ding macht. Wenn ich an das Land Deutschland denke, dann erwarte ich es als Selbstverständlichkeit das es im Bildungssystem eine Vorlage gibt für alle, quasi ein Bildungssystem für alle.
Einiges? Wohl eher alles. Man müsste alles über Bord werfen und nochmal bei null anfangen.
Finde ich nicht, ich bin derzeit in der 10.Klasse und habe einen Notendurchschnitt von 1,3... ¯\_(ツ)_/¯ Für mich ist Schule kein Problem, ist eher nur eine Nebensache haha
LeMxn Dann hast du ja schon die idealen Voraussetzungen um ein ganzes Leben lang von deinem Arbeitgeber geknechtet zu werden.
@@CrusardModding Am besten man macht sich selbständig. Denn kann man Arbeitsort, Arbeitstätigkeit, Arbeitszeit ... selbst bestimmen und man ist selbst der Chef.
6:30 "Die Blödheit bleibt. Jungs sind das dümmste, was rumläuft." Herrliche Weisheiten vom Helden am Sonntagabend.
@@SASCHAANDBRICKS Mit 15 bis 20 Fehlern im Text würde ich mich etwas mit der Meinung zurückhalten.
@@diesteinlaus2812 Bist du ein Lehrer?
@@SASCHAANDBRICKS Nö.
Was ist den nun?Bist du ein Lehrer oder nicht?
@@diesteinlaus2812 Das war ja auch nicht böse gemeint.Es kommt mir halt so vor,das die Jugend von heute nur noch das Handy,Facebook usw im Kopf hat.O.K. das mit dem Blöd wie ein Scheunentor nehme ich zurück.Das war blöd von mir.Sorry
Ich höre halt immer nur noch so Sachen von der Jugend wie:´´Alter Chill mal was geht krass´´.da könnte man denken die haben alle nichts im Kopf.
Ich muss jetzt mal kommentieren. Habe das Video im Hintergrund laufen gelassen während ich gekocht habe - du scheinst ja wirklich dein Leben lang ein fantastischer Mensch gewesen zu sein. Ich wünsche dir wirklich alles Gute :) danke, dass du das alles mit uns teilst!
Lateinlehrer, Herr Römer?! Der Name scheint Programm zu sein. ;-D
ah thomas liebe grüsse aus wien und freue mich sehr von ganzen herzen wenn ich bei dir bin mit frau und kind ^^
Eloquent, insightful, thought-provoking. Thank you.
Spannend! Ich kann mich an fast nichts mehr aus der Zeit erinnern. Die große Blonde aus der Vierten, die hab ich aber noch im Herzen. Boah, war ich verliebt und schüchtern!
Ein sehr sympathischer Held. 😀
Als Zuschauer aus Wien interessiert es mich natürlich brennend, welche unserer Schulen derartige futuristische Gefühle ausgelöst hat 😁
war auf seiner Schule 🥳
Thomas, stimme dir wieder zu 100% zu ! Vielen dank das , du auch diese so offensichtliche Unstimmigkeit aussprichst!Weiter so...
26:15 Auch bzgl. Physik geht es mir ähnlich wie dem Helden: In der Schule fand ich Physik absolut langweilig, der Unterricht war da ziemlich dröge. Jetzt als Erwachsener interessiere ich mich aber sehr für Physik, insbesondere für Astrophysik (Harald Lesch ist nur zu empfehlen - noch so ein hervorragender Rhetoriker :D ).
Das ist aber ein grundsätzliches Problem am Schulunterricht in Deutschland und betrifft nicht nur Physik: Er wird einfach viel zu trocken und langweilig gestaltet und der ständige Prüfungsdruck nimmt den Schülern zusätzlich den Spaß am Lernen. Das ist absolut dämlich, denn lernen, sich Wissen aneignen macht sehr wohl Spaß - es ist ja sogar unsere menschliche Natur, dass wir ständig nach Wissen streben. Bloß unser Schulsystem erreicht leider das genaue Gegenteil.
Oberstufe:
Mein Physiklehrer war eigentlich Heavy Metal Gitarrist, der den Beamtenstatus mitnehmen wollte und mit uns Nobody's Perfect gespielt hat.
Mein Mathelehrer war grundsätzlich betrunken und hat Fehler eingebaut, die wir Schlaubis dann finden durften.
Viele Physik und Mathelehrer sind sogesehen die, bei denen es für mehr nicht gereicht hat. Sonst wären sie ja "richtige" Physiker geworden oder würden sich mit der Riemannschen Vermutung beschäftigen. Mit Promotion und so.
Aber für ein paar Vormittage die Woche vor ein paar hormonzerstörten Idioten reicht es immer.
Und was soll man 18jährigen über Astrophysik erzählen, das Geschwurbel kann da noch niemand rechnen und wenn doch, ist er längst irgendwo als Wunderkind "eingesperrt".
Dass das Schulsystem für Viele nicht funktioniert, ist lange bekannt und wird akzeptiert solange die Statistiken halbwegs passen.
Fachkräfte finden sich ja noch immer.
Reingehauen.
Es geht auch darum, dass nicht alles zur rechten Zeit kommt. Was einen Vierzigjährigen fasziniert (z. B. Astrophysik, Wirtschaft, Gentechnik), hat die gleiche Person mit vierzehn vielleicht noch gar nicht interessiert. Das kommt, weil sich ein Erwachsener der Bedeutung dieser Themen bewusster ist und durch seine Lebenserfahrung mehr Kontext besitzt. Dann regen sich die Leute auf, dass sie in der Schule bestimmte Sachen nie behandelt haben. Haben sie wohl, aber du hast damals nicht aufgepasst!
@@originalblob Sorry, aber das ist schlicht falsch. Ich habe mich schon immer für Physik fasziniert, und es trotzdem vor 2 Jahren abgewählt.
Warum?
In der Schule ist Physik staubtrockenes Rechnen. Dass das auch ein Teil ist, ok. Aber nur den langweiligen Scheiß tu ich mir nicht länger an.
Daber zeigen Harald Lesch, 100 Sekunden Physik, Kurzgesagt, etc. doch, dass man Physik auch interessant gestalten kann
@@fagelhd Sorry, aber das ist schlicht falsch. Physik lernt man nicht über UA-cam videos. Die geben dir allenfalls einen interessanten Einblick in ein Thema, eine kleine Übersicht. Du kannst dir alle physik kanäle anschauen und wirst nie die Qualifikationen haben um Physiker zu werden. Dazu muss man tiefer einsteigen und dazu gehört eben auch die teils trockene Mathematik dahinter. Und ohne diese Mathematik und das tiefere Wissen kannst du absolut nichts nützliches mit dem Wissen anstellen außer anderen erzählen wie interessant es doch ist was Einstein sich da ausgedacht hat. Aber kannst du jetzt von einem youtube Video die Zeitdilatation ausrechnen um z.B. den Korrekturfaktor für die Berechnung von GPS Koordinaten auszurechnen? Wohl kaum.
Es geht um Qualitativ vs Quantitativ. In einem UA-cam Video können die sich die interessanten Tidbits zusammenholen, aber in der Schule muss man eben das Quantitative Thema durchnehmen. Physik ist kein triviales Fach. Das sind alle naturwissenschaftlichen Fächer nicht. Da reichen ein paar Fakten nicht. Da muss man die Regeln verstehen aber auch anwenden können. Das heißt Mathematik, das heißt chemische Reaktionsformeln und das heißt Üben.
Bei Geschichte oder so mag das anders sein. Da ist einfach die Fakten wissen und Zusammenhänge verstehen vielleicht schon ein Großteil der Dinge.
SCARLET★STAR Nun ja, ganz so trivial ist Geschichte auch wieder nicht. Es hat schon seinen Grund, dass diejenigen Personen, die sich ausgiebig mit der Mathematik beschäftigen, in fachlich anderen Disziplinen oftmals völlig verdutzt und deplatziert dastehen. Diese Beobachtung lässt sich natürlich auch ganz leicht ummünzen; ich persönlich habe mich nie für die Naturwissenschaften interessiert, habe sie gar eine Zeit lang verachtet. Dafür war Ich aber stets sprachlich bewandert, während der Klassenkamerad, welcher gemeinhin als Matheass galt, hier beinahe ausschließlich Unterkurse geschrieben hat. Meiner Meinung nach wäre vielen geholfen, wenn unser Schulsystem sich ein wenig individueller, also auf den einzelnen Schüler ausrichten würde. Nashörner und Vögel lassen sich ja auch nicht vergleichen und gleichsetzen.
Du sprichst mir aus der Seele. Ich hab prinzipiell die ersten zwei Stunden durch geschlafen. Den "Scheiß" den wir damals durch genommen haben, hätte zu dieser Zeit nicht uninteressanter seien können. Völlig Banane das System. War mir auch scheiß egal ob das jetzt ne 2 oder ne 5 wird. Und der Pausen Gong war das Schönste am Tag. Heute in meinen 20ern hab ich richtig Bock zu lernen, aber damals war mir jede Bierdose wichtiger als meine Noten.
Wenn ich das so höre, muss ich echt schmunzeln. Ich habe zwar kein Gymnasium besucht, aber wenn ich dir lausche, kommt es mir vor, als wären wir auf der selben Schule gewesen.
Einfach super
im prinzip eh alles gleich...scheiße
Lieber Held, erzähle doch noch etwas mehr über Deine Zeit in Wien. Für mich als Wiener ist ein Blick von außen immer sehr sehr spannend! LG
Wenn ich an meine Gymnasiale Zeit zurückdenke, bekomme ich Depressionen
Als introvertierter Junge war die Schulzeit für mich die Hölle. Meine Eigenschaften waren nicht populär:nur am Bücher lesen, Unsportlich. Dazu noch diese bleierne Langeweile. Ich wollte nie aufstehen. Denke es hat bei mir auch meine spätere Depression gefördert.
Verständlich.
und ich bin gerade drin T-T
Geht mir auch so
Das mit den Spezialisierungen ist eine gute Idee. Ein großes und auch heute noch unterschätztes Problem ist das Ausgrenzen und diskriminieren von Einzelnen, nur weil diese nicht zur Masse passen oder schlicht und einfach anders sind. Dagegen muss härter und effektiver vorgegangen werden, denn es es wird kein Schulsystem richtig funktionieren, indem so so etwas wie Mobbing existiert und toleriert wird.
Der Held sollte Bundeskanzler werden. :-)
Das sollte jeder, der sich kritisch mit Schule auseinandersetzt. 😂
Stimme dir in fast allen Punkten zu, war vor 10 Jahren auch nicht gross anders bei uns. Aaaber: Meckern kann man ja immer, was mich interessieren wuerde, sind deine Vorschlaege, wie man Schule (gerade fuer die Altersgruppe Dauerstaender) konkret besser machen kann.
Ich finds richtig dumm, das jedes Bundesland ein eigenes Schulkonzept und co hat... xD
Mein Name ist Mein Name richtig dumm
Damit nicht genug: Die erhaltenen Noten und Abschlüsse suggerieren eine Vergleichbarkeit, die bei weitem nicht existiert UND nicht einmal existieren soll!
Bist du im Jahrgang der Klassenbeste mit 1,0 oder besser, dann haben deine Klassenkameraden daran mindestens 20% Anteil.
Das ist ein Überbleibsel aus der Zeit vor der deutschen Einigung, also aus der Zeit, als die deutschen Länder noch souveräne Staaten waren. Bis heute wehren sich die Bundesländer, Macht an die Bundesebene abzutreten. Beim Bildungssystem ist das besonders stark ausgeprägt, weil das halt auch eine der wichtigsten Kompetenzen ist, die die Länder noch haben. Gerade da ist das föderale Prinzip aber auch am blödesten, weil wir dadurch kein einheitliches Bildungssystem haben.
Der Föderalismus hat aber fairerweise angemerkt auch den Vorteil, eine allzu autoritäre bis diktatorische Regierung auf Bundesebene zumindest zu erschweren und die Beibehaltung des föderalen Prinzips bis heute ist somit auch eine der Lehren, die man aus dem Dritten Reich gezogen hat.
@Mein Name ist Mein Name is so
Ja und dann bist du in Bundesländern wo die Prüfungen schwerer sind als irgendwo anders. Dort hast du dann einen NC von 2.0 vielleicht während du mit deinem Wissen vielleicht einen NC von 1.0 in einem anderen Bundesländern hast und schon ist dein Traum von einem Medizin Studium geplatzt.
Ich gehe selbst noch zur Schule und habe mir über das Schulsystem schon viel Gedanken gemacht. Und du sprichst mir aus dem Herzen
Das Video versüßt einem den Sonntag Abend! Guten Start in die Woche euch allen:)
Einfach noch vor dem Einschlafen dem Helden meines Tages zuhören und der Tag kann nicht besser sein!
Die Schule war auch nie ein Ort meiner Wahl. Bzw scheint es so ich war nie der Schüler den die Lehrer wollten.
Das Problem aus dem zweiten Satz kenne ich zum Glück nicht ;-)
Ich war lieber zurückhaltend, kam auch besser an^^
Manchmal sogar ZU zurückhaltend, dass der mündliche Unterricht darunter eine Note litt, weil ich lieber zugehört habe, anstatt selber zu reden, was ich darüber denke, was warum ist, und warum nicht ist, über was wir letztens sprachen und haste nicht gesehen^^
Da musste ich mich echt anstrengen, mal was zu sagen und was richtiges zu sagen^^
Ich mag die Schule, meine Lehrer sind genauso mentally broken und innerlich tot wie ich. Das macht sie so relatable xD
@@DefinitelyNotEmma
Wieder ein versagen der Schule. (Glaube ich)
Wie Alt bist de? Höchstens 15. Und schon ,,meantally broken" war ich auch weil ich gemobbt wurde.(War/bin ein Lauch)
Dann hab ich sie unabsichtlich Krankenhaus reif gebügelt.
@@DefinitelyNotEmma
Gebrügelt*
@@Salam2Aleikum Mobbing war auch so ein Ding. Man sagt den Lehrern bescheid, die geben Anschiss aber das war's auch. Besten Falls ändert sich nichts, schlimmsten Falls wird man noch mehr gemobbt. Bis man dann den Bully die Treppe runter getreten hat und man sich ein "Wie konntest du mir sowas tun!?" Anhören muss von Leuten die nichts getan haben.
Schön das es noch andere gibt, die ähnliche Erfahrungen in der Schule gesammelt haben. Meine Schwägerin ist Grundschullehrerin, ich beneide sie nicht um ihren Job. Wenn ich mitbekomme wie die Schüler mit den Lehrern umgehen wird mir schlecht. Ein interessantes Thema und ich musste öfters schmunzeln, da Erinnerungen an meine Schulzeit hoch kamen.
Ich war immer sehr begeistert in der Schule. Mein Gymnasium war zwar recht anspruchsvoll, allerdings haben mich die meisten Fächer (außer Mathe...) sehr interessiert, besonders Geschi und Deutsch, die ich später auch als LK wählte.
Entsprechend gut -über die Jahre hinweg - waren auch die Noten, mit einer 3+ in Mathe als untere Grenze.
Mit meinen Lehrern kam ih super klar, war Stufensprecher und unsere Klassen waren etwa 17 bis 19 Schüler groß.
Dies alles allerdings erst ab der 10. Vorher war ich ziemlich klein und schüchtern und inhaltlich sowie von der Persönlichkeit her schwächer. Allerdings erlebte ich nie Mobbing oder etwas dieser Art. Zumindest nicht bei mir und wirklich aktiv fiel es mir auch nicht auf, wobei es das sicherlich auch gegeben haben wird.
Edit:
Ich hatte einen kleinen Freundeskreis, den ich auch jetzt (3 bis 4 Jahre nach dem ABi) noch genauso oft treffe und sehe, obwohl wir in verschiedenen Städten studieren.
Edit: das einzig zu kritisierende war die mangelhafte Technik. Ich sage nur OHP
Bei uns in der Schule gibt es noch Pinkel-Rinnen auf den Toiletten.....
Es lebe die Pinkelrinne!
@@Millosh jaaa ... wer liebt nicht den Moment wenn der Strahl zu fest ist und ein paar Tropfen auf die Schuhe kommen 😂😂
@Serois Mc die scheiß dinger gabs damals auch bei uns, das hat so krass nach pisse gestunken, da die rinnen verzogen waren und immer pfützen standen.
Bei uns in der Volksschule 2006 gab's die auch... Waren super um einmal die Woche das komplette Jungsklo zu fluten
@@jurgenkloppel2619 Wohl eher täglich ...
Telekolleg mit dem Helden. Das wäre noch eine Marktlücke, die du füllen könntest. Wir setzen uns vor den PC/ Tablet was auch immer. Du hältst n 2-Stunden-Vortrag, z.B. über Geschichte, Kunst, Musik. Was auch immer du gut kannst. Und wir hören deiner unnachahmlichen Art zu, dein Wissen rüberzubringen.
Dieser Typ ist so mega sympathisch
Ich habe dieses Video ja sehr genossen. Ein Thema bei dem ich mitdenken kann erzählt von einer Person, der ich gerne zuhöre. Sehr tolles Video.
YT Erfolg in einer Nußschale
Mich hat es jeden Tag immer wieder aufs Neue fertig gemacht, wenn Lehrer den Stoff der letzten Stunde ausgefragt haben. Diese Ungewissheit, ob man nun drankommt oder verschont wird, war echt unerträglich...
Sehr schönes Video, das ist ein Thema, das alle interessiert und betrifft. 👍
Nicht alle betrifft es.
Daumen hoch für die Kritik am Schulsystem und natürlich auch für den Held 😉
6:28-6:50 werde ich irgendwann mal irgendwo zitieren 😂😂😂
herrlich, vielen Dank für die vielen Anekdoten! scheint ganz ähnlich wie in der Schweiz zu der Zeit ;-)
Ich kann das Alles so nachvollziehen.
Super Video.
Dieses Jahr kommt mein Kleiner in die Schule. Das wird eine tolle Zeit.
Was freu ich mich da drauf. Das Schulkonzept ist toll. 🙄
Gib ihm! Du bist wirklich ein Held für mich. Ich versuche jetzt auch mein Side-Business aufzubauen - es wird großartig!
Wie kann man so gut Reden? 😂😉
Ich sag nur Altgriechisch ;)
Er is gott
Es ist krass wie ein kleiner kanal wie held der steine mit damals 40.000 abos so weit gekommen ist.
HeyHo,
tolles Video und interessante Gedanken, die Du da der Welt mitteilst.^^
Unser Schulsystem ist zwar schlecht (und das ist es wirklich) aber wenn man die
notwendige Energie aufbringt, geht hinterher noch eine ganze Menge.
Ich habe mit 15 Jahren die Hauptschule (mit Abschluss) verlassen und eine Lehre
gemacht. Dann viele Jahre "malocht" und anschließend nochmal die Schulbank gedrückt.
Heute sitze ich hier mit 2 Studienabschlüssen (FH-Diplom Informatik und Master Management),
habe einen richtig gut bezahlten Job und bekomme regelmäßig Anfragen von Head Huntern.
Allerdings muss ich dafür auch richtig arbeiten und habe eine recht hohe Verantwortung.
Dennoch passt Beruf, Familie und Hobby gut zusammen, da ich als Angestellter maximal
40 Stunden die Woche arbeite.
Ich bin mir aber auch sicher, dass damals die Hauptschule für mich das Richtige war.
Der eine ist halt ein Spätzünder und der andere eben nicht. ;-)
Danke Thomas, Deine Videos machen mir viel Freude
Leider ist bei mir nicht das schlimme an der Schule der Unterricht sondern meine Klassenkameraden :/
Leider ist das sehr häufig der Fall.
"Hol die Axt raus "wie der Held meinte😀
Der tägliche Kontakt mit Vollidioten sorgt für Psychische Belastungen...
Ich frag mich, ist das schlimmer geworden? Klar gab es früher Cliquen, auch in der Klasse. Aber wir haben alle zusammen gehalten, wenn es hart auf hart kam. Ehrlich, das ist echt übel, wenn dir die Schule vermiest wird durch Klassenkameraden.
@@Orchideenblume Naja, im Klassenverbund hält man (zum mindestens die Mehrheit) zusammen (zum mindestens wenn es um einen "größeren" Feind geht), jedoch ändert es nichts daran das Leute aus mir unbefindlichen Gründen andere Ärgern müssen
Seit ich jetzt dieses Jahr in die Oberstufe gekommen bin, fühle ich mich in der Schule super wohl.
Meine Klasse ist perfekt, wir haben 'ne Kommunikation untereinander, als würden wir uns alle schon mindestens 3 Jahre kennen, obwohl es kein Jahr ist.
In meinen früheren Klassen war die Harmonie halt niemals so gut wie Heute, es gab immer Gruppen, die miteinander was zu tun hatten, aber untereinander hatten die Gruppen nur in den Gruppenarbeiten miteinander was zu tun. Heute gibts zwar immer noch Gruppen, die miteinander besser klar kommen, als mit anderen, aber man spricht miteinander, und dass freiwillig. Übersetzt und auf den Punkt gebracht : Weltklasse
Ging mir genauso. Die Deppen werden vor der Oberstufe aussortiert, und oftmals hat man in der Oberstufe mehr Wahlmöglichkeiten der Fächer, sodass man eher Gefallen am Stoff finden kann. Und man ist allgemein reifer...
Danke Held! Das ist ein Spiegelbild meiner Kindheit 😂👍
In der zweiten Klasse hatten wir einen VHS Recorder mit röhrenfernseher
Heute: bin ich in der 6 Klasse und
Wir haben PCs die aber kein Mensch benutzt 🙄😭😭
Österreich mal ausgeklammert hast du gerade gefühlt meine Schulvergangenheit beschrieben :D gern mehr über das Thema!
3:38 "ich hoffe ihr habt es auch gemütlich"
Ich: Sitze aufm Klo
Also ja :D
6:40 Die Meinung ist WELT !!!! Danke dafür Made My Day
Bei uns(Schweiz) geht es mit der Schule sehr gut, das System lauft, modern und technisch auf dem neusten Stand.
Naja, das Niveau sinkt kontinuierlich, was aus falsch verstandenem "sozialem" Denken der Völkerwanderung gegenüber geschuldet ist.
@@ragnarragnarsson6636 ja stimmt schon
Video ganz angeguckt!
Man kann wunderbar zuhören!
Super Video, müsste oft schmunzeln und nachdenken und einfach nur geiles Video!
Wenn ich so zurückdenke, ist die Grundschulzeit die, an welche ich mich am wenigsten gerne erinnere. Wir hatten in der 3./4. Klasse einen Lehrer vom alten Schlag. Extrem streng und wenn er noch gedurft hätte, wär der noch mit einem Bambusstock rumgerennt. Da hielt sich die Lust auf Schule in grenzen. Richtig Spass hat das erst ab der 5. gemacht - andere Schule und zum Glück bedeutend bessere Lehrer.
Bei mir war es lustigerweiße genau anders. Bei uns war die Grundschule die beste Zeit und ab der 5 gings bergab.
Tolle Zusammenfassung. Ich hab mich auf dem Gymnasium schwer getan - vor allem mit Naturwissenschaften, weil ich keinen Sinn in der Materie gesehen habe, wenn mich nicht gerade ein Thema selbst brennend interessiert. Nach einem Wechsel auf eine Wirtschaftsschule ging plötzlich alles easy und ich bin genau in die Themen eingetaucht, die ich konnte, die ich mochte und die mir viel Input für meinen dann späteren Job mitgegeben haben.
Einfach auf 10 Minuten gestreckt
Frechheit
Ich finde das ist eins seiner besten Videos. Von unserem Helden
Richtig Spaß mach das Schulsystem wenn man dann, während der Schulzeit, 90mal umgezogen ist, am besten, 2mal im Jahr 👍
Gutes Video zum abschalten und runterkommen 😊, ich bin ja ehrlich das könnte ich mir als Hörspiel anhören 😂👍
Endlich jemand der das Problem mit jugendlichen ( wie mir ) in der Schule ( kein Interesse am Unterricht ) erkennt 👍
Genau, Jugendliche raus aus den Schulen.
Die sollen gefälligst arbeiten gehen! :D
Am Ende wissen die noch zuviel und brauchen gar keinen Arbeitgeber, der sie schlimmer versklavt als jeder Theater AG Leiter es darf...
Geht nicht. Bitte nach den Grundrechenarten direkt an die McDonald's Kasse.
@@HERGRYN Ich denke, ich verstehe deinen Punkt, aber warum nicht den Stoff individuell anpassen, was den Schüler interresiert? So ist ein Interesse und damit auch Spaß eigentlich garantiert. Mir kann keiner sagen, dass er keinen Spaß hat, wenn er bei einem richtig coolen Lehren in einem Themengebiet was ihn total interresiert mehr und mehr dazulernt.
Meine Schulzeit war toll - was die Lehrer und den Stoff angeht. Die Mitschüler waren ätzend. Heute arbeite ich selbst mit Kindern und sehe mich selbst in ganz vielen von ihnen und weiß ihnen wird nur eins helfen: richtig gute Lehrer, ein (1) toller Freund und Zeit. So nervige kinder, die sich selbst zu Mobbingopfern machen, aber eigentlich super nett sind.
Was ich ganz schrecklich finde: Dieser Druck! Ich musste mich erst für eine neue Schule nach der 6. Klasse entscheiden. 4. Klasse ist eindeutig zu früh! Zensuren bis mindestens zur 6. Klasse genauso. Zensuren in Sport, Musik und Kunst während der gesamten Schullaufbahn auch (es sei denn man wählt es als Prüfungsfach). Kinder sollten voneinander lernen, dass jeder mal Schwächen und Stärken hat. Das müsste aber schon viel viel früher anfangen. Kinderkrippe, Kindergarten. Toleranz, Respekt, Zusammenarbeit sollte da schon gelebt werden. Ansonsten hat man in der Schule sehr schlechte Karten. Ich lebe im Ausland und arbeite an einer deutschen Schule. Man merkt stark welche Kinder in Deutschland aufgewachsen sind und die deutsche Schullaufbahn nahmen. Das Thema "Probleme während oder nach der Pause lösen" gehen diese Kinder anders und weniger diplomatisch und mit weniger Fingerspitzengefühl an. Teamwork muss sich in jahrelanger Arbeit erkämpft werden, bei den Kindern, die hier aufgewachsen sind, kommt es natürlicher. Auch ist man hier nciht so Noten- und Titel fixiert wie in Deutschland. In Deutschland zählt Leistung auf dem Papier. Am besten noch so schnell wie möglich den Titel, den man studiert, durchgezogen. Hier läuft das alles langsamer. Dadurch, dass man nicht die Schule wechseln muss, muss man sich nciht schon mit 8/9 Jahren für die Karriere des Rests seines Lebens entscheiden. Es gibt erst in der 8. Klasse Zensuren. Als wir das an meiner Schule einführen wollten (Zensuren ab der 6. Klasse) opponierten viele deutsche Eltern. "ja, aber wie soll ich oder der Lehrer wissen, wie mein Kind fachlich steht?". Alle hisiegen Eltern so: "Rede doch einfach mit deinem Kind". Die hisiegen Eltern haben schon in ihrer Schulzeit keine Zensuren mehr bekommen. Die Lehrer werden (so wie alle anderen auch, sei es Chef, Arzt, Bäcker oder Anwalt) mit Vornamen und du angeredet. Der Respekt ist da, denn es ist egal, welche Stellung du hast - Respekt muss man sich verdienen und das gilt für beide Seiten. Angst oder Ehrfurcht ist nicht das selbe. Das Vertrauen in die Lehrer und Pädagogen ist hier sogar noch größer mMn. Titel sind nicht wichtig (also, in gewissen Positionen schon, aber als Lehrer studiert man 4 Jahre, davon ist insgesamt ein Jahr Praktikum), haste was anderes gelernt, kannste jederzeit den berufszweig wechseln und was neues probieren. Du musst nicht in deinem fald bleiben, nur weil dir das irgendjemand in der 4. Klasse gesagt hat, oder weil du schon ne Ausbildung in eine Richtung hast. Dann fängt man halt mit 40 nochmal n Lehrerstudium an, auch wenn man mal Handwerker oder Arzt war. Wichtig ist, wie du deinem Gegenüber behandelst, das gilt für große, kleine, alte, junge, arme, reiche. Ja, man braucht für so ziemlich jeden Beruf ne Ausbildung, aber sich festlegen und nix anderes mehr machen und den anderen nach seinem Stand behandeln, das sehe ich nach wie vor in Deutschland.
Es gibt ein ganz tolles Projekt, das heißt Schulen im Aufbruch. Dort werden die Jugendlichen in der 8.klasse drei Wochen lang aus der Schule entlassen um ein selbsgewähltes Projekt zu starten. Sie bekomme die 50€ und müssen damit auskommen. Sei es mit dem Fahrrad durch Deutschland zu reisen, alten Leuten zu helfen, nen Roman schreiben oder ne Band zu gründen - es steht den Jugendlichen frei und sie wachsen daran. Sie werden Niederlagen erleben, aber auch draus lernen und wieder aufstehen. Sie lernen auch selbstbestimmt mit Anleitung von Lehrern. Schule wurde seit ca 200 Jahren nicht verändert. Wird Zeit, dass sich mal was tut.
Guten Morgen Held:) Gibt es vielleicht eine Möglichkeit,dass du diese Videos auch als Podcast hochlädst? Wäre cool,ist vielleicht ein netter Denkanstoß:) Danke und Grüße
Der einzige Unterricht der mich wirklich abholt ist Latein.Das liegt hauptsächlich an meinem Lehrer der ist so engagiert und so motiviert das er in dieser Coronazeit wirklich eine App für uns entwickelt hat und diese Motivation nimmt einen einfach mit da kann man garnicht anders.
„Man ist sensationell auf die Nase gefallen“🤣
Ich liebe den Tageslichtprojektor!
Bei uns gab's 2019 immer noch Atlanten mit der DDR xD
ich mag deine videos ausm Home Office mega gern :) so entspannt und gemütlich mit deiner stimme
Die Schule hat bloß einen Zweck; sie soll den Menschen gleichrichten. Im Grunde reicht es aus wenn der Mensch das Lesen, Schreiben und die Grundlagen der Mathematik erlernt.
Den Rest eignet er sich interessenbasiert, im Laufe seines Lebens ganz von selbst an.
In der 7. und 8. Klasse war unsere Geschichtslehrerin auch die Französischlehrerin. Das einzige Geschichtsthema, das sie kannte war die Französische Revolution. Also hatten wir 2 Jahre Französische Revolution in der Endlosschleife. War toll.
Während wir in der letzten Bank in unseren Büchern auf den Ersten und Zweiten Weltkrieg geschielt haben. Soweit sind wir bis zur 10. Klasse nicht mehr gekommen.
Du hast zu Hundert Prozent Recht.
Hab deinen Kanal erst entdeckt und finds spannend deiner Erzählung zu folgen. Ich muss sagen, dass bei mir die Schulzeit anders war, hab alle Schulformen nach und nach durchgemacht und wollte lernen - aber ich geb dir gern Recht, wie will man Heranwachsende motivieren, weil darum gehts ja - wer will was lernen, wenn er nicht weiß, wozu es taugt?
Ich find das Sprichwort da ziemlich passend: wenn du ein Schiff bauen willst, erzähl den Leuten nicht was sie zu tun haben, sondern von den Stränden, Landschaften und Abenteuer, die auf der anderen Seite warten.
Ich bin etwas ziegespalten, ob Spezialisierung so gut ist, ich mein, wer von vielen Dingen hört und sieht, kann auch eher einen Kontext erkennen - denn schlimm wird es, wenn jemand nur eindimensional gestrickt ist und nicht reflektieren kann.
26:00 Für mich war halt Physik das spannenste Fach, und Geschichte relativ uninteressant. Und Mechanik ist halt ne Grundlage, die man braucht, um spätere, komplexere Dinge zu verstehen. Es gibt nen Grund dafür, dass wir tausende Jahre gebraucht haben, um mit unseren Kenntnissen in jedem Fach jetzt da zu sein, wo wir sind. Es ist nun halt nicht alles interessant, man muss sich manche Sachen einfach erarbeiten. Wenn man Latein können will, muss man auch Vokabeln und Grammatik lernen. Wenn man Physik verstehen will - also richtig verstehen, nicht einfach 3 Wikipediaartikel durchlesen - muss man auch die Grundlagen lernen.
Ich stimme dir in einigen Punkten zu, man sollte in der Schule individueller Interessen fördern. Aber es gibt auch sehr viele Leute, die haben halt keine besonderen Interessen, und für die würde sich dadurch nicht viel ändern.
In der Schule lernt man vor allem eins: zu lernen und sich längere Zeit auf Scheiße zu konzentrieren, auf die man einfach kein Bock hat. Das braucht man auch später im Studium und im Berufsleben.
@Bernd DasBrot du hast in der Schule lernen gelernt, ob du es glauben willst, oder nicht. Die Soldaten der Bundeswehr, die z.B. in Mali Polizisten ausbilden, haben enorme Probleme denen Sachen beizubringen, weil die einfach nie gelernt haben sich lange auf etwas zu konzentrieren.
Fleiß gehört nunmal auch zum Leben. Natürlich kann ich jedem Schüler nur den spannenden Trailer zu nem Fach zeigen, dann werden sie im Studium halt ohne Gleitgel gefickt und direkt aussortiert.
Ich sag ja nicht, dass das deutsche Schulsystem perfekt ist. Es ist aber auch nicht komplett schlecht.
Es ist im Übrigen weniger Vorteilhaft in einer Diskussion sein Gegenüber als dumm zu bezeichnen mit der Begründung "alle schlauen Menschen sind meiner Meinung", es wäre besser Argumente zu bringen um den Diskussionspartner dazu zu bewegen seine Meinung von selbst zu ändern.
@Bernd DasBrot Damn Bro, du scheinst ja echt intelligent zu sein. Sag mal bitte Lösung Bruder und schick n paar wissenschaftliche Daten. Was machste btw beruflich?
@Bernd DasBrot naja, ein Professor ist in der Regel intelligenter, als ein Kindergärtner
@Bernd DasBrot Und die Vermutung liegt nahe, dass du so ein Kevin bist, der in der Schule nichts gebacken bekommen hat und jetzt die Schuld auf das Schulsystem schiebt.
Es bringt nichts jeden mit Samthandschuhen anzufassen. Manche Leute können halt ihrne Traumberuf nicht machen, weil sie die Kapazitäten dazu nicht haben
@Bernd DasBrot In der Wissenschaft funktioniert das so, dass jemand ne These mit Belegen aufstellt und andere danach versuchen die These zu wiederlegen. Also bist du im Zugzwang
Als Türke der wie ein Deutscher aussieht, in einer überwiegenden migrantenfreie Grundschule und später in einem Multikulturellen Berufskolleg. Kurz gesagt ich habe mich noch nie so fremd und fehl am Platz gefühlt. Ich habe da nirgends reingepasst.
Bitte mehr Videos zu den Sportgeschichten!
Hatte vor einiger Zeit einen Essay gelesen, der mal zu erörtern versucht hat, woher bei Jugendlichen die schlechte Laune während der Pubertät kommt, ein Problem, was in dem Umfang eigtl. erst seit Beginn der Industrialisierung auftrat.
Der Autor hatte da die schon sehr plausible Annahme, dass der Unterschied vor allem darin liegt, dass in vorindustrieller Zeit Jugendliche ab dem 13.-14. Lebensjahr in Lohn und Brot geholt wurden, während man sie heute einfach nur ohne einen wirklichen Zweck jahrelang in der Schule behält, wo sie keinen Zweck für die Gesellschaft erfüllen, sondern nur unter Aufsicht gehalten werden, bis sie ein Alter erreichen, in dem sie heute als arbeitsfähig erachtet werden.
Meine Mischung von der Schulzeit ist bis jetzt 70% scheisse und 30% schöne momente :D
von den dreißig Prozent sind 29% Momente mit den Klassenkameraden
In paar Jahren hast du die 70% verdrängt und willst in die beschissene Zeit zurück
In meiner Grundschule Gabs noch Nepuntsfest. und ich war froh das ich in jeder Klasse ein Fänger war
Eine Frage, soweit ich gehört hab hast du Geschichte auch studiert, hast du das Studium auch abgeschlossen?
Ansonsten vielen Dank dass du von deiner Schulzeit so offen und ehrlich erzählt hast, war sehr interessant :). Ich hatte zwar das Privileg in Österreich aufzuwachsen und zur Schule zu gehen, allerdings hat es mir mein Migrationshintergrund nicht immer einfach gemacht. Zusammen mit den Motivationsschwierigkeiten, Mobbing und einigen anderen Dingen war der Weg sehr steinig. Habs aber durchgezogen und bin Bautechniker geworden, sorge jetzt dafür dass die Straßen- und U-Bahnen in Wien Schienen zum Fahren haben :) und bin bald auch Ing.. Natürlich war Schule damals das Schlimmste was man sich vorstellen konnte, zumindest so von 7-16, danach ertragbar aber unangenehm, aber rückwirkend bin ich froh dass ich nicht komplett aufgegeben hab.
... die "brodelnde Masse, dummer Ideen" hat mich gekillt ... XD Bullseye ! :)
Das größte Problem ist meiner Meinung nach, das die Schule nur folgende Lerntypen fodert wie z.B. den Visuelle und den kommunikativen Lerntypen.
Die anderen werden komplett fallen gelassen. Das ist auch oftmals der Grund warum Schüler in der Hauptschule oder Realschule landen obwohl sie Abitur machen könnten, wenn die Schule das Unterstützen würde.
Ich habe zum Beispiel großes Problem mit der Selbstständigkeit in der Schule. Wurde mir bisher (ende 8. Klasse) nie wirklich beigebracht. Problem ist, dass das jetzt auf einen Schlag extrem gefordert wird. Drum hatte ich z.B. in dieser Klasse im Durchschnitt ne 3-4. Nicht weil ich doof bin, sondern weil ich nicht weiß, wie und was ich lernen muss.
Ich bin jetzt in der zehnten Klasse auf einer Realschule und ich muss sagen, ich hatte ähnliche Probleme lange gehabt. Vom Unterrichtsstoff ist wenig hängengeblieben der in der siebten, achten oder neunten stattgefunden hatt. Neunte habe ich gemerkt da läuft was gar nicht gut, ich muss was ändern habs aber nicht gebacken bekommen. Dank Corona aber hab ich mein neuntes Endzeugnis noch "retten" können. Gerade Hauptfächer waren ein Traum. Neuntes Halbjahreszeugnis 4, 4, 5, in Deutsch, Englisch, Mathe und Endzeugnis dann mit 2, 4, 4. Naja kurz gesagt ich hab keine Ahnung wie ich das geschafft habe, aber ich hab mein Zeugnis jetzt auf 2, 4, 2 bringen können. Ich glaube ich habe einfach wieder gelernt zu denken. Englisch ist halt immer noch der Horror, ich bin froh, dass ich keine zweite Fremdsprache habe. Mathe und Physik aber habe ich echt für mich gewinnen können. Einfach wunderbar diese Fächer, machen mir einfach sehr viel Freude. Und jetzt bin ich gespannt was ich jetzt noch mache.
Die Grundschule sah bei mir ähnlich aus (in Bornheim). @14:42 "Ein Moankopfbrötchen bitteeee!!" ^^
Gutes Video, wie jedes von dir👍🏻
Du hast schon recht. Das einzig interessante in der Zeit waren in der Schule die Mädels. :D
Weise Worte die genau so absolut stimmen! Mir ging es noch etwas schlimmer, habe mit ach und krach die 10 Klasse gepackt, Noten ziemlich bescheiden. Die 7-10 Klasse war nur noch Horror und Qual, man hatte keinen Bock auf nichts und hat sich durchgeprügelt... Bin jetzt seit über 4 Jahren fertig damit hab eine Ausbildung sehr erfolgreich abgeschlossen und bilde mich darin weiter, weil ich BOCK drauf hab und es mich INTERESSIERT. Das merkte ich in der Berufsschule direkt wie einfach einem das Lernen fallen kann wenn man Bock drauf hat. Meine Ausbildung hat mir dann aus dem tiefen Loch rausgeholfen in das ich gefallen war. Ich hatte absolut für nichts mehr Bock... Es war schon von Anfang an so und es wird auch meine Meinung in Zukunft bleiben das das Schulsystem in Deutschland zu einem großen Teil Müll ist, jetzt wo man älter ist wird einem bewusst was man verpasst hat, es gibt so viel wichtigere Dinge auf die man vorbereitet werden muss. Wozu brauch ich Kunstunterricht wenn ich jetzt nicht meine Steuererklärung machen kann oder die ganzen Versicherungstechnischen Sachen. Es läuft viel falsch...
Schule war mir nie wichtig. Von der 1. bis zur 9. Klasse war ich in derselben Schule (in Sachsen, nach der Wende - Kindergarten und Kinderkrippe zu schweren DDR-Zeiten, gruselig wie mit Kindern umgegangen wurde, möchte nicht wissen, wie viele noch psychisch fertig sind dadurch - sensible Menschen nehmen das nun mal persönlich und es zieht sich durch's ganze Leben) - Grund- und Mittelschule (heißt das noch Realschule? Hieß es damals so? Keine Ahnung). Also quasi von 1991 bis 2001 in derselben Schule gewesen. Geographie war in der 9. Klasse quasi nicht existent. Ja, wer mitgerechnet hat, auch ich durfte eine Klasse wiederholen - es war die 8. Klasse und - es sollte zu meinem Vorteil werden in der 10. Klasse mündliche Prüfung Chemie. Ich wusste alles über Alkane, Alkene und Alkine :P Denn das durfte ich mir zweimal anhören und beim zweiten Mal war es richtig spannend (heute könnte ich nichts mehr darüber erzählen, keine Ahnung was das ist, mir ist es nur im Kopf geblieben, weil ich wirklich damals wusste, wovon ich spreche). Nach der 9. Klasse schloss unsere geliebte Schule. Nebenbei hatten wir in der 9. Klasse nur noch einen Sportlehrer. Normalerweise gab es immer zwei Sportlehrer, Jungs und Mädels hatten nie zusammen Sport - also schon in der gleichen Stunde, aber nie zusammen mit Jungs und Mädels. 8. Klasse hatten wir unsere Lehrerin geschafft, sie ging (wir waren nie nett - der Mattenwagen war unsrer, dort konnnte man gut quatschen - 4 in Sport reichte auch, allerdings hatte ich immer in Ausdauer meine 1 - war die letzte die ihre Runden rannte, auf Zeit war ich nie gut genug, irgendwelche Böcke überspringen und auf Schwebebalken rumturnen sowie an Kletterstangen hochrobben konnte ich nicht, erschloss mir nicht der Sinn dahinter - bin bis heute noch nie aus dem Büro gekommen und habe gesagt "Jetzt über einen Bock springen, das wär's!" Zirkeltraining ging gerade so, mache ich heute regelmäßig in der Woche in meinen eigenen vier Wänden), 9. Klasse also hatten wir einen Mann als Sportlehrer. Den kannten die meisten auch schon, also mir war er sehr bekannt, da ich ihn in der fünften Klasse auch schon als Geografie-Lehrer hatte - und er war ein sehr guter Lehrer, er kannte sich in Deutschland aus wie kein anderer, ich war seine beste Schiedsrichterin bei Volleyball, da ich es selbst nicht konnte und viele Mädels lieber das spielten, bekam ich halt die 4 auf dem Zeugnis. Nun trug es sich zu, dass die Schule 2001 schloss, wir also die 10. Klasse und somit das letzte Schuljahr in einer anderen Schule verbringen mussten. Man bemerkte den Unterschied recht schnell. Vier 10er Klassen waren wir, da wir nicht getrennt werden wollten - eigentlich waren wir und die andere Klasse aus der alten Schule zu wenig für zwei Klassen, aber zu viel für eine Klasse. Deshalb gab es auch wenige Fächer, in denen wir zusammengewürfelt wurden. Ein paar Lehrer kamen mit an die neue Schule, andere Lehrer leider nicht. Deshalb rutschte ich auch bei Chemie auf eine 5 ab. Daher die mündliche Prüfung. Sport war aber der Knaller: Unsere erste Stunde und wir trauten unseren Augen kaum. Ich meine, ja, zum Sportbeginn antreten und den Sportlehrer begrüßen (der Lehrer sagt: "Wir begrüßen uns mit einem kräftigen...." und die Schüler sagen "Sport frei!" - alte DDR-Manier, das ist lange so geblieben, wird wohl heute noch gerufen), aber - da stand unsere rausgeekelte Sportlehrerin und die anderen Schüler (also nicht die zugezogenen, also wir) tanzten wirklich nach ihrer Pfeife. War sehr amüsant. Gut, auf meinem Zeugnis steht jetzt Sport 5. Geografie dasselbe, bei einem Lehrer, der mich unbedingt mündlich in Geografie schleifen musste, aber selbst keine Ahnung hat, wo in Deutschland Städte bzw. Kleinstädte liegen. Kann ich mich nur daran erinnern, weil er mich in der Prüfung fragte, wohin es denn in den Urlaub geht und ich ihm den Ort nannte und er nicht wusste, wo der liegt. Aber Hauptsache war ja, der Geografielehrer war schon überall in der Welt, auf den höchsten Bergen. Natürlich.
Der Knoten ist mir tatsächlich erst mit der Berufsfachschule geplatzt. Gut - ich habe einen Beruf mit Richtung Fremdsprachen, Französisch 4, aus Mitleid gab mir meine Französischlehrerin keine 5, erlernt. Auch Französisch ist dabei gewesen. Abschlussnote 2 mit Zertifikat. Weil ich es von Grund auf nochmal erlernen durfte, auch wenn das meine Französischlehrerin in der Berufsfachschule seltsam fand, weil ich seit der 7. Klasse im sprachlichen Profil war und trotzdem kein vernünftiges Wort Französisch sprechen konnte.
Und ich glaube, es geht vielen so. Ich arbeite heute auch in einer Ausbildungsstätte, Fahrschule, und wir haben 16 und 17-jährige Schüler, die den Führerschein machen müssen - meist wollen es eben die Eltern. Da wir ländlich wohnen, vollkommen nachvollziehbar. In der nächsten Großstadt, in der ich aufgewachsen bin, gab und gibt es Nahverkehr. Aber gerade bei einigen merkt man bei Fragen wie "Muss ich jetzt bremsen?" wenn vom Auto vor einem rote Bremsleuchten entgegen schimmern, oder "Muss ich jetzt lenken?" wenn vor einem eine Kurve auftaucht, wie weit her es ist. Die Kinder sind selten zur Selbstständigkeit erzogen und sogar Eltern geben mir gegenüber zu "Ja, wir haben unser Kind zu sehr in Watte gepackt." - wir sind aber nicht dafür da, diesen Fehler auszubügeln. Das sage ich dann auch klipp und klar. Ist aber auch so eine komische Elterngeneration - die sind auch noch älter als du, als ich sowieso (ich bin ein Jahr älter als dein Kameraschlumpf) und haben diese antiautoritäre Erziehung noch nicht genießen dürfen. Selbst in meinem Alter - wir haben uns damals, als es in Ethik darum ging, bei der Frage der Lehrerin, wer von uns antiautoritär erzogen wird, lachend und verständnislos angeschaut und "Nein, nicht wirklich?!" erwidert. Und die Eltern, deren Kinder bei uns heute Führerschein machen, wollten es komplett anders machen. Und haben's verbockt. Nicht alle, Respekt bekomme ich von einigen entgegen gebracht, aber wenn ich so Jugendliche sehe, die bis an meinen Schreibtisch kommen, sich den Stuhl zurecht rücken und hinsetzen und mich angucken und ich "Natürlich, nimm ruhig Platz." murmel, weiß ich, wer die Vorbilder sind. Und das ist so. Definitiv. Ich habe noch beigebracht bekommen, so lange zu stehen, bis mir ein Platz angeboten wird, mehr noch - zuvor, wenn ich irgendwo eintrete, einen Gruß zu formulieren. Das geht heute so vielen ab. Danach erzähle ich, was ich gern möchte. Mir schmeißen Eltern und Jugendliche gleichfalls irgendwelche Brocken hin, daraus darf ich mir dann entnehmen, was sie wollen. Telefonieren ist genauso schlimm. Als ich mit telefonieren anfangen musste, damals als man sich für einen Ausbildungsplatz beworben hat, mit 16 oder 17 Jahren, und nachfragen musste (die Eltern wollten's ja wissen), wie der Stand der Bewerbung ist, habe ich mir einen Zettel geschrieben, was ich sagen möchte. Fahrplan. Bekommen heute einige nicht hin. Du gehst ans klingelnde Telefon, meldest dich mit Firmenname, gegenüber meldet sich auch und dann - Stille. Anstatt mal das Anliegen zu formulieren kommt nichts. Aber das Problem haben auch Ältere. Es ist ein Graus. Oder schlimm formulierte Mails. Darauf kann ich ja am besten reagieren, bemerkt bloß leider keiner oder nur die wenigsten. Bei doof formulierten Mails schreibe ich immer extrafreundlich zurück. Na ja - Informationen bekommen eben alle von mir, egal wie unglücklich formuliert wurde. Da plagt die Sekretärin das schlechte Gewissen :)
Genug gemeiselt. Ob sich das hier irgendwer durchliest? Ist nicht ganz so spannend, wie dein Video. Aber danke für den kleinen Einblick, ich musste oft schmunzeln, da ich Parallelen entdeckte. Nein, ich bin nie mit dem Stuhl umgekippt, da ich ab der 9. Klasse alleine an der Fensterreihe saß, da konnte ich quer sitzen XD
Doch war auch relativ spannend, fand ich.
Huch, danke :)
Lehrer in Deutschland, insbesondere Grundschullehrer, machen einen tollen Job, sind chronisch überarbeitet und unterbezahlt.
Bei Grundschullehrern (generiches Maskulin) bin ich voll bei dir. Bei manchen gymnasialen Kollegen, die ich im Referandariat begegnet bin, muss ich klar wiedersprechen.
Daniela Breuer wider im Sinne von gegen nur mit einem i und ohne ie 😉
@@johann-jpg Ranschburg-Phänomen. 😉
..., denen ich
Generisches Maskulinum